El adjetivo atribuitivo en el poema de Fernán González

El poema de Fernán González ofrece una relativa abundancia de adjetivos atributivos. Se ha documentado la existencia de un total de 882. Considerando que sólo nos hemos ocupado de los atributivos y siendo los predicativos incluso más abundantes que éstos en época medieval, el índice de adjetivación total en el poema no es ni mucho menos escaso.Fernan Gonzalez's poem provides a relative abundance of attributive adjectives. We have documented the existence of a total of 882. Considering that we have only dealt with the attributive and being even more abundant the predicative one in these medieval times, the overall adjectives index in the poem is not small.notPeerReviewe

El artículo ante aditamento y suplemento en los siglos XII y XIII

En el trabajo se analiza la actualización marcada por el artículo, aunque también se atiende a la aparición del numeral, de un adjetivo y del morfema de plural como actualizadores. Así pues, se dan cifras relativas de actualización, ya que de haber tenido en cuenta la presencia de todos los actualizadores en los textos, éstos presentarían mayor índice de actualización.In this work the renovation marked by the article is analyzed, but also serves the appearance of number, an adjective and plural morpheme as updaters. Thus, relative figures are given upgrade because having taken into account the presence of all updaters in the texts, they presented higher refresh rate

Perspectiva de Tiempo Futuro y su relevancia motivacional en distintos contextos educativos

This study aims at systematizing and integrating research findings about Future Time Perspective (FTP) in Peruvian educational contexts. FTP is a motivational psychological variable that allows explaining the present behavior, considering goals set in the future.  The construct demonstrated its theoretical and empirical strength in different contexts. During the second half of the XXth Century Nuttin and Lens (1985) applied the variable in different fields, especially the educational one. Their proposal considered the cognitive and motivational properties of FTP; its density, extension and level of realism was then reported. Empirical research has been conducted to date under this theoretical background; however, a decade ago this concept was redirected to a multidimensional proposal conceptualized as Future Orientation (FO) considering three components: motivational, cognitive and behavioral (Seginer, 2009).In Peru, longitudinal and cross-sectional studies were carried out since 1998. These studies consistently documented that adolescents and youngsters studying in different educational institutions, showed a short FTP, a low level of realism and a keen aspiration for becoming professionals. During the last years, FO measuring was reoriented considering the multidimensional feature of the concept. Recent research findings in Peruvian adolescents and youngsters indicate that there is a positive and intense relation between satisfaction with life and the motivational component of FO. Taking into account these results, researchers consider that it is important to develop this line of investigation, as the analysis of the youngster’s motivation and FO will provide the guidelines for future social interventions in favor of their social insertion and well-being.El presente artículo sistematiza e integra los hallazgos de investigaciones desarrolladas en Perú sobre Perspectiva de Tiempo Futuro (PTF) en contextos educativos. La PTF es una variable psicológica motivacional que permite explicar el comportamiento presente partiendo de metas establecidas en el futuro. El concepto demostró solidez teórica-empírica en distintas latitudes. Durante la segunda mitad del siglo XX, Nuttin y Lens (1985) aplicaron el concepto en diversos ámbitos, especialmente el educativo. Su propuesta consideró la condición cognitiva y motivacional de la variable reportándose su densidad, extensión y nivel de realismo. Se ha trabajado empíricamente con este supuesto hasta la actualidad, pero hace una década se amplió dicho concepto hacia una propuesta multidimensional conceptualizada como Orientación Futura (OF) la cual posee tres componentes: motivacional, cognitivo y comportamental (Seginer, 2009). En Perú, desde 1998 se implementó estudios longitudinales y transversales que corroboraron consistentemente que, en adolescentes y jóvenes de varias instituciones educativas, la PTF es corta, el nivel de realismo bajo y la aspiración por ser profesional constante. En los últimos años, se ha reorientado la medición resaltando la multidimensionalidad del concepto. Los recientes hallazgos muestran que la relación entre el bienestar y el componente motivacional de la OF tiende a ser positiva e intensa en el dominio de carrera profesional de los jóvenes evaluados. Es importante desarrollar esta línea de investigación porque el análisis de la motivación y OF juvenil brindará la pauta para futuras intervenciones a favor de su óptima inserción social y bienestar

Perspectiva de Tiempo Futuro y su relevancia motivacional en distintos contextos educativos

