Culturas docentes e cultura organizacional num instituto federal de educação

cxxxxxxxxxxxxxxNeste texto, relata-se os resultados de um estudo que teve por objetivo analisar a influência de subculturas ou microcampos docentes nas variáveis da cultura organizacional do IFRN, a partir do contexto de expansão da rede de educação profissional. Para tanto, partiu-se de referências de modelo teórico relacionado com cultura escolar, cultura organizacional escolar e cultura organizacional de escola. Foi desenvolvido um estudo de natureza qualitativa, por meio do método do estudo de caso, e que adotou o IFRN como campo de observação. Para a coleta de dados foi administrado um inquérito por questionário junto a 213 professores a instituição. Foi possível constatar a existência de microcampos docentes e subculturas inseridas nesses microcampos, capazes de interferir na percepção da cultura organizacional. Os conflitos, jogos de interesses e ambiguidades na formação dessas subculturas evidenciaram manifestações culturais diferenciadoras e fragmentadores no interior dos microcampos docentes

Relaciones entre cultura organizacional y trabajo del profesor en el Instituto Federal de Rio Grande do Norte

O presente estudo objetivou analisar as relações entre os construtos Cultura Organizacional e Trabalho Docente, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), mediante a proposta de expansão da educação profissional no Brasil. Para tanto, recorreu-se a construção de um modelo teórico apoiado, principalmente, nas discussões de Torres (2004) sobre cultura escolar, cultura organizacional escolar e cultura organizacional de escola, e nas discussões de Mancebo (2007) sobre precarização, intensificação, flexibilização, descentralização e avaliação do trabalho docente. Recorreu-se ao método do estudo de caso, que adotou o IFRN como campo de observação. Para recolha dos dados foi administrado um inquérito por questionário junto a 213 professores. Os resultados obtidos sugerem como destaque, entre as variáveis de cultura organizacional, aquela voltada para os valores e normas organizacionais, sendo essa a principal variável a influenciar na realização do trabalho do professor, com ênfase para a sua (in)satisfação com a remuneração recebida e para a precarização das condições de trabalho e intensificação do trabalho docente.The present study aimed to analyze the relationship between the constructs Organizational Culture and Teaching Work in the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Norte (IFRN), through the proposal of expansion of professional education in Brazil. In order to do so, we used the construction of a theoretical model supported mainly by Torres (2004) discussions on school culture, school organizational culture and school organizational of culture, and Mancebo (2007) discussions on precariousness, intensification, flexibility, decentralization and evaluation of teaching work. We used the case study method, which adopted the IFRN as an observation field. To collect data, a questionnaire survey was administered to 213 teachers. The results obtained suggest that organizational culture variables are those that focus on organizational values and norms, which is the main variable that influences the achievement of the teacher's work, with emphasis on their (in)satisfaction with the remuneration received and to the precariousness of working conditions and intensification of teaching work.El presente estudio objetivó analizar las relaciones entre los constructos Cultura Organizacional y Trabajo Docente, en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Rio Grande do Norte (IFRN), mediante la propuesta de expansión de la educación profesional en Brasil. Para ello, se recurrió a la construcción de un modelo teórico apoyado en las discusiones de Torres (2004) sobre cultura escolar, cultura organizacional escolar y cultura organizacional de escuela, y en las discusiones de Mancebo (2007) sobre precarización, intensificación, flexibilización, descentralización y evaluación del trabajo docente. Se recurrió al método del estudio de caso, que adoptó el IFRN como local de observación. Para la recogida de los datos se administró una encuesta por cuestionario con 213 profesores. Los resultados obtenidos sugieren como destaque, entre las variables de cultura organizacional, aquella volcada hacia los valores y normas organizacionales, siendo esa la principal variable a influenciar en la realización del trabajo del profesor, con énfasis para su satisfacción en la remuneración recibida y para la precarización de las condiciones de trabajo e intensificación del trabajo docente.Centro de Investigação em Educação (CIEd), Instituto de Educação da UMinho (UID/CED/1661/2013 e UID/CED/1661/2016), que financiou parcialmente este trabalho por meio de fundos nacionais da FCT/MCTES-PT.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Consumo de drogas entre estudantes de 13 a 17 anos no brasil, no período de 2015 e 2019 Drug consumption among students 13 to 17 years old in brazil, in the period of 2015 and 2019

