A ANÁLISE DA INTEGRAÇÃO DA TECNOLOGIA NAS AULAS DE CIÊNCIAS: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

The incorporation of technology in science education poses multiple challenges; one of them is how to support teachers to make sense and meaning to the use thereof. The formation processes and credentials may well be enriched to consider and recognize what routinely happens in the science classroom with the use of technological tools. Here, we present the analysis of an activity that involves the use of technologies, from educational materials distributed by the Secretariat of Public Education (SEP) of Mexico. The activity was implemented by a biology professor -installed conceptually in constructivism and analyzed based on descriptive indicators divided into three areas of study (epistemological, learning and technology) and from different theoretical perspectives in the classroom. The results show an activity centered on an empiricist view of science, in promoting learning mechanistic and technical use of technology. The findings are discussed in terms of implications for thinking about much more located in teacher training and refresher design.La incorporación de las tecnolog.as en la educación científica plantea múltiples desafíos; uno de ellos es c.mo apoyar a los profesores a encontrar sentido y significado al uso de las mismas. Los procesos de formación y actualización docente bien podrán verse enriquecidos al considerar y reconocer lo que cotidianamente ocurre en el aula de ciencias con el uso de las herramientas tecnológicas. En este sentido, presentamos el análisis de una actividad que implica el uso de tecnologías, proveniente de los materiales didácticos difundidos por la Secretaría de Educación Pública (SEP) de México. La actividad fue implementada en el aula por un profesor de biología -instalado conceptualmente en el constructivismo- y analizada a partir de indicadores descriptivos repartidos en tres .ámbitos de estudio (epistemológico, de aprendizaje y tecnológico) y desde diferentes perspectivas teóricas. Los resultados muestran una actividad centrada en una visión empirista de la ciencia, en la promoción de aprendizajes mecanicistas y en un uso técnico de la tecnología. Los hallazgos se discuten en términos de las implicaciones para pensar en el diseño mucho más situado de la formación y actualización docente.A incorporação da tecnologia na educação científica coloca vários desafios; um deles é a forma de apoiar os professores a fazer sentido e significado para a sua utilização. Os processos de formação e credenciais podem muito bem ser enriquecido a considerar e reconhecer o que rotineiramente acontece na aula de ciências com o uso de ferramentas tecnológicas. Aqui, apresentamos a análise de uma atividade que envolve o uso de tecnologias, de materiais educativos distribuídos pela Secretaria de Educação Pública (SEP) do México. A atividade foi implementado por um professor de biologia -instalado conceitualmente no construtivismo e analisados com base em indicadores descritivos divididas em três áreas de estudo (epistemológica, aprendizagem e tecnologia) e a partir de diferentes perspectivas teóricas em sala de aula. Os resultados mostram uma atividade centrada na visão empirista da ciência, na promoção da aprendizagem utilização mecanicista e técnico de tecnologia. Os resultados são discutidos em termos de implicações para pensar em muito mais localizada na formação de professores e projeto de reciclagem

Uso de tecnologías en la enseñanza de las ciencias. El caso de una maestra de biología de secundaria

En este trabajo se presenta, desde una perspectiva situada y cualitativa, una descripción de las formas en que una maestra de biología de educación secundaria usa algunas herramientas tecnológicas en su trabajo en el aula. El análisis descriptivo permite caracterizar la práctica docente de la maestra, así como identificar matices en el uso de las herramientas. Los hallazgos indican una práctica donde las herramientas tecnológicas se mezclan con ciertas relaciones y estilos de enseñanza centrados en la transmisión de información. El trabajo responde a la necesidad, en el contexto de la Reforma a la Educación Secundaria en México, de realizar estudios empíricos que indaguen las dimensiones del cambio en la enseñanza de las ciencias a través de la incorporación de tecnologías. Los resultados del trabajo permiten discutir aspectos relevantes cuando se trata de dar cuenta de qué es lo cambia, o no, cuando se incorporan tecnologías en las prácticas de enseñanza

Analyse de zones d’activités à partir des résidus chimiques sur les sols d’occupation du site de Loma de Piriticuaro dans la région du Balsas moyen, Michoacan, Mexique

