What role does the guarantee control judge play in the imputation hearing?

A lo largo de la historia en Colombia las normas de carácter procedimental y penal se han presentado numerosas fallas, que han tenido como consecuencia la tergiversación de los principios que rigen el sistema jurídico, dando como resultado un procedimiento que se limita en la posibilidad de desarrollarse eficazmente de acuerdo con los postulados que determinan sus fundamentos teóricos. Lo anterior en razón a la disposición normativa vigente y a sus desarrollos, es así que la Corte Constitucional, cuando las actuaciones resultan contrarias a los fines centrales del régimen normativo, imprime sus decisiones. La consecuencia es que se pierda la identidad del sistema normativo o de algunas de sus partes que llevan a confusión, aparentes incongruencias y contradicciones que limitan el sistema y evitan su plena materialización. El presente artículo tiene como fin estudiar las características que posee la formulación de imputación dentro del proceso penal colombiano y la forma en que ésta representa, que va más allá de un simple acto de comunicación, en el entendido que este acto de comunicación conlleva la iniciación de un proceso penal en contra de un ciudadano, de ahí la importancia de este procesal, porque de una u otra forma restringe los derechos y garantías fundamentales del ciudadano en razón a que trasgredió la normatividad penal, entonces se impone la mayor rigurosidad y en razón a ello no se puede minimizar su importancia a la sola participación del juez constitucional a determinar únicamente que se hayan garantizado los derechos fundamentales. Con este artículo se pretende aborda, el cumplimiento del rol del Juez de control de garantías, en la Audiencia de formulación de imputación, de controlar la actividad, que la ley 906 de 2004 le estableció, para que no se vean vulnerados los derechos fundamentales del imputado en la audiencia de formulación de imputación, que preside, que dentro de la misma se cumplan con lo establecido en la constitución y la ley.Universidad Libre - Facultad de Derecho - Especialización en Derecho Penal y CriminologíaThroughout history in Colombia, the procedural and criminal rules have had numerous failures that have resulted in the distortion of the principles governing the legal system, resulting in a procedure that is limited in the possibility of developing effectively in accordance with the postulates that determine its theoretical foundations. The foregoing is due to the normative provision in force and its developments, so that the Constitutional Court, when the actions are contrary to the central purposes of the regulatory regime, it prints decisions. The consequence is that the identity of the normative system or of some of its parts is lost, leading to confusion, apparent inconsistencies and contradictions that limit the system and prevent its full materialization. The purpose of this research is to study the characteristics of the formulation of the indictment within the Colombian criminal process and the way in which it represents that it goes beyond a simple act of communication, in the understanding that this act of communication entails the initiation of a criminal process against a citizen, hence the importance of this procedure, because in one way or another it restricts the fundamental rights and guarantees of the citizen because he has transgressed the criminal regulations, therefore the greatest rigor is imposed and because of this its importance cannot be minimized to the sole participation of the constitutional judge to determine only that the fundamental rights have been guaranteed. In this article we intend to address the fulfillment of the role of the Judge of control of guarantees, in the hearing of formulation of indictment, to control the activity that the law 906 of 2004 established, so that the fundamental rights of the accused are not violated in the hearing of formulation of indictment, which he presides, that within the same are complied with the provisions of the constitution and the law

Dinámica del fósforo en un agroecosistema conservacionista maíz-ganado de sabanas neotropicales