Este estudo teve como objetivo analisar os indicadores de uso de drogas entre estudantes de 13 a 17 anos de idade, no Brasil, no período de 2015 e 2019. Para tanto, esta pesquisa adotou uma abordagem descritiva de caráter documental, utilizando-se de dados provenientes da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PENSE), elaborada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), nos anos de 2015 e 2019. Os resultados indicaram que as drogas mais consumidas entre os jovens em idade escolar são o cigarro, álcool, maconha e crack. O uso de foi maior entre a faixa etária mais velha. Para o público de 13 a 15 anos foi possível perceber um aumento no consumo de etílicos, sobretudo no gênero feminino; enquanto o uso de drogas ilícitas sofreu redução. Em relação ao consumo de maconha e crack, destaca-se que para o público de 16 e 17 anos, o consumo de drogas ilícitas aumentou entre as pessoas do sexo feminino residentes na região Sudeste. Entende-se que são necessários mais investimentos em campanhas e na criação de políticas públicas que pautem a conscientização e os riscos do consumo das substâncias lícitas antes da idade recomendada, bem como o aprofundamento dos estudos sobre o consumo, adotando uma postura multifatorial. É preciso desmistificar o olhar punitivo aos que usam e buscam acolhimento, de modo a investigar quais as verdadeiras razões que levaram o indivíduo a refugiar-se nas drogas, tratando essas questões e incentivando a busca por outras formas de lidar com essa questão

La racionalidad en la gestión del sector social: estudios en organizaciones de carácter solidario

El crecimiento de la práctica del trabajo solidario abre espacio para que los investigadores puedan dirigir el foco de sus investigaciones a los diversos tipos de organizaciones sociales. Tomando como campo de investigación empírica el creciente número de personas que se dedican al trabajo en Organizaciones No Gubernamentales (ONGs), este estudio retrata la investigación desarrollada en cuatro ONGs actuantes en la ciudad de Natal-RN, en las cuales fue explotado el tipo de racionalidad presente en las acciones de sus actores, a la luz de la discusión teórica de Ramos (1989) sobre racionalidad. La colecta de datos se constituyó de entrevista semiestructurada y técnicas de asociación libre, bajo la óptica de la representación social. Los resultados destacan la valorización de la racionalidad sustantiva, aun cuando esta no aparezca difundida en toda la organización. Se verificó también que, al buscar trabajo en organizaciones de carácter solidario, las personas anhelan crecer, tanto en el sentido personal como en el profesionalO crescimento da prática do trabalho solidário abre espaço para que os pesquisadores possam voltar o foco de suas pesquisas aos diversos tipos de organizações sociais. Tomando como campo de investigação empírica o crescente número de pessoas que se dedicam ao trabalho em Organizações Não-Governamentais (ONGs), este trabalho retrata pesquisa desenvolvida em quatro ONGs atuantes na cidade de Natal-RN, nas quais foi explorado o tipo de racionalidade presente nas ações de seus atores, à luz da discussão teórica de Ramos (1989) sobre racionalidade. A coleta de dados constituiu-se de entrevista semiestruturada e técnicas de associação livre, sob a ótica da representação social. Os resultados destacam a valorização da racionalidade substantiva, mesmo quando esta não aparece difundida em toda a organização. Verificou-se também que, ao buscarem trabalho em organizações de caráter solidário, as pessoas almejam crescer, nos sentidos pessoal e profissionalThe growth in the practice of solidary work opens the way for researchers to again focus on various types of social organizations. Taking as a field of empirical research, the growing number of people who are dedicated to working in Nongovernmental Organizations (NGOs), this work describes research carried out in four NGOs in the city of Natal, RN, where the type of rationality used by workers in their activities was viewed in light of the theoretical discussion of Ramos (1989) about rationality. Data collection consisted of semi-structured interviews and free association techniques, from the perspective of social representation. Results highlight the value given to substantive rationality, even when it does not appear to be widespread throughout the organization. It was also found that, by seeking to work in organizations having a solidary nature, people strive to grow in a personal and professional sens

