Aprendizagem colaborativa online: da interação à colaboração assíncrona num curso de uma instituição de ensino profissionalizante no Brasil

O presente estudo teve como propósito a investigação do curso eLearning, Novas Metodologias e Práticas Pedagógicas, realizado por uma Instituição de Ensino Profissionalizante para formação de 180 professores e 5 participantes da equipe técnica, de 15 estados brasileiros, com o objetivo de discutir a importância de adotar metodologias ativas nas salas de aula. A metodologia utilizada foi o estudo de caso, quantitativo e qualitativo, tendo como técnicas de pesquisa a análise documental, a análise de conteúdo das interações online nos fóruns de discussão do curso e a entrevista semiestruturada. Para o estudo da identificação e mensuração da colaboração nas discussões online assíncronas foram utilizados o modelo de análise de colaboração, adaptado de Murphy (2004). Para o estudo da moderação online, prática pedagógica do moderador e ferramentas de interação, foram desenvolvidos categorias e indicadores para análise das entrevistas sobre estes tópicos. Os dados mostram um nível elevado de interação e colaboração nas etapas iniciais: Presença social; Articulação das perspectivas individuais; Acomodar ou refletir as perspectivas de outros e Coconstruir perspectivas partilhadas e finalidades e também demonstram que as ferramentas de comunicação assíncronas serviram como meio propulsor para troca, diálogo e aprendizagem, possibilitando que os moderadores assumissem um papel de facilitadores, levando os alunos a refletirem, questionarem e analisarem suas práticas pedagógicas, assumindo assim um papel ativo no percurso da aprendizagem, o que nos faz concluir que se verificou aprendizagem colaborativa, mesmo que os participantes não tenham conseguido avançar para os 2 últimos níveis de colaboração Construir objetivos e finalidades comuns e Produção de materiais partilhados. Tal como em outras investigações, para avançar para o mais alto nível de colaboração seria necessário um conjunto de estratégias no design do curso que garantissem os trabalhos em conjunto.The purpose of the present study was to investigate the New Methodologies and Pedagogical Practices eLearning course, performed by a Vocational Education Institute for 180 teachers and 5 participants from a technical team, within 15 Brazilian states, with the objective of discussing the importance of adopting active methodologies in the classrooms. The methodology used in this academic research was the case study, qualitative and quantitative, having as research techniques: document analysis, content analysis of online interactions in the discussion forums of the course and semi-structured interview. To study the identification and measurement of collaboration in the online asynchronous discussions, the indicators of the collaboration model adapted from Murphy (2004) were used. For the study of online moderation, pedagogical practice of the moderator, and interaction tools, were developed categories and indicators to perform analysis of the interviews of these topics. The data shows a high level of interaction and collaboration in the early stages of the course: Social presence; Articulating individual perspectives; Accommodating or reflecting the perspectives of others, and Co-constructing shared perspectives and meanings and the results also point out that asynchronous communication tools served as a driving force for exchange, dialogue and learning, enabling moderators to assume the role of facilitators, leading students to reflect, questioning and analyzing their pedagogical practices, thus assuming an active role in learning path, leading us to conclude that we had collaborative learning, even though participants were unable to advance to the last 2 levels of collaboration Building shared goals and purposes and Producing shared artefacts. As well as other investigations, advancing to the highest level of collaboration would require a set of course design strategies that would ensure joint work

(Re)conociendo prejuicios.