International audienceDespite its large quantities of archaeological remains, the Middle Balsas region has been the subject of few archaeological excavations. In 2015, a preventive archaeology project was developed in this region, as part of the construction of a dam close to Chiguero, Huetamo municipality. Following a first six-month fieldwork, several settlements were located, including Loma de Piriticuaro. The extensive excavations carried out in this site uncovered architectural remains, including a series of rooms with stucco floors whose good conservation has allowed sampling for chemical residue analysis. This paper presents the results of the analyses and provides interpretations of the function of the different soils and, more broadly, of the site.A pesar de la existencia de una gran cantidad de sitios arqueológicos en la región del río Balsas en el estado de Michoacán, pocos han sido sujetos a excavaciones arqueológicas. En 2015 se desarrolló un proyecto de salvamento arqueológico como parte de los trabajos de la construcción de una presa en la localidad de Chiguero en el municipio de Huetamo. Tras una primera temporada de seis meses de campo se localizaron varios asentamientos, entre ellos el sitio Loma de Piritícuaro. En este sitio, se realizaron excavaciones extensivas que evidenciaron una serie de cuarterías con pisos de aplanados de cal. Gracias a su buena conservación pudieron tomarse muestras para la realización de un análisis de residuos químicos. En este trabajo se muestran los resultados de dichos análisis, así como las interpretaciones funcionales de los pisos, y de manera más amplia del sitio.En dépit de ses grandes quantités de vestiges archéologiques, la région du Balsas moyen a fait l’objet de peu de fouilles archéologiques. En 2015, un projet en archéologie préventive a été développé dans cette région, dans le cadre de la construction d’un barrage près de la localité de Chiguero, commune de Huetamo. A la suite d’une première campagne de six mois, plusieurs sites ont été localisés dont celui de Loma de Piriticuaro qui a fait l’objet de fouilles extensives. Celles-ci ont mis au jour des restes architectoniques, dont une série de pièces pourvues de sols stuqués dont la bonne conservation a permis un échantillonnage en vue de l’analyse des résidus chimiques. Cet article présente les résultats des analyses et propose des interprétations sur la fonction des différents sols et, plus largement, du site

Economía y finanzas sociales: avances en la investigación

Esta obra colectiva propone un cambio de paradigma en la investigación científica, financiera y económica, cuyo centro de atención es reducir las desigualdades sociales y económicas, mejorar la sostenibilidad ambiental y la creación eficiente de valor económico. Desde un punto de vista crítico y mediante diversos enfoques teóricos, metodológicos y disciplinares, los autores analizan el esquema financiero predominante en las economías de mercado, al tiempo que abordan temas como la inclusión financiera, la banca ética o las experiencias e intervenciones en y sobre la economía social.ITESO, A.C

Clonal chromosomal mosaicism and loss of chromosome Y in elderly men increase vulnerability for SARS-CoV-2

The pandemic caused by severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2, COVID-19) had an estimated overall case fatality ratio of 1.38% (pre-vaccination), being 53% higher in males and increasing exponentially with age. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, we found 133 cases (1.42%) with detectable clonal mosaicism for chromosome alterations (mCA) and 226 males (5.08%) with acquired loss of chromosome Y (LOY). Individuals with clonal mosaic events (mCA and/or LOY) showed a 54% increase in the risk of COVID-19 lethality. LOY is associated with transcriptomic biomarkers of immune dysfunction, pro-coagulation activity and cardiovascular risk. Interferon-induced genes involved in the initial immune response to SARS-CoV-2 are also down-regulated in LOY. Thus, mCA and LOY underlie at least part of the sex-biased severity and mortality of COVID-19 in aging patients. Given its potential therapeutic and prognostic relevance, evaluation of clonal mosaicism should be implemented as biomarker of COVID-19 severity in elderly people. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, individuals with clonal mosaic events (clonal mosaicism for chromosome alterations and/or loss of chromosome Y) showed an increased risk of COVID-19 lethality

Trabajo por proyectos en el aula de ciencias de secundaria: tensiones curriculares y resoluciones docentes

This article reports the implementation of projects by a middle school science teacher, who developed one assignment about earthquakes and another about reusing water, for her second- and third-year groups, respectively. A qualitative analysis was carried out of the educational context of this curricular innovation, and of the empirical data from interviews and class observations. The analysis permitted the identification of some gaps and limitations in the curricular proposal (curricular tensions) and the way that the teacher solved these and other problems in her teaching (teaching solutions). The results facilitate the discussion of certain limitations and opportunities in project-based learning in middle school science; reflections are made on aspects for improving this curricular innovation.En este artículo se reporta la puesta en marcha del trabajo por proyectos por parte de una profesora de ciencias de secundaria, quien desarrolló una experiencia sobre sismos y otra sobre reutilización del agua con grupos de segundo y tercer grados, respectivamente. Se realizó un análisis cualitativo del contexto educativo que plantea esta innovación curricular y de los datos empíricos provenientes de entrevistas y observaciones de clase. El análisis permitió identificar algunos vacíos y limitaciones de la propuesta curricular (tensiones curriculares) y la forma en que la profesora resolvió estos y otros problemas en su práctica pedagógica (resoluciones docentes). Los resultados permiten discutir algunas limitaciones y potencialidades del trabajo por proyectos para la enseñanza de las ciencias en secundaria y reflexionar sobre algunos aspectos para fortalecer dicha innovación curricular

