Iron Behaving Badly: Inappropriate Iron Chelation as a Major Contributor to the Aetiology of Vascular and Other Progressive Inflammatory and Degenerative Diseases

The production of peroxide and superoxide is an inevitable consequence of aerobic metabolism, and while these particular "reactive oxygen species" (ROSs) can exhibit a number of biological effects, they are not of themselves excessively reactive and thus they are not especially damaging at physiological concentrations. However, their reactions with poorly liganded iron species can lead to the catalytic production of the very reactive and dangerous hydroxyl radical, which is exceptionally damaging, and a major cause of chronic inflammation. We review the considerable and wide-ranging evidence for the involvement of this combination of (su)peroxide and poorly liganded iron in a large number of physiological and indeed pathological processes and inflammatory disorders, especially those involving the progressive degradation of cellular and organismal performance. These diseases share a great many similarities and thus might be considered to have a common cause (i.e. iron-catalysed free radical and especially hydroxyl radical generation). The studies reviewed include those focused on a series of cardiovascular, metabolic and neurological diseases, where iron can be found at the sites of plaques and lesions, as well as studies showing the significance of iron to aging and longevity. The effective chelation of iron by natural or synthetic ligands is thus of major physiological (and potentially therapeutic) importance. As systems properties, we need to recognise that physiological observables have multiple molecular causes, and studying them in isolation leads to inconsistent patterns of apparent causality when it is the simultaneous combination of multiple factors that is responsible. This explains, for instance, the decidedly mixed effects of antioxidants that have been observed, etc...Comment: 159 pages, including 9 Figs and 2184 reference

Studien- und Berufswahl von Maturandinnen und Maturanden im Kanton Zürich: Befragung 1992

Switzerland's education policy landscape has been on the move in recent years - especially as far as the secondary and tertiary level is concerned (creation of technical colleges, new regulations for the recognition of the Matura, shortening of the Gymnasium (upper secondary school), etc.). In addition to fundamental considerations, empirically collected data can also contribute to deepening the relevant discussion. The focus of this research project are the intended study and career choices of the Matura graduates (including any interim solutions) depending on gender, type of Matura, school location and social class affiliation as well as the most important development trends. With the 1995 survey we have data on the central variables over a twenty-year period. Thus, the development over a correspondingly long period of time can be tracked and interpreted. In addition to the mentioned purpose of providing data as a basis for educational policy developments, the results should allow those who deal with Matura graduates on a daily basis to classify and review their experiences and insights on the basis of an empirical survey. In particular, the results should also give the higher education and career counselors information about our clientele to allow conclusions on our information and counseling services.Die bildungspolitische Landschaft der Schweiz ist in den letzten Jahren - insbesondere was die Sekundär- und Terziärstufe betrifft - in Bewegung geraten (Schaffung von Fachhochschulen, neues Maturitätsanerkennungsreglement, Verkürzung der gymnasialen Schuldauer u.s.w.). Neben grundsätzlichen Überlegungen können auch empirisch erhobene Daten zur Vertiefung der entsprechenden Diskussion beitragen. Im Zentrum dieser Untersuchung stehen die Studien- und Berufswahlabsichten der Maturanden und Maturandinnen (inkl. allfällige Zwischenlösungen) in Abhängigkeit von Geschlecht, Maturitätstyp, Schulort und sozialer Schichtzugehörigkeit sowie die wichtigsten Entwicklungstendenzen. Mit der Befragung von 1995 verfügen wir in den zentralen Variablen über Daten für einen zwanzigjährigen Zeitraum. Damit kann die Entwicklung über eine entsprechend lange Zeitspanne verfolgt und interpretiert werden. Neben dem erwähnten Zweck, Datengrundlagen für bildungspolitische Entwicklungen zu bieten, sollen die Ergebnisse jenen, die täglich mit Maturanden und Maturandinnen zu tun haben, ermöglichen, ihre Erfahrungen und Erkenntnisse auf dem Raster einer empirischen Vollerhebung einordnen und überprüfen zu können. Insbesondere sollen die Ergebnisse auch uns, der Studien- und Berufsberatung, Hinweise über unser Klientel geben, so dass Rückschlüsse auf unsere Dienstleistungen in Information und Beratung möglich werden

Studien- und Berufswahl von Maturandinnen und Maturanden im Kanton Zürich: Befragung 1995