La superación de los prejuicios existentes hacia las personas migrantes es una tarea que requiere capacidad crítica y ética por parte de la población. Esto permitiría filtrar la información adquirida sobre el tema y crear una imagen que se acerque lo máximo posible a la realidad, lo cual posee gran importancia debido, principalmente, a la presente distorsión que existe en medios de comunicación y discursos políticos. Además, los prejuicios aumentan cuando hay afluencia en la entrada de inmigrantes. Teniendo en cuenta que, en las Islas Canarias la llegada de este colectivo ha aumentado notablemente en el último año, trabajar en la superación de prejuicios hacia las personas migrantes cobra mayor significación. Uno de los acontecimientos clave que ha promovido el rechazo a las personas inmigrantes ha sido el acogimiento de estas en hoteles. Tras la presión social originada, se han trasladado a macrocampamentos entre los que destaca el campamento de Las Raíces por sus decadentes condiciones y los conflictos ocurridos. Cabe destacar que esta situación ha coincidido con una crisis sanitaria y económica, lo cual ha generado mayor malestar entre la población local. Todo esto recalca la importancia de intervenir con la población canaria, más urgentemente con personas que han vivido esto de cerca (habitan cerca de Las Raíces). Por último, es de gran interés trabajar con un colectivo joven, pues la superación de prejuicios en esta franja de edad promoverá una mejora en el futuro. Además, los prejuicios no se encuentran tan anclados ni los estereotipos tan definidos.Overcoming existing prejudices towards migrants is a task that requires critical and ethical capacity on the part of the population. This would make it possible to filter the information acquired on the subject and create an image that is as close as possible to reality, which is of great importance, mainly due to the current distortion that exists in the media and political speeches. In addition, prejudices increase when there is an influx of immigrants. Considering that, in the Canary Islands, the arrival of this group has increased notably in the last year, working on overcoming prejudices towards migrants takes on greater significance. One of the key events that has promoted the rejection of immigrants has been their reception in hotels. After the social pressure that originated, they have moved to macrocamps, among which the Las Raíces camp stands out due to its decaying conditions and the conflicts that have occurred. It should be noted that this situation has coincided with a health and economic crisis, which has generated greater discomfort among the local population. All this underscores the importance of intervening with the Canarian population, more urgently with people who have experienced this closely (they live near Las Raíces). Finally, it is of great interest to work with a young group, since overcoming prejudices in this age group will promote improvement in the future. In addition, prejudices are not so anchored nor are stereotypes so defined

ADESÃO AO ATENDIMENTO ODONTOLÓGICO ÀS GESTANTES DA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA 2 MILANI EM SÃO GABRIEL DO OESTE/MS

O atendimento odontológico de gestantes é um assunto bastante controverso, principalmente em função dos mitos que existem acerca do tratamento, principalmente por parte das gestantes. O objetivo deste projeto de intervenção é desmistificar crenças populares e, aumentar o número de atendimento odontológico à pacientes gestantes na Unidade de Saúde da Família do bairro Milani em São Gabriel do Oeste – MS. A metodologia utilizada será, primeiramente, através de reuniões para sensibilização de toda a Equipe de Saúde da Família e posteriormente para a elaboração do fluxograma de atendimento odontológico na assistência pré-natal. Instituir dia de atendimento para a gestante e atividades educativas, na Unidade Básica de Saúde. O método utilizado será através de exposição interativa com folders, macromodelos e imagens. O atendimento na clínica para as gestantes consiste em ações de educação em saúde e procedimentos clínicos preventivos e curativos. Para obter os resultados foi comparado o número de atendimento à gestante antes e depois da implantação do PI. Concluiu-se que com a instituição do dia de atendimento a gestante, juntamente, com a educação em saúde, houve um aumento no número de atendimentos odontológicos à gestante na ESF 2 – Milani em São Gabriel do Oeste – MS

Características clínico epidemiológicas y factores de riesgo de la anemia gestacional en un Hospital Regional 2018-2019

RESUMEN Objetivo. Determinar las características clínico epidemiológicas y factores de riesgo de la anemia gestacional en el HRDMI “El Carmen” Julio 2018 - Junio 2019. Método. Investigación de tipo observacional, transversal, retrospectivo, descriptivo. La población de estudio estuvo conformada por gestantes del III trimestre con anemia gestacional. se aplicó un muestreo simple con el que se determinó 325 unidades de análisis quienes cumplieron los criterios de inclusión. El instrumento fue una ficha de recolección de datos. Resultado. La anemia tuvo una frecuencia de 73,23% (leve) y 26,16% (moderada), las características clínico epidemiológicas fueron: edades entre 21 – 30 años (35,38%), predominaron las gestantes con estudios secundarios (44,00%) y un IMC pregestacional normal (44,00%). El control prenatal inadecuado tuvo un 41,02% para anemia leve y 19,38% para anemia moderada. El período intergenésico adecuado (21,54%) y el número de gestaciones de 2-3 (32,61%) tuvieron el mayor puntaje. Conclusiones. La prevalencia de la anemia gestacional en el III trimestre fue anemia leve, siendo más frecuente en mujeres adultas jóvenes, con secundaria completa y controles prenatales inadecuados; El periodo intergenésico corto y largo, el número de gestaciones y el IMC pregestacional no implican factores asociados a la Anemia gestacional