Analyse de zones d’activités à partir des résidus chimiques sur les sols d’occupation du site de Loma de Piriticuaro dans la région du Balsas moyen, Michoacan, Mexique

International audienceDespite its large quantities of archaeological remains, the Middle Balsas region has been the subject of few archaeological excavations. In 2015, a preventive archaeology project was developed in this region, as part of the construction of a dam close to Chiguero, Huetamo municipality. Following a first six-month fieldwork, several settlements were located, including Loma de Piriticuaro. The extensive excavations carried out in this site uncovered architectural remains, including a series of rooms with stucco floors whose good conservation has allowed sampling for chemical residue analysis. This paper presents the results of the analyses and provides interpretations of the function of the different soils and, more broadly, of the site.A pesar de la existencia de una gran cantidad de sitios arqueológicos en la región del río Balsas en el estado de Michoacán, pocos han sido sujetos a excavaciones arqueológicas. En 2015 se desarrolló un proyecto de salvamento arqueológico como parte de los trabajos de la construcción de una presa en la localidad de Chiguero en el municipio de Huetamo. Tras una primera temporada de seis meses de campo se localizaron varios asentamientos, entre ellos el sitio Loma de Piritícuaro. En este sitio, se realizaron excavaciones extensivas que evidenciaron una serie de cuarterías con pisos de aplanados de cal. Gracias a su buena conservación pudieron tomarse muestras para la realización de un análisis de residuos químicos. En este trabajo se muestran los resultados de dichos análisis, así como las interpretaciones funcionales de los pisos, y de manera más amplia del sitio.En dépit de ses grandes quantités de vestiges archéologiques, la région du Balsas moyen a fait l’objet de peu de fouilles archéologiques. En 2015, un projet en archéologie préventive a été développé dans cette région, dans le cadre de la construction d’un barrage près de la localité de Chiguero, commune de Huetamo. A la suite d’une première campagne de six mois, plusieurs sites ont été localisés dont celui de Loma de Piriticuaro qui a fait l’objet de fouilles extensives. Celles-ci ont mis au jour des restes architectoniques, dont une série de pièces pourvues de sols stuqués dont la bonne conservation a permis un échantillonnage en vue de l’analyse des résidus chimiques. Cet article présente les résultats des analyses et propose des interprétations sur la fonction des différents sols et, plus largement, du site

Improvement of the synthetic tri-peptide vaccine (S3Pvac) against porcine Taenia solium cysticercosis in search of a more effective, inexpensive and manageable vaccine

Vaccination of pigs may curtail Taenia solium transmission by reducing the number of cysticerci, the precursors of adult intestinal tapeworms in humans. Several antigen preparations induce protection against porcine cysticercosis in experimental settings but only one subunit vaccine (S3Pvac) has been tested and proved effective in the field against naturally acquired disease. Besides improving of the vaccine's effectiveness, significant reductions in production costs and in the logistics of its administration are necessary for the feasibility of nationwide control programs. This review highlights the development of several versions of S3Pvac aimed to increase effectiveness, reduce costs and increase feasibility by novel delivery systems and alternative routes of administrationFil: Sciutto, Edda. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Rosas, Gabriela. Universidad Autónoma de Morelos; MéxicoFil: Hernández, Marisela. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Morales, Julio. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Cruz Revilla, Carmen. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Toledo, Andrea. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Manoutcharian, Karen. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Gevorkian, Goar. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Blancas, Abel. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Acero, Gonzalo. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Hernández, Beatriz. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Cervantes, Jacquelynne. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Bobes, Raul J.. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Goldbaum, Fernando Alberto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de Buenos Aires. Fundación Instituto Leloir. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de Buenos Aires; ArgentinaFil: Huerta, Mirna. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla; MéxicoFil: Diaz Orea, Alicia. Instituto Mexicano del Seguro Social; MéxicoFil: Fleury, Agnes. Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía; MéxicoFil: de Aluja, Aline S.. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Cabrera Ponce, José Luis. Unidad Irapuato. Unidad de Biotecnología e Ingeniería Genética de Plantas; MéxicoFil: Herrera Estrella, Luis. Unidad Irapuato. Unidad de Biotecnología e Ingeniería Genética de Plantas; MéxicoFil: Fragoso, Gladis. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Larralde, Carlos. Universidad Nacional Autónoma de México; Méxic