Intervencion psicoeducativa en adolescentes con tumores del sistema nerviosos central

Se describen los resultados de la evaluación neuropsicológica y de un programa de intervención psicoeducativa y apoyo emocional aplicados a 5 adolescentes afectados por un tumor del sistema nervioso central. Este programa se desarrolló en ASION (Asociación de padres de niños enfermos de cáncer de la Comunidad de Madrid)

Batería de evaluación de la sintomatología asociada al trauma para personas con discapacidad intelectual

Tesis Doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Medicina, Departamento de Psiquiatría. Fecha de Lectura: 24-03-2023Trabajo financiado por el Instituto de Salud Carlos III, Fondo de Investigación Sanitaria (FIS, PI16/00327)

Impacto emocional: cáncer infantil – inmigración

En el medio hospitalario cada vez somos más conscientes de la presencia de extranjeros, con peculiaridades culturales y características sociales que son asistidas dentro del ámbito de salud tanto en atención primaria, como especializada. La vulnerabilidad propia del inmigrante, en muchas ocasiones en situación de irregularidad se hace doble cuando se le añaden las dificultades económicas, psicológicas y familiares que van ligadas a una enfermedad tan dura como el cáncer. Que el enfermo sea un menor de edad, convierte a la situación en especialmente crítica y les hace personas doblemente vulnerables. Esta es la realidad, con la que nos encontramos en nuestro que hacer diario; niños y jóvenes diagnosticados y tratados de cáncer que proceden de otros países. La migración se ha definido como factor de riesgo para la salud debido a la situación de alta vulnerabilidad bio-psico social en que se encuentra cuando se migra y vuelve frágiles a estas personas, en nuestro caso peculiar son las familias en las que uno de sus hijos, son niños enfermos de cáncer, personas dependientes y débiles por su situación física y emocional. Se define así un perfil específico del niño inmigrante con cáncer, donde destacan diferencias clínicas, sociales de emocionales.In the health environment we are increasingly aware of the foreigner’s presence of, cultural peculiarities and social characteristics that are assisted in the field of health, both in primary care and specialist. The inherent vulnerability of immigrants, often in an irregular situation you double when you add the economic, psychological and family that are linked to a disease like cancer so hard. That the patient is under age, makes the situation particularly critical and makes them doubly vulnerable people. This is the reality with which we are in our daily lives, children and young people diagnosed and treated for cancers that originate in other countries. Migration is defi ned as a risk factor to health due to the situation of high bio psychosocial vulnerability that is when migrating and fragile these people again in our special case are the families in which one of their children are children with cancer, dependents and weak for their physical and emotional. We can determinate specific child immigrant with cancer, highlighting clinical, social and emotional difference

Impacto emocional: cáncer infantil – inmigración

En el medio hospitalario cada vez somos más conscientes de la presencia de extranjeros, con peculiaridades culturales y características sociales que son asistidas dentro del ámbito de salud tanto en atención primaria, como especializada. La vulnerabilidad propia del inmigrante, en muchas ocasiones en situación de irregularidad se hace doble cuando se le añaden las dificultades económicas, psicológicas y familiares que van ligadas a una enfermedad tan dura como el cáncer. Que el enfermo sea un menor de edad, convierte a la situación en especialmente crítica y les hace personas doblemente vulnerables. Esta es la realidad, con la que nos encontramos en nuestro que hacer diario; niños y jóvenes diagnosticados y tratados de cáncer que proceden de otros países. La migración se ha definido como factor de riesgo para la salud debido a la situación de alta vulnerabilidad bio-psico social en que se encuentra cuando se migra y vuelve frágiles a estas personas, en nuestro caso peculiar son las familias en las que uno de sus hijos, son niños enfermos de cáncer, personas dependientes y débiles por su situación física y emocional. Se define así un perfil específico del niño inmigrante con cáncer, donde destacan diferencias clínicas, sociales de emocionales

Integrative Therapy Focused on Trauma for People with Intellectual Disability (TIT-ID): A Therapeutic Answer to Abuse and Intellectual Disability Experience in the Individual and the Family

