Conocer las Estrategias Metodológicas en los Procesos de Enseñanza–Aprendizaje de la Lectoescritura de los alumnos de 1er grado “A” del Colegio Jardín Infantil de Villa Sandino Granada durante el II Semestre del año 2016

Este documento está basado en algunas estrategias que la docente utiliza para mejorar el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes de Primer Grado ―A‖ del Colegio Jardín Infantil ABC. Esta investigación fue aplicada en un centro de estudios privado con diecisiete estudiantes. Durante la investigación se analizaron algunas dificultades encontradas respecto a la lectoescritura para lo cual se proponen algunas estrategias beneficiosas para promover la lectoescritura e incrementar la calidad en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje. De acuerdo al tipo de investigación la cual está basada en la experiencia tanto de la docente como de los estudiantes, se aplicaron tres observaciones de la clase, entrevista a la docente y entrevista a los estudiantes. Los instrumentos antes mencionados nos brindan pautas para determinar las probables causas de los problemas identificados y así poder proponer las estrategias que sean viables para mejorar el proceso. Al final, esta tesis propone algunas estrategias para mejorar las dificultades encontradas en la presente investigación acerca de lectoescritura beneficiando a los estudiantes de primer grado ―A‖ de una escuela de primaria, así como también facilitar la labor de la docent

Creando Bosque Escuela: la Prehistoria al aire libre a través de salidas

Son pocas las ocasiones en las que la corriente Bosque Escuela ha tenido lugar en proyectos de aprendizaje en Segovia. Por ello, considero que resulta necesario otorgar a esta metodología una mayor presencia en el ámbito educativo, con el fin de concienciar a la sociedad de ello e invitar, a nivel educativo, a implementar en mayor medida Bosque Escuela en las aulas. Asimismo, todo esto se consigue a través de una Educación al Aire Libre donde las salidas juegan un papel de vital importancia en el aprendizaje y desarrollo integral del alumnado. En la actualidad, el contacto de los educandos con la naturaleza es prácticamente inexistente, en gran parte debido a las nuevas tecnologías y las posibilidades que las grandes ciudades proporcionan, lo cual provoca una falta de contacto con el medio natural y un alto nivel de sedentarismo en el alumnado. Son muchas las posibilidades que las salidas a entornos naturales proporcionan a los educandos, a nivel motriz, cognitivo, social, emocional, etc., que hacen que considere necesario remarcar la importancia de Educar al Aire Libre, de manera activa y significativa. Así, en el presente documento podemos observar un Proyecto de Aprendizaje en el que se favorece la Educación al Aire Libre a través de salidas didácticas, dedicado al alumnado de Educación Infantil y el primer curso de Educación Primaria (4-7 años) y con la colaboración de las familias. Por ende, en este trabajo se hace referencia no solo al cuidado y respeto hacia el entorno, sino también, a las posibilidades en cuento al desarrollo de todas las potencialidades del alumnado, que el medio natural les otorga a la vez que adquieren conocimientos relacionados con la Prehistoria.Grado en Educación Infanti

Analysis of Structural Characteristics and Psychometric Properties of the SarQoL® Questionnaire in Different Languages: A Systematic Review

This research and the APC was partial funded by the Erasmus+ Strategic Partnership for Higher Education Program (Key Action 203), grant number 2018-1-PL01-KA203-051055. On the other hand, one of the authors of the study (J.M.-C.) has received a predoctoral grant from the Spanish Ministry of Education and Vocational Training (FPU17/01109).Background: Sarcopenia is the gradual and global loss of muscle and its functions. Primary sarcopenia is associated with the typical changes of advanced aging and affects approximately 5–10% of the population. The Sarcopenia and Quality of Life (SarQoL®) questionnaire is composed of 55 items, 22 questions, and is organized into seven domains of quality of life. The main objective of this systematic review was to analyze the structural characteristics and psychometric properties of it, as well as to classify its measurement properties, its methodological quality, and the criteria as good measurement properties of the adaptations and validations made on the SarQoL® questionnaire in different languages. Methods: A systematic review was carried out in the PUBMED, Web of Science, Cinahl, LatinIndex, and SCOPUS databases. The keywords used were: “SarQoL”, “assessment”, “sarcopenia”, “geriatric”, “PROM”, “quality of life”, and “questionnaire”, using the Boolean operator “AND”. All articles published up to 15 January 2022 were considered. Methodological quality and psychometric properties were assessed based on the COSMIN guidelines and the guidelines and general recommendations of PRISMA. Documents published in languages other than English were excluded, as well as versions of the SarQoL® published in the form abstracts for conferences when the full text was not available. Results: A total of 133 articles were identified, 14 of which were included. The evaluated questionnaires and the structural characteristics and psychometric properties of each of them were collected. Conclusion: The different cross-cultural versions of the questionnaire showed good basic structural and psychometric characteristics for the evaluation of patients with sarcopenia.Erasmus+ Strategic Partnership for Higher Education Program (Key Action 203), 2018-1-PL01-KA203-051055Spanish Government FPU17/0110

