Literatura infantil en la comunicación oral de los estudiantes del 1er grado de la I.E.E. N° 20820 “Nuestra Señora de Fátima”- Huacho, durante el año escolar 2021

En cuanto a la educación, el manejo de la literatura infantil es importante para la comunicación oral entre los estudiantes de primer grado, ya que tales actividades escolares pueden brindar oportunidades para que niños (as) experimenten hechos reales, ficticios e imaginarios. Y sobre todo es importante apoyar el desarrollo de la comunicación oral, la adquisición de conocimientos, el desarrollo de actitudes, la integración de valores y programas aspiracionales que conduzcan a la adquisición de ciertas habilidades y competencias específicas. Por ello, la literatura infantil se considera una estrategia eficaz para la comunicación oral, ya que el uso de este medio crea un valioso ambiente motivador, activo y creativo. El objetivo de este estudio es, determinar la influencia que ejerce la literatura infantil en la comunicación oral de los estudiantes del 1er grado de la I.E.E. No 20820 “Nuestra Señora de Fátima”-Huacho, durante el año escolar 2021. Para este fin la pregunta de investigación es la siguiente: ¿De qué manera influye la literatura infantil en la comunicación oral de los estudiantes del 1er grado de la I.E.E. No 20820 “Nuestra Señora de Fátima”-Huacho, durante el año escolar 2021? La pregunta de investigación se responde a través de lista de cotejo de la literatura infantil en la comunicación oral, la misma que fue aplicada por el equipo de apoyo de la investigadora; para este caso la lista de cotejo consta de 25 ítems con 5 alternativas a evaluar a los estudiantes, donde la muestra estuvo conformada por 100 estudiantes de 1er grado de la I.E.E. No 20820 “Nuestra Señora de Fátima”, se analizaron las siguientes dimensiones; género lirico, género narrativo, género dramático de la variable literatura infantil y las dimensiones; expresión oral, comprensión oral de la variable comunicación oral. Se comprobó que la literatura infantil influye significativamente en la comunicación oral de los estudiantes del 1er grado de la I.E.E. No 20820 “Nuestra Señora de Fátima”, desarrollando así sus cualidades, como el gusto por los textos, la lectura, el acercamiento a la diversidad de los textos escritos, ya que aprenden a relacionar experiencias vividas con experiencias culturales fijadas en palabras, y progresivamente se nombran muchas de las convenciones que rigen los textos literario

Brechas sociales en la educación secundaria no presencial en instituciones educativas de una UGEL de la región la libertad

In times of pandemic, students and teachers did not find themselves on an equal footing to access non-face-to-face education. Each student received the teaching-learning process according to family characteristics and opportunities. The objective of this research work has been to describe and analyze the social gaps in non-face-to-face secondary education in the educational institutions of a UGEL in the La Libertad region. The type of research is basic with a non-experimental phenomenological research design. The results showed that the economic factor, connectivity, internet access, the lack of interest of parents and students in relation to the teaching-learning process, the geographical location of the student, the lack of knowledge of the management of virtual environments, the academic preparation of the parents, not having technological equipment, the health of the family, students who worked with the objective of supporting financially at home and the lack of adaptation to distance education; constituted the various social gaps that teachers had to face in virtual education during the pandemic period. It is concluded that social gaps have caused limitations in access to the teaching-learning process. Comprehensive innovation in education that seeks educational balance is necessaryEn época de pandemia los estudiantes y docentes no se encontraron en igualdad de condiciones para acceder a una educación no presencial. Cada estudiante recibió el proceso de enseñanza -aprendizaje según características y oportunidades familiares. El objetivo del presente trabajo de investigación fue describir y analizar las brechas sociales en la educación secundaria no presencial en instituciones educativas de una UGEL de la región La Libertad. El tipo de investigación es básica con un diseño no experimental de investigación fenomenológico. Los resultados  evidenciaron que el factor económico, la conectividad, el acceso a internet, el desinterés de padres y alumnos en relación al proceso de enseñanza-aprendizaje, la ubicación geográfica del estudiante, el desconocimiento del manejo de entornos virtuales, la preparación académica de los padres, el no contar con equipos tecnológicos, la salud de la familia y la no adecuación a la educación no presencial; constituyeron las diversas brechas sociales que los docentes tuvieron que enfrentar en la educación virtual durante el periodo de pandemia. Se concluye que las brechas sociales han causado limitaciones al acceso del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es necesaria una innovación integral en la educación que busque el equilibrio educativo

Algunas consideraciones sobre los criterios básicos utilizados por los franquiciados en la selección de una enseña franquiciadora