Persons with Intellectual Disabilities (ID) have ten times more risk of suffering abuse than persons without ID. When somebody is born with ID, his/her story is printed by trauma of ID (primary trauma). If we add the trauma from disability to the trauma from abuse (secondary trauma), we find very vulnerable population with a high probability of being re-victimised. Victim Support Unit for Persons with Intellectual Disability (UAVDI) proposes an Integrative Therapy focused on Trauma for people with ID (TIT-ID). This therapy is focused on trauma, including the victim and their families and professionals, through different approaches. It intervenes from individual pathoplasty, taking into account side effects caused by abuse. It also works from a systemic perspective of the primary trauma due to ID and primary grief in the individual and his family. It includes a person-centre intervention with attachment theory and organised through phases from theory of structural dissociation. It is very important to do a rigorous analysis of variables involved in the impact of grief (primary trauma) and later in the impact of abuse experience (secondary trauma). The goals of therapy will be planned according to the individual diagnosis. The cross-cutting objectives are the establishment of consistent links to enable the person to restore their feelings of security and sense of self-worth, and also the development of a resilient personality

Functional capacity of children with leukemia

The purpose of this study was to determine if the functional capacity and quality of life of children receiving treatment against acute lymphoblastic leukemia (ALL) is decreased compared to healthy age and gender-matched children. Functional capacity was assessed with a number of measurements as the peak oxygen uptake (VO2peak) and ventilatory threshold determined during a ramp treadmill test, functional mobility (Timed Up and Down Stairs test [TUDS]) and ankle dorsiflexion passive and active range of motion (passive and active DF-ROM, respectively). Quality of life (QOL) was determined with the Spanish version of the Child Report Form of the Child Health and Illness Profile-Child Edition (CHIP-CE/CRF). Fifteen children (9 boys, 6 girls; mean [SD] age: 6.8 +/- 3.1 years) receiving maintenance therapy against ALL were studied and fifteen, nonathletic healthy children (9 boys, 6 girls; 6.9 +/- 3.3 years) were selected as controls. The mean values of VO2peak and active DF-ROM were significantly (p < 0.05) lower in patients (25.3 +/- 6.5 ml . kg (-1) . min (-1) vs. 31.9 +/- 6.8 ml . kg (-1) . min (-1) in controls and 19.6 +/- 8.0 degrees vs. 24.1 +/- 5.0 degrees , respectively). Children's self report of satisfaction (with self and health) (p < 0.05), comfort (concerning emotional and physical symptoms and limitations) (p < 0.01) and resilience (positive activities that promote health) (p < 0.01) were significantly decreased in patients with ALL. In summary, children receiving treatment against ALL have overall lower functional capacity and QOL than healthy children. However, their physical condition and health status are sufficiently high to allow them to participate in physical activities and supervised exercise programs.1.626 JCR (2008) Q2, 27/71 Sport sciencesUE

Effects of an intrahospital exercise program intervention for children with leukemia

The purpose was to investigate the effect of a 16-wk intrahospital supervised conditioning program including both resistance and aerobic training and a 20-wk detraining period on measures of aerobic fitness, muscular strength, functional mobility, ankle range of motion, and quality of life (QOL) in children receiving treatment for acute lymphoblastic leukemia (ALL). Seven children (four boys, three girls; age: 5.1 +/- 1.2 yr, body mass: 24.0 +/- 5.8 kg, height: 114.6 +/- 7.7 cm) in the maintenance phase of treatment against ALL performed three sessions per week for 16 wk of resistance (one set of 8-15 repetitions of 11 exercises) and aerobic training (30 min at > 70% HRmax) followed by 20 wk of detraining where no structured exercise program was performed. Before training, after training, and after detraining, a treadmill test determining .VO2peak and ventilator threshold (VT), muscular strength (6RM), functional mobility (timed up and down stairs test, time up and go 3-m and 10-m tests), passive and dynamic ankle range of motion, and self-reported quality of living were determined. After training, significant increases in .VO2peak, VT, upper- and lower-body muscular strength, and all measures of functional mobility were shown (P < 0.05). Muscular strength was well maintained (significantly greater than before training and no significant decrease from after training) during detraining, whereas .VO2peak, VT, and functional mobility (not significantly different from before training but no significant decrease from after training) were only partially retained. In conclusion, young children in the maintenance phase of treatment against ALL can safely perform both aerobic and resistance training. Training results in significant increases in measures of aerobic fitness, strength, and functional mobility. During detraining, strength and functional mobility are well maintained, whereas .VO2peak and VT are partially maintained.2.864 JCR (2011) Q1, 6/72 Sport sciencesUE