Formación, Capacitación y Desarrollo del capital humano en el centro de Atención al Cliente Claro de la ciudad de Jinotepe, Departamento de Carazo en el II Semestre del año 2013

El trabajo investigativo contiene aspectos sobre la formación, capacitación y desarrollo del capital humano del Centro de Atención al Cliente Claro de Jinotepe; donde se incluyen el desarrollo de la organización, detección de necesidades de capacitación y una propuesta de un programa de capacitación. En el aspecto de desarrollo se describen Misión, Visión, Políticas y Valores, los cuales el Centro de Atención al Cliente Claro de Jinotepe ya tenía definidos. Se incluye además la descripción de la estructura del Centro, su organigrama y la descripción de los seis diferentes cargos existentes diseñadas por el equipo investigativo. Comprende también, la composición del capital humano del centro de atención, exponiendo los niveles de escolaridad, experiencia laboral previa, antigüedad en el cargo y capacitaciones recibidas de cada empleado. En el componente de detección de necesidades de capacitación en un primer lugar se incluye un diagnostico del personal, donde se expone el índice de fluctuación, índice de rotación, índice de ausentismo y la evaluación del desempeño de cada uno de los trabajadores del área de ventas y de posventas mediante un formato diseñado por el equipo investigador. A continuación se describe un análisis tecnológico de la empresa, incluyendo la caracterización del equipamiento tecnológico, los niveles de complejidad, especialización del flujo tecnológico y el nivel de automatización de las operaciones que se realizan en el centro de atención. Finalmente, se aborda un análisis económico productivo, el cual abarca la productividad del trabajo, el rendimiento de los activos, los costos de producción y la rentabilidad, todos expuestos de manera cualitativa. La propuesta de programa de capacitación comprende una introducción de la temática a capacitar, los objetivos del programa, la definición del contenido sobre el cual va a realizarse la capacitación, la metodología sobre la cual se va a desarrollar la capacitación, la especificación de los recursos y personal a capacitar y el cronograma estableciendo el tiempo para la capacitación. En el apartado de ejecución de la capacitación, se incluye una descripción sobre la realización de la capacitación en el Centro de Atención al Cliente Claro de Jinotepe, la exposición de las limitantes de la capacitación, además se aborda el impacto que tuvo la capacitación desde la perspectiva del personal del CAC, del tutor del seminario y de los miembros del equipo capacitador

Formación, Capacitación y Desarrollo del capital humano en el Centro de Atención al Cliente Claro de la ciudad de Jinotepe, departamento de Carazo, en el segundo semestre del año 2013

