Förändringsarbete mellan två enheter på Tunagården : Ett arbete om förändringsprocess i en organisation

Syftet med detta arbete är att studera två enheter som blivit sammansatta till en enhet genom en organisationsförändring. Vi har valt att studera hur förändringen gick till mellan enhet ett och två och vad de hade för tillvägagångssätt för att genomföra en organisationsförändring. Vi ska jämföra det empiriska med det teoretiska för att se vad Tunagården tagit del av för hjälpmedel och vad de kunde ha gjort annorlunda under deras förändringsarbete

Förändringsarbete mellan två enheter på Tunagården : Ett arbete om förändringsprocess i en organisation

Syftet med detta arbete är att studera två enheter som blivit sammansatta till en enhet genom en organisationsförändring. Vi har valt att studera hur förändringen gick till mellan enhet ett och två och vad de hade för tillvägagångssätt för att genomföra en organisationsförändring. Vi ska jämföra det empiriska med det teoretiska för att se vad Tunagården tagit del av för hjälpmedel och vad de kunde ha gjort annorlunda under deras förändringsarbete

Eri-ikäisten lasten ohjaaminen röntgentutkimuksessa - Esimerkkinä keuhkojen röntgentutkimus

Onnistunut lasten natiiviröntgentutkimus vaatii röntgenhoitajalta taitoa työskennellä yhteistyössä lasten kanssa sekä ohjata heitä oikein. Röntgenhoitajan tulee tiedostaa ohjauksessa lapsen ikä ja kehitysvaihe sekä niiden myötä lapsen edellytykset toimia tilanteessa. Tämä opinnäytetyö vastaa lapsen ohjauksen haasteisiin potilaan iän ja sille tyypillisen kehitysvaiheen huomioiden. Lopputuotteena syntynyt itseopiskelumateriaali tarjoaa röntgenhoitajaopiskelijoille varmuutta lasten ohjaamiseen natiiviröntgentutkimuksissa harjoittelujaksoille sekä työelämään. Opinnäytetyöprojektissa laadittiin röntgenhoitajaopiskelijoille itseopiskelumateriaali lasten ohjaamisesta natiiviröntgentutkimuksessa. Opiskelijoilla ei ole ollut aikaisemmin helposti saatavilla vastaavaa lasten ohjaamiseen liittyvää materiaalia. Tietoperustan lähteenä käytettiin kirjoja, artikkeleita sekä elektronista aineistoa. Projektin lopputuotteesta karsittiin tietoperustasta tärkeimmät asiat opiskelijoiden oppimisen tueksi. Käsiteltäviä aiheita on lasten kehittyminen ikäryhmittäin, lasten tuntema pelko ja keinot sen lievittämiseen sekä lasten ohjaamisen erityispiirteet. Esimerkkinä käytettiin lasten yleisintä natiiviröntgentutkimusta eli keuhkojen kuvausta. Materiaali pyrittiin pitämään selkeänä ja sisällöltään johdonmukaisena sekä riittävän suppeana. Projektin tuotteen ulkoasun pyrittiin pitämään helppolukuisena ja miellyttävänä. Suunnittelussa käytettiin apuna tutkimustietoa siitä, kuinka luodaan mielenkiintoa ylläpitävää sisältöä. Tuotteen ulkoasu viittaa sen käsittelemään aiheeseen. Itseopiskelumateriaali on pirteä ja värikäs. Tuotte luotiin projektiryhmäntoimesta PowerPoint-pohjaan. Tekstin lisäksi ryhmä vastasi osaksi tuotteessa käytettyjen valokuvien ottamisesta. Osa kuvista saatiin opinnäytetyön ohjaajalta sekä useilta verkkosivuilta. Laadun arviointia varten luotiin Webropol-kysely, johon vastasi yksi tuotetta testannut radiografian ja sädehoidon tutkinto-ohjelman ryhmä. Itseopiskelumateriaali sijoitetaan koulun virtuaaliseen oppimisympäristöön. Opinnäytetyön lopputuotetta voidaan käyttää lasten röntgentutkimuksia käsittelevän opintojakson lisämateriaalina röntgenhoitajakoulutuksessa. Tuotetta voidaan jatkossa Oulun ammattikorkeakoulun toimesta kehittää ja laajentaa tarvittaessa esimerkiksi käsittelemään lasten ohjaamista muissa modaliteeteissa

