Estimation of chronic dietary intake of pesticide residues

OBJETIVO Estimar a ingestão diária máxima teórica dos agrotóxicos potencialmente consumidos, de forma crônica, pela população brasileira. MÉTODO Utilizando os dados do bloco de consumo alimentar da Pesquisa de Orçamentos Familiares de 2008–2009 para caracterização da dieta da população, foi construído um banco de dados agrupando os alimentos com base na classificação NOVA. Considerando os valores de limite máximo de resíduos de cada agrotóxico autorizado no país até o ano de 2016, foram somados os limites de todos os alimentos consumidos, multiplicados pela quantidade consumida, gerando o índice de ingestão teórica máxima, que foi comparado com a ingestão diária aceitável. RESULTADOS Os resultados mostram que dos 283 agrotóxicos considerados no banco de dados, 71 compostos tiveram estimativas de ingestão zero (25%), 144 compostos (50,8%) atingiram aos valores de ingestão diária aceitável e 68 compostos (24%) apresentaram mediana de ingestão que excedeu o valor diário aceitável. Quando realizada a estimativa de ingestão de agrotóxicos discriminando as distintas regiões do país, houve variação (entre 48 e 69 substâncias) na quantidade de compostos que excederam a ingestão diária aceitável devido aos diferentes padrões de consumo da população. As categorias dos produtos que mais excederam as estimativas são inseticidas, herbicidas e fungicidas. CONCLUSÃO A aplicação dessa metodologia é válida para o primeiro passo na avaliação de risco, porém os valores resultantes podem ser diferentes da exposição real por não englobar outros fatores, como o uso combinado de agrotóxicos ou de produtos de uso não autorizado. É ressaltada a importância do desenvolvimento de pesquisas de dados específicos de consumo de alimentos nacionais de forma sistemática, gerando dados e análises que viabilizem uma avaliação pormenorizada sobre riscos.OBJECTIVE To estimate the maximum theoretical daily intake of pesticides potentially consumed, chronically, by the Brazilian population. METHOD By using data from the food consumption section of the 2008–2009 Household Budget Survey to characterize the population diet, a database was built to group the foods based on the NOVA classification. Considering the maximum residue limit values of each pesticide authorized in the country until 2016, the limits of all consumed foods were added and multiplied by the amount consumed, resulting in the maximum theoretical intake index, which was compared with the acceptable daily intake. RESULTS The results show that, of the 283 pesticides considered in the database, 71 (25%) compounds had estimates of zero intake, 144 compounds (50.8%) reached acceptable daily intake values and 68 compounds (24%) showed median intake that exceeded the acceptable daily value. The pesticide intake estimation according to the different regions of the country showed a variation in the amount of compounds that exceeded the acceptable daily intake (48 to 69 substances) due to the different consumption patterns. The categories of products that most exceeded the limits were the insecticides, herbicides and fungicides. CONCLUSION The application of this methodology is valid for the first step in risk assessment, but the resulting values may be different from the actual exposure since they do not include other factors, such as the combined use of pesticides or unauthorized products. The importance of developing research on specific national food consumption data in a systematic way is emphasized, which generates data and analyses that allow a detailed risk assessment

A operação de interpretação na clínica psicanalítica

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia.Nesta dissertação, pesquisamos a operação de interpretação na clínica psicanalítica, a partir dos textos de Freud e Lacan. Para contextualizarmos a operação de interpretação iniciamos retomando a construção do método psicanalítico por Freud. A seguir acompanhamos o percurso da operação de interpretação a partir de alguns escritos de Lacan. Discutimos para que serve uma interpretação, como opera uma interpretação, o que dá lastro a uma interpretação, a interpretação como metáfora, a interpretação como metonímia, a relação entre interpretação e metalinguagem, como verificar os efeitos e a justeza de uma interpretação e a distinção entre interpretação e construção. Abordamos, também, a análise das resistências e os desvios das abordagens de Anna Freud, Wilhelm Reich e Hans Hartmann, com respeito à interpretação freudiana. Classificamos três modalidades de interpretação, duas que operam reproduzindo a metáfora paterna e outra que opera desinterpretando o sujeito e levando-o a encontrar-se com sua causa. This work has the aim to present the research about the interpretation at the psychoanalytical clinic through the texts of Freud and Lacan. To contextualize the operation of interpretation we began by recalling the path of the construction of the Psychoanalytical method by Freud. We also have followed the path of the interpretation operation from some Lacan#s written material. We have discussed what the use of an interpretation is, how an interpretation functions, what gives basis to an interpretation, the interpretation as a metaphor, the interpretation as a metonymy, the relation between interpretation and meta-language, how to verify the effects and the appropriateness of an interpretation and its construction. We have approached, as well, the analysis of the resistances and its deviations to the Freudian interpretation. We have classified three models of interpretation, two which operate reproducing the paternal metaphor and another which operates deconstructing the subject#s interpretation and leading him to the encounter of his own caus