El trabajo investigativo contiene aspectos sobre la formación, capacitación y desarrollo del capital humano del Centro de Atención al Cliente Claro de Jinotepe; donde se incluyen el desarrollo de la organización, detección de necesidades de capacitación y una propuesta de un programa de capacitación. En el aspecto de desarrollo se describen Misión, Visión, Políticas y Valores, los cuales el Centro de Atención al Cliente Claro de Jinotepe ya tenía definidos. Se incluye además la descripción de la estructura del Centro, su organigrama y la descripción de los seis diferentes cargos existentes diseñadas por el equipo investigativo. Comprende también, la composición del capital humano del centro de atención, exponiendo los niveles de escolaridad, experiencia laboral previa, antigüedad en el cargo y capacitaciones recibidas de cada empleado. En el componente de detección de necesidades de capacitación en un primer lugar se incluye un diagnostico del personal, donde se expone el índice de fluctuación, índice de rotación, índice de ausentismo y la evaluación del desempeño de cada uno de los trabajadores del área de ventas y de posventas mediante un formato diseñado por el equipo investigador. A continuación se describe un análisis tecnológico de la empresa, incluyendo la caracterización del equipamiento tecnológico, los niveles de complejidad, especialización del flujo tecnológico y el nivel de automatización de las operaciones que se realizan en el centro de atención. Finalmente, se aborda un análisis económico productivo, el cual abarca la productividad del trabajo, el rendimiento de los activos, los costos de producción y la rentabilidad, todos expuestos de manera cualitativa. La propuesta de programa de capacitación comprende una introducción de la temática a capacitar, los objetivos del programa, la definición del contenido sobre el cual va a realizarse la capacitación, la metodología sobre la cual se va a desarrollar la capacitación, la especificación de los recursos y personal a capacitar y el cronograma estableciendo el tiempo para la capacitación. En el apartado de ejecución de la capacitación, se incluye una descripción sobre la realización de la capacitación en el Centro de Atención al Cliente Claro de Jinotepe, la exposición de las limitantes de la capacitación, además se aborda el impacto que tuvo la capacitación desde la perspectiva del personal del CAC, del tutor del seminario y de los miembros del equipo capacitador

La Convención de Berna y su lucha contra el insecto Philloxera Vastatrix

En la segunda mitad del siglo XIX las viñas de los diferentes países del mundo se vieron afectadas por la acción del insecto Philloxera Vastatrix, que atacó y causó estragos en los viñedos provocando la destrucción de gran parte de las plantaciones existentes, principalmente en Europa. Desde el punto de vista legal, los países europeos que vieron disminuidas sus viñas se reunieron y dieron origen a la llamada Convención de Berna en 1878, cuyo objetivo fundamental fue la de combatir al insecto que causaba la destrucción de los viñedos. Con este fin se acordaron diversas medidas legales que serían aplicadas tanto por los países miembros de dicho organismo internacional como aquellos que no pertenecían a él.During the second half of the XIX century, the vineyards of different countries in the world were affected by the action of an insect called Phylloxera Vastatrix. It attacked and devastated the vineyards causing the destruction of a great part of the existing plantations, in Europe mainly. From the legal point of view the European countries whose vineyards were affected met and originated the Berne Convention in 1878. The main objective of this convention was to fight the insect that was causing the destruction of the vineyards. With this aim several legal actions were agreed which were to be applied by the member countries of such international organism, as well as by those that did not belong to it

Enseñar competencias lingüísticas a los Diseñadores Gráficos

Encuentro necesario mostrar en este artículo, no sólo estrategias para enseñar competencias lingüísticas e incluso comunicativas a alumnos dedicados a la visualidad; también me gustaría exponer mi visión sobre el aprendizaje de los diseñadores alrededor de las palabras. La significación de las palabras no debería quedarse en un primer nivel de lectura, necesita niveles inferenciales y analógicos. Igualmente que se puede aplicar la semiosis en una imagen, las lecturas y la preparación de la escritura requieren de un trabajo semiótico complejo para que el mensaje se comprenda. Así quisiera contar sobre la enseñanza de la lengua para diseñadores

Incidencia de patógenos ESKAPE y resistencia antimicrobiana en pacientes con dispositivos invasivos en Unidad de Cuidados Intensivos del Hospital Nacional San Rafael

