Construction Order Preparation and Management

Tato práce se zabývá tématem přípravy a řízení stavební zakázky. Teoretická část popisuje obecné definování termínu projektu a pak dále vykládá proces řízení projektů. Následuje praktická část, kde je představena stavební firma, od které je poskytnuta konkrétní stavební zakázka. Tato stavební zakázka je oceněna, je na ni zpracována organizační struktura, plán nákladů, časový harmonogram a také zařízení staveniště. Poslední částí práce je zhodnocení výsledků zpracování a porovnání s výsledky provedení stavební firmou.This thesis explains a theme of construction order preparation and management. The theoretical section describes common definition the term of project and then this section explains process of the project management. This is followed by a practical section where a construction company is introduced, this construction company provided a particular contruction order. This construction order is valued, then its processed an organizational structure, costs plan, time schedule and site accommodation for this construction order. The last part is the evaluation of the results and comparing with the results of construction company.

Qualification Support as a Part of Active Employment Policy

Import 06/11/2014Bakalářská práce se zabývá problematikou podpory zaměstnanosti zaměřené na podporu kvalifikace u znevýhodněných skupin osob na trhu práce. Cílem práce je popsat a porovnat přístupy vybraných členských zemí EU ke zvyšování kvalifikace hlavně u mladých lidí a navrhnout opatření ke zlepšení situace v této oblasti. Zeměmi, kterými se práce zabývá, jsou Dánsko, Německo, Velká Británie a samozřejmě Česká republika. Každá tato země má specifický přístup a na závěr jsou tyto přístupy porovnány a navrhnuty doporučení pro Českou republiku, která není v boji s nezaměstnaností, tak úspěšná jako ostatní země.The bachelor thesis deals with employment support aimed at supporting qualification of disadvantaged groups in the labour market. The aim is to describe and compare the approaches of selected EU countries to increase qualification especially for young people and suggest measures to improve the situation in this area. The countries in which the thesis deals, are Denmark, Germany, Great Britain, and of course Czech Republic. Each country has a specific approach and at the end approaches are compared and propose recommendations for the Czech Republic, which is not in the fight against unemployment as successful as the others.120 - Katedra evropské integracevýborn

Subcontract Management in a Construction Company

Tato práce popisuje řízení subdodávek ve stavebním podniku. V teoretické části se zabývá tato práce výkladem termínů projektové řízení a organizace projektu. Následuje praktická část, kde je představena stavební firma a její systém zpracování výběru subdodavatelské firmy. Tuto část práce doplňuje konkrétní stavební zakázka. Poslední částí je vyhodnocení stávajícího systému stavební firmy a jeho případné vylepšení.This thesis describes a subcontract management in a construction company. The theoretical section explains the terms of project management and project organization. This is followed by a practical section explaining how a construction company and its system of processing selects a subcontractors. This part of the thesis describes the filling of a particular construction order. The last part is the evaluation of the construction company’s current system and the system’s eventual improvement.

Help for traumatized children in the Czech republic

(in English) This bachelor thesis deals with the way of helping traumatized children that they receive from organizations for vulnerable children or families throughout the Czech republic. The theoretical part pays attention to different types of therapies, methods and techniques of working with children with trauma. The practical part then points to the meaningful use of these methods in real life. It includes qualitative research in the form of semi-structured interviews with social workers from various organizations, social services and some psychologists/therapists who willingly answered all the prepared questions related to this topic.Tato bakalářská práce se zabývá způsobem pomoci traumatizovaným dětem, která se jim dostává od organizací pro ohrožené děti či rodiny po celé České republice. Teoretická část věnuje pozornost odlišným typům terapií, metodám a technikám práce s dětmi s traumatem. Praktická část poté poukazuje na smysluplné využití těchto metod v reálném životě. Její součástí je kvalitativní výzkum formou polo-strukturovaných rozhovorů s pracovníky z multidisciplinárních týmů z různých neziskových organizacích, sociálních služeb a některých psychologů/terapeutů s vlastní soukromou praxi, kteří ochotně zodpověděli všechny připravené otázky týkající se tohoto tématu.Department of Social WorkKatedra sociální práceFilozofická fakultaFaculty of Art