Diagnóstico da Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) de frentistas de postos de combustíveis e suas interfaces com a qualidade dos serviços prestados

O presente trabalho teve como objetivo diagnosticar a Qualidade de Vida no Trabalho dos frentistas a partir de três eixos norteadores: a) delinear o perfil da categoria; b) caracterizar o desempenho dos trabalhadores em indicadores de QVT de acordo com o modelo de Fernandes (1996); c) indicar interfaces da QVT com a qualidade dos serviços prestados. O universo foi de 886 sujeitos, dos quais 283 compuseram a amostra. A coleta dos dados foi realizada por meio de questionário estruturado (baseado no modelo de Fernandes, 1996), com uma única questão subjetiva. As questões fechadas foram processadas no software estatístico SPSS, ao passo que a questão aberta teve os resultados categorizados segundo as dimensões do modelo já citado. Como resultado, desempenhos inferiores ocorreram na Compensação e nas Condições de Trabalho, em contraposição às dimensões Imagem da empresa e Comunicação, que obtiveram destaque positivo. A pesquisa evidenciou que, apesar dos crescentes investimentos na aparência estética dos postos, os investimentos no desenvolvimento dos frentistas são mínimos. Considerando-se que o frentista é o primeiro e, não raro, o único contato dos postos com o cliente, os resultados apontam fragilidades na QVT, com influências negativas na qualidade dos serviços.The quality of gas station attendant work life was diagnosed taking into account their profile to characterize attendant performance in QWL terms, in accordance with the Fernandes model (1996) and perceive relationships between QWL and quality of services rendered. The total was comprised of 886 people with 283 selected as a sample. Data was collected by a structured questionnaire, based on the model, which had only one subjective question. The closed questions were processed by statistics software SPSS and results for the open question were grouped according to the model cited. Results showed a poorer performance on Compensation and Work Conditions as opposed to Image of the Company and Communication, which had a positive aspect. The survey points out that, despite increasing investments in gas station appearance, only minimum emphasis has been placed on development of attendants. Considering that the attendant is the first and often only contact a client has with a gas station, results show limitations in the QWL, with a negative impact on the service quality

PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN EL PLANEAMIENTO DE LAS ACCIONES DE LA EMATER-RN

Os serviços públicos de assistência técnica e extensão rural no país são desenvolvidos em espaço onde coexistem grupos sociais muito distintos, desde empresários do agrobusiness até grupos tradicionais de agricultores familiares. Tendo como tema a participação dos agricultores familiares na elaboração das ações de assistência técnica e extensão rural, o presente trabalho objetivou analisar o processo decisório participativo do planejamento 2005 da EMATER-RN, utilizando como referência teórica principal a escada de participação cidadã de Arnstein (1969).  Foi realizada uma pesquisa de campo, documental e bibliográfica, de tipo exploratório, com abordagem qualitativa, e os dados, coletados de diferentes fontes – entrevistas, observações não-participantes e documentos – foram submetidos à análise de conteúdo do tipo categorial (BARDIN, 1977). Os resultados evidenciaram que o nível de participação do agricultor no planejamento da instituição se encontra em uma situação intermediária entre uma participação simbólica e uma participação real. Esta busca contínua de aperfeiçoamento dos canais participativos é relevante, no sentido de que mais que a institucionalização, acredita-se que o aperfeiçoamento e a continuidade dos processos de gestão participativa dependem da relação, sempre tensionada e crescentemente qualificada, entre a sociedade organizada e o Estado.The public services of technical assistance and rural extension in the country have been developed in a space where very distinct social groups, which go from agribusiness to traditional agricultural families, coexist. Having as theme the participation of agricultural families in the elaboration of actions of technical assistance and rural extension, this paper aims to analyze the participating decisory process of EMATER’S-RN 2005 planning, using as main theoretical reference Arnstein’s (1969) ladder of citizen participation. A field research, documental and bibliographical, of an exploratory kind with a qualitative approach was done, and the data, collected from different sources – interviews, non-participant observations and documents - were submitted to a content analysis of categorical kind (BARDIN, 1977). Results evidenced that the level of participation by the farmer in the institution’s planning is in an intermediary situation between symbolic and real participation. This continuous search of improving the participative channels is relevant since, besides institutionalization, it is believed that the improvement and continuity of the process of participative management depend on the relation, always tensioned and qualified, between the organized society and the State.Los servicios públicos de asistencia técnica y extensión rural en el país son desarrollados en espacio donde coexisten grupos sociales muy distintos, de empresarios del agrobusiness hasta grupos tradicionales de agricultores familiares. Teniendo como tema la participación de los agricultores familiares en la elaboración de acciones de asistencia y extensión rural, el presente trabajo pretendió analizar el proceso decisorio participativo del planeamiento 2005 de la EMATER- RN, utilizando como referencia teórica principal la escalera de la participación ciudadana de Arnstein (1969). Fue realizada una investigación de campo, documental y  bibliográfica, de tipo exploratorio, con abordaje cualitativo y los datos recogidos en diferentes fuentes – entrevistas, observaciones no-participantes y documentos – fueron sometidos al análisis de contenido del tipo categorial (BARDIN, 1977). Los resultados evidenciaron que el nivel de participación del agricultor en el planeamiento de la institución se encuentra en una situación intermediaria entre una participación simbólica y una participación real. Esta continua búsqueda de perfeccionamiento de los canales participativos es relevante, en el sentido de que más que la institucionalización, se cree que el perfeccionamiento y la continuidad de los procesos de gestión participativa dependen de la relación, siempre tensionada y crecientemente cualificada, entre la sociedad organizada y el Estado

