Key Production Parameters to Obtain Transparent Nanocellular PMMA

Transparent nanocellular polymethylmethacrylate (PMMA) with relative density around 0.4 is produced for the first time by using the gas dissolution foaming technique. The processing conditions and the typical characteristics of the cellular structure needed to manufacture this novel material are discovered. It is proved that low saturation temperatures (−32 °C) combined with high saturation pressures (6, 10, 20 MPa) allow increasing the solubility of PMMA up to values not reached before. In particular, the highest CO2 uptake ever reported for PMMA, (i.e., 48 wt%) is found for a saturation pressure of 20 MPa and a saturation temperature of −32 °C. Due to these processing conditions, cell nucleation densities of 1016 nuclei cm−3 and cell sizes clearly below 50 nm are achieved. The nanocellular polymers obtained, with cell sizes ten times smaller than the wavelength of visible light and very homogeneous cellular structures, show a significant transparency

ABP: ilustración de su aplicación en psicología de la instrucción

La aplicación de los nuevos enfoques metodológicos, en el ámbito del proceso educativo, deben dar respuesta a las nuevas demandas planteadas por una sociedad en continuo cambio. Para comprobar la eficacia de este tipo de innovaciones metodológicas se está llevando a cabo un proceso continuo de investigación-acción en el cual se integra el presente estudio cuyo objetivo se centra en comprobar el grado de implicación del alumnado en una experiencia de innovación tras la aplicación del “aprendizaje basado en problemas (ABP)” en una de las asignaturas de Psicopedagogía, en concreto, en Psicología de la y sus fases, diferenciando los momentos iniciales de los finales. Se analizan y debaten los resultados atendiendo a la percepción del estudiantado que ha sido evaluada a través de una encuesta aplicada al final del curso y que valora el diseño, interés, adecuación de las actividades, la atención dedicada en las tutorías, la calidad del trabajo cooperativo, al grado de motivación y de satisfacción con la innovación del proyecto del MICINN (EDU2010-19250) para el trienio 2010-2013; concedido al IP J.N. García.The application of new methodological approaches, in the field of educational process, need to respond to new demands presented by a changing society. To test the efficacy of such methodological innovations is undertaking a continuous process of action research which integrates the pres- ent study whose focus is on checking the degree of involvement of students in an innovative experience after the application problem-based learning (PBL) in one of the subjects of Psychology, specifically in Instructional Psychology. Here, we describe the plan of practical applications and its phases, differentiating the initial moments of the finals. We analyze and discuss the results taking into account the perception of students being assessed through a survey at the end of the course and the design values, interest, suitability of activities, the attention given in the tutorials, the quality of work cooperative, the degree of motivation and satisfaction with methodological innovation. During the study received competitive grants MICINN project (EDU2010-19250) for the triennium 2010- 2013, awarded to PI JN García

La psicología positiva en el asesoramiento psicopedagógico

A finales del siglo pasado se incorpora una nueva orientación psicológica que rompe con la psicología predominante en el siglo XX, la denominada Psicología Positiva caracterizada por su tono hedónico positivo, por su carácter complementario y por su énfasis en el positivismo. En esta línea, en este artículo se presenta una revisión teoría en torno a los constructos psicológicos fundamentales de esta ciencia del bienestar tales como la creatividad, el humor, el optimismo, las emociones positivas, la resiliencia y el mindfulness o conciencia plena, al mismo tiempo que se exponen las principales utilidades y los efectos psicopedagógicos del uso de esta nueva orientación de la psicología en el ámbito educativo. Además, para abordar los aspectos fundamentales con aplicabilidad al ámbito del Asesoramiento Psicopedagógico se han seleccionado cuatro bloques: la psicología positiva, la inteligencia y educación emocional, el bienestar psicológico y el coaching y mentoring, con el fin de articular los diferentes conocimientos actuales empíricos y conceptuales que sirvan de base y de validación científica para el desarrollo de esta orientación emergente de la Psicología. Igualmente, se espera que aporten la fundamentación teórica necesaria y sirvan de marco de referencia tanto para la intervención como para la toma de decisiones basadas científicamente en el Asesoramiento Psicopedagógico.At the end of the 20th century, a new psychological counseling, called Positive Psychology and characterized by its positive hedonic tone, its complementary character and its emphasis on positivism was incorporated. In this regard, we have made a theoretical review about the fundamental psychological constructs of Well-being Science like creativity, humor, optimism, positive emotions, resilience and mindfulness at the same time that we have discussed the main utilities and effects of using of this new orientation of psychology in education. In addition, we have analyzed the most important aspects about applicability of Psychological and Educational Consulting according to four groups: positive psychology, emotional intelligence and education, well-being psychological and coaching and mentoring, for articulating the different current empirical and conceptual knowledge. In addition, we expected that this evidences provide the necessary theoretical basis and that it serve as a framework for the intervention and for making decisions scientifically based psychological and educational counseling.Subprograma FPI-MICINN (contrato predoctoral, BES-2011-045996) concedido a J. García-Martín para el cuatrienio (2011-2015) dentro del proyecto competitivo (EDU2010-19250/EDUC) concedido al IP (J.N. García).peerReviewe