PROPOSTA DE ZONAS AMBIENTALMENTE RELEVANTES PARA OS MUNICÍPIOS DE ITAPARICA E VERA CRUZ – BA: UM APORTE AO ORDENAMENTO TERRITORIAL E À CONSERVAÇÃO FRENTE AO DECRETO ESTADUAL 13.388/2011

Este trabalho teve como objetivo subsidiar o ordenamento territorial dos municípios de Itaparica e Vera Cruz – Bahia através da sugestão de áreas com relevância ambiental para serem destinadas à conservação e preservação. Foi delimitado o uso da terra da ilha de Itaparica e espacializada a legislação referente a APPs, focando nos problemas socioambientais e fragilidades dos ecossistemas. Em seguida foram sugeridas áreas com relevante interesse ambiental, classificadas de acordo com sua localização em relação a áreas vulneráveis. Observou-se que os dois municípios da ilha apresentam alto nível de antropização e degradação ambiental, decorrentes do seu histórico de ocupação. Por fim conclui-se que a definição de áreas ambientalmente relevantes é de grande importância para a gestão municipal e seu ordenamento territorial, por direcioná-los a instituir áreas prioritárias de ação governamental que visam à preservação e restauração de seus recursos ambientais. Deste modo, tais áreas ambientalmente relevantes devem ser instituídas como áreas legalmente protegidas e consideradas sob regime normativo especial, considerando o disposto na Constituição Federal, Política Nacional de Meio Ambiente e Sistema Nacional de Unidades de Conservação

The production of explanative and argumentative utterances in a child’s speech: a bakhtinian perspective

Starting from a dialogical-discursive perspective, the present work intends to investigate the relations between explanations and argumentations produced by two children in the process of language acquisition. Particular attention is given to distinguish these notions in children’s discourse, in an attempt to reveal their contributions to the child’s linguistic development. In that order, we analyzed data of two children, a Portuguese speaker (G., 24-37 months) and a French speaker (M., 23-36 months). All the data recorded contain daily interactions between the child and his/her parents, grandparents, or other significant adults. Explanation is what means any spoken utterance made in order to promote understanding or clarification of causes and reasons about a statement or a circumstance, without assuming any existing gap between speaker’s and addressee’s initial point of views. Argumentation, on the other hand, comprises the opposition of ideas and production of reasons to reconcile initially divergent points of view. This theoretical distinction is used for data analysis in the present study. In the same vein, we analyzed the term because in explanatory and argumentative forms as a marker of different dialogic relations between statements, created in specific contexts. Despite some similarities, these two types of verbal messages are differentiated by the fact that an argumentation has, at its core, an argumentation implies an opposition of ideas and diverging viewpoints, whereas, in an explanation, we observe more effort to clarify the causes and reasons about things and events ‘being as they are’.En partant d’une perspective dialogico-discursive, nous proposons d’analyser les relations entre les productions explicatives et argumentatives qui apparaissent dans le discours de deux enfants en train d’acquérir leur langue maternelle. Une attention particulière est accordée à la distinction entre ces notions dans le discours des enfants afin de révéler leurs contributions respectives à leur développement linguistique. Pour cela, nous avons analysé les données de deux enfants, un enfant brésilien (G., 24-37 mois) et une enfant française (M., 23-36 mois). Toutes les données ont été enregistrées dans des situations quotidiennes d’interaction entre l’enfant et ses parents, ses grands-parents et d’autres adultes significatifs de son entourage. En général, l’explication peut être décrite comme ce qui est dit pour favoriser la compréhension ou clarifier les causes et les raisons d’une affirmation, ou d’un état de choses, sans supposer qu’il y ait une différence de points de vue entre les personnes en interaction. En revanche, l’argumentation correspondrait à l’opposition d’opinions différentes et à la tentative de réconcilier cette divergence de points de vue. Cette distinction théorique est utilisée pour l’analyse des données de la présente étude. Ainsi, nous analysons parce que explicatif et argumentatif comme marqueur de différentes relations dialogiques entre les déclarations, qui sont générées dans des contextes spécifiques. Malgré certaines similitudes, les deux phénomènes se différencient par le fait qu’une argumentation a pour noyau l’opposition des idées et la défense des points de vue, alors que dans une explication, on observe davantage un effort de clarification des causes et des événements « tels qu’ils sont »