This study aims at systematizing and integrating research findings about Future Time Perspective (FTP) in Peruvian educational contexts. FTP is a motivational psychological variable that allows explaining the present behavior, considering goals set in the future.  The construct demonstrated its theoretical and empirical strength in different contexts. During the second half of the XXth Century Nuttin and Lens (1985) applied the variable in different fields, especially the educational one. Their proposal considered the cognitive and motivational properties of FTP; its density, extension and level of realism was then reported. Empirical research has been conducted to date under this theoretical background; however, a decade ago this concept was redirected to a multidimensional proposal conceptualized as Future Orientation (FO) considering three components: motivational, cognitive and behavioral (Seginer, 2009).In Peru, longitudinal and cross-sectional studies were carried out since 1998. These studies consistently documented that adolescents and youngsters studying in different educational institutions, showed a short FTP, a low level of realism and a keen aspiration for becoming professionals. During the last years, FO measuring was reoriented considering the multidimensional feature of the concept. Recent research findings in Peruvian adolescents and youngsters indicate that there is a positive and intense relation between satisfaction with life and the motivational component of FO. Taking into account these results, researchers consider that it is important to develop this line of investigation, as the analysis of the youngster’s motivation and FO will provide the guidelines for future social interventions in favor of their social insertion and well-being.El presente artículo sistematiza e integra los hallazgos de investigaciones desarrolladas en Perú sobre Perspectiva de Tiempo Futuro (PTF) en contextos educativos. La PTF es una variable psicológica motivacional que permite explicar el comportamiento presente partiendo de metas establecidas en el futuro. El concepto demostró solidez teórica-empírica en distintas latitudes. Durante la segunda mitad del siglo XX, Nuttin y Lens (1985) aplicaron el concepto en diversos ámbitos, especialmente el educativo. Su propuesta consideró la condición cognitiva y motivacional de la variable reportándose su densidad, extensión y nivel de realismo. Se ha trabajado empíricamente con este supuesto hasta la actualidad, pero hace una década se amplió dicho concepto hacia una propuesta multidimensional conceptualizada como Orientación Futura (OF) la cual posee tres componentes: motivacional, cognitivo y comportamental (Seginer, 2009). En Perú, desde 1998 se implementó estudios longitudinales y transversales que corroboraron consistentemente que, en adolescentes y jóvenes de varias instituciones educativas, la PTF es corta, el nivel de realismo bajo y la aspiración por ser profesional constante. En los últimos años, se ha reorientado la medición resaltando la multidimensionalidad del concepto. Los recientes hallazgos muestran que la relación entre el bienestar y el componente motivacional de la OF tiende a ser positiva e intensa en el dominio de carrera profesional de los jóvenes evaluados. Es importante desarrollar esta línea de investigación porque el análisis de la motivación y OF juvenil brindará la pauta para futuras intervenciones a favor de su óptima inserción social y bienestar

Community-oriented Service-Learning: A university experience for preventing cannabis abuse in vulnerable adolescents and young people

Learning integrated into community action promotes a more active citizenry. More specifically, service-learning (S-L) embedded into higher education can represent a big challenge yet also an opportunity to involve the whole university community in social and community development. This paper addresses this teaching method by identifiying and reviewing the different components that define S-L, that is: civic engagement, social responsibility, civic education, partnership, and reflection. The ways in which S-L can be introduced into the curriculum are explained, through detailing experiences already carried out in the teaching of psychology. Current available data on its efficacy in university education are analyzed. The focus now turns to a university experience involving Community Psychology students across Bachelor’s and Master’s degrees. During this experience, students on both programmes make their final-year projects to develop a prevention resource aimed at young people at high risk of problematic cannabis use. Ultimately, this program not only teaches students the principles of Community Psychology but also give them an opportunity to put them into practice

Construcción de estrategias metodológicas para la mejora de la práctica docente, en cuatro escuelas públicas del barrio Acahualinca, Managua-Nicaragua

The research conducted is the shared experience of 8 teachers from public schools in Acahualinca, who have made the reflection of their teaching practice, the collective and collaborative construction of teaching that led to the implementation of methodological strategies in the classroom with children in Early and Primary Education. The purpose is to improve the quality of education and the teaching practice through reflection teaching work, taking into account the context, the practice, and the experience from the classroom and beyond. The research was conducted in the period March 2013 to August 2014. The following processes were worked: formation, diagnosis, preparation, action, evaluation of the Action Research. The results are very significant since the teachers were able to apply the different methodological strategies, and mostly managed to take awareness of the importance of reflecting on their practice since through this process they managed to infect their students and school community with the importance of building collectively and learning from experience and changing the attitude towards learning.La Investigación realizada, es la experiencia compartida por 8 compañeras docentes de las escuelas públicas de Acahualinca, que han realizado la reflexión de su práctica docente, la construcción colectiva y colaborativa de las docentes que conllevó a la implementación de estrategias metodológicas en el aula de clase, con niños y niñas de Educación Inicial y Primaria. El propósito es mejorar la calidad de la educación y la práctica docente, a través de reflexionar su quehacer docente, tomando en cuenta el contexto, su práctica y la experiencia vivida desde el aula de clase y fuera de ella. La investigación se desarrolló en el período comprendido de marzo del 2013 hasta agosto del 2014. Se trabajaron los siguientes procesos: formación, elaboración diagnóstico, acción, evaluación de la Investigación-acción. Los resultados son muy significativos, ya que las docentes lograron aplicar las diferentes estrategias metodológicas y sobre todo lograron tomar conciencia sobre la importancia de reflexionar sobre su práctica, ya que a través de este proceso lograron contagiar a sus estudiantes y comunidad educativa sobre la importancia de construir colectivamente y aprender desde la experiencia y cambio de actitud frente a los aprendizajes

Cuidados Paliativos: Experiencia y significado de muerte digna desde la perspectiva del cuidador.

La figura del cuidador principal toma especial importancia en el proceso de final de vida del paciente debido a las características del proceso. A este proceso se han incorporado las unidades de cuidados paliativos y más recientemente, los equipos de atención domiciliaria, constituyendo un pilar fundamental para el cuidador principal. Es de interés conocer desde el punto de vista del cuidador la vivencia del proceso de muerte de su allegado en compañía de los cuidados paliativos, además de concebir su idea de muerte digna. Para ello se ha llevado a cabo un estudio cualitativo sobre la población atendida por la unidad de cuidados paliativos de la isla de La Gomera. Esta investigación ha arrojado como resultados preliminares que la figura de la mujer se mantiene como prestadora principal de cuidados, que existe una necesidad real de cuidados paliativos de calidad, así como una solicitud de ampliación de estas unidades. Los cuidadores han sentido sus dudas resueltas, sus inquietudes y miedos aliviados por los profesionales de cuidados paliativos. Consecuentemente, el sentimiento de paz y agradecimiento tras el desenlace es evidente. El estudio continuará hasta obtener la saturación del discurso. PALABRAS CLAVE Cuidador; cuidados paliativos; muerte digna.The figure of the primary caregiver takes on special importance in the patient's end-oflife process due to the characteristics of the process. Palliative care units and, more recently, home care teams have been incorporated into this process, constituting a fundamental pillar for the main caregiver. It is interesting to know from the caregiver's point of view the experience of the death process of their relative in the company of palliative care, in addition to conceiving the idea of dignified death for them. For this, a qualitative study has been carried out on the population attended by the palliative care unit on the island of La Gomera. The preliminary results of this research have been that the figure of women remains the main care provider, that there is a real need for quality palliative care, as well as a request to expand these units. Caregivers have had their doubts resolved, their worries and fears relieved by palliative care professionals. Consequently, the feeling of peace and gratitude after the outcome is evident. The study will continue until the saturation of the speech is obtained. KEY WORDS Caregiver; palliative care; dignified death

Por mil palabras. Una aproximación al fenómeno de la creación artística en el trabajo del narrador visual contemporáneo

El presente Trabajo de Fin de Grado examina desde un punto de vista teórico-práctico algunas de las cuestiones clave que estarían implícitas en el trabajo del narrador visual contemporáneo. La investigación plantea una aproximación a cómo las ilustraciones narrativas, con frecuencia subestimadas y olvidadas por la crítica, suelen ser el resultado de estrategias de gran interés creativo en la comunicación visual. Dichas cuestiones, relativas al proceso de creación artística, han procurado contextualizarse y relacionarse con distintas nociones teóricas pertenecientes a disciplinas como la semiótica y narratología. El recorrido empieza por la relación más general entre objeto y contenido, buscando dar respuesta a preguntas fundamentales como: si es posible narrar a través de imágenes bidimensionales estáticas, cómo se podrían crear diégesis creíbles visualmente y qué significaría entender la imagen como codificación. Se han tomado ejemplos del ámbito artístico contemporáneo, a fin de proporcionar un contexto que permita aplicar los conocimientos adquiridos en el ámbito profesional actual. El fin último de esta investigación es reivindicar el trabajo del narrador visual, así como enriquecer el discurso creativo y la producción plástica personal.The following Final Degree Project examines from a theoretical-practical point of view some of the key issues that would be implicit in the work of the contemporary visual storyteller. This research proposes an approach to how narrative illustrations, frequently underestimated and forgotten by critics, are usually the result of strategies of great creative interest in visual communication. These facts, relative to the process of artistic creation, have sought to be contextualized and related to different theoretical notions belonging to disciplines such as semiotics and narratology. Our journey starts from the general relationship between object and subject, seeking to find an answer to fundamental questions such as: if it is possible to narrate through two-dimensional static images, how to create visually believable diegesis and what it wouldd mean to understand the image as encoding. Examples have been taken from the contemporary artistic setting, in order to provide a context to apply the acquired knowledge to the current professional field. The ultimate goal of this research is to defend the work of the visual storyteller, as well as to enrich both my creative discourse and my personal plastic production.Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Arte