Switzerland's education policy landscape has been on the move in recent years - especially as far as the secondary and tertiary level is concerned (creation of technical colleges, new regulations for the recognition of the Matura, shortening of the Gymnasium (upper secondary school), etc.). In addition to fundamental considerations, empirically collected data can also contribute to deepening the relevant discussion. The focus of this research project are the intended study and career choices of the Matura graduates (including any interim solutions) depending on gender, type of Matura, school location and social class affiliation as well as the most important development trends. With the 1995 survey we have data on the central variables over a twenty-year period. Thus, the development over a correspondingly long period of time can be tracked and interpreted. In addition to the mentioned purpose of providing data as a basis for educational policy developments, the results should allow those who deal with Matura graduates on a daily basis to classify and review their experiences and insights on the basis of an empirical survey. In particular, the results should also give the higher education and career counselors information about our clientele to allow conclusions on our information and counseling services.Die bildungspolitische Landschaft der Schweiz ist in den letzten Jahren - insbesondere was die Sekundär- und Terziärstufe betrifft - in Bewegung geraten (Schaffung von Fachhochschulen, neues Maturitätsanerkennungsreglement, Verkürzung der gymnasialen Schuldauer u.s.w.). Neben grundsätzlichen Überlegungen können auch empirisch erhobene Daten zur Vertiefung der entsprechenden Diskussion beitragen. Im Zentrum dieser Untersuchung stehen die Studien- und Berufswahlabsichten der Maturanden und Maturandinnen (inkl. allfällige Zwischenlösungen) in Abhängigkeit von Geschlecht, Maturitätstyp, Schulort und sozialer Schichtzugehörigkeit sowie die wichtigsten Entwicklungstendenzen. Mit der Befragung von 1995 verfügen wir in den zentralen Variablen über Daten für einen zwanzigjährigen Zeitraum. Damit kann die Entwicklung über eine entsprechend lange Zeitspanne verfolgt und interpretiert werden. Neben dem erwähnten Zweck, Datengrundlagen für bildungspolitische Entwicklungen zu bieten, sollen die Ergebnisse jenen, die täglich mit Maturanden und Maturandinnen zu tun haben, ermöglichen, ihre Erfahrungen und Erkenntnisse auf dem Raster einer empirischen Vollerhebung einordnen und überprüfen zu können. Insbesondere sollen die Ergebnisse auch uns, der Studien- und Berufsberatung, Hinweise über unser Klientel geben, so dass Rückschlüsse auf unsere Dienstleistungen in Information und Beratung möglich werden

Studien- und Berufswahl von Maturandinnen und Maturanden im Kanton Zürich: Befragung 1998

Switzerland's education policy landscape has been on the move in recent years - especially as far as the secondary and tertiary level is concerned (creation of technical colleges, new regulations for the recognition of the Matura, shortening of the Gymnasium (upper secondary school), etc.). In addition to fundamental considerations, empirically collected data can also contribute to deepening the relevant discussion. The focus of this research project are the intended study and career choices of the Matura graduates (including any interim solutions) depending on gender, type of Matura, school location and social class affiliation as well as the most important development trends. With the 1995 survey we have data on the central variables over a twenty-year period. Thus, the development over a correspondingly long period of time can be tracked and interpreted. In addition to the mentioned purpose of providing data as a basis for educational policy developments, the results should allow those who deal with Matura graduates on a daily basis to classify and review their experiences and insights on the basis of an empirical survey. In particular, the results should also give the higher education and career counselors information about our clientele to allow conclusions on our information and counseling services.Die bildungspolitische Landschaft der Schweiz ist in den letzten Jahren - insbesondere was die Sekundär- und Terziärstufe betrifft - in Bewegung geraten (Schaffung von Fachhochschulen, neues Maturitätsanerkennungsreglement, Verkürzung der gymnasialen Schuldauer u.s.w.). Neben grundsätzlichen Überlegungen können auch empirisch erhobene Daten zur Vertiefung der entsprechenden Diskussion beitragen. Im Zentrum dieser Untersuchung stehen die Studien- und Berufswahlabsichten der Maturanden und Maturandinnen (inkl. allfällige Zwischenlösungen) in Abhängigkeit von Geschlecht, Maturitätstyp, Schulort und sozialer Schichtzugehörigkeit sowie die wichtigsten Entwicklungstendenzen. Mit der Befragung von 1995 verfügen wir in den zentralen Variablen über Daten für einen zwanzigjährigen Zeitraum. Damit kann die Entwicklung über eine entsprechend lange Zeitspanne verfolgt und interpretiert werden. Neben dem erwähnten Zweck, Datengrundlagen für bildungspolitische Entwicklungen zu bieten, sollen die Ergebnisse jenen, die täglich mit Maturanden und Maturandinnen zu tun haben, ermöglichen, ihre Erfahrungen und Erkenntnisse auf dem Raster einer empirischen Vollerhebung einordnen und überprüfen zu können. Insbesondere sollen die Ergebnisse auch uns, der Studien- und Berufsberatung, Hinweise über unser Klientel geben, so dass Rückschlüsse auf unsere Dienstleistungen in Information und Beratung möglich werden