La racionalidad en la gestión del sector social: estudios en organizaciones de carácter solidario

El crecimiento de la práctica del trabajo solidario abre espacio para que los investigadores puedan dirigir el foco de sus investigaciones a los diversos tipos de organizaciones sociales. Tomando como campo de investigación empírica el creciente número de personas que se dedican al trabajo en Organizaciones No Gubernamentales (ONGs), este estudio retrata la investigación desarrollada en cuatro ONGs actuantes en la ciudad de Natal-RN, en las cuales fue explotado el tipo de racionalidad presente en las acciones de sus actores, a la luz de la discusión teórica de Ramos (1989) sobre racionalidad. La colecta de datos se constituyó de entrevista semiestructurada y técnicas de asociación libre, bajo la óptica de la representación social. Los resultados destacan la valorización de la racionalidad sustantiva, aun cuando esta no aparezca difundida en toda la organización. Se verificó también que, al buscar trabajo en organizaciones de carácter solidario, las personas anhelan crecer, tanto en el sentido personal como en el profesionalO crescimento da prática do trabalho solidário abre espaço para que os pesquisadores possam voltar o foco de suas pesquisas aos diversos tipos de organizações sociais. Tomando como campo de investigação empírica o crescente número de pessoas que se dedicam ao trabalho em Organizações Não-Governamentais (ONGs), este trabalho retrata pesquisa desenvolvida em quatro ONGs atuantes na cidade de Natal-RN, nas quais foi explorado o tipo de racionalidade presente nas ações de seus atores, à luz da discussão teórica de Ramos (1989) sobre racionalidade. A coleta de dados constituiu-se de entrevista semiestruturada e técnicas de associação livre, sob a ótica da representação social. Os resultados destacam a valorização da racionalidade substantiva, mesmo quando esta não aparece difundida em toda a organização. Verificou-se também que, ao buscarem trabalho em organizações de caráter solidário, as pessoas almejam crescer, nos sentidos pessoal e profissionalThe growth in the practice of solidary work opens the way for researchers to again focus on various types of social organizations. Taking as a field of empirical research, the growing number of people who are dedicated to working in Nongovernmental Organizations (NGOs), this work describes research carried out in four NGOs in the city of Natal, RN, where the type of rationality used by workers in their activities was viewed in light of the theoretical discussion of Ramos (1989) about rationality. Data collection consisted of semi-structured interviews and free association techniques, from the perspective of social representation. Results highlight the value given to substantive rationality, even when it does not appear to be widespread throughout the organization. It was also found that, by seeking to work in organizations having a solidary nature, people strive to grow in a personal and professional sens

A judicialização da política de assistência farmacêutica e seu impacto no município de Natal/RN

