Comparison of theoretical heat transfer model with results from experimental monitoring installed in a refurbishment with ventilated facade

One of the main points to consider when a building is renovated is the improvement of its energy efficiency, minimizing the heat loss through the enclosures and its heating consumption. Under this scope idea a ventilated facade was designed and incorporated in an educational building located in the city of Burgos (Spain). The main objective of this document is a comparison between the theoretical model of heat transfer across the building envelope separating the environment and the interior space, and the heat intake through a linear regression model with installed experimental monitoring. For this it has been necessary to carry out an exhaustive study of the thermal transmission of each one of the materials that make up the thermal envelope of the building, as well as the linear thermal bridges that can be produced before and after the renovation. In addition, thanks to the monitoring installed in the demonstrator building, the interior and exterior temperatures and the heat consumption of each of the radiators is known. In this way expected and real energy savings have been compared

Evaluation of a Bayesian Algorithm to Detect Burned Areas in the Canary Islands’ Dry Woodlands and Forests Ecoregion Using MODIS Data

Burned Area (BA) is deemed as a primary variable to understand the Earth’s climate system. Satellite remote sensing data have allowed for the development of various burned area detection algorithms that have been globally applied to and assessed in diverse ecosystems, ranging from tropical to boreal. In this paper, we present a Bayesian algorithm (BY-MODIS) that detects burned areas in a time series of Moderate Resolution Imaging Spectroradiometer (MODIS) images from 2002 to 2012 of the Canary Islands’ dry woodlands and forests ecoregion (Spain). Based on daily image products MODIS, MOD09GQ (250 m), and MOD11A1 (1 km), the surface spectral reflectance and the land surface temperature, respectively, 10 day composites were built using the maximum temperature criterion. Variables used in BY-MODIS were the Global Environment Monitoring Index (GEMI) and Burn Boreal Forest Index (BBFI), alongside the NIR spectral band, all of which refer to the previous year and the year the fire took place in. Reference polygons for the 14 fires exceeding 100 hectares and identified within the period under analysis were developed using both post-fire LANDSAT images and official information from the forest fires national database by the Ministry of Agriculture and Fisheries, Food and Environment of Spain (MAPAMA). The results obtained by BY-MODIS can be compared to those by official burned area products, MCD45A1 and MCD64A1. Despite that the best overall results correspond to MCD64A1, BY-MODIS proved to be an alternative for burned area mapping in the Canary Islands, a region with a great topographic complexity and diverse types of ecosystems. The total burned area detected by the BY-MODIS classifier was 64.9% of the MAPAMA reference data, and 78.6% according to data obtained from the LANDSAT images, with the lowest average commission error (11%) out of the three products and a correlation (R2) of 0.82. The Bayesian algorithm—originally developed to detect burned areas in North American boreal forests using AVHRR archival data Long-Term Data Record—can be successfully applied to a lower latitude forest ecosystem totally different from the boreal ecosystem and using daily time series of satellite images from MODIS with a 250 m spatial resolution, as long as a set of training areas adequately characterising the dynamics of the forest canopy affected by the fire is defined

La educación del estudiante con discapacidad auditiva: experiencia en la escuela inclusiva

La ponencia presentada a la consideración del Comité del XIX Congreso Internacional INFAD, responde al eje temático: discapacidad, que busca aportar al proceso educativo, el principal objetivo es contribuir con buenas prácticas al sistema educativo y conocer la situación de aprendizaje de los estudiantes con discapacidad auditiva. En una escuela abierta a la diversidad que busca educar en competencias para la vida, en este caso específico dirigido a estudiante con discapacidad auditiva, la educación de la persona sorda se ha constituido durante mucho tiempo en el principal foco de interés en los docentes, hoy tenemos propuestas metodológicas innovadoras para la enseñanza de habilidades lectoras y escritoras del estudiante con discapacidad auditiva lo que se pretende es compartir nuevas formas de ver y entender el proceso de aprendizaje en los estudiantes. De igual forma compartir herramientas conceptuales y prácticas de la adquisición de la lectura sobre la base del descubrimiento y la utilización en contextos comunicativos reales en una escuela común. Al final de la propuesta de ponencia queremos reflexionar sobre como ajustar todos las formas de mediación pensadas para oyentes a la condición de la discapacidad sensorial basada en los principios rectores de educación para todos, respeto, justicia, y oportunidades para aprender.The conference submit to the Scientific Commitee of the INFAD XIX International Congress; the presentation respond to a thematic disabled, want to contribute into the educational process, the main objective to contribute the best practices to the educational system and known the learning condition to the disabled auditory student. Into an school open to diversification wants to educate into competences for the life, in the specific case oriented to disables auditory students , the education of the deaf person constitute during a very long time into the main focus of interest to docents, today we have innovatives methodological propossals to teach writing and reading habilities of the disabled auditory student, we try to share new form to understandig the learning process of the students. At the same manner show the conceptual tools and practices of the reading adquisitions based at the descovery and use into real communicative contexts, in a common school. At the end of the proppossal we hope to thought about adjust all the thinked manners of mediation to listener persons to the condition of the perceptive disabled based at the rector principles of the education for all, respect, justice, and opportunities to learn