Studien- und Berufswahl von Maturandinnen und Maturanden im Kanton Zürich: Befragung 1985

Switzerland's education policy landscape has been on the move in recent years - especially as far as the secondary and tertiary level is concerned (creation of technical colleges, new regulations for the recognition of the Matura, shortening of the Gymnasium (upper secondary school), etc.). In addition to fundamental considerations, empirically collected data can also contribute to deepening the relevant discussion. The focus of this research project are the intended study and career choices of the Matura graduates (including any interim solutions) depending on gender, type of Matura, school location and social class affiliation as well as the most important development trends. With the 1995 survey we have data on the central variables over a twenty-year period. Thus, the development over a correspondingly long period of time can be tracked and interpreted. In addition to the mentioned purpose of providing data as a basis for educational policy developments, the results should allow those who deal with Matura graduates on a daily basis to classify and review their experiences and insights on the basis of an empirical survey. In particular, the results should also give the higher education and career counselors information about our clientele to allow conclusions on our information and counseling services.Die bildungspolitische Landschaft der Schweiz ist in den letzten Jahren - insbesondere was die Sekundär- und Terziärstufe betrifft - in Bewegung geraten (Schaffung von Fachhochschulen, neues Maturitätsanerkennungsreglement, Verkürzung der gymnasialen Schuldauer u.s.w.). Neben grundsätzlichen Überlegungen können auch empirisch erhobene Daten zur Vertiefung der entsprechenden Diskussion beitragen. Im Zentrum dieser Untersuchung stehen die Studien- und Berufswahlabsichten der Maturanden und Maturandinnen (inkl. allfällige Zwischenlösungen) in Abhängigkeit von Geschlecht, Maturitätstyp, Schulort und sozialer Schichtzugehörigkeit sowie die wichtigsten Entwicklungstendenzen. Mit der Befragung von 1995 verfügen wir in den zentralen Variablen über Daten für einen zwanzigjährigen Zeitraum. Damit kann die Entwicklung über eine entsprechend lange Zeitspanne verfolgt und interpretiert werden. Neben dem erwähnten Zweck, Datengrundlagen für bildungspolitische Entwicklungen zu bieten, sollen die Ergebnisse jenen, die täglich mit Maturanden und Maturandinnen zu tun haben, ermöglichen, ihre Erfahrungen und Erkenntnisse auf dem Raster einer empirischen Vollerhebung einordnen und überprüfen zu können. Insbesondere sollen die Ergebnisse auch uns, der Studien- und Berufsberatung, Hinweise über unser Klientel geben, so dass Rückschlüsse auf unsere Dienstleistungen in Information und Beratung möglich werden

Studien- und Berufswahl der Zuercher Maturandinnen und Maturanden 1998/99 Auswertungsbericht

'Mit dem Auswertungsbericht der Befragung des Maturandenjahrgangs 1998 fuehren die Autoren die seit 1975 bestehende Befragungsreihe weiter, mit der an der Berufs- und Studienberatung des Kantons Zuerich (bsz) Maturanden und Maturandinnen zu ihrem Studienund Berufswahlentscheid befragt und die wichtigsten Ergebnisse in einem Auswertungsbericht dargestellt werden.' (Autorenreferat)SIGLEAvailable from IAB-95-1143-53 BK 014 / FIZ - Fachinformationszzentrum Karlsruhe / TIB - Technische InformationsbibliothekDEGerman

Organic viticulture and soil quality: a long-term study in Southern France

The rate of conversion of conventional vineyards into organic farming is currently increasing. This results in modifications of agricultural practices such as the application of organic manure, the use of tillage or grass-cutting to control weeds and the application of natural pesticides with preventive action. One of the aims of organic farming is to preserve the environment. In this context, the objective of our work was to evaluate the long-term effects of organic viticulture on soil quality. The study was conducted in a commercial vineyard where plots which had been organically managed for 7 (Organic7), 11 (Organic11) and 17 years (Organic17) were compared to conventionally managed plots (Conventional). Soil physical and chemical parameters (bulk density, organic matter, available phosphorus, potassium and copper contents) and biological parameters (soil microbial biomass, density of nematode trophic groups and density and biomass of earthworm ecological categories) were measured. The organic farming led to an increase in soil organic matter, potassium content, soil microbial biomass, plant-feeding and fungal-feeding nematode densities. However, organic farming increased soil compaction, decreased endogeic earthworm density and did not modify the soil micro-food web evaluated by nematofauna analysis. Our study highlights the difficulty to show the benefits of organic farming on global soil quality in this particular pecloclimatic area and set of farming practices