Autoestima y su relación con el desempeño laboral de las enfermeras del Hospital Daniel Alcides Carrión, Callao - 2017

Determina la relación que existe entre la autoestima y el desempeño laboral de las enfermeras del Hospital Daniel Alcides Carrión. Respecto a la metodología, la investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica, de alcance correlacional, diseño no experimental y corte transversal. La población de estudio estuvo conformada por 289 enfermeras de las cuales se seleccionaron a 165. La recolección de datos se realizó a través de dos instrumentos de escala ordinal con un valor de confiabilidad de 0,922 y 0,965 respectivamente para autoestima y desempeño laboral, con el Alfa de Cronbach. Los resultados obtenidos después del procesamiento y análisis de los datos concluyeron que: existe relación altamente significativa entre la autoestima y el desempeño laboral de las enfermeras del hospital Daniel Alcides Carrión (X2=33.898; p<0.01), así como que existe relación altamente significativa entre el autoestima y la competencia cognitiva (X2=24.883; p<0.01), entre el autoestima y las competencias actitudinales/sociales de las enfermeras (X2=25.739; p<0.01) y relación autoestima y la competencia técnica de las enfermeras (X2=18.092; p<0.05).Tesi

Efecto del zumo de fruto Opuntis ficus indica (tuna), variedad morada (ZFT), sobre los niveles de lipoperoxidación, en ratas sometidas a intoxicación con paracetamol

Objetivos: Determinar el efecto del zumo de pulpa del fruto Opuntia ficus indica (tuna), variedad morada, sobre los niveles de especies reactivas al ácido tiobarbitúrico, en ratas sometidas a intoxicación con paracetamol. Diseño: Experimental. Institución: Departamento Académico de Nutrición, UNMSM. material biológico: 36 ratas albinas Holtzman machos. Intervenciones: Las ratas fueron mantenidas con dieta balanceada y agua ad líbitum. Se las distribuyó aleatoriamente en seis grupos, recibiendo el siguiente tratamiento por diez días: control negativo y positivo (suero fisiológico), silimarina (300 mg/kg de pc), y zumo entero (ZE), zumo al medio (ZM), zumo al cuarto (ZC). Al quinto día recibió paracetamol (400 mg/kg pc) por cinco días. Principales medidas de resultados: Especie reactiva al ácido tiobarbiturico (nmol/mL), porcentaje de índice hepático. Resultados: Los niveles de TBARS en tejido hepático y suero disminuyeron en los grupos que recibieron ZE y ZM, en comparación al grupo control positivo, de forma significativa (p&gt;0,05). Conclusión: Los zumos entero y al medio de pulpa del fruto Opuntia ficus indica (tuna) presentaron efecto protector frente a la lipoperoxidación inducida por intoxicación con paracetamol

Effect of Bixa orellana (achiote) leaves aquous and hydroetanolic extracts on non-enzymatic indicators of paracetamol hepatoxicity in rats

Objetivos: Determinar el efecto de los extractos acuoso e hidroetanólico de las hojas de Bixa orellana sobre los indicadores noenzimáticos de hepatotoxicidad, en ratas sometidas a paracetamol. Diseño: Experimental. Institución: Centro de Investigación deBioquímica y Nutrición, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú. Material biológico: Ratas machos de 3 meses deedad. Intervenciones: Se distribuyó aleatoriamente 35 ratas machos de 3 meses de edad en 5 grupos, que recibieron vía peroralpor 10 días: NaCl 0,9% los controles positivo y negativo, silimarina 300 mg/kg, extracto acuoso 500 mg/kg y extracto hidroetanólico500 mg/kg. Previo ayuno de 24 horas, al quinto día se administró paracetamol (400 mg/kg) peroral, excepto al control negativo. Bajoanestesia con éter, se realizó punción cardiaca para extraer sangre. Principales medidas de resultados: Ratio hepático (peso hígado/peso animal x 100), bilirrubina total (BT), directa (BD) e indirecta (BI), hepatomegalia, especies reactivas al ácido tiobarbitúrico(TBARS) en hígado y suero. Resultados: El tratamiento con extracto acuoso solo disminuyó los indicadores BT y BI (p&lt;0,01), TBARSen suero (p&lt;0,05) y hubo disminución de la masa hepática de -13,2% (p&lt;0,01). En el grupo que recibió el extracto hidroetanólico seredujo la BT, BI (p&lt;0,01), BD (p&lt;0,05), TBARS en hígado (p&lt;0,01) y la masa hepática -9,37%. Conclusiones: Los extractos acuoso ehidroetanólico de hojas de Bixa orellana (achiote) presentarían efecto hepatoprotector frente al paracetamol a dosis tóxica, en ratas.Objectives: To determine the effect of Bixa orellana leaves aqueous and hydroethanolic extracts on non-enzymatic indicators ofhepatotoxicity in rats subjected to acetaminophen. Design: Experimental. Setting: Research Center of Biochemistry and Nutrition,Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Peru. Biologic material: Thirty-five male rats aged 3 months. Interventions: Rats wererandomized into 5 groups that received orally and for 10 days: positive and negative controls NaCl 0.9%, silymarin 300 mg/kg, aqueousextract 500 mg/kg and hydroethanolic extract 500 mg/kg; after fasting 24 hours, paracetamol 400 mg/kg peroral was administered atthe fifth day, except for the negative control. Under ether anesthesia cardiac puncture was performed to obtain blood. Main outcomemeasures: Liver ratio (liver weight/animal weight x 100), total bilirubin (TB), direct (BD) and indirect (BI) bilirubin, hepatomegaly,thiobarbituric acid reactive species (TBARS) in liver and serum. Results: Treatment with aqueous extract alone decreased the followingindicators: BT and BI (p&lt;0.01), serum TBARS (p&lt;0.05), hepatomegaly -13.2% (p&lt;0.01). The group receiving hydroethanolic extractreduced BT, BI (p&lt;0.01), BD (p&lt;0.05), TBARS in liver (p&lt;0.01), hepatomegaly -9.37%. Conclusions: Bixa orellana (achiote) leavesaqueous and hydroethanolic extracts showed hepatoprotective effect against paracetamol in toxic doses in rats

