Tanító szakos hallgatók és a mesterséges intelligencia = Lower-elementary school teacher professional students and artificial intelligence

A mesterséges intelligencia használatával kapcsolatos vizsgálatok széles körben elterjedtek, de mégis újszerűnek mondhatók a pedagógia területén. Jelen tanulmányban a tanító képzésbe bekapcsolódó leendő pedagógusok véleményeit elemezzük a mesterséges intelligenciával kapcsolatos tapasztalataikra, eszközismeretükre és felkészültségükre vonatkozóan. A bemutatásra került vizsgálatban 100 fő tanító szakos hallgató véleményének megkérdezésére került sor, saját összeállítású online kérdőív segítségével. Eredményeink szerint a leendő tanítók nem ismerik a mesterséges intelligencia alapú, a pedagógiában is használható eszközöket. A mesterséges intelligenciát keverik az infokommunikációs technológiákkal. Viszont a válaszadók többsége nyitott az ilyen irányú képzések felé. = Investigations related to the use of artificial intelligence are widespread, yet they can still be considered novel in pedagogy. In this study, we analyze the opinions of future lower elementary school teachers who will join teacher training regarding their experience, their knowledge of tools, and their preparation in relation to artificial intelligence. In the research, we gauged the opinions of 100 lower elementary school teacher students who were asked using a self-made online questionnaire. According to our results, future lower elementary shool-teachers are not familiar with artificial intelligence-based tools that can also be applied in pedagogy. They mixed artificial intelligence with info-communication technologies. However, the majority of respondents are open to training in this direction

Drámakéziratok kiadása (1600-1837) = Critical edition of drama manuscripts (1600-1837)

Eddig ismeretlen - főleg - 17-19. századi drámaszövegeket és színi adatokat tártunk fel: iskolai, részben iskolai és részben hivatásos, továbbá egyértelműen hivatásos színháztörténeti dokumentumokat, eseményeket. A szövegek textológiai feldolgozásán túl célunk volt egyrészt az anyagnak az európai kultúratörténeti kontextusba, másrészt a magyarországi irodalom-, dráma- és színháztörténeti kánonba illesztése. 1. Kapcsolat a régi magyar irodalommal. A régi magyar irodalom ismeretlen területét tárta fel a 11-18. századi betlehemes játékok nagy gyűjteménye (Kilián István). A gyűjtött anyag egy további része – szövegek, adatok – ugyancsak a régi anyagról való tudásunkat gazdagítja. 2. Kapcsolat a hivatásos színjátszással. Az iskolai korpusz szoros műfaji, tematikai, szemléleti kapcsolatban állt a hivatásos színház drámáival, ahogy a szcenikai és rendezői hagyomány is szerves folyamat az 1760-as évektől egészen az 1810-es évekig. E félévszázad színi anyagát szeretnénk kánonba emelni – és ezzel az egyetemi tananyag részévé tenni –, s ehhez kellő mennyiségű bizonyíték áll rendelkezésünkre. Az anyag publikálására jelenleg nem sok reményt látunk, ezért tájékozódunk az interneten történő közreadás lehetőségeiről: így igen sok érdeklődőhöz jutna e kivételes és az enyészettől megmentett anyag. | Our team has explored and elaborated texts and data (mainly from the 17-19th centuries) previously unknown: dramas and documents connected to school stages, partly school and partly professional stages, professional stages. Besides textology, our main purpose was to have the corpus fit both, in the international cultural history and in the Hungarian literary and dramatic canon. 1. Old Hungarian literature. We collected a large volume of 11-18th century nativity plays (I. Kilián): this reveals an important part of old Hungarian literature. Other texts and data also enrich our knowledge of old Hungarian literature. 2. Links to professional theatre. In Hungary, school theatres had a close contact with professional stage from the point of view of genres, themes, aspect, and there was an organic, continuous process in scenography and directing – from the 1760s up to the 1810s. The corpus of this half a century is large enough to become part of the canon: making it part of the literary canon it would immediately become part of the teaching material of universities. As for the present, we do not see possibilities for publication. That is why we try to use the internet in order to make this exceptional material familiar with more and more people

Elfelejtjük az irreleváns információkat? - epizodikus emlékezeti előhívás vizsgálata kényszerbetegségben