Preparation and characterization of yttria stabilized zirconia (YSZ) films deposited by dip-coating on LSM-YSZ substrate with different proportions

In this work, sol-gel/dip-coating process for obtaining yttria stabilized zirconia (YSZ, ZrO2–8% Y2O3) films deposited onto LSM-YSZ (lanthanum strontium manganite (LSM, La0.7Sr0.3MnO3) mixed with YSZ) with different proportions (20/80, 50/50, 80/20) was investigated. The films were deposited on substrate varying the number of layers deposited. LSM powders were obtained by the combustion method using metal nitrates and urea and YSZ was commercial. LSM-YSZ composite powders were obtained by the solid state method, through ball-milling of a mixture of LSM-YSZ (mass ratio) powder for 4 h with 500 rpm using ZrO2 balls as milling media. For LSMYSZ substrate a study of sintering temperature was performed, where the optimum sintering temperature for each LSM-YSZ studied proportion was obtained. According to our results, it was found that 1100 ºC is the optimum sintering temperature for 20/80, 950 ºC is the optimum sintering temperature for 50/50 and 900 ºC is the optimum sintering temperature for 80/20 because of the good phase formation. The films were characterized by X-ray Diffraction (XRD) and Scanning Electron Microscopy (SEM). The films showed LSM, YSZ, SrZrO3 and La2O3 phases. Crack-free, homogeneous and well adhered films were obtained with a thickness between 3 and 38 μm. In this work, YSZ films with appropriate thickness were obtained for application as SOFC electrolyte

Avaliação conceitual e síntese de ferramentas metodológicas na determinação da sensibilidade à erosão e inundação costeira

Identification of sensitive coastal zone to sea level rise is necessary for more effective coastal zone management to increase resilience and help reduce impacts. However, coastal systems diversity and regional differences in relative sea level rise conduct to not uniform response of coastal erosion and flooding across the globe. For this reason, coastal sensitivity assessment should be the starting point for vulnerability assessment. However, methodological challenges for this assessment arise from this difficult task of evaluating the dynamics of coastal ecosystems. Also, conceptual inconsistencies around the term vulnerability can generate methodological misunderstandings and distracted use of certain variables can compromise coastal sensitivity indices. This paper proposes to contribute with a conceptual and methodological basis for researchers who will start in coastal sensitivity mapping journey; beside present a synthesis of the main vulnerability assessment tools and discuss the meaning of the most used physical variables to classify coastal sensitivity to the risks of coastal erosion and flooding. Regardless of the methodological approach adopted, researchers must be aware of the limitations of the tool and the scale of understanding, where the choice of variables is also a matter of scale, as the detailing of morphological features and processes is necessary at a local scale, ensuring thus further refinement of coastal sensitivity.A identificação de seções da costa sensíveis ao aumento do nível do mar é necessária para uma gestão mais eficaz da zona costeira, a fim de aumentar a resiliência e ajudar a reduzir os impactos. Porém, a diversidade de sistemas costeiros e as diferenças regionais de aumento relativo do nível do mar fazem com que a resposta para os fenômenos de erosão e inundação costeira não sejam uniformes no globo. Por isto, a avaliação da sensibilidade costeira assume o ponto de partida para a avaliação da vulnerabilidade. No entanto, desafios metodológicos são decorrentes desta difícil tarefa de compreender e avaliar a dinâmica dos ecossistemas costeiros. Além disso, inconsistências conceituais em torno do termo vulnerabilidade podem gerar incompreensões metodológicas e o emprego distraído de certas variáveis pode comprometer os índices de sensibilidade costeira. Este artigo se propõe a contribuir com uma base conceitual e metodológica destinada aos pesquisadores que irão iniciar na jornada de mapeamento da sensibilidade costeira; apresentando uma síntese das principais ferramentas de avaliação da vulnerabilidade e discutindo o significado das variáveis físicas mais utilizadas para a classificação da sensibilidade costeira. Independente da abordagem metodológica adotada, o pesquisador deve ter ciência das limitações da ferramenta, onde a escolha das variáveis é também uma questão de escala, pois o detalhamento das feições morfológicas e dos processos se faz necessário em escala local

