Fatores climáticos e socioeconômicos associados à ocorrência de triatomíneos sinantrópicos na região Centro-Oeste do Brasil

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Medicina, Núcleo de Medicina Tropical, 2012.Casos agudos da doença de Chagas ainda têm sido detectados na Região Centro-Oeste (RCO) do Brasil. O risco de transmissão vetorial de Trypanosoma cruzi ao homem permanece devido à constante presença de triatomíneos em unidades domiciliares. A estimativa de áreas de risco para ocorrência de triatomíneos sinantrópicos na RCO é, portanto, uma informação relevante para a vigilância entomológica. O presente trabalho analisa a distribuição geográfica das espécies de triatomíneos em municípios dos estados da RCO e os fatores climáticos e socioeconômicos para sua ocorrência. Foram compilados 3.396 registros de 27 espécies de triatomíneos sinantrópicos na RCO. Modelos de nicho ecológico baseados em 13 variáveis climáticas e altitude foram produzidos para 8 espécies que ocorreram no mínimo em 20 municípios usando o algoritmo maxent. Análises de regressão foram realizadas para testar a associação entre riqueza de espécies de triatomíneos e variáveis socioeconômicas dos municípios da RCO. Os resultados indicam maior adequabilidade climática para ocorrência de triatomíneos sinantrópicos em áreas de cerrado no estado de Goiás, diferente de áreas de floresta amazônica do norte do estado do Mato Grosso. A sazonalidade da temperatura foi a variável que melhor explicou os modelos, os quais indicaram ainda uma associação negativa entre riqueza de espécies de triatomineos e indicadores socioeconômicos (alfabetização, produto interno bruto, crescimento populacional) nos municipios da RCO. Os resultados indicam que praticamente todo o território da RCO apresenta condições climáticas para ocorrência de pelo menos uma espécie de triatomíneo e que a ocorrência está associada à fatores socioeconômicos. Dessa forma, recomenda-se reforçar a vigilância entomológica na RCO, principalmente nas áreas indicadas no presente estudo.Acute cases of Chagas disease have yet been detected in the Midwest Region of Brazil (MRB). The risk of vectorial transmission of Trypanosoma cruzi to humans remains due to the constant presence of infected bugs in households. The estimation of greatest risk areas for occurrence of synanthropic triatomine bugs in the MRB is therefore a relevant information for entomological surveillance. In this work, we analyze the climatic and socioeconomic factors for triatomine occurrence in the midwest region of Brazil (MRB). Overall, 3,396 records of 27 species of synanthropic triatomines were recorded and analyzed. Using the maxent algorithm, ecological niche models based on 13 climatic variables and altitude were produced for 8 species occurring in at least 20 municipalities. Regression analyses were performed to test the association between species richness and socioeconomic variables, in the municipalities of MRB. Cerrado areas in the state of Goiás were found to be more suitable to the occurrence of synanthropic triatomines than Amazon forest areas in the north of the state of Mato Grosso. Temperature seasonality constitutes the variable that best explains the models. A negative correlation between triatomine species richness and socioeconomic indicators (literacy, gross domestic product and population growth) was found in the municipalities of MRB. The results indicate that practically the entire territory of MRB presents climatic conditions for occurrence of at least one species of triatomine, and that occurrence is also associated to socioeconomic factors. Therefore, it is recommended that entomological surveillance be reinforced in the MRB, particularly in the areas indicated by this study

PV system with maximum power point tracking: modeling, simulation and experimental results

This paper focuses on the five parameters modeling, consisting on a current controlled generator, single-diode, a shunt and series resistances. Also, a simulation, identification of the parameters for a photovoltaic system and the maximum power point tracking based on VP„g„g is presented. The identification of parameters and the performance of the equivalent circuit model for a solar module simulation are validated by data measured on the photovoltaic system

Agroecologia e saúde em horta comunitária: Intercâmbio de saberes e fazeres com comunidades acadêmica e não acadêmica