The perceived self-efficacy of teachers in the use of digital tools during the COVID-19 Pandemic: a comparative study between Spain and the United States

[EN] This study analyzed the use of fifteen groups of digital tools that 197 active teachers made during the sudden shift to remote instruction due to the COVID-19 quarantine orders placed by various health departments in Spain and the United States. The study also examined the impact that the use of digital tools had on teachers’ perceived self-efficacy. A quantitative research design was used, supported by an exploratory descriptive approach that materializes in the application of an online questionnaire during the spring of 2020. The results indicate that perceived self-efficacy differs from country of origin and is conditioned by sociodemographic variables such as the training received and type of center. It is noted that teachers in Spain prefer the use of Moodle or Escholarium over that of teachers in the United States that opted for Google Classroom as a primary platform for teaching online, and the frequency of use of digital tools analyzed does not guarantee that their implementation is effective.S

Diseño y control de un invernadero de cultivo hidropónico autosuficiente

Este proyecto tiene como fin el desarrollo del control de un invernadero de cultivo hidropónico y la descripción de las instalaciones necesarias para la automatización de todos los parámetros y equipos instalados, ya que este tipo de cultivo se realiza sin tierra y por lo tanto necesita un control del subministro de agua junto a la solución nutritiva necesaria en cada caso. El invernadero estará situado en la provincia de Zamora, hecho que nos afectará al realizar el control debido a las condiciones climáticas extremas durante todo el año. Las instalaciones que hemos diseñado son totalmente autónomas de cualquier compañía de servicios de forma que vamos a emplear paneles fotovoltaicos para la obtención de energía eléctrica, colectores solares para la obtención de agua sanitaria y energía geotérmica para la instalación de calefacción por suelo radiante. Todas estas instalaciones estarán apoyadas con elementos de almacenamiento de forma que sea una instalación autosuficiente sean cuales sean las condiciones meteorológicas. Nos basaremos en un control mediante PLC con el que programaremos todas las acciones de los actuadores, sensores y motores a controlar, además de un sistema SCADA que también programaremos para poder obtener de forma visual todos los parámetros de la instalación, ya sean electricidad, calefacción, iluminación, agua, refrigeración del invernadero o alarmas. Toda esta información, mas ampliada, la documentamos de forma escrita y con planos 2D y 3D para poder ver el resultado obtenido

Eficacia de los tratamientos para el sobrepeso y obesidad en adolescentes

Trabajo fin de grado en EnfermeríaINTRODUCCIÓN: El sobrepeso y la obesidad infanto-juvenil son unos de los problemas de salud pública más graves del siglo XXI, sin embargo los estudios que abarcan diferentes tratamientos para solucionar este problema tienen resultados dispares con falta de uniformidad en población escogida y variables estudiadas. OBJETIVO: Analizar la eficacia de los diferentes tratamientos de la obesidad y el sobrepeso en la población adolescente de 10 a 14 años. METODOLOGÍA: Revisión narrativa. Se utilizaron las bases de datos PubMed, CINALH, CUIDEN, Cochrane library y otras fuentes como el Ministerio de Sanidad y la Organización Mundial de la Salud (OMS). Se realizó una revisión de los artículos publicados en inglés y español, de los últimos 5 años, que cumplieron los criterios de inclusión y exclusión. También se revisaron las referencias de los artículos seleccionados. RESULTADOS: Se revisaron 23 artículos. Las intervenciones para abordar la obesidad y sobrepeso infantil hacen hincapié en la dieta, el ejercicio y la terapia cognitivo conductual (TCC) o combinando todas ellas. Se pueden realizar de manera individual con el niño y la niña o incluyendo a la familia. En todas ellas se obtienen resultados variables más o menos destacables no solo en el peso del niño y la niña que disminuyó entre 0.01% y 8.7%, sino en el IMC-z que se redujo entre 0.001 y 5, el perímetro de la cintura (PC) entre un 0.001% y un 4%, perfil lipídico, LDL 30 ± 28.3 y el colesterol total 35± 31.7, resistencia a la insulina que descendió un punto del índice glucémico e incluso cambios en los hábitos de vida del adolescente. CONCLUSIONES: El tratamiento misceláneo, el cual abarca todas las esferas de intervención (dieta saludable, ejercicio y TCC) en el ámbito familiar es el más eficaz para conseguir una disminución notable del peso, ya que facilita cambios tanto a corto como a largo plazo además de mejorar los problemas que conlleva el sobrepeso y/o la obesidad.BACKGROUND: Child and teenager overweight and obesity are one of the most public health serious problems in the twenty-first century, however studies about different treatments to solve this problem have mixed results with lack of uniformity in target population and variables studied. OBJECTIVE: Analyzing the effectiveness of different treatments for adolescent obesity in teenagersfrom10 to 14 years old. METHODOLOGY: Narrative review. Databases such as PubMed, CINALH, CUIDEN and other sources like El Ministerio de Sanidad and World Health Organization (WHO), were revised. A review of the articles published in English and Spanish, during the last 5 years, where the inclusion and exclusion criteria was performed. References of selected articles were also reviewed. RESULTS: 23 articles were reviewed. Interventions to address children obesity and overweight emphasize in diet, exercise and cognitive behavioral therapy (CBT) or a combination of all of them. They can be carried out individually or along with the family. All of them have more or less remarkable results not only in the child's weight which decreased between 0.01% and 8.7%, also in BMI-z which decreased from 0.001 to 5, in waist circumference (WC) between 0.001% and 4%, lipid profile, LDL 30 ± 28.3 and total cholesterol 35± 31.7, insulin resistance decreased one point in glycemic index and even changes in life styles. CONCLUSIONS: Multimodal treatment, which includes all intervention’s areas (healthy diet, exercise and CBT) family based is the most effective way to get a significant weight decrease, because it makes easier short and long term changes. Besides, it improves overweight and obesity consequences