This research aims to analyze the impact of judicialization in the Pharmaceutical Assistance Policy (PAF) of Natal/RN. Descriptive, this research collected data through semi-structured interviews together with three servers of the Judicial Demand Center (NDJ) of the Municipal Health Secretariat. We analyzed the data through content analysis, as proposed by Bardin (2011). It was found that there was an impact of judicialization in the municipal public budget represented by the need to conduct specific bids to meet demand, which escapes when doing natural administrative, as this resource will be funded by some source not originally planned. However, in general terms, the largest demand for judicialization does not refer to the purchase of medicines.A presente investigação objetiva analisar o impacto da judicialização da política de assistência farmacêutica no município de Natal/RN. De natureza descritiva, essa pesquisa coletou dados por meio de entrevistas semi-estruturadas junto a três servidores do Núcleo de Demandas Judiciais (NDJ) da Secretaria Municipal de Saúde. Os dados foram analisados por meio da análise de conteúdo, conforme proposta de Bardin (2011). Verificou-se que houve impacto da judicialização no orçamento público municipal representado pela necessidade de realizar licitações específicas para cumprimento de demanda, o que foge ao fazer administrativo natural, pois esse recurso será custeado por alguma fonte não prevista inicialmente. Todavia, em termos gerais, a maior demanda de judicialização não se refere à aquisição de medicamentos.

Evasão na educação superior de um instituto federal do nordeste brasileiro

In Federal Institutes (Brazil), the annual evasion vary from 24% to 26%, which may reach, after three years, more than 70% of its entrants. This reality has been detected in the Technology in Public Management Degree Course offered by a Federal Institute of Education, Science and Technology in the Brazilian northeast, where, in some classes, evasion rates has reached up to 77%. Despite this scenario, the accumulated systematized knowledge about the evasion in Brazil is still scarce, especially how it affects Technology Degree Courses. As a means of contributing to this kind of research, this work analyzes the reasons that somehow contribute to the evasion in the Technology in Public Management Degree Courses of the Federal Institute. It is an exploratory-descriptive research, with quantitative approach, whose data have been collected by primary source (questionnaires) and secondary sources. In the universe of 263 evaded and canceled students, 37% replied to the survey instrument. The results have shown that students’ average age was 31; that 49% of them were taking their second graduation course; that 47% were public servants and 59% attended private schools. The research has shown that both the difficulties to handle work and studies simultaneously and the difficulties to manage more than one graduation course are the main facts that cause the school drop-out. The studied occurrences didn’t present relation to vocational factors or academic matters as a cause for evasion. Nos Institutos Federais do Brasil, a evasão anual varia de 24% a 28%, podendo atingir, ao fnal de três anos, cerca de 70% dos alunos ingressantes. Essa também é a realidade do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública oferecido por um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do nordeste brasileiro, em que os índices de desistência chegam, em algumas turmas, a 77%. Apesar desse quadro, o conhecimento acumulado e sistematizado no Brasil sobre a evasão ainda é escasso, especialmente a que acomete os cursos superiores de tecnologia. Visando contribuir para esta linha de pesquisa, esse trabalho objetivou analisar os fatores que contribuem para a evasão no Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública do Instituto Federal em estudo. Trata-se de uma pesquisa exploratório--descritiva, com abordagem quantitativa, cujos dados foram coletados a partir de fontes primárias (questionário) e secundárias. Em um universo de 263 alunos que se evadiram ou cancelaram o Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública, 97 (37%) responderam ao instrumento de pesquisa. Os resultados demonstraram que a maioria dos participantes tinha, em média, 31 anos de idade, 49% estavam cursando a segunda graduação, 74% exerciam atividade remunerada, 47% eram servidores públicos e 59% eram provenientes de escola particular. A pesquisa destacou, como principais fatores causadores da evasão, a dificuldade em conciliar trabalho e estudo, e a dificuldade em conciliar o Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública com outro curso de graduação. As ocorrências estudadas não apresentaram relação com fatores de ordem vocacional ou ligados a questões acadêmicas

The impact of organizational culture on the reconfiguration of teachers’ work in the Federal Rio Grande do Norte Institute of Education, Science and Technology in the expansion context of vocational education in Brasil