As universidades caracterizam-se pela indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. A extensão realiza conexões entre a academia e a comunidade não acadêmica, proporcionando trocas, construções e remodelações de saberes e fazeres. Assim, objetiva-se relatar, neste trabalho, as experiências vividas na Ação Curricular em Comunidade e Sociedade (ACCS), intitulada “Horta Comunitária: Intercâmbio de Saberes e Fazeres”, componente curricular ofertado pelo Instituto de Biologia da Universidade Federal da Bahia, durante o segundo semestre de 2019. Trata-se de um relato de experiências vivenciadas no Centro Educacional Carneiro Ribeiro (Escola Parque), no bairro da Caixa D’água, em Salvador. Foram 15 encontros, envolvendo 51 estudantes, 3 professores e 2 colaboradores da Escola, a professora responsável pelo componente na universidade, 17 universitários de diferentes cursos e, em alguns encontros, estudantes e professores de outras instituições. Os encontros dividiam-se em dois momentos: atividades práticas na horta da Escola e reuniões para debates transdisciplinares, mas também ocorreu a participação em eventos ao longo do semestre. Tais atividades evidenciaram o esforço da ação curricular em fomentar a ecologia dos saberes, propondo o diálogo horizontal entre Escola e Universidade, a inclusão de saberes e fazeres historicamente marginalizados e a construção de conhecimentos. A adoção de uma metodologia horizontalizada permitiu a formação ampliada dos participantes, de forma transdisciplinar, como ferramenta para a educação em saúde, incentivando a autonomia dos sujeitos e difundindo conhecimentos agroecológicos. A realização desta atividade possibilitou a (re)construção de uma horta comunitária, a reflexão coletiva sobre a importância destes espaços, o respeito a conhecimentos tradicionais e a construção de saberes a partir da transdisciplinaridade. Palavras-chave: Extensão Universitária; Horta Comunitária; Transdisciplinaridade; Educação Superior Agroecology and health in a community garden: Exchanging knowledge and practices with academic and non-academic communities Abstract: Universities are characterized by the inseparability of teaching, research, and extension. The extension connects academia and the non-academic community, providing exchanges, constructions, and remodelings of knowledge and actions. This paper aims to report on the experiences of the Curricular Action in Community and Society (ACCS), entitled "Community Garden: Exchange of Knowledge and Practice", a curricular component offered by the Institute of Biology at the Federal University of Bahia, during the second semester of 2019. The experience was conducted at the Carneiro Ribeiro Educational Center (Park School) in the Caixa D'água neighborhood of Salvador (Bahia State, Brazil). There were 15 meetings involving 51 students, three teachers and two collaborators from the school, the teacher responsible for the component at the university, 17 university students from different courses, and, in some meetings, students and teachers from other institutions. The meetings were divided into practical activities in the school vegetable garden and meetings for transdisciplinary debates, but there was also participation in events throughout the semester. These activities highlighted the curricular action's efforts to foster the ecology of knowledge, proposing a horizontal dialogue between the school and the university, the inclusion of historically marginalized knowledge and ways of doing things, and the construction of knowledge. Adopting a horizontal methodology allowed the participants to be trained in a transdisciplinary way as a tool for health education, encouraging the subjects' autonomy and spreading agroecological knowledge. This activity enabled the (re)construction of a community garden, collective reflection on the importance of these spaces, respect for traditional knowledge, and the construction of knowledge based on transdisciplinarity. Keywords: University Extension; Community Vegetable Garden; Transdisciplinarity; Higher Educatio

Clinical effect of a herbal dentifrice on the control of plaque and gingivitis: a double-blind study

O objetivo deste ensaio clínico aleatório duplo-cego foi avaliar o efeito do dentifrício Paradontax na redução de placa e gengivite. Os sujeitos da pesquisa foram aleatoriamente arrolados em grupo teste (n = 15, Paradontax) e grupo controle (n = 15, dentifrício convencional com flúor). A quantidade de placa foi aferida por meio do Índice de Placa de Quigley & Hein modificado por Turesky (IP), e o grau de gengivite, pelo Índice Gengival (IG). Os participantes foram orientados a escovar os dentes com o dentifrício três vezes ao dia, por 21 dias. Não houve diferença significativa entre os grupos com relação aos valores medianos de IP e IG no início do estudo e após 21 dias. Não houve redução significativa no IP dos grupos teste e controle. No entanto, houve uma redução significativa no IG no grupo teste. Os resultados levaram à conclusão de que não houve diferença entre os dois dentifrícios com relação à redução de placa e gengivite.The aim of this randomized, double-blind clinical trial was to evaluate the effect of the Paradontax dentifrice on the reduction of plaque and gingivitis. Subjects were randomly allocated into either the test group (n = 15, Paradontax) or the control group (n = 15, standard dentifrice with fluoride). Plaque levels were measured using the Turesky modification of the Quigley & Hein Plaque Index (PI), and gingivitis was evaluated with the Gingival Index (GI). Subjects were asked to brush their teeth with the allocated dentifrice, three times a day, for 21 days. There was no significant difference between groups in relation to the PI and GI medians, at baseline and at the end of the 21-day period. There was no significant reduction in PI in either the test or control groups. There was a significant decrease in GI in the test group. The authors concluded that there was no difference between the dentifrices in the reduction of plaque and gingivitis

