Pengaruh Kemampuan Numerik dan Cara Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika

The goal of this research are for knowing the together effect of the numeric ability and the study method to the result of mathematic study, the effect of the numeric ability to the result of mathematic study and the effect of the study method to the result of mathematic study (survey at SMAI Al-Azhar, South of Jakarta). The population is the tenth class (Senior High School) which is ammount 191 students and chosen 96 students as sample by random method. The collection of data takes by writing test of the numeric ability, scatter questions of the study method and collects data the rapor value of mathematic study in odd semester. The test of data process by using regression of SPSS-20 computer programme. The result from this research gets the linier regression Y = 77,047 – 0,009 X1 – 0,101 X2, it means no together significant effect between the numeric ability and the method study to the result of mathematic study. The numeric ability and the study method no properly to use for predicting the result of mathematic study

Pelatihan Aplikasi Belajar Berbasis Kuis dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berjudul “Pelatihan Aplikasi Belajar Berbasis Kuis dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa” ini dilakukan di SMK Mitra Bakti, Bekasi. Beberapa permasalahan yang ada di SMK Mitra Bakti tersebut, di antaranya adalah pembelajaran yang masih belum sepenuhnya dapat membuat siswa aktif, guru yang kurang atau tidak terampil, kreatif, dan inovatif dalam mencari informasi, memilih dan menggunakan model pembelajaran terkait pemanfaatan teknologi, serta lembaga yang belum dapat memfasilitasi pelaksanaan pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi. Metode pendekatan yang digunakan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah metode pelatihan yang memanfaatkan penerapan ilmu pengetahuan dan aplikasi teknologi dalam pembelajaran. Peserta kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini sangat antusias mengikuti kegiatan pelatihan dan menyadari bahwa motivasi, serta penggalian dan pengembangan potensi diri merupakan hal yang sangat penting, terutama untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan aplikasi teknologi pembelajaran yang tepat. Tim Pelaksana kegiatan pengabdian kepada masyarakat secara umum menyimpulkan bahwa kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini mencapai target yang diinginkan dalam menciptakan pembelajaran yang kreatif, kritis dan mandiri, karena mampu memberikan kesadaran dan motivasi, serta pengetahuan dan keterampilan kepada peserta mengenai aplikasi teknologi pembelajaran berbasis kuis yang tepat, efisien, efektif dan sesuai perkembangan jaman

Pengaruh Kemampuan Numerik dan Cara Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika

The goal of this research are for knowing the together effect of the numeric ability and the study method to the result of mathematic study, the effect of the numeric ability to the result of mathematic study and the effect of the study method to the result of mathematic study (survey at SMAI Al-Azhar, South of Jakarta). The population is the tenth class (Senior High School) which is ammount 191 students and chosen 96 students as sample by random method. The collection of data takes by writing test of the numeric ability, scatter questions of the study method and collects data the rapor value of mathematic study in odd semester. The test of data process by using regression of SPSS-20 computer programme. The result from this research gets the linier regression Y = 77,047 – 0,009 X1 – 0,101 X2, it means no together significant effect between the numeric ability and the method study to the result of mathematic study. The numeric ability and the study method no properly to use for predicting the result of mathematic study

Peran Penguasaan Dasar Matematika dan Persepsi Mahasiswa terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Mata Kuliah Kalkulus I

Penelitian ini dilatar-belakangi oleh adanya penguasaan dasar matematika yang kurang, persepsi negatif mahasiswa terhadap mata kuliah kalkulus, kemampuan pemahaman konsep mata kuliah kalkulus yang kurang, serta adanya Kenyataan nilai mata kuliah kalkulus yang tidak maksimal pada setiap tahunnya. Tujuan penelitian ini dilakukan adalah untuk mengetahui besar pengaruh penguasaan dasar matematika dan persepsi mahasiswa secara bersama terhadap kemampuan pemahaman konsep mata kuliah kalkulus. Penelitian dilakukan terhadap mahasiswa program studi pendidikan matematika UNINDRA semester 3, tahun ajaran 2016 / 2017, dengan jumlah sampel 92 orang mahasiswa dari jumlah populasi 119 orang mahasiswa. Jumlah sampel penelitian diperoleh dari rumus Slovin dan diambil dengan menggunakan teknik random sampling. Pengolahan data penelitian dilakukan dengan komputer menggunakan program SPSS 20 - regresi ganda. Jenis instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes untuk penguasaan dasar matematika yang berjumlah 15 butir, tes kemampuan pemahaman konsep mata kuliah kalkulus 1 berjumlah 5 butir, serta instrumen non-tes berupa pernyataan untuk instrumen persepsi mahasiswa yang berjumlah 30 butir. Tes penguasaan dasar matematika yang berjumlah 15 butir tersebut terdiri dari 5 butir instrumen tes aljabar, 5 butir instrumen tes trigonometri dan 5 butir instrumen tes geometri. Hasil pengolahan data menghasilkan persamaan regresi ganda Y = - 4,313 + 0,086 X1 + 0,145 X2. Kesimpulan dari penelitian ini adalah tidak terdapat pengaruh yang signifikan dari penguasaan dasar matematika dan persepsi mahasiswa terhadap kemampuan pemahaman konsep mata kuliah kalkulus 1. Hal tersebut dapat dikatakan juga bahwa penguasaan dasar matematika dan persepsi mahasiswa tidak berperan dalam kemampuan pemahaman konsep mata kuliah kalkulus 1