Discovering HIV related information by means of association rules and machine learning

Acquired immunodeficiency syndrome (AIDS) is still one of the main health problems worldwide. It is therefore essential to keep making progress in improving the prognosis and quality of life of affected patients. One way to advance along this pathway is to uncover connections between other disorders associated with HIV/AIDS-so that they can be anticipated and possibly mitigated. We propose to achieve this by using Association Rules (ARs). They allow us to represent the dependencies between a number of diseases and other specific diseases. However, classical techniques systematically generate every AR meeting some minimal conditions on data frequency, hence generating a vast amount of uninteresting ARs, which need to be filtered out. The lack of manually annotated ARs has favored unsupervised filtering, even though they produce limited results. In this paper, we propose a semi-supervised system, able to identify relevant ARs among HIV-related diseases with a minimal amount of annotated training data. Our system has been able to extract a good number of relationships between HIV-related diseases that have been previously detected in the literature but are scattered and are often little known. Furthermore, a number of plausible new relationships have shown up which deserve further investigation by qualified medical experts

Promoción turística sostenible de la reserva de la biosfera Tajo-Tejo Internacional

Convocatoria proyectos de innovación de Extremadura 2020/2021Se describe un proyecto llevado acabo por varios centros educativos ubicados en la zona de la Reserva de la Biosfera Tajo-Tejo Internacional (RBTTI) que pretendía contribuir a la transformación sostenible del entorno mediante su conocimiento y promoción, implementando las competencias digital, social y ciudadana y la cultura emprendedora mediante metodologías activas como el aprendizaje servicio. Entre los objetivos principales del proyecto destacan: dar a conocer las implicaciones de la RBTTI; diseñar una campaña de promoción de la RBTTI mediante trípticos y vídeos promocionales; conocer la Reserva a través de las principales vías pecuarias y caminos que comunican los pueblos; descubrir los principales elementos socioculturales, históricos y tradicionales de la Reserva; valorar la importancia del territorio para conservar la biodiversidad: paisajes, ecosistemas, fauna y flora representativa; relacionar la trashumancia y las vías pecuarias como rasgos identificativos de la Reserva, vinculándolo con la historia y rasgos culturales de los pueblos y valorar el emprendimiento y la iniciativa personal, el asosiacionismo y creación de redes de cooperación en y entre pueblos como motor de desarrolloExtremaduraES

Experiencias de Aprendizaje-Servicio en la UPM: 2021 y 2022

La Oficina de Aprendizaje-Servicio (ApS) de la UPM, constituida en sesión del Consejo de Gobierno de diciembre de 2019 tiene, como misión fundamental, promover en el ámbito de las enseñanzas de esta universidad la metodología ApS. Con esta finalidad se vienen realizando convocatorias de proyectos de impacto social alineados con los ODS como un mecanismo más para la contribución a la Agenda 2030, y se colabora intensamente con las diversas oficinas constituidas con el mismo objetivo en otras universidades. Nuestra oficina pretende impulsar progresivamente la colaboración con entidades ajenas a la UPM, y atender demandas y necesidades sociales en las que nuestros estudiantes y profesores brinden sus conocimientos para la construcción de una mejor y más justa sociedad. Con este propósito, se han puesto en marcha numerosas iniciativas y colaboraciones con Ayuntamientos, Asociaciones, ONG, Fundaciones y centros de enseñanza, con el fin común de plantear mejoras y trabajar con entornos desfavorecidos, y colectivos vulnerables de nuestro entorno. Cabe destacar la muy positiva acogida que, progresivamente se está logrando, en lo relativo a la diseminación de estas iniciativas en el ámbito de la UPM, viéndose incrementada la participación e interés de nuestros docentes y estudiantes en los llamamientos que se realizan desde la oficina. Desde la constitución de la oficina, son ya más de 100 actividades desarrolladas con la participación de más de 500 profesores. Uno de los compromisos de la Oficina ApS de la UPM es dar visibilidad por su carácter meritorio a las experiencias realizadas por el profesorado y los estudiantes de nuestra universidad y, es por ello, que nos complace la presentación de esta primera edición del ebook, en el que se recogen algunas de las experiencias realizadas en nuestra universidad y que confiamos ampliar periódicamente con futuras ediciones. Nuestro más sincero agradecimiento a todos los profesores que habéis hecho posible esta primera publicación con vuestras contribuciones