Bacteria arise at the border of mycoplasma-infected HeLa cells, containing cytoplasm with either malformed cytosol, mitochondria and endoplasmic reticulum or tightly adjoined smooth vacuoles

A study with transmission electron microscopy of mycoplasma-contaminated HeLa cells using five cell donors referred to as donors A, B, C, D and E, observations are herein presented. Experiments performed with cells from donors B, C and D, revealed the presence of Mycoplasma hyorhinis after PCR and sequencing experiments. Bacteria probably originated from a cytoplasm with compacted tiny granular particles replacing the normal cytosol territories, or from the contact with the cytoplasm through a clear semi-solid material. The compact granularity (CG) of the cytoplasm was crossed by stripes of smooth and rough endoplasmic reticulum cisternae. Among apparently normal mitochondria, it was noted, in variable proportions, mitochondria with crista-delimited lucent central regions that expand to and occupied the interior of a crista-less organelle, which can undergo fission. Other components of the scenarios of mycoplasma-induced cell demolition are villus-like structures with associated 80-200 nm vesicles and a clear, flexible semi-solid, process-sensitive substance that we named jam-like material. This material coated the cytoplasmic surface, its recesses, irregular protrusions and detached cytoplasmic fragments. It also cushioned forming bacteria. Cyst-like structures were often present in the cytoplasm. Cells, mainly apoptotic, exhibiting ample cytoplasmic sectors with characteristic net-like profile due to adjoined vacuoles, as well as ovoid or elongated profiles, consistently appeared in all cells from the last four cell donors. These cells were named “modified host cells” because bacteria arose in the vacuoles. The possibility that, in some samples, there was infection and/or coinfection of the host cell by another organism(s) cannot be ruled out

"Um método de estimação de sequências espaço-temporais de dados codificados usando a máquina de suporte vetorial: Aplicações na área de segurança da informação " / "A method of estimating space-temporary sequences of coded data using the vector support machine: Applications in the information security area"

Esta invenção refere-se a um método de previsão de série temporal de imagens codificadas, usadas para treinar um algoritmo de aprendizado máquina, que permite estimar uma imagem codificada predita.O processamento é feito através das seguintes etapas. Primeiro, as sequências das imagens BRUTAS de entrada  (1); são  mapeadas para o domínio da potência  espectral de Fourier, representada pelo módulo ao quadrado da transformada (2); seguidamente os dados das sequências da potência  espectral  são  CODIFICADOS pelos métodos RLE e LZW (3); a seguir  os dados das sequências  codificadas do espectro de potência são treinados pela Máquina de Suporte Vetorial no modo de regressão (4); seguidamente o algoritmo de treinamento estima um modelo de saída PREDITO da potência espectral de Fourier  codificada (5); a seguir são aplicados os algoritmos de decodificação RLE / LZW  sobre o  modelo numérico PREDITO codificado (6); posteriormente é aplicada a transformada inversa da potência espectral de Fourier sobre este modelo numérico PREDITO da potência espectral (7); finalmente é  reconstruído um modelo numérico PREDITO da imagem de saída estimado pelo algoritmo de treinamento (8)