Bioanalyytikko-opiskelijoiden perehdytysmateriaali NordLab Oulun aluelaboratorioon

Ammattikorkeakouluissa tutkinnot sisältävät paljon käytännön harjoittelua. Opinnäytetyömme toimeksiantaja oli NordLab ja Oulun alueen laboratoriot. Aihe valittiin, koska NordLabilla ei ollut olemassa ajantasaista perehdytysmateriaalia. Perehdytysmateriaali on tarkoitettu kaikkia bioanalytiikan ammattitaitoa edistäviä harjoittelujaksoja varten. Opinnäytetyön tarkoituksena oli tehdä perehdytysmateriaali bioanalyytikko-opiskelijoille NordLab Oulun aluelaboratorioon. Tavoitteena oli, että opiskelijat ja työpaikkaohjaajat saavat yhtenäisen kuvan harjoittelusta ja harjoittelujaksot etenevät mahdollisimman sujuvasti. Opinnäytetyön pidempiaikaisena kehitystavoitteena on saada aikaan laadukas ja yhdenvertainen perehdytys kaikille alan opiskelijoille. Opinnäytetyömme keskeisiä käsitteitä ovat bioanalytiikan tutkinto, oppiminen perehdyttäminen sekä toiminnallinen opinnäytetyö. Perehdytysmateriaaliin kerättiin aineistoa NordLabin yksiköistä teemahaastatteluiden avulla ja yleisiä osioita varten hyödynnettiin useita luotettavia lähteitä, kuten esimerkiksi lakeja, Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen materiaaleja sekä NordLabin omia ohjeita. Perehdytysmateriaali sisältää harjoitteluun liittyviä käytännön asioita, esittelyt Oulun alueeseen kuuluvista laboratorioista sekä tietoa työturvallisuudesta. Opinnäytetyön prosessin tuloksena saavutettiin perehdytysmateriaali, joka esiteltiin bioanalytiikan opiskelijoille. Esittelyiden yhteydessä materiaalista kerättiin palautetta, jonka mukaan materiaali koettiin hyödylliseksi ja kattavaksi. Palautteista saatiin myös joitakin kehitysehdotuksia perehdytysmateriaalin parantamiseksi. Perehdytysmateriaalia voivat hyödyntää kaikki Suomen bioanalyytikko-opiskelijat, jotka tulevat NordLab Oulun aluelaboratorioon harjoitteluun. Materiaalin avulla opiskelijat voivat asettaa itselleen tavoitteet tutustumalla etukäteen tulevaan harjoittelupaikkaansa. Perehdytysmateriaalin parannusehdotuksena oli mm. se, että kaikki kuvat otetaan samaan vuodenaikaan materiaalin yhtenäistämiseksi. Jatkotutkimusaiheena perehdytysmateriaaliamme voi käyttää pohjana esimerkiksi Oulaskankaan sairaalassa sijaitsevien yksiköiden perehdytysmateriaalia varten. Lisäksi jatkossa on syytä selvittää, ovatko bioanalytiikan opiskelijat kokeneet perehdytysmateriaalin hyödylliseksi

The Problem-solving processes of writers and readers

This report discusses a cognitive/social perspective on writing and reading. Research demonstrating the communicative and problem-solving nature of writing and reading is examined, with special attention given to the influences that audience and purpose have on the construction of meaning. This theoretical position is illustrated with a series of "scenarios" that portray students of varying ages and levels of sophistication as they tackle writing and reading assignments in school. Woven throughout the scenarios are practical suggestions for supporting students' writing and reading expertise across a range of contexts

Ekonomikas un uznemejdarbibas problemas Latvija

Summaries in Latvian, English, RussianAvailable from Latvian Academic Library / LAL - Latvian Academic LibrarySIGLELVLatvi