Humor e argumentação na fala da criança: uma abordagem bakhtiniana

From a dialogical-discursive perspective (BAKHTIN, 1997,1995; SALAZAR-ORVIG, 1999, 2010; FRANÇOIS, 1994, 2009; DEL RÉ; MENDONÇA; DE PAULA, 2014a and 2014b), which takes into account discursive movements, the situational contexts, the interaction between the child and the other, the dialogue between discourses etc., in this work, we intend to investigate how argumentation and humor are related in the child's speech, from the rupture / incongruity that takes place in the dialogue, analyzing the statements produced by two Brazilian children (G. and S., 24-42 months), both speakers of Brazilian Portuguese (PB), filmed in a situation of interaction with parents and in natural contexts . The initial results show that the counter-argument, in particular, has an important role, considering that it is at the moment of an opposition to the argument brought up by one of the interlocutors that a type of incongruity / rupture seems to arise in the speech and can be resolved in a playful and fun way.A partir de uma perspectiva dialógico-discursiva (BAKHTIN, 1997, 1995; SALAZAR-ORVIG, 1999, 2010; FRANÇOIS, 1994, 2009; DEL RÉ; MENDONÇA; DE PAULA, 2014a e 2014b), que leva em consideração os movimentos discursivos, os contextos situacionais, a interação entre a criança e o outro, o diálogo entre discursos etc., pretende-se, neste trabalho, investigar de que modo a argumentação e o humor estão relacionados na fala da criança, a partir da ruptura/incongruência que ocorre no diálogo, analisando os enunciados produzidos por duas crianças brasileiras (G. e S., entre 24 e 42 meses), monolíngues, filmadas em situação de interação com os pais e em contextos naturalísticos e cotidianos. Os resultados iniciais mostram que o contra-argumento, em especial, tem um papel importante, considerando que é no momento de uma oposição ao argumento trazido à tona por um dos interlocutores que um tipo de incongruência/ruptura parece surgir no enunciado e pode ser resolvida de forma lúdica e divertida

Permanência no Emprego: Velhice Saudável ou Negação do Envelhecimento?

O presente texto apresenta os resultados da pesquisa Aposentadoria e velhice bem-sucedida: estudo de caso com professores universitrios, financiada pelo CNPq e pelo FIP da PUC Minas, e aprovada pelo comit de tica desta Instituio. O objetivo principal da pesquisa desvelar os imaginrios relativos velhice, ao trabalho e aposentadoria entre professores universitrios com mais de 60 anos. O objeto deste texto a relao entre a vivncia de uma velhice saudvel e a manuteno da atividade laboral aps a aposentadoria. Entrevistamos seis professores: trs mulheres e trs homens. Conclumos que, por um lado, no podemos negar que manter os laos com o campo do trabalho um ndice de sade para esses professores, mas, por outro, no sabemos se a manuteno do vnculo de trabalho expressa uma velhice bem-sucedida ou se representa uma rejeio do envelhecimento

RELATO DE EXPERIÊNCIA QUANTO A ORIENTAÇÃO DE CONDUTA FRENTE A ACIDENTES DE TRABALHO COM PÉRFURO-CORTANTES E FLUIDOS ORGÂNICOS