TRANSVERSALIDADE NO ENSINO DA SAÚDE POR PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO

The cross-cutting health themes are a challenge since 1971 with the institution of PCN's and became more evident after 2006 with the consolidation in elementary school, but in high school there was no such process, despite the implementation of the PSE, in which there is the figure of the health professional associated with health issues in school. High school teachers do not have sufficient training to approach cross-cutting health issues, treating them in a personal and undidatic way, although there are many attempts to do so. The active methodology of teaching transversal themes should permeate among adolescents the need for individual and collective care. Currently the most addressed topics are of punctual interest, there is no systematic teaching in transversal topics in high school; the themes are: personal hygiene, drugs, sex and sexuality, social issues and virology, health promotion and disease prevention are themes that are worked by health professionals and are not part of the teacher's routine.Los temas transversales de salud son un desafío desde 1971 con la institución de los NCP y se hicieron más evidentes después de 2006 con la consolidación en la escuela primaria, pero en la escuela secundaria no hubo tal proceso, a pesar de la implementación de la PSE, en la que existe la figura del profesional de la salud asociado a los problemas de salud en la escuela. Los maestros de secundaria no tienen la capacitación suficiente para abordar los problemas de salud transversales, tratándolos de manera personal y no docente, aunque hay muchos intentos de hacerlo. La metodología activa de enseñanza de temas transversales debe impregnar entre los adolescentes la necesidad de cuidados individuales y colectivos. Actualmente los temas más abordados son de interés puntual, no existe una enseñanza sistemática en temas transversales en la escuela secundaria; los temas son: higiene personal, drogas, sexo y sexualidad, temas sociales y virología, promoción de la salud y prevención de enfermedades son temas que son trabajados por profesionales de la salud y no forman parte de la rutina del docente.Os temas transversais de saúde são um desafio desde 1971 com a instituição dos PCN’s e tornou-se mais evidente após 2006 com a consolidação no ensino fundamental, porém no ensino médio não houve esse  processo, apesar da implementação do PSE, em que há a figura do profissional de saúde associado a temas de saúde na escola. Os professores de ensino médio não dispõem de formação suficiente para abordagem de temas transversais de saúde, tratando-os de forma pessoal e pouco didática, ainda que haja muitas tentativas de fazê-lo. A metodologia ativa do ensino de temas transversais devem permear entre os adolescentes a necessidade do cuidado individual e coletivo. Atualmente os temas mais abordados são de interesse pontual, não há uma sistemática de ensino em temas transversais no ensino médio; os temas são: higiene pessoal, drogas, sexo e sexualidade, questões sociais e virologia, promoção da saúde e prevenção de doenças são temas que são trabalhados por profissionais de saúde e não fazem parte da rotina do professor. &nbsp

Equipe multidisciplinar e o processo de desinstitucionalização: reflexos na vida de pacientes com transtorno mental/ Multidisciplinary team and the deinstitutionalization process: reflexes in the life of patients with mental disorder

Nas últimas décadas o governo brasileiro intensificou as políticas públicas na área da saúde mental. A Lei 10.216/01 dispõe sobre a proteção e os direitos das pessoas portadoras de transtornos mentais, redirecionou o tratamento destes pacientes para Centros de Atenção Psicossociais (CAPS), que por sua vez conta com uma equipe multidisciplinar de profissionais que amparam os pacientes e seus respectivos familiares. O objetivo desta pesquisa é analisar se as pessoas acometidas com doença mental estão se adaptando ao processo de desinstitucionalização no convívio da família e sociedade. A metodologia utilizada foi a Teoria Fundamentada em Dados. Os resultados desta pesquisa apontaram para a compreensão da importância que a equipe multidisciplinar de profissionais que atuam no CAPS tem no tratamento do paciente com transtorno mental e de seus respectivos familiares. Avaliando as percepções destes profissionais, percebeu-se que eles se envolvem emocionalmente com o tratamento dos pacientes, com isso desenvolvem empatia, e o resultado deste envolvimento é mostrado pelos pacientes na forma de confiança. Assim, conclui-se que o processo de desinstitucionalização promove melhoria clínica e na qualidade de vida do paciente e de seus familiares e que a equipe multidisciplinar tem enorme contribuição para que esta melhoria ocorra

A equipe de enfermagem e a emergência psiquiátrica: vozes de profissionais numa unidade de pronto atendimentos / The nursing staff and the psychiatric emergency: voices of professionals in a emergency unit

O processo da reforma psiquiátrica exige uma adaptação importante dos serviços emergenciais e unidades de pronto atendimento. Objetivo: conhecer a percepção da equipe de enfermagem atuante na Unidade de Pronto Atendimento, diante às emergências psiquiátricas. Foram formados grupos vocais com 14 enfermeiros, a respeito do atendimento de pacientes com transtorno mental no serviço de urgência e emergência. As transcrições foram analisadas através da Teoria Fundamentada em Dados. Do processo de análise emergiram três categorias: a lente pela qual a equipe vê o paciente, sentimentos da equipe e estratégias de ação. Pôde-se entender que a demanda em saúde mental não é rotina no serviço devido ser considerado um fato recente, que vem acompanhada de angústia dos profissionais que sentem incapazes de atender pacientes com transtorno mental. O modelo de atendimento é centrado no médico. As dificuldades, parecem ser advindos de uma formação profissional pouco adequada. Diante disto, torna-se necessário, que haja investimento num trabalho de educação permanente, para construir maior qualidade na atenção em saúde mental de acordo com as intenções da reforma psiquiátrica