Interação e colaboração num curso online de formação de professores

Trabalho desenvolvido no âmbito do Mestrado em Pedagogia do eLearning (mPeL) da Universidade Aberta e integrado nas linhas de investigação da unidade de investigação Laboratório de Educação a Distância e eLearning (LE@D).O presente estudo teve como propósito a investigação do curso online realizado para instrutores do ensino profissionalizante de uma Instituição brasileira do terceiro setor, com o objetivo de identificar, analisar e descrever como ocorre o processo de interação e colaboração no curso.LE@Dinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Online collaborative learning: from interaction to asynchronous collaboration in a course at a vocational education institution in Brazil

Investir na formação de professores para adoção de práticas pedagógicas inovadoras em sala de aula tem sido a resposta para vencer os desafios e alavancar mudanças no Ensino Profissionalizante. O presente artigo apresenta os resultados da investigação do curso online Novas Metodologias e Práticas Pedagógicas realizado para professores formadores do Ensino Profissionalizante e sintetiza o estudo realizado no âmbito do mestrado em Pedagogia do eLearning (mPeL)1. A metodologia utilizada foi o estudo de caso, com uma abordagem qualitativa e quantitativa, tendo como técnicas de pesquisa a análise de conteúdo das interações nos fóruns de discussão e entrevista semiestruturada. Para o estudo da identificação e mensuração da colaboração nas discussões assíncronas foi utilizado o modelo de colaboração adaptado de Murphy (2004), que inclui as categorias: Presença social, Articulação da perspectiva individual, Acomodar ou refletir a perspectiva dos outros, Co-construção de perspectivas e finalidades, Encontrar objetivos e finalidades em comum e Produção de materiais partilhados. Os resultados evidenciam um nível elevado de interação e colaboração nas etapas iniciais e demonstram que as ferramentas de comunicação assíncronas serviram para que os moderadores assumissem um papel de facilitadores, levando os alunos a refletirem, questionarem e analisarem suas práticas, assumindo um papel ativo no percurso da aprendizagem, evidenciando a presença de aprendizagem colaborativa, embora não até aos níveis mais elevados.Investing in the training of teachers to adopt innovative pedagogical practices in the classroom has been the answer to overcome challenges and leverage changes in Vocational Education. This article presents the results of the investigation of the onlineNew Pedagogical Methodologies and Practices course conducted for vocational Education teachers-trainers and synthesizes the research study done in the master degree in eLearning Pedagogy (mPeL). The methodology used was the case study, with a qualitative and quantitative approach, using as research techniques the content analysis of the interactions in the discussion forums and semi-structured interview. For the study of the identification and measurement of collaboration in asynchronous discussions, the collaboration model adapted from Murphy (2004) was used, which includes the categories: Social presence, Articulation of the individual perspective, Accommodating or reflecting the perspective of others, Co-construction of perspectives and purposes, Finding common goals and objectives and Production of shared materials. The results show a high level of interaction and collaboration in the initial stages and demonstrate that the asynchronous communication tools served for the moderators to assume the role of facilitators, leading students to reflect, question and analyse their practices, taking an active role along the way of learning, which leads us to conclude that there was collaborative learning, although not reaching the highest levels.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Percepción de las maestras en relación con las políticas de estímulo del centro educativo particular Trilce

La investigación tuvo como objetivo principal analizar la percepción de las maestras en relación con las políticas de estímulos docentes planteadas en el centro educativo particular Trilce Primaria del distrito de Villa María del Triunfo en la ciudad de Lima. La muestra del estudio estuvo constituida por 4 docentes del nivel primario, a quienes se sometió a entrevistas semiestructuradas que fueron debidamente grabadas para su posterior trascripción y análisis. También se realizó investigación bibliográfica y se consultó documentos del Centro Educativo Particular Trilce sobre políticas de estímulo para sus trabajadores. Luego del análisis de los resultados y la triangulación de la información, se arribó a las siguientes conclusiones: -El centro educativo particular Trilce cuenta con políticas de estímulo a la labor docente, establecidas en documentos institucionales. Estas políticas consisten en incentivos de tipo monetario y no monetario, que se entregan en fechas señaladas y de acuerdo a los resultados de la evaluación interna que se aplica a las docentes. -Las maestras de Trilce perciben estas políticas como una motivación para su labor, especialmente porque consideran justo premiar e incentivar el esfuerzo que realizan en su trabajo diario. Asimismo, sugieren implementar nuevos estímulos, o mejorar algunos de los ya existentes, con miras a potenciar su labor y a reafirmar su identificación con la institución.Tesi