Estructura de la economía social en Castilla-La Mancha

Las empresas de Economía Social constituyen una realidad en continuo crecimiento en Castilla-La Mancha. Ello se demuestra por el número de entidades creadas y en funcionamiento, por el número de entidades creadas y en funcionamiento, por el número de trabajadores empleados, por el volumen de activos que poseen, por las ventas efectuadas por los recursos propios generados, etc. Dentro de las empresas de Economía Social, en esta comunicación se han considerado las Cooperativas Agrarias, las Cooperativas de Consumo, las Cooperativas de Consumo, las Cooperativas de Trabajo Asociado y las Sociedades Anónimas Laborales, como las más representativas dentro de las entidades no financieras de la Economía Social. Además, se observan cambios en la estructura de la Economía Social debido a la pérdida de importancia de las Cooperativas Agrarias y al impulso de las Empresas de Trabajo Asociado (Cooperativas de Trabajo Asociado y Sociedades Anónimas Laborales

Trashumancia y arquitectura de piedra en seco en Albacete

La catalogación de bienes culturales durante la primera década del siglo XXI en la provincia de Albacete, con unos criterios muy amplios, que abarcan la arquitectura, la arqueología, la etnografía y la paleontología, ha posibilitado que construcciones relacionadas con las actividades cotidianas y de producción de pequeñas comunidades agricultores y ganaderos hayan sido objeto de catalogación e inventario. Sin embargo, la falta de estudios, de documentación, de restos materiales o la pérdida de la información oral, impiden por el momento abordar más allá de las suposiciones aspectos claves para su compresión cultural. Es habitual, y en ocasiones arriesgado, establecer una cronología o una evolución de muchos de estos bienes, pero creemos llegado el momento de realizar una primera aproximación a su catalogación y estudio, no solo por una cierta envergadura o monumentalidad de las construcciones, que llegan a configurarse como señas de identidad del paisaje del cual forman parte, sino porque estamos convencidos de que su perdida supondría un daño irreparable para el patrimonio albaceteño y para la historia que durante siglos marco el devenir de las poblaciones que las crearon y utilizaron, en un proceso similar al que se produce con los grupos humanos de la prehistoria o la antigüedad. Los estudios sobre la arquitectura en seco tienen un cierto desarrollo a partir de los últimos años de la década de los años noventa del siglo pasado, con desigual intensidad y continuidad según las regiones peninsulares, centrándose primero en los elementos arquitectónicos más notables, como los cucos, bombos o chozos, para posteriormente extenderse, especialmente en algunas regiones como Cataluña, a otros elementos del paisaje realizados con similares técnicas, como muros y márgenes de bancales, pozos de nieve, palomares, entradas de bodegas subterráneas, etc. En este sentido destacamos el hito que supuso la celebración en Albacete, en mayo de 2001, del I Congreso Nacional de Arquitectura Rural en Piedra Seca. Sin embargo, llama la atención que la casi totalidad de los trabajos referidos a la piedra seca se centran en construcciones relacionadas con la agricultura y muy pocas, por no decir casi ninguna, sobre las construcciones relacionadas con la ganadería, quizás porque estas últimas se limitan a los corrales, de formas y tipologías muy simples y con una reducida variación en comparación a los refugios y construcciones agrícolas. Pero en las tierras eminentemente ganaderas, como Albacete, y en especial su zona serrana, donde la variedad de los tipos de ganado, sus necesidades y el tipo de explotación esencialmente extensiva, hacen necesario unas construcciones algo más complejas o específicas para determinadas actividades, esta simplicidad queda superada por las soluciones adoptadas a lo largo de los siglos por las comunidades que hicieron de la ganadería su forma de vida

An Analysis of the Influence of Students´ Technological Culture on Their Technology

decade has raised the interest among the research community on the acceptance and use of these systems by both teachers and students. At first, the implementation of LMS was based on their technical design and the adaptation of the learning processes to the virtual environment, neglecting students’ characteristics when the systems were deployed, which led to expensive and failing implementations. The Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT) proposes a framework which allows the study of the acceptance and use of technology that takes into consideration the students’ characteristics and how they affect the acceptance and the degree of use of educational technology. This study questions the role of the user’s attitude towards use of LMS and uses the UTAUT to examine the moderating effect of technological culture in the adoption of LMS in Spain. The results from the comparison and analysis of three different models confirm the relevance of attitude towards use as an antecedent of intention to use the system, as well as the important moderating effect of gender and technological culture. The discussion of results suggests the need for a more in-depth analysis and interrelations of cultural dimensions in the adoption of educational technologies and learning management system

The Separation of Property and Control and its Costs a Century-Old Problem that Seems Modern

The Agency Costs resulting from the conflict between principals and agents, due to the separation of ownership and control in the capitalist enterprise, was analyzed in many works of the last century. Could we assume that the current globalization of companies has increased the differences between principals and agents? Does this scenario lead to an increase in Agency Costs in those companies with the greatest presence in the global economy? The objective of this article is to compile studies that will allow us to answer these questions affirmatively and conclude that large transnational, multinational or global companies involve higher Agency Costs than those that remain within national borders