Az obszesszív-kompulzív zavar (OCD, kényszerbetegség) egy súlyos neuropszichiátriai kórkép, melyet a nemkívánatos betörő gondolatok (obszessziók) és/vagy az ismétlődő kompulzív cselekvések, mentális rituálék (kompulziók) jellemeznek (Amerikai Pszichiátriai Társaság, 1994). A klinikai tünetek egyik lényeges kognitív háttérfaktoraként legtöbb szerző a végrehajtó rendszer diszfunkcióját emeli ki (Kuelz és mtsai., 2004; Abramovitch és mtsai., 2013), ami szorosan kapcsolódik a számos vizsgálat által kimutatott orbitofrontális és dorsalis anterior cinguláris deficitekhez OCD-ben (Milad és Rauch, 2012). Ugyanakkor Chamberlain és mtsai., (2005) szerint a végrehajtó rendszer nem minden aspektusa sérült OCD-ben. A klinikai tünetek és a fő kognitív deficitek - mint, a prepotens válasz gátlása, a szett váltás és a hatékony szervezési stratégia használat az emlékezeti próbákban – megmagyarázhatóak a kognitív és a viselkedési gátlás sérülésével. Előzetes kutatásokból tudjuk, hogy az emlékek előhívása a végrehajtó rendszer működését involválja, amely a cél emlékek aktiválása mellett csökkenti a versengő emléknyomok elérhetőségét. Ezt a hatást nevezzük előhívás kiváltotta felejtésnek (retrieval induced forgetting – RIF), amit leggyakrabban a szelektív gyakorlási paradigmával vizsgáltak. Az emlékezeti patológiák megértése szempontjából alapvető tudományos kérdés, hogy vajon a RIF hatás a versengés feloldásában szerepet játszó gátlási folyamatoknak vagy csupán az előhívott emlékek megerősödésének és interferenciájának tulajdonítható-e. Célunk, hogy egy klinikai vizsgálat keretében bizonyítékokat szerezzünk a végrehajtó kontroll folyamatok szerepéről a RIF hatás előidézésében. Mivel korábbi adatok szerint a RIF hatás összefügg a munkamemória kapacitással és a szorongás szintjével, ezért vizsgálatunkban ezeket a változókat is mértük. A vizsgálatban 25 OCD-vel diagnosztizált személy, illetve 25, kor és iskolázottság mentén illesztett, kontroll személy vett részt. Egy módosított szelektív gyakorlási paradigmát használtunk, mely alkalmas volt nem csak a találatok/hibázások, hanem az adott válaszok reakcióidejének a rögzítésére is. Eredményeink azt mutatják, hogy az emlékezeti előhívás gyakorlása mindkét csoportban a gyakorolt emlékek jobb felidézéséhez vezetett, azonban csak a kontroll csoportban vezetett RIF-hez, az OCD csoportban nem. Nem találtunk összefüggést a RIF hatás és az állapot, vonás szorongás mértéke között a (STAI) illetve a RIF hatás és a munka- (N-vissza feladatok), rövid távú memória kapacitás (Számterjedelem Előre feladat) között. Valószínűleg a RIF hatás hiánya az OCD-ben megfigyelhető konfliktus detektáló folyamatok zavarával magyarázható, melynek hátterében az anterior cinguláris és a prefrontális kéreg fokozott aktivitása valószínűsíthető. Kulcsszavak: emlékezet, előhívás kiváltotta felejtés, obszesszív kompulzív zavar, végrehajtó kontrol

Obsessed not to forget: lack of retrieval induced forgetting effect in obsessive compulsive disorder (OCD)

