How to manage generations? An Approach based on the Quality of Work Life

The objectives of this research are to examine whether there are significant differences in the perception of quality of work life among employees of three generational cohorts (i.e., Baby Boomers, Generation Xers and Millennials) and to propose some strategies from HRM in order to manage these differences. We used survey data collected from 522 employees of the logistic sector in Colombia and conducted internal consistency analysis, correlation analyses and one-way ANOVA. Results of ANOVA indicate that variables of quality of work life significantly differ depending on the generational membership of the employees. For example, Millennials were found to be a more distinct cohort from Gen Xers and Baby Boomers in terms of their relationship between promotion and career. However, the results suggest that employees in the older generations are likely to be more dedicated to, engrossed in, and even vigorous at work. For future studies, we recommend discussing how the knowledge on each generation in the workplace can inform specific HRM practices, such as how to train each generation effectively or to encourage each generation to improve work performance. Copyright © 2019. Laura MARTÍNEZ-BUELVAS and Olga JARAMILLO-NARANJO

Effest de diverses substances alimentaires sur les ciliates du rumen.

Maestría en CienciasMaestrí

La metacognición y su aplicación en herramientas virtuales desde la práctica docente / Metacognition and its application in virtual tools from teaching practice

El presente trabajo desarrolla referentes teóricos para el análisis de la metacognición; considera la problemática de la conceptualización, la importancia de desarrollar estrategias metacognitivas y su aplicación a través de herramientas virtuales, con la intención de mejorar estándares de calidad en la educación. Esta tarea constituye un reto para los docentes, pues, es necesario desenvolver la práctica metacognitiva e incorporar su ejecución en la clase.This paper develops theoretical framework for the analysis of metacognition, consider the problem of conceptualization, the importance of developing metacognitive strategies and their implementation through virtual tools, aiming to improve quality standards in education. This task is a challenge for teachers is therefore necessary to develop metacognitive practice and incorporate its implementation in the classroom

Plan de mejora continua basado en el modelo gerencial de Deming en una empresa de salud prepagada en el periodo de diciembre 2018 a abril 2019

This research project analyzes and puts into effect a very interesting management model that is that of DEMING in a prepaid medicine company, Humana. This model will be made in the space of the call center. Since this is where there is the largest movement of steps taken to both issue credits and resolve complaints. In order for this area of the company to work properly...Este proyecto de investigación analiza y pone en efecto un modelo gerencial muy interesante que es el de DEMING en una empresa de medicina prepagada, Humana. Este modelo se efectuará en el espacio del call center. Ya que aquí es donde existe el mayor movimiento de gestiones realizadas tanto para emisión de créditos como resolver quejas. Para que esta área de la empresa pueda laborar correctamente se necesita implementar un modelo gerencial mediante procesos..

Learning objetcs multimedia en el aula virtual para fortalecer los resultados de aprendizaje : caso práctico asignatura de Pedagogía carrera Educación UTE

Esta investigación analizó los resultados de aprendizaje en la asignatura de Pedagogía de la carrera Ciencias de la Educación de la UTE. Esto se reflejó en los porcentajes obtenidos por los estudiantes. Se inició con un diagnóstico sobre el rendimiento académico en la asignatura de Pedagogía obtenidos por los estudiantes que culminaron los semestres: septiembre 2013 – febrero 2014, marzo- agosto 2014, arrojando resultados poco satisfactorios según la media aritmética, que fue de 6,8% sobre 10. Cabe recalcar que a continuación se aplicó una encuesta con preguntas de base estructurada a las que se incluyó las pertinentes al manejo de objetos de aprendizaje de parte de los estudiantes y docentes. Para el efecto, el instrumento de análisis utilizado mayoritariamente fue encuestas aplicadas a la comunidad de aprendizaje con todos los actores involucrados. Además, para llevar a efecto el empleo de los objetos de aprendizaje como un medio didáctico de apoyo en la enseñanza de pedagogía, se solicita la intervención de los siguientes actores: los docentes, estudiantes, coordinador, y autoridades del Sistema de Educación a Distancia de la UTE. Este análisis permitió entender cómo es que en la actualidad los docentes de Pedagogía no manejan la plataforma virtual adecuadamente y tampoco incluyen objetos de aprendizaje en cada una de las unidades a tratarse en dicha asignatura que en total son cuatro. Igualmente, al ser una carrera de la modalidad a distancia se requiere el acompañamiento de la mediación pedagógica de manera virtual en forma constante y más aún si son estudiantes que ingresan al primer nivel. Así, esta investigación se inicia desde un diagnóstico a través del árbol de problemas para identificar las causas que ocasionaron los bajos porcentajes, entre los que se destacan: la falta de inserción de objetos de aprendizaje en el aula virtual limitaban la comprensión de la asignatura de Pedagogía; por ejemplo, no existieron objetos de aprendizaje virtual como videos, chats, foros, libros digitales, link, y solamente existía en la plataforma la guía y el módulo, constituyéndose materiales que de alguna forma no motivaban a los estudiantes, y peor ingresar a la plataforma de la UTE señalando además que no era amigable, tampoco se notó que los docentes manejaban constantemente la plataforma virtual por falta de conocimiento. En este contexto, esta investigación, incorpora el aula virtual en la plataforma Moodle para los estudiantes del Bimestre Septiembre 2014 - Noviembre 2014 con un total de 30 estudiantes en la asignatura de Pedagogía y Didáctica General, con el objetivo de mejorar los resultados de aprendizaje a través de los objetos de aprendizaje incorporados en el aula virtual y evaluaciones online incorporados en el aula virtual indicada anteriormente, cuyo link es https://mipedagogia.milaulas.com

La organización y la gestión documental: caso universidad del Valle 2000-2018

Los estudios organizacionales permiten reflejar las condiciones de funcionamiento y pilares de transformación en los procesos a lo largo de la historia, bajo esta premisa el enfoque de esta investigación es como en una organización como la Universidad del Valle la dinámica de la gestión documental ha generado ha enfrentado unos retos que han implicado unos cambios profundos en su quehacer archivístico y en la planeación de la gestión documental lo cual impacta de manera directa sus funciones misionales y transversales, por tanto es pertinente evaluar los aportes que se desprenden de esta interacción desde la institucionalidad y la toman decisiones en una organización de tal impacto como la Universidad más importante del Sur occidente Colombiano.MaestríaMAGISTER EN CIENCIAS DE LA ORGANIZACIÓ

Las ciencias naturales como un saber integrador

El presente artículo tiene como objetivo analizar las tendencias pedagógicas modernas y contribuir con metodologías innovadoras en la enseñanza aprendizaje del área de ciencias naturales a fin de posibilitar saberes científicos duraderos a través de mediaciones didácticas plasmadas en proyectos integradores y clases creativas. En el estudio se considera reflexiones de varios investigadores que sustentan el enfoque integrador y la interdisciplinaridad; puntos de vista que permiten aprendizajes duraderos, íntegros y holísticos. Estas concepciones didácticas permiten valorar a la ciencia como única más no fraccionada. Por lo expuesto, la investigación inicia desde consideraciones de ciencia, aprendizaje significativo, pautas innovadoras didácticas para el aula, y el rol del docente frente al tabú “el docente enseña ciencia o trasmite ciencia”. Para concluir, se argumenta que esta área corresponde a las ciencias fácticas; es decir, al descubrimiento de la ciencia con propuestas didácticas experimentales “aprender haciendo” que lleven al estudiante a potenciar habilidades, destrezas, y capacidades cognitivas en busca de saberes comprobados. Asimismo, comprende el estudio y el manejo del método científico con sus procesos y técnicas para adoptar una actitud científica ante leyes, principios y fenómenos de la naturaleza. Frente a este escenario cabe resaltar que la organización del conocimiento de esta área posibilita la defensa del medio ambiente para permitir una sociedad justa con valores y amor al ecosistema, fortalecido en el paradigma de enseñar al hombre a vivir con plenitud en un medio protegido y sin contaminación.// The present article aims to analyze modern pedagogical trends and contribute with innovative methodologies in the teaching of the natural sciences area in order to enable lasting scientific knowledge through educational mediations embodied in integrative projects and creative classes. The study considers reflections of several researchers that support the integrative approach and interdisciplinarity; points of view that allow lasting, integral and holistic learning. These didactic conceptions allow us to value science as the only non-fractionated one. Therefore, the research starts from considerations of science, significant learning, innovative didactic guidelines for the classroom, and the role of the teacher against the taboo “the teacher teaches science or transmits science”. To conclude, it is argued that this area corresponds to the factual sciences; that is, the discovery of science with experimental didactic proposals “learning by doing” that lead the student to enhance abilities, skills, and cognitive abilities in search of proven knowledge, as well as the study and management of the scientific method with its processes and techniques to adopt a scientific attitude before laws, principles and phenomena of nature.With this scenario, it is worth noting that the organization of knowledge in this area enables the defense of the environment to allow a just society with values and love for the ecosystem, strengthened in the paradigm of teaching man to live fully in a protected environment without contamination

Tabla de vida de Aphis craccivora (hemiptera: apidida) en frijol caupi (vigna unguiculata) L y determinación de sus enemigos naturales en Santa Marta D.T.C. e H.

Debido a la importancia que tiene el fríjol cabecita negra (Vigna unguiculada) en la alimentación local y al problema productivo que ocasiona la presencia del áfido Aphis craccivora (Aphididae) en la región de Santa Marta, Esta investigación tuvo como objetivo realizar las tablas de vida de este insecto en frijol caupí y evaluar en campo de sus enemigos naturales, en dos épocas/climáticas. El trabajo se realizó en las instalaciones del Laboratorio de Entomología y del Centro de Desarrollo Agrícola y Forestal de la Universidad del Magdalena entre los años del 2013 y 2014. Los resultados mostraron que A craccivora presenta una longevidad promedio de 10,50 ± 2,55 días, con periodos ninfal, pre-reproductivo, reproductivo y pos-reproductivo de 5,94 ± 0,45; 0,70 ± 0,26; 9,10 ± 2,33 y 1,40 ± 0,70 días respectivamente. Los parámetros demográficos arrojaron que la especie tiene un periodo de 0,9 días para duplicar su población, la tasa intrínseca de crecimiento natural (rm) y tasa finita de incremento (I) tuvieron valores de 0,7 y 2,1 respectivamente y cada hembra tuvo la capacidad de procrear un promedio de 82,7 hembras, con un tiempo generacional de 6,0 días. En cuanto a los enemigos naturales, se registraron seis especies depredando y/o parasitando a craccivora: Diomus sp (Coleóptero), Parinesa sp (Coleóptero), Glomerella sp (Coleóptero), una especie de Trichogrammatidae (Himenóptera), Ocyptamus sp (Díptera). y Pseudodorus clavatus (Díptera). Los resultados de este trabajo sugieren el riesgo que representa no dar un manejo al áfido en cultivos de fríjol, debido a su rápida y eficiente reproducción, aun así, en la región hay especies que podrían usarse para el control biológico de la plaga

Economía criminal en Antioquia: Narcotráfico

Este libro surge del encuentro imprevisto de varias trayectorias investigativas, un encuentro que demuestra la importancia estructural y estratégica que tienen las economías criminales en Antioquia. Después de más de una década de trabajo sobre la violencia urbana y los problemas humanitarios en el departamento, la socióloga e historiadora Ana María Jaramillo encontró la ocasión para preguntarse por el estado de los estudios regionales sobre narcotráfico. La respuesta señala el desplazamiento que ocurrió en las preocupaciones de los investigadores antioqueños –académicos o no– hacia el conflicto armado y sus secuelas en materias humanitaria y de seguridad. Gustavo Duncan transformó su conocimiento y dedicación al estudio de los fenómenos de autodefensas y paramilitares en un intento por comprender las relaciones entre tráfico de drogas, crimen y poder tanto social como político. En mi caso, la pérdida de centralidad del conflicto armado de carácter político y la inquietud por las fuerzas que alimentan la inseguridad en la región ha orientado las pesquisas hacia la economía criminal. Y en este punto confluye el conocimiento de varios colegas de la Universidad EAFIT, en especial del profesor Alberto Naranjo. Superados o en vías de superación los fenómenos épicos del Cartel de Medellín, las milicias populares, las Auc y las aventuras urbanas de las Farc y el Eln –que han dado para películas, novelas, documentales, afectos y odios, aquí y afuera– queda la más opaca y no menos cruda presencia del narcotráfico como eje articulador de otras economías criminales e informales, y como expresión de una cultura permisiva, incómoda con la legalidad y atraída por el enriquecimiento y el ascenso social rápidos. Este es el punto de encuentro de la búsqueda de los investigadores reunidos en este volumen. La Fundación Proantioquia cumplió con la necesaria función de facilitar este encuentro. Varias conversaciones con su Presidente Juan Sebastián Betancur alrededor de la pregunta por las condicionales regionales que propician la criminalidad en Antioquia fueron conduciendo al interés por las condiciones en que funciona la justicia, la debilidad de las instituciones locales y el poder económico ilegal, entre otros factores. El resultado práctico fue el apoyo financiero de Proantioquia a un proyecto de investigación que involucró a investigadores de varios departamentos de la Universidad EAFIT, coordinados desde el Centro de Análisis Político de la misma. Fruto de este apoyo son los artículos de Duncan y Giraldo y Naranjo. El trabajo de Ana María Jaramillo proviene de otro proyecto diferente, como se indica en el respectivo lugar. Finalmente, la impresión como libro de los resultados de estos trabajos de investigación se debe también al interés y apoyo de la administración municipal. El Alcalde Alonso Salazar Jaramillo y el Director de la Empresa de Seguridad Urbana de Medellín Jesús María Ramírez respaldaron esta iniciativa.Economía criminal en Antioquia y Valle de Aburrá: una aproximación -- Acerca de los estudios sobre conflicto armado y violencia urbana en Medellín (1985-2009) -- Crimen y poder: El filtro del orden socia

Factors that affect quality of work life of the millennials linked to the commercial sector in Colombia

The present investigation has two aims: (1) to empirically examine the factors that affect QWL among the millennials working in the commercial sector in Colombia and (2) to investigate the role of a set of individual differences as moderators (for example, gender, educational level and type of contract) in a complete QWL model, based on the methodology of (Tarhini, Hone, & Liu, 2014). The instrument used was the Work Quality of Life Tool (Wage and Subjective Conditions) which has been validated in the previous studies. The total of 1,163 surveys were conducted with workers from the commercial sector in Colombia who belong to the generation Y or the millennial generation, that is, born between 1981 and 2000. The results show that training, promotion, wages and the relationship of the individual with their work directly and positively affect the quality of work life in the study sample. We conduct a confirmatory factor analysis based on structural equations, revealing that the majority of the hypothesis associated with gender, educational level and type of contract were supported. This study serves to support the establishment of programs, projects and management plans to generate adequate use of the talents and skills of the millennials and thus create challenging and satisfactory jobs that increase organizational productivity. © 2021, Centre of Sociological Research. All rights reserved