Introducción. La mayoría de infecciones en las UCI son causadas por patógenos ESKAPE, los cuales muestran altas tasas de resistencia a antibióticos mundialmente. Esto aumenta los costos hospitalarios, convirtiéndose en una amenaza para la salud pública. Por esta razón, se plantea la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál es la incidencia de patógenos ESKAPE, su resistencia antimicrobiana y su asociación a dispositivos invasivos durante el primer año de funcionamiento de esta UCI del HNSR? Materiales y Métodos. Se realizó un estudio retrospectivo, transversal, analítico, incluyendo a todos los pacientes que ingresaron en la UCI de HNSR desde el 1 de enero al 31 de diciembre del año 2014. El análisis estadístico se realizó con SPSS Versión 20, GraphPad Prism 6, y OpenEpi. Resultados. Ingresaron al estudio, 150 casos. La edad promedio fue de 52 ±21 años. El 54% (n=81) fueron casos infecciosos y el 13.3% (n=20) fueron casos ESKAPE. El 46.4% (n=26) de los cultivos positivos fue por patógenos ESKAPE. De estos, Acinetobacter baumannii fue el más frecuentemente aislado (50%). Los antibióticos más frecuentemente prescritos fueron ceftriaxona, imipenem, y vancomicina, con una resistencia de 83%, 56.7%, 11.1% respectivamente. El 86.5%(n=32) de casos con neumonía fue asociado a la utilización de TOT (p=0.0005) y estableció que al colocar TOT se presentan 5.2 veces más casos de neumonía en comparación con los pacientes a los que no se les coloca. El 53% (n=17) de los casos de neumonía y TOT fueron casos ESKAPE. Por otro lado, el 11.5% (n=16) de los casos con STU presentó IVU y el 2.8%(n=4) fue por casos ESKAPE. El promedio de los días de estancia en UCI fue de 7.8 días para los casos, 7.3 días para los casos No ESKAPE y 19.5 días para los casos ESKAPE. Conclusiones. La mayoría de los casos fueron infecciosos. Cerca de la mitad de los cultivos positivos de estos casos se le aisló algún patógenos ESKAPE. Acinetobacter 6 baumannii fue el patógeno ESKAPE más aislado.Los antibióticos más frecuentemente prescritos fueron Ceftriaxona e Imipenem, a pesar que presentaron alta tasa de resistencia bacteriana. El dispositivo invasivo más utilizado fue la STU seguido de CVC y TOT. Los casos ESKAPE presentaron un promedio de días de estancia en UCI 2.6 veces mayor que los casos No ESKAPE y 4 veces mayor que los casos no infecciosos.Tesis presentada para optar al título de Doctorado en Medicin

Recursos Educativos Abiertos en la Universidad Estatal a Distancia

This article pretends to evidence the work of the Universidad Estatal a Distancia from Costa Rica with the Open Educational Resources (OER): the beginning, the process, achievements and the actual challenges. To do so we are going to start putting the OER in the international and national context to show the institutional need of adapt this kind of resources to the educational process. Further we are going to present the path and the efforts made to expand the use, adaptation and creation with OER in different disciplines and the results that were obtained until the present moment. Finally, we are going to mention the actual challenges of the university and how can deal with them, to make patent the invitation to work with this kind of resources.Este artículo pretende evidenciar el recorrido de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica en el tema de los Recursos Educativos Abiertos (REA, por sus siglas en español): sus inicios, sus procesos, sus logros y sus retos actuales. Para lograrlo, se comenzará por ubicar los REA en el ámbito mundial y nacional, de forma que sea evidente la necesidad institucional de adaptar estos recursos a los procesos educativos de la UNED. Además, se presentará el recorrido y los esfuerzos realizados para difundir su uso, adaptación y creación en diferentes áreas del saber y los resultados obtenidos hasta el momento. Finalmente, se plantearán los retos de la universidad y cómo se enfrentan; de manera que sea patente la invitación a unirse a esta forma de trabajo.

Paul Ehrlich: pionero de la quimioterapia

Cien años después de su muerte, Paul Ehrlich es conocido fundamentalmente por los hallazgos relacionados con las técnicas de tinción que sentaron las bases de la quimioterapia. Sin embargo, sus aportaciones en los campos de la Microbiología, la Inmunología y las enfermedades infecciosas fueron impresionantes. Su investigación en quimioterapia se encaminó, tras un arduo trabajo, hacia la formulación del compuesto arsenical denominado Salvarsán, efectivo en el tratamiento contra la sífilis y utilizado durante la primera mitad del siglo XX hasta que fue sustituido por el antibiótico penicilina. Este avance representó el primer triunfo terapéutico sobre una enfermedad infecciosa en el hombr