Tese de Doutoramento em Ciências da Educação (Especialidade em Organização e Administração Escolar)O presente estudo aborda o contexto da educação profissional brasileira a partir da proposta de expansão da Rede Federal de Educação Profissional. Nesse cenário objetivou-se analisar a forma como o ambiente e a cultura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) estão a reconfigurar-se e a interferir na realização do trabalho dos docentes, mediante a proposta de expansão da educação profissional no Brasil. Para tanto, após a explanação do histórico da educação profissional brasileira, recorreu-se a algumas abordagens teóricas para a análise das organizações educativas, visando demonstrar as “múltiplas faces” que podem ser associadas à escola enquanto organização. Após esse exercício, partiu-se para a construção do modelo teórico que permitisse compreender o objeto de estudo nas suas dimensões sociológicas e organizacionais. Apoiado, principalmente, nas discussões de Torres (2004) sobre cultura escolar, cultura organizacional escolar e cultura organizacional de escola, e nas discussões de Mancebo (2007) sobre precarização, intensificação, flexibilização, descentralização e avaliação do trabalho docente, foi proposta a existência de relações entre esses dois construtos (Cultura Organizacional e Trabalho Docente). Tendo em vista a elucidação dessa tese, foi desenvolvido um estudo de natureza quanti-qualitativa, por meio do método do estudo de caso, e que adotou o IFRN como campo de observação. Para recolha dos dados quantitativos foi administrado um inquérito por questionário junto a 213 professores do IFRN; e para levantamento dos dados qualitativos fez-se uso da pesquisa documental realizada em documentos oficiais e técnicos. Os resultados obtidos sugerem que o processo de expansão da Rede Federal de Educação Profissional brasileira está permeado por propostas (neo)liberais, de cunho gerencialista, que faz com que se destaque, entre as variáveis de cultura organizacional, aquela voltada para os valores e normas organizacionais, sendo essa a principal variável a influenciar na realização do trabalho do professor, com ênfase para a sua (in)satisfação com a remuneração recebida e para a precarização das condições de trabalho e intensificação do trabalho docente. Por fim, além dessas manifestações culturais, predominantemente integradoras, foi possível constatar a existência de microcampos docentes, e (sub)culturas inseridas nesses microcampos, capazes de interferir na percepção da cultura organizacional e na avaliação do trabalho do professor. Os conflitos, jogos de interesses e ambiguidades na formação dessas (sub)culturas evidenciaram manifestações culturais diferenciadoras e fragmentadores no interior dos microcampos docentes.This study approaches the context of the Brazilian vocational education from the proposed expansion of the Federal Network Vocational Education. In this scenario aimed to analyze how the environment and culture of the Federal Institute of Rio Grande do Norte (IFRN) is to reconfigure and to interfere in the conduct of the teaching work, by proposing expansion of vocational education in Brazil. Therefore, after the explanation of the history of Brazilian vocational education, we used some theoretical approaches to the analysis of educational organizations, aiming to demonstrate the "many faces" that can be attributed to the school as an organization. After that, went to the construction of the theoretical model utilized in this thesis. Supported mainly in Torres (2004) discussions about school culture, school organizational culture and organizational culture of school, and in Mancebo (2007) discussions about precariousness, intensification, flexibility, decentralization and evaluation of teaching works, it was proposed relations between these two constructs (Organizational Culture and Teaching Work). Given the elucidation of this thesis, a study of quantitative and qualitative nature developed through the case study method, and adopted the IFRN as field observation. For the collection of quantitative data was administered a questionnaire with 213 IFRN teachers; and made a survey of the qualitative data using documentary research conducted at official and technical documents. The results suggest that the process of expansion of the Federal Network Brazilian Vocational Education is permeated by proposals (neo) liberals of managerial nature, especially among the organizational culture variables, that focused on the values and norms organization, which is the main variable to influence the realization of the teacher's work, with emphasis on their (dis)satisfaction with the remuneration received and the deterioration of working conditions and intensification of teaching. Finally, beyond these cultural manifestations, predominantly integrative, it was established the existence of micro field teachers, and (sub)cultures entered in these micro fields, able to interfere in the perception of organizational culture and evaluation of the teacher's work. Conflicts, game interests and ambiguities in the formation of these (sub)cultures showed differentiating and fragmenting cultural events within the micro fields teachers