Symbolic Language of Music

61 s., 7 s. příl. :tab., grafy +CD ROMBakalářská práce v rámci šetření české populace se zabývá problematikou hudebního vkusu, hudební gramotnosti a vlivu hudby na člověka, především s ohledem na kultivaci osobnosti. Cílem bakalářské práce bylo zmapovat oblíbenost jednotlivých hudebních stylů v české populaci a srovnat věkové shody a rozdíly preferencí především mezi věkovými podskupinami. Hudební preference se porovnávají dále se sebehodnocením respondentů. Práci tvořily dvě stěžejní části. V teoretické části jsou přiblíženy nejzákladnější muzikoterapeutické školy se stručným výkladem vlivu hudby a zvuku na zdraví člověka a základní aspekty psychologie hudby. Praktická část zjišťovala na vzorku sta lidí - hudebních profesionálů i neprofesionálů ? oblíbenost jednotlivých hudebních stylů. Současně zjišťovala osobní charakteristiky jedinců a jejich hudební gramotnost. Výsledky ukázaly, že v současném uspěchaném světě je hudba pro člověka stále potřebným jím samotným vyhledávaná

Activities Developing the Fluency of the Oral Production and the Point of View of Students and Teachers

(in English): The productions of language of the students learning Czech or other foreign languages may be evaluated in light of three criteria - the accuracy, the fluency and the complexity. The improvement of the quality of each of these can be influenced by a variety of factors, inter alia, personality of the student, the topic, the possibility to prepare before the production and so on, but also by student's language competence or the didactical methods used to reach this level of competence. In this master thesis, the main focus will be placed on the fluency, more precisely on the methods, which are contributing to its development; Rather than focusing on their effectiveness, the scrutiny will analyze the attitude of students as well as the teachers towards each of those methods. Also, we compare, how the preferred aspect (accuracy or fluency) influence the evaluation of the methods and, in the end, if and how the evaluation of the activities is being influenced by the students' level of language. Within questioning we obtained data from teachers and students of Czech as a foreign language. With them, we verified the role of the factors above for the respondends evaluations. Apart from that, we compared, in which measure the evaluations of students and teachers differ and we occupied with a...(česky): Jazykové produkce studentů češtiny či jiných cizích jazyků lze posuzovat a hodnotit podle tří kritérií - přesnosti/správnost, plynulosti a složitosti. Zvýšení kvality každé z nich je ovlivněno mnoha faktory, mj. osobností studenta, tématem, možností přípravy apod., ale také jazykovou úrovní studenta či didaktickými postupy použitými k dosažení této úrovně. V této magisterské práci se zaměřujeme na plynulost, resp. na metody, které k jejímu rozvoji přispívají; sledujeme nikoli faktickou účinnost těchto metod, ale postoje studentů a jejich vyučujících k nim. Porovnáváme také vliv preference přesnosti, resp. plynulosti, na hodnocení aktivit rozvíjející jeden či druhý jazykový aspekt a jakým způsobem se do hodnocení cvičení promítá jazyková úroveň studentů. V rámci dotazování jsme získali data od učitelů a studentů češtiny jako cizího jazyka, pomocí nichž jsme ověřovali roli výše uvedených faktorů na hodnocení respondentů. Vedle toho jsme porovnali, do jaké míry se liší hodnocení studentů a učitelů, a zabývali se otázkou, zda vybrané aktivity, jež autoři publikací považují za vhodné pro začátečníky/mírně pokročilé, hodnotí stejným způsobem i studenti. Provedeným výzkumem jsme zjistili, že studenti jazykovou náročnost daných aktivit hodnotí stejně jako autoři publikací a že se jejich názor na...Ústav českého jazyka a teorie komunikaceInstitute of Czech Language and Theory of CommunicationFaculty of ArtsFilozofická fakult