Study objectives: To investigate the role of executive functions in resolving memory interference in a clinical sample of patients with obsessive-compulsive disorder (OCD). Method: Retrieval of memories has been shown to involve an executive mechanism that diminishes the accessibility of rival memory traces, leading to retrieval induced forgetting (RIF). These executive control processes might suppress unwanted thoughts and irrelevant memories during competitive retrieval. We hypothesized that OCD patients manifest reduced RIF compared to the matched healthy controls due to impaired executive functions that are supposed to resolve interference during competitive retrieval. We assessed RIF with the retrieval practice paradigm among twenty five OCD patients and twenty five healthy controls matched for age and education. In contrast to most previous clinical studies of RIF, we used a method where the observed RIF effect can only be explained by inhibitory processes, and not for instance by interference. In addition to recall accuracies, we focused on differences in recall latencies as a measure of RIF to ensure that any effect that decreases accessibility of memories due to competitive retrieval would be detected. We controlled for working memory (n-back Task), symptom severity (Yale- Brown Obsessive Compulsive Scale, Y-BOCS) and trait and state anxiety (Spielberger State and Trait Anxiety Inventory, STAI). Results: Retrieval of target memories led to enhancement of target memory recall in both groups, but suppression of related memories (RIF) occurred only among controls. This finding was not due to different levels of working memory, symptom severity and anxiety. Learning curves during the retrieval practice phase were similar in the two groups. Therefore the lack of RIF among OCD patients was not related to overall learning or recall performance. Conclusions: Suppression of irrelevant, interfering memories during competitive recall is impaired in OCD. Educational objectives: To promote cognitive experimental approaches to OCD research and therapy

Visuo-spatial memory impairment in obsessive compulsive disorder (OCD): from neuropsychological findings to eye-tracking

There is a growing amount of evidence about the deficit of executive system in OCD, which is strongly related to the fronto-basal loop dysfunctions of the disorder (e.g. Chamberlain et al., 2005; Olley et al., 2007). In addition to the executive deficit, several studies found impaired visual and spatial memory performance in this disorder. In an early neuropsychological model, Savage (1998) suggested that the fronto-striatal dysfunctions along with impaired executive functioning leads to observed memory difficulties (encoding and retrieval of nonverbal information). Following this suggestion, here we aimed at investigating visuo-spatial memory functions in a pool of OCD patients in two studies. We combined neuropsychological tasks and computer based working memory paradigms with eye-tracking methodology. In Study 1 the Rey Complex Figure Task (RCFT) was used and it was found that OCD patients performed significantly poorer in the copy and recall phase of the task in comparison with matched healthy control group. Symptom severity and the level of anxiety were assessed by the Yale Brown Obsessive Compulsive Scale (Y-BOCS) and the State-Trait Anxiety Inventory (STAI), respectively. There was a significant negative correlation between symptom severity (Y-BOCS total scores) and the recall scores of the RCFT. In Study 2 we developed a computer-based Visual Pattern Task to investigate the eye movement correlates of cognitive processes involved in visuo-spatial working memory function. In addition subjects were also screened by a neuropsychological test battery including tasks on shifting (Wisconsin Card Sorting Test), response inhibition (Stop Signal Task, Stroop Task) and working memory capacity functions (n-back Task). According to our preliminary eye-tracking results, in comparison with healthy control subjects, OCD patients produced a significant decrease in target-related dwell time scores during the delay phase of the task. We will discuss the possible relationships between eye movement patterns, cognitive deficits and symptom severity

Substituent Effect on the Photoreduction Kinetics of Benzophenone

The kinetics of the photoreduction of four benzophenone derivatives by isopropyl alcohol was examined in acetonitrile, namely tetra-meta-trifluoromethyl-, di-para-trifluoromethyl-, di-para-methoxy benzophenone and for comparison the unsubstituted molecule itself. The basic spectroscopic (absorption and phosphorescence spectra) and photophysical (quantum yields, excited state energies) properties were established, and the key kinetic parameters were determined by the laser flash photolysis transient absorption technique. The rate coefficients of both the primary and secondary photoreduction reaction show remarkable dependence on ring substitution. This substantial effect is caused by the considerable change in the activation energy of the corresponding process. The experimental results as well as DFT quantum chemical calculations clearly indicate that these benzophenone derivatives all react as n-p* excited ketones, and the rate as well as the activation energy of the reduction steps change parallel with the reaction enthalpies, the determining factor being the stability of the forming aromatic ketyl radicals. The secondary photoreduction of benzophenones by the aliphatic ketyl radical formed in the primary step occurs via a hydrogen bonded complex. The binding energy of the hydrogen bonded complex between the aliphatic ketyl radical reactant and a solvent molecule is a critical parameter influencing the observable rate of the secondary photoreduction