Peran Penguasaan Dasar Matematika dan Persepsi Mahasiswa Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Mata Kuliah Kalkulus I

Penelitian ini dilatar-belakangi oleh adanya penguasaan dasar matematika yang kurang, persepsi negatif mahasiswa terhadap mata kuliah kalkulus, kemampuan pemahaman konsep mata kuliah kalkulus yang kurang, serta adanya kenyataan nilai mata kuliah kalkulus yang tidak maksimal pada setiap tahunnya. Tujuan penelitian ini dilakukan adalah untuk mengetahui besar pengaruh penguasaan dasar matematika dan persepsi mahasiswa secara bersama terhadap kemampuan pemahaman konsep mata kuliah kalkulus. Penelitian dilakukan terhadap mahasiswa program studi pendidikan matematika UNINDRA semester 3, tahun ajaran 2016 / 2017, dengan jumlah sampel 92 orang mahasiswa dari jumlah populasi 119 orang mahasiswa. Jumlah sampel penelitian diperoleh dari rumus Slovin dan diambil dengan menggunakan teknik random sampling. Pengolahan data penelitian dilakukan dengan komputer menggunakan program SPSS 20 - regresi ganda. Jenis instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes untuk penguasaan dasar matematika yang berjumlah 15 butir, tes kemampuan pemahaman konsep mata kuliah kalkulus 1 berjumlah 5 butir, serta instrumen non-tes berupa pernyataan untuk instrumen persepsi mahasiswa yang berjumlah 30 butir. Tes penguasaan dasar matematika yang berjumlah 15 butir tersebut terdiri dari 5 butir instrumen tes aljabar, 5 butir instrumen tes trigonometri dan 5 butir instrumen tes geometri. Hasil pengolahan data menghasilkan persamaan regresi ganda Y = - 4,313 + 0,086 X1 + 0,145 X2. Kesimpulan dari penelitian ini adalah tidak terdapat pengaruh yang signifikan dari penguasaan dasar matematika dan persepsi mahasiswa terhadap kemampuan pemahaman konsep mata kuliah kalkulus 1. Hal tersebut dapat dikatakan juga bahwa penguasaan dasar matematika dan persepsi mahasiswa tidak berperan dalam kemampuan pemahaman konsep mata kuliah kalkulus 1

Analisis Kemampuan Awal Dan Kepercayaan Diri Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika

This research aims to determine the effect of initial ability and self confidence together on mathematical communication ability, the effect of initial ability on mathematical communication ability, and the effect of self confidence on mathematical communication ability. This study uses a survey method, with multiple regression analysis techniques. Samples were taken using a random sampling  technique.  The  data  processing  carried  out  results  in  a  multiple  regression  equation  Y = -2.365 + 0.110 X1 + 0.283 X2, the coefficient of determination (R Square) = 0.22, FCount (0.787) smaller than FTable (3.126), and tCount smaller than tTable . The conclusion of this study is the initial ability and self confidence together do not have a significant effect on mathematical communication ability, the initial ability does not have a significant effect on mathematical communication ability, and self confidence has no significant effect on mathematical communication ability. This study needs to be studied further because only 22% of the value of mathematical communication ability can be explained by using the initial ability value and self confidence, while 78% must be explained by other causative factors. Keywords: Initial Ability, Self Confidence, Mathematical Communication AbilityPenelitian yang dilakukan ini membahas tentang kemampuan awal dan kepercayaan diri terhadap kemampuan komunikasi matematika, kemampuan awal terhadap kemampuan komunikasi matematika, dan kepentingan pribadi terhadap kemampuan komunikasi matematika. Penelitian ini menggunakan metode survei, dengan teknik analisis regresi ganda. Sampel diambil dengan menggunakan teknik random sampling . Pengolahan data yang dilakukan menghasilkan persamaan regresi ganda Y = -2,365 + 0,110 X 1 + 0,283 X 2 , nilai koefisien determinasi (R Square ) = 0,22, F Hitung (0,787) lebih kecil dari F Tabel (3,126), serta t Hitungyang lebih kecil dari t Tabel . Kesimpulan dari penelitian ini adalah kemampuan awal dan kepercayaan yang dimiliki bersama tidak memiliki kepentingan yang signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematika, kemampuan awal tidak memiliki kepentingan yang signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematika, dan kepercayaan diri tidak memiliki kepentingan yang signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematika. Penelitian ini perlu dikaji lebih lanjut karena hanya 22% nilai kemampuan komunikasi matematika yang dapat dinilai dengan menggunakan nilai kemampuan awal dan kepercayaan diri, sedangkan 78% harus disetujui oleh faktor penyebab lainnya. Kata Kunci : Kemampuan Awal, Kepercayaan Diri, Kemampuan Komunikasi Matematika Penelitian yang dilakukan ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan awal dan kepercayaan diri secara bersama terhadap kemampuan komunikasi matematika, pengaruh kemampuan awal terhadap kemampuan komunikasi matematika, dan pengaruh kepercayaan diri terhadap kemampuan komunikasi matematika. Penelitian ini menggunakan metode survei, dengan teknik analisis regresi ganda. Sampel diambil dengan menggunakan teknik random sampling. Pengolahan data yang dilakukan menghasilkan persamaan regresi ganda Y = -2,365 + 0,110 X1 + 0,283 X2, nilai koefisien determinasi (R Square) = 0,22, FHitung (0,787) lebih kecil dari FTabel (3,126), serta tHitungyang lebih kecil dari t Tabel . Kesimpulan dari penelitian ini adalah kemampuan awal dan kepercayaan yang dimiliki bersama tidak memiliki kepentingan yang signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematika, kemampuan awal tidak memiliki kepentingan yang signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematika, dan kepercayaan diri tidak memiliki kepentingan yang signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematika. Penelitian ini perlu dikaji lebih lanjut karena hanya 22% nilai kemampuan komunikasi matematika yang dapat dinilai dengan menggunakan nilai kemampuan awal dan kepercayaan diri, sedangkan 78% harus disetujui oleh faktor penyebab lainnya. Kata Kunci : Kemampuan Awal, Kepercayaan Diri, Kemampuan Komunikasi Matematik

Asupan karbohidrat, serat, dan vitamin D dengan kadar glukosa darah pada pasien rawat inap diabetes mellitus

The relationship between the blood glucose levels of diabetes mellitus patients and intake of carbohydrates, fiber, and vitamin DBackground: Diabetes Mellitus (DM) is a non-communicable disease with a combination of symptoms that appear in a person due to an increase in blood glucose levels (hyperglycemia) above average values. Good intake by following the guidelines for persons with diabetes, a nutritious diet that contains carbs, fiber, and vitamin D can help keep blood glucose levels within acceptable ranges. Objective: This study aims to the relationship between the blood glucose levels of patients at RSI Siti Hajar Sidoarjo and their intake of carbohydrates, fiber, and vitamin D. Methods: The method in this study was a quantitative study with a cross-sectional approach, the population in this study were DM patients who were hospitalized at RSI Siti Hajar Sidoarjo. The number of samples was estimated using the cross-sectional sample size calculation and the purposive sampling technique with 60 respondents. The patient's intake was measured using a 3x24 hour food recall questionnaire. Data were analyzed using the Chi-Square test. Results: The result showed that there was a relationship between carbohydrate intake and blood glucose levels (p=0.000) and fiber intake and blood glucose levels (p=0.003), but there was no significant relationship between vitamin D intake and blood glucose levels (p=1.00). Conclusion: Carbohydrate and fiber intake significantly correlated with the patient's blood glucose levels but not vitamin D intake

Kalkulus Diferensial

Sistematika buku ini dengan judul “Kalkulus Diferensial” terdiri atas 14 bab yang dijelaskan secara rinci dalam pembahasan mengenai konsep dan Aplikasi diantaranya: Sistem Bilangan Real, Pertidaksamaan, Interval dan Nilai Mutlak, Definisi dan Pengoprasian Fungsi, Limit dan Kontinuitas Fungsi, Definisi Turunan, Teorema Turunan dan Fungsi Aljabar, Nilai Turunan Fungsi Trigonometri, Eksponensial dan Logaritma, Penerapan Aturan Rantai untuk menentukan Turunan, Turunan Tingkat Tinggi, Turunan Fungsi Implisit, Nilai Ekstrim, Kemotonan dan Kecekungan dan Persamaan Diferensial Bias