La teoría del Orden de Nacimiento en relación con la Inteligencia Emocional

For many years psychologists have been examining the relation between the Birth Order Theory and personality features, without taking into account an essential psychological construct, Emotional Intelligence (EI). That is why this present study analyses the existent relation between this last psychological variable, which mainly shows the amount of control people are used to have dealing with their emotions, and the position held at birth. This last Theory is based on the idea of Birth Order, considering if someone was born the first one or maybe the second or even third (and more). This has been executed through the design and implementation of an ad hoc online questionnaire to a sample of 203 participants, in which 50 of them are men and 153 are women. Once the questionnaire is done, its results are revised and analysed. The results have shown that there are statistically significant differences in four fundamental psychological variables: emotion regulation, confrontation, self-control, and affective empathy, being able to establish that second borns tend to develop a better EI. These differences are shown mainly between the firstborn and the second or third child to be born. Finally, these results are discussed to establish conclusions and raise possible lines of future investigations in this educational psychological field.Desde hace años, investigadores psicológicos vienen examinando la relación entre la Teoría del Orden de Nacimiento y los rasgos de personalidad obviando un constructo psicológico esencial, la Inteligencia Emocional (EI). Es por ello, por lo que en el presente estudio se analiza la relación existente entre esta variable psicológica, que indica principalmente el grado de gestión de las propias emociones ante diferentes situaciones personales, y el puesto familiar que se ocupa al nacer, es decir, teniendo en cuenta si una persona es la primogénita o en otro caso ocupa otros lugares como segundo o tercer hijo en la familia. Todo ello es realizado a través del diseño y la aplicación de un cuestionario ad hoc online, a 203 participantes (50 hombres y 153 mujeres), con edades comprendidas entre los 18 y 33 años. Los análisis realizados de los datos aportados por el cuestionario muestran diferencias estadísticamente significativas, principalmente entre los primogénitos y los hijos que ocupan el segundo o el tercer lugar atendiendo al orden de nacimiento, en cuatro variables psicológicas fundamentales: la regulación emocional, el afrontamiento, el autocontrol y la empatía afectiva; pudiendo otorgar mayor grado de IE a los nacidos en segundo lugar. Para finalmente, discutir los resultados, establecer conclusiones y plantear posibles líneas de investigación futura, en el campo de la psicología

Álgebra lineal en la educación para el desarrollo sostenible

Descripció del recurs: 5 de febrer de 2018Llibre finançat pel Centre de Cooperació per al Desenvolupament (CCD)-UPC, mitjançant el projecte 2017-S001El objetivo de este libro es desarrollar y trabajar, desde el álgebra lineal, aspectos vinculados al desarrollo sostenible, para sensibilizar sobre esta cuestión. Para ello, se han elaborado diversos proyectos, de dificultad variable y de distinto tiempo de ejecución, que se resuelven utilizando el álgebra lineal, en los cuales se enfatizan distintos aspectos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas. El libro se estructura en capítulos que se corresponden con cada uno de los ODS. En cada uno de ellos, se presentan dos proyectos, que pueden resolverse a partir de los distintos programas docentes de la asignatura Álgebra Lineal que se imparte en escuelas de ingeniería y facultades de ciencias. Los proyectos presentados invitan a analizar en profundidad los problemas que plantea llevar a cabo los distintos hitos de los ODS. Cabe señalar que algunos de los proyectos permiten profundizar en más de un ODS, si bien cada objetivo es analizado al detalle en su correspondiente capítulo.Primera edició

Transparent nanocellular PMMA: Characterization and modeling of the optical properties

In this work, the optical properties of transparent nanocellular polymethylmethacrylate (PMMA) have been studied, experimental and theoretically. Transmittance measurements of samples presenting different cell sizes (14, 24, 39 and 225 nm) and a constant relative density of around 0.45 have been carried out obtaining values as high as 0.94 for the sample with the smaller cell size and a thickness of 0.05 mm. In addition, the light absorption coefficient has been measured as a function of cell size and wavelength. It has been found that the transmittance has a strong dependence with the wavelength, presenting these transparent materials Rayleigh scattering. On the other hand, the transmission of visible light through these nanocellular materials has been modelled for the first time. The developed model reproduces with good accuracy the trends observed in the experimental results and provides remarkable insights into the physics mechanisms controlling the optical behavior of these materials