Análise de livros didáticos do ensino médio : aspectos históricos, bioética e analogias no ensino de genética

Orientadora : Profª Dr ª Luppe Furtado AlleMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Curso de Especialização em Genética para Professores do Ensino Médio,Inclui referênciasResumo : A genética como qualquer ciência tem sua evolução dada em um contexto histórico. É necessário entender que seus conceitos e aplicações foram e são influenciados pelos aspectos sociais, políticos e econômicos da atividade humana. Analisar os primórdios dessa fascinante ciência e perceber sua adaptação a diferentes momentos e culturas pode facilitar seu entendimento e torna-la ainda mais interessante. Mesmo sem registros que possam documentar questões de hereditariedade, a observação de transmissão de características já era observada desde os primeiros seres humanos. A domesticação de animais, a polinização cruzada de algumas plantas, a especulação sobre como o ambiente pode contribuir ou não na origem dos defeitos congênitos e toda teoria de formação do novo indivíduo, ou seja, questões que hoje podem ser respondidas pela ciência moderna estiveram sempre nos debates até mesmo filosóficos, sempre aguçando a curiosidade humana. Por essa razão e também por outra não menos importante, que é fato de que o conhecimento científico ou as tentativas de se chegar até ele pode ter um aspecto não belo, não de sucesso, mas sim de crueldades, de incontáveis perversidades e isso num passado recente, é que precisamos contextualizar e facilitar os conhecimentos da genética, abrir espaço pra discutir a ética, a Bioética e construir um saber coletivo crítico. Pensando nos educandos de escolas públicas do Estado do Paraná que recebem livros didáticos, nós educadores precisamos nos perguntar e analisar se esse material didático atende a estas questões apresentadas

Clima organizacional y satisfacción laboral de los trabajadores de una institución edil de la provincia de Huaylas, 2023

El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la relación del clima organizacional y la satisfacción laboral en los trabajadores de una institución edil de la provincia de Huaylas. Por su finalidad este estudio fue de tipo aplicada, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel correlacionaltransversal. La muestra fue conformada por 60 trabajadores de una de la institución seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencional que cumplían con ciertos criterios de inclusión y exclusión. Se utilizó para la recolección de datos como técnica la encuesta y como instrumento dos cuestionarios, uno para medir la variable de clima organizacional el cual estuvo conformado por 20 ítems y uno más para medir la variable satisfacción laboral el que está conformado por 28 ítems, ambos cuestionarios fueron llenados utilizando una escala ordinal tipo Likert. Los resultados revelaron que el 45% de los encuestados mostraba una percepción de nivel medio del clima organizacional, un 28.33% un nivel bajo y un 26.67% un nivel alto; además, se pudo observar que el un 53.33% de los encuestados tiene un nivel medio de satisfacción laboral, un 28.33% un nivel bajo y un 18.33 un nivel alto. Se concluyó que existe una correlación significativa positiva alta entre el clima organizacional y la satisfacción laboral con un p- valor de 0.00 y un Rho de Spearman de 0.891 lo que significa que mientras el clima organizacional sea mejor la satisfacción laboral también mejorará en los trabajadores

The VEX-93 environment as a hybrid tool for developing knowledge systems with different problem solving techniques

The paper describes VEX-93 as a hybrid environment for developing knowledge-based and problem solver systems. It integrates methods and techniques from artificial intelligence, image and signal processing and data analysis, which can be mixed. Two hierarchical levels of reasoning contains an intelligent toolbox with one upper strategic inference engine and four lower ones containing specific reasoning models: truth-functional (rule-based), probabilistic (causal networks), fuzzy (rule-based) and case-based (frames). There are image/signal processing-analysis capabilities in the form of programming languages with more than one hundred primitive functions. User-made programs are embeddable within knowledge basis, allowing the combination of perception and reasoning. The data analyzer toolbox contains a collection of numerical classification, pattern recognition and ordination methods, with neural network tools and a data base query language at inference engines's disposal. VEX-93 is an open system able to communicate with external computer programs relevant to a particular application. Metaknowledge can be used for elaborate conclusions, and man-machine interaction includes, besides windows and graphical interfaces, acceptance of voice commands and production of speech output. The system was conceived for real-world applications in general domains, but an example of a concrete medical diagnostic support system at present under completion as a cuban-spanish project is mentioned. Present version of VEX-93 is a huge system composed by about one and half millions of lines of C code and runs in microcomputers under Windows 3.1.Postprint (published version