This is an experience account on directions for the nursing team’s behavior in case of accidents by sharpobjects and body fluids during the Supervised Training Course II: Hospital Area, in a hospital in-patient unit of a bighospital in Minas Gerais State/Brazil, from March to June 2007, with aides, technicians and nurses. A situational diagnosiswas developed during Training Course that resulted in the elaboration of a folder containing information on the proceduresto be followed in case of occupational accidents by sharp objects and body fluids, and dissemination of the informationcontained in it through in-service education. The developed activity promoted nurses’ reflection on the importance ofprevention, reporting and understanding of the stages covered by the injured professional.Relato de experiencia sobre dirección para el equipo de enfermería acerca de la conducta en casos de accidentescon perforación de corte y fluidos orgánicos durante las prácticas supervisadas II: Zona Hospitalar, en unidad de un granhospital de estado de Minas Gerais, de marzo a junio de 2007, con el grupo de enferería. El diagnóstico fue elaboradomientras la etapa situacional que resultó en el desarrollo de um folder que contiene información acerca de la conducta en casos de accidentes en el trabajo con la perforación de corte y los fluidos y difusión de la informaciones en él contenidasa través de la actividad en el servicio de educación. La actividad desarrollada promovió la reflexión sobre la importancia dela prevención, apuntes y comprensión de las etapas percorridas por el profissional que sufre accidente.Trata-se de um relato de experiência sobre a orientação para a equipe de enfermagem acerca da conduta em casode acidentes com pérfuro-cortantes e fluidos orgânicos durante o Estágio Supervisionado II: Área Hospitalar, em umaunidade de internação cirúrgica de um hospital de grande porte do estado de Minas Gerais, de março a junho de 2007, comauxiliares, técnicos e enfermeiros. Foi desenvolvido um diagnóstico situacional durante o Estágio que resultou na elaboraçãode um folder contendo informações sobre a conduta em casos de acidentes de trabalho com pérfuro-cortantes e fluidos orgânicos e a divulgação das informações nele contidas por meio de atividade de educação em serviço. A atividadedesenvolvida promoveu a reflexão do profissional de enfermagem sobre a importância da prevenção, notificação ecompreensão das fases percorridas pelo profissional acidentado

O papel da argumentação na aquisição da linguagem e no processo de aprendizagem de crianças surdas em escolas bilíngues

According to Leitão (2007a; 2007b), argumentation is a privileged mechanism for the acquisition of language and knowledge, covering dimensions such as dialogical-discursive, dialectical, social and epistemic. This demonstrates the importance of developing it in the first years of school, especially in bilingual schools. The objective of this study is, therefore, to analyze the argumentative speeches produced by deaf children, seeking to identify the enunciative-discursive chains that generate argumentation and the epistemic changes generated by the effect of these argumentative speeches. For this, data collection was carried out in three bilingual schools (Portuguese-Libras), focused on the education of the deaf, covering a sample of 23 subjects, between 6 and 14 years old, where naturalistic situations were observed and provoked by playful workshops. Drawing on studies in argumentation (LEITÃO, 2006, 2007a; VIEIRA, 2015), multimodality (SOUSA; MÁXIMO, 2009; CAVALCANTE, 2016; 2011) and dialogism (VOLÓCHINOV; BAKHTIN, 2018; BAKHTIN, 2016), it was possible to conclude that argumentation stimulates discursive and linguistic movements (such as resuming statements, reading the context and syntactic organization) and multimodal movements (facial expression, social gestures, use of the body, etc.) that corroborate bimodal bilingual acquisition. Thus, argumentation contributes to the deaf child's entry into the language and favors the interactional process, which is extremely important for the formation of critical thinking and the expected language development.Para Leitão (2007a; 2007b), a argumentação é um mecanismo privilegiado para a aquisição da linguagem e do conhecimento, perpassando dimensões como a dialógico-discursiva, dialética, social e epistêmica. Demonstra-se, assim, a importância de desenvolvê-la nos primeiros anos escolares, sobretudo em escolas bilíngues. O objetivo deste estudo é, portanto, analisar os discursos argumentativos produzidos por crianças surdas, buscando identificar os encadeamentos enunciativo-discursivos que geram a argumentação e as mudanças epistêmicas geradas pelo efeito desses discursos argumentativos. Para tanto, foram realizadas coletas de dados em três escolas bilíngues (Português-Libras), voltadas à educação de surdos, abarcando uma amostra de 23 sujeitos, entre 6 e 14 anos, onde foram observadas situações naturalísticas e provocadas por oficinas lúdicas. Amparando-se nos estudos em argumentação (LEITÃO, 2006, 2007a; VIEIRA, 2015), multimodalidade (SOUSA; MÁXIMO, 2009; CAVALCANTE, 2016; 2011) e dialogismo (VOLÓCHINOV; BAKHTIN, 2018; BAKHTIN, 2016), pôde-se concluir que a argumentação estimula movimentos discursivos e linguísticos (como retomada de enunciados, leitura do contexto e organização sintática) e multimodais (expressão facial, gestos sociais, uso do corpo, etc) que corroboram à aquisição bilíngue bimodal. Assim, a argumentação contribui à entrada da criança surda na língua e favorece o processo interacional, que é de extrema importância à formação do pensamento crítico e ao desenvolvimento linguageiro esperado