La franquicia supone una oportunidad de desarrollo personal y empresarial para muchos emprendedores que desean ser franquiciados. Cualquier persona que desee incorporarse al sistema de franquicias como franquiciado deberá llevar a cabo un proceso de búsqueda de información, cuya primera decisión se basa en el estudio y en el análisis de una serie de criterios básicos. La mayoría de las fuentes de información sobre franquicias, tales como guías de franquicias, anuarios, revistas especializadas, portales de internet sobre franquicias, etc., ofrecen una serie de criterios básicos que son comunes a todas las enseñas franquiciadoras y que constituyen para el futuro franquiciado un primer filtro a la hora de seleccionar a una enseña concreta. El objetivo planteado en este trabajo es el de obtener diversas consideraciones sobre los criterios básicos que utilizan los franquiciados a la hora de seleccionar a una enseña franquiciadora, partiendo de la información obtenida de agentes externos como son directivos de asociaciones de franquicias, entidades financieras especializadas en franquicias, profesores expertos en franquicias y consultoras dedicadas al sector de la franquicia.Franchising can be considered as a business and personal opportunity to people who wish to be entrepreneur. Potential franchisee must to fin d information about several characteristics of the system. Information about franchise can be obtained from franchising directories, magazines, internet, etc. Theses sources of information show the same characteristics to the potential franchisee, and it can be used for him to do a selection of franchisors. In this paper we obtain some considerations about characteristics that can be used for potential franchisees in selection of a franchisor. In order to do this, opinions from franchise association members, banks, lecturers and consultants are analysed

Interpreting Franchisors Preferences in the Travel Agency Industry: The Case of Spain

Travel agency industry is one of the most important and relevant activities of franchise in many countries. One key aspect necessary for the suitable development of the franchise system in any country is the expansion of the franchisors. For this challenge to be a success, the franchisors must select the franchisees correctly. In this work the characteristics of potential franchisees preferred by franchisors are analyzed. A study was made in one of the most dynamic and important industries of the franchise system, that of travel agencies, and it used a combination of the methodologies of conjoint analysis and principal component analysis. The results show the profile preferred by the franchisors and give a ranking of the most important characteristics that the franchisors look for in travel agency franchisee

Actividad física en trabajadores de transporte público en vehículos motorizados menores de Lima Norte

Objetivo: Determinar el nivel de actividad física (AF) y los factores asociados al bajo nivel de AF en los trabajadores de transporte público en vehículos motorizados menores de Lima Norte. Materiales y métodos: Estudio descriptivo transversal. La población estuvo conformada por trabajadores de ambos sexos dedicados al servicio de transporte público en vehículos motorizados menores (mototaxi), que laboran en diversas zonas de los distritos limeños de Comas, Carabayllo, Independencia y los Olivos. El instrumento utilizado fue la versión corta del Cuestionario Internacional de Actividad Física (IPAQ). Resultados: Participaron 298 trabajadores con una edad media de 35,21 años (DE=11,32, Mín: 16, Máx: 68 años). Los varones representaron el 94% (n=280) y las mujeres 6% (n=18). El bajo nivel de AF se presentó en el 51,7% (n=154); 40,9% (n=122) AF moderada y el 7,4% (n=22) AF alta. El nivel alto de AF se presentó en mayor proporción en los solteros, mientras que el bajo nivel de AF fue predominante en los convivientes (p=0,028). El nivel alto de AF se presentó en los participantes procedentes de las familias con algún integrante que practicaba actividad deportiva, mientras que el bajo nivel de AF se observó en los trabajadores procedentes de familias sin práctica deportiva (p=0,001). Conclusiones: Los trabajadores del servicio de transporte público en vehículos motorizados menores presentaron bajo nivel de actividad física. Los factores asociados al bajo nivel de actividad física fueron el estado civil conviviente y la procedencia de familias cuyos miembros no practican actividad deportiva

La inaplicación del delito de violación de medidas sanitarias, según decreto legislativo 1458, Arequipa

El presente trabajo tuvo como objetivo principal determinar si se debería inaplicar el delito de violación de medidas art. 292 Código Penal, según las conductas tipificadas en el D. Leg. 1458, ello debido a que se estaría vulnerando los principios de proporcionalidad y tipicidad, por lo que se debería velar solo por leyes extrapenales, en vista que muchas conductas tipificadas en dicha norma no contienen los elementos típicos del tipo establecido o no se vulnera el bien jurídico protegido. Por ello se tuvo como base un enfoque cualitativo de tipo básico, nivel descriptivo para interpretar y comprender desde los puntos de vista de cada participante, utilizando para ello la técnica, entrevista de cuestionario, lo que se ha obtenido como resultado y conclusión que se está vulnerando los principios de proporcionalidad y tipicidad al abrir procesos penales por el delito de violación de medidas sanitarias estipulado en el art. 292 Código Penal, según las conductas del D. Leg. 1458, en vista que es desproporcional aplicar el derecho penal, así como debido a que no se cumple en elementos de tipo para configurar el delito en mención

Desarrollo de habilidades lógico-matemáticas mediante la aplicación pedagógica de juegos de estrategia

El objetivo principal de este proyecto es el de desarrollar habilidades lógica-matemáticas en los niños de Preescolar aplicando juegos de estrategias, como una forma de llevarlos a un aprendizaje dinámico, divertido, participativo, pues a esta edad el juego hace parte de su interior, es algo innato en él, que hay que explotarlo, con el propósito de adquirir conocimientos bien fundamentados, ya que es la base de su escolaridad. Los talleres que se desarrollaron con los niños, fueron de gran aceptación, logrando en ellos la capacidad de hacer cálculos mentales, ubicarse en el espacio, realizar comparaciones y analizar sus respuestas, fortaleciendo la comprensión y el uso de conceptos matemáticos, el desarrollo del pensamiento lógico en particular, la concentración, la estimulación del razonamiento inductivo y deductivo, adquiriendo destrezas, habilidades mentales, promoviendo la creatividad, el ingenio y la imaginación