Phosphorus is one of the limiting elements in acid soils, so the incorporation of strategies for its cycling within an agroecosystem is one of the key variables, in order to optimize agricultural production. The dynamics of phosphorus in a maize-livestock agroecosystem were evaluated under the types of forages introduced: Brachiaria dyctioneura (Bd), a grass and Centrosema macrocarpum (Cm), a legume, which in turn served as associated perennial coverages maize grown with direct sowing. The dynamics of this element are contrasted in the savanna of natural vegetation (SN). It determined the availability of this element in the soil (0-15 cm), as well as the total P content in the excreta of the cattle and in the green fraction of the vegetation during the dry season, after the harvest of the corn, when the cattle a grazing is introduced. We analyzed the bromatological quality of livestock and the daily gain of weight in livestock (GDP). Concentrations of total P in the plant biomass varied according to the quality of the pasture forage, being higher in the Cm. This significantly affected (p<0.01) the excreta P and the available P of the soil, which resulted in a higher GDP. In the savanna conditions, P cycling in the subsystems of soil-plant-animal, is more effective when a forage legume is used as Cm, since it favors the incorporation of P through the excreta and by the decomposition of his necromass.El fósforo constituye uno de los elementos limitantes en suelos ácidos, por lo que la incorporación de estrategias para su ciclaje dentro de un agroecosistema es una de las variables claves, a fin de optimizar la producción agropecuaria. Se evaluó, la dinámica del fósforo en un agroecosistema conservacionista maíz-ganado, bajo dos tipos de forrajes introducidos: Brachiaria dyctioneura (Bd), una gramínea y Centrosema macrocarpum (Cm), una leguminosa, que a su vez se desempeñaron como coberturas perennes asociadas al maíz cultivado con siembra directa. Se contrastó la dinámica de este elemento en la sabana de vegetación natural (SN). Se determinó la disponibilidad de este elemento en el suelo (0-15 cm), así como el P total contenido en las heces del ganado y en la fracción verde de la vegetación durante la época seca, después de la cosecha del maíz, cuando el ganado se introduce a pastoreo. Se analizó la calidad bromatológica del forraje y la ganancia diaria de peso en el ganado (GDP). Las concentraciones de P total en la biomasa vegetal varió de acuerdo a la calidad del forraje pastoreado, siendo mayor en la Cm. Ello incidió significativamente (p<0.01) en el P de las excretas y en el P disponible del suelo, lo cual resultó en una mayor GDP. En condiciones de sabana, el ciclaje del P en los subsistemas suelo-planta-animal, es más efectivo cuando se usa una leguminosa forrajera como Cm, ya que favorece la incorporación del P a través de las excretas y por la descomposición de su necromasa

Dinâmica de nutrientes em milho para alimentação de gado em agroecossistemas baseados na conservação de savanas neotropicais

Mineral deficiencies in soil-plant-animal relations are linked to chemical properties and reproductive problems in grazing animals. The objective of this study was to determine the dynamics of K, Ca, and Mg in the green leaf biomass of two types of introduced forages, Brachiaria dyctioneura (Bd) and Centrosema macrocarpum (Cm), compared to the natural vegetation of the neotropical savannah (NS) in an agricultural ecosystem. The three types of vegetation, associated with the corn crop, served as livestock feed during the dry season. The soil’s nutrient content (0-15 cm depth), the production and nutritional dynamics of green leaf biomass, and leaf/stem relationships in the fields during the grazing period were determined. In the corn crop-livestock agroecosystem, K decreased (%) in concentration as the grazing period progressed, presenting the following trend: Bd>Cm>NS. The dynamics of Ca and Mg in green leaf biomass increased slightly (p<0.05) by the end of the grazing period for Bd and Cm, in contrast to a significant decrease in the natural vegetation of the savannah. The concentration of K in the soil did not reveal significant differences between ground cover and NS plants, and the soils under Cm evidenced the highest percentage of Ca. A higher percentage of Mg was observed in the soil planted with Cm. For the three types of vegetation, an improvement was observed in the nutritional quality of the forage and soil and in the yield (kg/ha). These findings are valuable contributions within the context of production in savannas and to forage quality for livestock.  Deficiências minerais no eixo solo-planta-animal estão relacionadas as propriedades químicas e estão ligadas a problemas reprodutivos em animais em pastejo. O objetivo deste estudo foi determinar a dinâmica de K, Ca e Mg na biomassa foliar verde de dois tipos de forrageiras introduzidas (Brachiaria dyctioneura (Bd) e Centrosema macrocarpum (Cm)) em relação à vegetação natural do cerrado (NS) em um ecossistema agrícola. