La reforma al sistema penal colombiano

Nos debemos hacer una pregunta presupuesto: ¿Estamos verdaderamente interesados en buscar la verdad en el proceso penal?. Si concluimos que fundamentalmente el proceso penal es un valor ético en sí mismo, tenemos que concluir que efectivamente debemos buscar la verdad en el proceso penal y en cualquier otro tipo de proceso

Algunas reflexiones sobre los principios de la prueba, nacidas de la lectura del Acto Legislativo N° 3 de 2002, por el cual se reforma la Constitución Política Nacional

Los fiscales, apoyados en una policía judicial técnica y profesionalizada, deben concentrarse completamente en la actividad de investigar, para poder conseguir el sustento serio y leal, que les permita hacer acusaciones serias. El buen investigador debe aplicar ampliamente los principios de separación del investigador y del juzgador, que permiten absoluta libertad y creatividad. Y en la etapa del juicio requerimos de una prueba que responda al proceso público, oral, contradictorio, concentrado y con una actividad inmediata por parte del juzgador

El testigo de oidas en materia civil

Aparece contemplado en el número 3 del artículo 228 del C. de P. C, cuando dice:"Si la declaración versa sobre expresiones que el testigo hubiere oído, o contiene conceptos propios, eljuez ordenará que explique las circunstancias que permitan apreciar su verdadero sentido y alcance".España, el artículo 360 de la Ley de Enjuiciamiento dice: "Las partes podrán solicitar que declaren comotestigos, las personas que tengan noticias de hechos controvertidos relativos a lo que sea objeto deljuicio".El numeral 3 del artículo 370 dice: "En cada una de sus respuestas, el testigo expresará la razón deciencia de lo que diga".En otras palabras, en España no se especifica si la percepción debe provenir del declarante o de untercero que se la refirió.En Venezuela, no existe prohibición para utilizar la prueba de referencia, todo será labor de lajurisprudencia y la doctrina.Rodrigo Rivera Morales dice refiriéndose a este tipo de testigo: "Son aquellos que no relatan un hecho,sino informan sobre algo que oyeron"'.El artículo 698 del C. J. Ley 105 de 1931, decía: No tiene fuerza el dicho del testigo que depone sobrealgún punto por haberlo oído a otros, sino cuando recae la declaración sobre un hecho muy antiguo, ocuando se trata de probar la fama pública

La reforma al sistema penal colombiano

Nos debemos hacer una pregunta presupuesto: ¿Estamos verdaderamente interesados en buscar la verdad en el proceso penal?. Si concluimos que fundamentalmente el proceso penal es un valor ético en sí mismo, tenemos que concluir que efectivamente debemos buscar la verdad en el proceso penal y en cualquier otro tipo de proceso

Mejoramiento de inventarios de materias primas en la empresa Gráficas Los Andes S.A

Mejoramiento de inventarios de materias primas en la empresa Gráficas Los Andes S.APasantía (Ingeniero Industrial)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2008PregradoIngeniero(a) Industria

Creación de un manual que permita medir la presión en centros turísticos de playa en el Ecuador: caso salinas

This paper presents a proposal based on indicators to measure the pressure brought by tourism on the economy and the environment in beach resorts in Ecuador in order to support decision making to minimize the negative impacts of the activity. The first chapter sets the framework for research and presents the general context of Salinas as a study area characterized by seasonal tourism and overcrowding. It defines the basic concepts that direct research to analyze their interaction as a whole. The second chapter presents examples of destinations where tourism is controlled by information derived from technical indicators. The three destinations: Kangaroo Island in Australia, Andalusia in Spain and Goa in India have developed different methodologies for determining their tourism indicators, which, after a comparative analysis, serve as reference for developing the system used in this study. Chapter three examines the pressure of tourism in Salinas. It is first diagnosed as a beach resorts, and then the economic and environmental impacts generated by tourism in Salinas are identified as well as the causes of theses impacts to determine areas and the focus of study. From this classification the indicators for the study area and other beach resorts in Ecuador are proposed. The final chapter presents the manual and its implementation in Salinas. Based on case studies from the second chapter a system to minimize the negative impacts of tourism on beach resorts is designed. The system consists of six steps, the first four (A, B, C and D) are related to the process of establishing indicators of pressure (manual), while the others (steps E and F), correspond to the application of indicators and use of their results in the minimization of impacts. Finally, indicators are applied to the resort. The information is then synthesized for a comparative analysis with Andalucía, which highlights the similarities and differences between the two destinations. The final results are an accurate approximation to the reality of tourism in Salinas. This information can guide those responsible for the resort to adapt measures that mitigate the negative impacts caused by tourism

Termólisis de ß-hidroxicetonas-ß-aril sustituidas. un estudio computacional.

Estudios teóricos de la termólisis de 9-hidroxicetonas-9-aril sustituidas (m,p) para producir mezclas de aldehídos aromáticos y acetona a 429,15K se llevaron a cabo utilizando métodos ab-initio a niveles MP2/6- 31G(d)//HF/6-31G(d). Los perfiles de reacción para los sustituyentes m y p estudiados muestran en todos los casos que la segunda etapa de la reacción tautomerización de acetona (9G≠=217.6 kJmol-1) es la etapa mas lenta. La primera etapa incluye un estado de transición cíclico de seis miembros y sobre ésta se centraron los estudios de una posible relación lineal de energía libre. Los resultados muestran que no hay una buena correlación Hammett indicativo de efecto perpendicular a la coordenada de reacción

Aprendizaje Activo-Significativo Basado En La Metodología De “Aula-Taller” Como Estrategia Para La Prevención De La Deserción En Los Ciclos Básicos De Formación Universitaria

En este trabajo se presentan los resultados de una experiencia metodológica desarrollada en un Aula-Taller, para los cursos de ciencias básicas de los programas de Ingeniería, específicamente orientada a  estudiantes en riesgo de retiro académico por bajo rendimiento. En la dinámica regular, cuando un estudiante reprueba un curso, ni los conocimientos previos, ni la experiencia previa, ni las dificultades conceptuales y operativas del estudiante y, mucho menos, sus características de aprendizaje, son tenidas en cuenta a la hora de plantear escenarios diferenciales que le apuesten a que el estudiante supere esta situación. En ésta propuesta, hemos partido de la idea de reorganizar las ideas previas de los estudiantes. Con ese propósito, hemos analizado las estructuras tradicionales del currículo, tratando de identificar los elementos de mayor aporte al proceso de formación profesional de los estudiantes, lo cual nos ha permitido tomar distancia de la organización didáctica basada en contenidos que proponen la mayoría de los textos clásicos. Además, para acompañar y organizar casi de manera individual la propuesta metodológica, se aplicó a cada estudiante una evaluación neuro-cognitiva que nos permitió construir una panorámica general de sus características cognitivas. Teniendo como insumos un análisis de las ideas previas de los estudiantes, la definición de las temáticas centrales y el perfil cognitivo individual, se materializó una propuesta de tipo constructivista en un ambiente de Taller. Allí, los fenómenos de mayor dificultad para los estudiantes, fueron recreados mediante esquemas experimentales simples abordados mediante guías de trabajo que se construyeron con enfoque mayéutico. La metodología se ha aplicado con cuatro cursos diferentes del proceso de formación básica del ciclo de ingeniería, y los resultados han permitido que un alto porcentaje de los estudiantes (superior al 90%) avancen de manera significativa en la conceptualización de las temáticas de sus respectivos cursos, lo que redunda en mejores aprendizajes y mejores resultados en la vida escolar. Hay que resaltar que, aunque claramente el proyecto se desarrolla con estudiantes que presentan serias dificultades económicas, personales y académicas que influyen notoriamente en su desempeño, se han registrado resultados muy satisfactorios con relación a los niveles de aprendizaje alcanzados. Un aspecto importante, es que los profesores del proceso narran su experiencia como una experiencia transformadora en el ámbito personal y profesional, y como un testimonio de servicio que enorgullece y transforma la idea del trabajo que se debe hacer en un aula de clase

METODO FOTOMETRICO PARA LA DETERMINACIÓN DE LA CONCENTRACIÓN DE OZONO ATMOSFERICO

Uno de los contaminantes en el ambiente es el Ozono, que se debe principalmente a la acción de la luz solar sobre los óxidos de nitrógeno y los hidrocarburos. El Ozono es una sustancia muy toxica cuyos efectos perjudiciales son iguales al mismo cianuro de mercurio. El objetivo de este trabajo es adaptar e implementar un método químico analítico, para la determinación de la concentración de Ozono y la posterior comparación de estas concentraciones con las del analizador de Ozono(Monitor Labs) de la unidad móvil para el monitoreo de calidad del aire en Bucaramanga. Para la preparación de la celda de mediciones se coloca un papel de filtro, papel cromatográfico o silica gel humedecido con el reactivo en un tubo de protección, el espesor de este papel debe ser muy delgado y la superficie muy grande. Después se hace pasar a través del papel el aire, el cual contiene Ozono, formándose en el papel la isatina, la cuál se puede extraer por medio de un solvente sencillo como por ejemplo etanol; la solución se analiza en un espectrofotómetro para hallar la absorbancia de isatina necesaria para hallar la concentración de Ozono. La parte experimental incluyó recolección de muestras en siete estaciones durante tres meses.De las estaciones analizadas la que presento mayor concentración de Ozono fue la ubicada en la carrera 15 con calle 36(Empresas Públicas de Bucaramanga), sin embargo en ninguna estación la acumulación de ozono, sobrepaso el limite máximo permisible para la norma de calidad del aire en Bucaramanga, la cual es de 153microgram/mt