NACCS 42nd Annual Conference

Chicana/o In/Civilities: Contestación y Lucha: Cornerstones of Chicana & Chicano Studies April 15-19, 2015 Parc 55 A Hilton Hotel #NACCSSFhttps://scholarworks.sjsu.edu/naccs_programs/1032/thumbnail.jp

NACCS 33rd Annual Conference

Linking Local and Global Struggles for Social Justice: Transnational Chicana and Chicano StudiseJune 28-July 2006Hotel Fénix and Hotel Moraleshttps://scholarworks.sjsu.edu/naccs_programs/1023/thumbnail.jp

Modification against faithfulness: A comparative study of translation techniques in Little Women by Louisa May Alcott

Considering the relevance of translation techniques to the task of the literary translator, it could be argued that its analysis in a classic novel such as Louisa May Alcott's Little Women (1869) would be of great interest. The translator aims to represent the same message as in the Source Text, employing translation techniques to achieve it; however, this is not a work that has been done yet. This thesis focuses on a comparative analysis of the translation techniques proposed by Hurtado (2001) in two translations of Alcott's novel, one from 1973 and the other from 2021, with the aim of observing which is the most used and how they modify the text. The results show that the most used technique is discursive creation, and that a simplification can be seen in the language of the 1973 translation. Finally, it is possible to establish that it is impossible to separate the context from the translation, since there is a direct relationship between language and culture that influences the translation process within society.Louisa May Alcott, Little Women, translation, comparison, translator, translation techniques. Dada la relevancia de las técnicas de traducción para la tarea del traductor literario, se podría argumentar que su análisis en un clásico como la novela Mujercitas (1869) de Louisa May Alcott resultaría de gran interés. El traductor tiene como objetivo representar el mismo mensaje que en el Texto Fuente, empleando las técnicas de traducción para lograrlo; sin embargo, no es un trabajo que se haya realizado aún. El presente Trabajo de Fin de Grado se centra en un análisis comparativo de las técnicas de traducción, propuestas por Hurtado (2001), en dos traducciones de la novela de Alcott, una de 1973, y otra de 2021, con el objetivo de observar cuál es la más empleada y saber cómo modifican el texto. Los resultados muestran que la técnica más empleada es la creación discursiva, y que se puede apreciar una simplificación en el lenguaje de la traducción de 1973. Finalmente, es posible establecer que resulta imposible separar el contexto de la traducción, al existir una relación directa entre el idioma y la cultura que influye en el proceso de traducción dentro de la sociedad.Grado en Estudios Inglese

Boletín No. 15

La inclusión educativa de personas con discapacidad: políticas y prácticas en la educación superior. Estudio comparativo entre la Universidad Católica de Córdoba – Argentina y la Fundación Universitaria Los Libertadores – Colombia / Luz Dary Rodríguez S. - - De los mitos y otros obstáculos en la práctica del arte en el aula / César Augusto Cepeda Rodríguez. - - Estrategias didácticas mediadas por las Tic / Luz Marina Cuervo Gamboa, Esperanza Mendoza Melo, Augusto José Ángel Moreno. - - La retroalimentación como instrumento de evaluación formativa / Lupe García Cano. - - Reflexiones a distancia: festival lúdico en Timbiqui / José Hernán Clavijo. - - Labor docente en la complejidad del contexto colombiano / Soledad Niño Murcia. - - El jardín como escenario para el desarrollo cognitivo / Nelba Patricia Salcedo Vargas. - - El bullying una mirada pedagógica desde un medio masivo de comunicación / Laura del Pilar Abaunza Sainea, Claudia Lorena Campos Hernández, Angie Lorena Cañas Martínez. - - Acéptame como soy... El bullying como medio de aprendizaje / Dunia Yolvana Bermúdez Calderón, Lizeth Hurtado Uruburu, Ángela Marcela Rodríguez Montes. - - Intencionalidades de la práctica educativa, una mirada desde la experiencia como pasante / Clayde Johana Salas Cifuentes. - - Socialización escolar: “Interacción una forma de aprender” / Karen Nataly Ramírez Camacho, Laura Nathaly Ruiz Castro. - - La articulación desde una perspectiva ampliada e integradora / Marizol Almario Acosta. - - Mundo planeta: una experiencia memorable / Laura Bibiana Lozano Suárez, Sully Alejandra Díaz Granados. - - La importancia de la segunda lengua en la educación infantil / Laura Ximena Patiño Sosa. - - Jugando con los valores una experiencia de nunca olvidar / María Paula Pasachova Ambrosio, David Alejandro Rincón Plazas. - - ¿Qué tipo de hombre y qué tipo de sociedad necesitamos formar hoy para Colombia? / Marizol Almario Acosta. - - Reseña: La educación especial en la era de la inclusión: ¿el fin de la educación especial o un nuevo comienzo? / Lani Florián, Alexander Matallana Saiz

Editorial: Continuidad y conciencia frente a la incertidumbre

Editorial del no. 13 de A&H, Revista de Artes, Humanidades y Ciencias Sociales

Editorial: Continuidad y conciencia frente a la incertidumbre

Editorial del no. 13 de A&H, Revista de Artes, Humanidades y Ciencias Sociales

La introducción de la responsabilidad penal de las personas jurídicas en la informalidad financiera

La discusión doctrinaria acerca de la necesidad de introducir la responsabilidad penal de las personas jurídicas en nuestro país se encuentra actualmente superada, existiendo aún algunas discrepancias respecto a los modelos de imputación que deberían regularse para tal efecto; y, en lo correspondiente a los ámbitos delictivos en los que esta nueva responsabilidad debería aplicarse. Esta postura actualmente mayoritaria no ha sido acogida por el legislador peruano; sino que, por el contrario, en una reciente modificación normativa, a través de la promulgación de la Ley N.° 30424, introdujo la responsabilidad administrativa de las personas jurídicas por la comisión del delito de cohecho activo transnacional. Manteniendo, paralelamente, el vigente artículo 105.° del Código penal, que establece la imposición de consecuencias accesorias contra las personas jurídicas que se vean involucradas en la ejecución, el encubrimiento o el favorecimiento de un hecho ilícito. Esta última modificación legislativa, que si bien puede ser entendida como un retroceso del legislador peruano frente a la iniciativa de introducir la responsabilidad penal de las personas jurídicas, no debe opacar los avances ya realizados por la doctrina nacional. Debiendo significar un aliciente para todos aquellos que nos dedicamos a estudiar esta nueva clase de responsabilidad, en el sentido de continuar mostrando aquellos escenarios donde resulta imprescindible contar con una nueva regulación que nos permita lograr una efectiva tutela de aquellos bienes jurídicos comúnmente vulnerados por la incorrecta actuación de las personas jurídicas. En dicha línea, el presente trabajo de investigación busca analizar uno de los tantos cuestionamientos que trae consigo la introducción de la responsabilidad penal de las personas jurídicas en el Ordenamiento jurídico peruano: ¿qué características deberá tener un ente colectivo para ser considerado como sujeto activo de un delito? Esta pregunta tiene una importancia significativa para delimitar el ámbito de aplicación de esta nueva clase de responsabilidad, toda vez que debe ser acorde con los desarrollos alcanzados por la doctrina nacional en torno a la capacidad de culpabilidad de los entes colectivos; esto es, la necesidad de comprobar en ellos la existencia de una plena capacidad para autorregularse y, por ende, para ser motivados por la norma penal.Tesi