Por una psicología positiva transpersonal. Respuesta a Mario Sabán

En este artículo se analiza la propuesta teórica de Mario Sabán, relacionándola con la psicología existencial de Frankl, la psicología interdividual de Girard y la psicología transpersonal de Wilber. La revisión que Sabán realiza de la psicología positiva de Seligman, desde la mística judía, conjuga con el concepto de sentido vital de raíz fenomenológico- existencial y con el modelo integral de Wilber, que también aborda los mundos cosmogónicos, abriendo una visión trascendente de la vida psíquica y social, estructuradas en varios niveles. Sabán aplica la estructura de la mística judía y pone en evidencia que, para tratar la felicidad, la psicología positiva no pasa solo por los mundos de la creación, la psique y la acción, marginando a Ein Sof, el mundo superior. La psicología existencial aborda el sentido, aunque lo sesga. No así la psicología interdividual, que se sustenta en el deseo mimético y en el triángulo de deseo Yo-Tú-Él, que es la base del comportamiento; uno de los vértices está en Ein Sof y es un Tú sujeto y objeto de deseo, como lo son el yo y los demás. Proponemos la necesidad de desarrollar una teoría del conocimiento psicológico integradora, fundamentada en una hermenéutica de los significados. PALABRAS CLAVE: psicología positiva, psicología interdividual, triángulo del deseo, psicología transpersonal. For a Transpersonal Positive Psychology.Response to Mario Sabán ABSTRACT: In this article, Mario Sabán’s theoretical proposal is analyzed by relating it to Frankl’s existential psychology, Girard’s interdividual psychology, and Wilber’s transpersonal psychology. Sabán’s review of Seligman’s positive psychology, from Jewish mysticism, is coherent with the concept of the phenomenological-existential sense of living and with Wilber’s integral model, which also deals with cosmogonist worlds, thus opening a transcendent vision of psychic and social life, structured at different levels. Sabán applies the structure of Jewish mysticism and shows that, to tackle happiness, positive psychology does not only go through the worlds of creation, psyche and action, disregarding Ein Sof, the superior world. Existential psychology deals with the sense, although it twists it. This is not the case of interdividual psychology, which is based on mimetic desire and the triangle of desire I-You-Him, which is the basis of behaviour; one of the vertices is in Ein Sof and it is a You subject and object of desire, such as I and the others. We propose the need to develop an integrating theory of psychological knowledge, based on the hermeneutics of meanings. KEYWORDS: Positive psychology, interdividual psychology, triangle of desire, transpersonal psychology

Analysis of the United Nations Peace Operation in Mali: counterterrorism and counterinsurgency in MINUSMA

Este artículo analiza el papel de la Misión Multidimensional Integrada de Estabilización de las Naciones Unidas en Malí (MINUSMA) en la lucha contra el terrorismo y la insurgencia. Esta misión de paz es víctima directa de los ataques terroristas e insurgentes, lo que lleva a preguntarnos si los combate activamente, y a revisar si estas tareas emanan del mandato y su implementación, o si tales amenazas llevan a la MINUSMA a combatirlas como consecuencia. El artículo utiliza los elementos teóricos del contraterrorismo y la contrainsurgencia per se, así como aquellos relacionados con las operaciones de paz. Luego, mediante una metodología de investigación cualitativa, utiliza la MINUSMA como estudio de caso para exponer la evolución de las operaciones de paz y la posible expansión actual y futura de sus tareas. Esto, a través del análisis de las resoluciones del Consejo de Seguridad, la literatura académica y otros documentos de las Naciones Unidas. El estudio concluye que, efectivamente, la MINUSMA ha llevado a cabo tales tareas, directamente y en cooperación con la operación militar francesa. Estas tareas surgen implícitamente del mandato, con una estructura organizativa y operacional al servicio de estas, y se ven reforzadas por factores sobrevenidos sobre el terreno. Este cambio, eventualmente, acaba con su imparcialidad, con lo que aumentan los riesgos de los cascos azules, disminuyen su eficacia y perturban la doctrina de operaciones de paz de las Naciones Unidas. En conclusión, encontramos que el mandato tácito y su vaguedad no solo dificultan el análisis académico, sino también las tareas sobre el terreno y el futuro de la seguridad del personal internacional y la población de Malí y el Sahel.This paper analyses the counterterrorist and counterinsurgent role of United Nations Multidimensional Integrated Stabilization Mission in Mali (MINUSMA). This peace mission is a direct victim of terrorist and insurgent attacks, what leads us to wonder if it actively counters them, and to see if these tasks emanate from the mandate and its operationalisation, or if the aforementioned threats lead MINUSMA to counter them as a consequence. The paper draws on the theoretical tenets of counterterrorism and counterinsurgency per se and in relation to peace operations, to then, conducting a qualitative research methodology, use MINUSMA as a case study to expose the evolution of peace operations and the current and future possible expansion of their tasks, analysing Security Council resolutions, academic literature and other UN documents. The study finds that it has indeed conducted such tasks, directly and in cooperation with the French military operation. These tasks are implicitly arisen from the mandate, with an organizational and operational structure serving them, and enhanced by supervened factors of ground implementation. This shift eventually erases its impartiality, enhancing blue helmets’ risks, decreasing its effectiveness and disrupting UN peace operations doctrine. In conclusion, we find that the tacit mandate and its vagueness not only complicate the academic analysis, but the tasks on the ground and the future of the security of the international personnel and the population of Mali and the Sahel