Análisis de grupos de trabajo virtuales y su relación con el aprendizaje colaborativo de la matemática en estudiantes universitarios

El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre la participación de los estudiantes, sus estrategias de aprendizaje y la estructura de organización colaborativa de los grupos, con su aprendizaje de la matemática tanto a nivel individual como grupal, en una tarea grupal virtual de tipo colaborativa, dentro del contexto de la emergencia sanitaria generada por el COVID19. El diseño de la investigación fue no experimental transversal de tipo descriptivo correlacional. La población de estudio estuvo conformada por 365 estudiantes de la carrera de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional de Moquegua, con una muestra intencional de 48 estudiantes matriculados en el curso Cálculo I, los cuales formaron 16 grupos de trabajo compuestos por 3 integrantes, quienes trabajaron durante 4 semanas, la resolución de 4 situaciones problemáticas relacionadas a la variación y el cambio de las funciones. La entrega de la información se realizó a través de la plataforma de la universidad y la reunión de grupos se efectuó a través de la herramienta WhatsApp. Los resultados indican que la mejora en el entendimiento, manejo y traducción de distintas representaciones de un objeto matemático así como de la interpretación y manipulación de las expresiones matemáticas tiene que ver con las participaciones de los estudiantes dentro del grupo virtual de trabajo relacionadas con el contenido de la tarea y que los grupos donde se produce una mejora en el aprendizaje de la resolución de problemas son aquello que desarrollan una estructura de organización integradora

Comportamiento asintótico y estabilidad exponencial para un problema de transmisión en termoelasticidad

Estudiamos un problema termoelástica semi-lineal con amortiguación localizado, modelado por..

PROBLEMA DE CONTACTO PARA UN SISTEMA DEL TIPO MINDLIN-TIMOSHENKO CON DISIPACIÓN INTERNA

En este trabajo consideramos el modelo dinámico unidimensional Mindlin-Timoshenko para vigas. Estudiaremos la existencia de soluciones para un problema de contacto asociado con el sistema Mindlin- Timoshenko. También analizaremos como su energía decae exponencialmente a cero cuando el tiempo va al infinito. El sistema planteado es como sigue

Técnica de la dramatización y la comprensión de lectura en el idioma inglés

Trabajo academicoEl presente estudio tuvo como objetivo determinar si el uso de la técnica de la dramatización influye en la comprensión de lectura en el idioma inglés en los estudiantes del 5to año de educación secundaria de la institución educativa emblemática “Carlos Wiesse” del distrito de Comas. Asimismo se buscó identificar y describir el nivel de comprensión de lectura en el idioma inglés. Esta investigación es de tipo tecnológica o aplicada, puesto que se usó la técnica de la dramatización operando de manera ordenada; haciendo que los estudiantes interactúen y contextualicen un texto utilizando la mencionada técnica; también el estudio tiene un alcance descriptivo – explicativo, porque manifestamos los efectos de la variable Técnica de la Dramatización, así como las causas de los cambios en la variable Comprensión de Lectura en el Idioma Inglés, del mismo modo se busca describir los niveles de comprensión de lectura. El estudio presenta un diseño cuasi experimental, porque se aplicó un pre- test a la muestra antes de realizar el cuasi experimento, luego se empleó el post- test para contrastar los resultados del estudio. Para recoger los datos se aplicó dos instrumentos, los cuales fueron el pre-test y el post-test estandarizada. Asimismo los instrumentos fueron sometidos a un análisis técnico, es decir a la validez de contenido por juicio de expertos y al análisis de confiabilidad. La muestra fue no probabilística de tipo intencionada y por conveniencia; lo cual estuvo constituida por 60 estudiantes, de quienes, 30 estudiantes fueron del grupo experimental y los otros 30 correspondieron al grupo de control, a quienes se les aplicó las pruebas estandarizadas, luego los datos fueron procesados, analizados e interpretados empleando la estadística inferencial y descriptiva. Los resultados indican que el uso de la técnica de la dramatización influye positivamente en la comprensión de lectura en el idioma inglés, en los estudiantes del 5to año de secundaria de la institución educativa emblemática “Carlos Wiesse” del distrito de Comas