Active zone self-similarity of fractal sierpinski antenna verified using infra-red thermograms

The surface current distribution of a Sierpinski fractal antenna shows a self-similar behaviour determined by the self-similar properties of its geometry. The application of infra-red thermography to electromagnetic near field detection allows the experimental verification of the active region scaling of a fractal antenna operating at different bands.Peer ReviewedPostprint (published version

Evaluación del bienestar y la salud de los docentes en centros concertados

Son poco frecuentes los estudios sobre evaluación del bienestar y de la salud de los docentes y esta evaluación requiere incluir las principales afecciones derivadas de los riesgos específicos de la profesión docente así como los principales indicadores de bienestar en la docencia. Por ello, el objetivo del presente estudio es analizar el estado de salud de los docentes de centros concertados en Cataluña. Una muestra de 6208 docentes en activo de centros concertados de Cataluña contestaron el Cuestionario de Salud Docente, cuestionario específico que incluye seis factores: Agotamiento, Afectaciones de la Voz, Afectaciones Músculo-esqueléticas, Afectaciones Cognitivas, Satisfacción y Autoeficacia. Los resultados indican que un 20% de los docentes tienen una salud baja, siendo las Afectaciones Músculo-esqueléticas y las Afectaciones Cognitivas las que presentan mayor prevalencia, seguidas de Afectaciones de la Voz y Agotamiento. Un 80% de los docentes manifiestan sentirse satisfechos y competentes en su actividad docente. Se observan diferencias en función del género, nivel educativo, edad y años de docencia, siendo los docentes femeninos, de la ESO y con edades comprendidas entre 45 y 55 los que tienen un nivel de salud más bajo. De estos resultados se desprende la necesidad de mejorar las medidas preventivas organizacionales, profesionales y personalesThere are not many studies on the assessment of teachers' wellbeing and work health and this assessment needs to include the main conditions derived from the specific risks of the teaching profession, as well as the key indicators of wellbeing in the profession. Therefore, the objective of this study is to analyze the state of health of teachers of state subsidized schools in Catalonia. A sample of 6208 active teachers replied the Teaching Health Questionnaire, a specific questionnaire that includes six factors: Exhaustion, Voice Complaints, Muscle-skeleton Complaints, Cognitive Complaints, Satisfaction and Self-efficacy. The results indicate that 20% of the teachers have a low state of health, being the Muscle-skeleton and Cognitive Complaints those with the highest prevalence, followed by Voice Complaints and Exhaustion. 80% of the teachers report feeling satisfied and competent in their teaching. There are differences in gender, educational level, age and years of teaching, being female teachers, teachers working in Secondary Education and aged between 45 and 55 the groups who have a lower level of health. These results show the need to improve organizational, professional and personal preventive measure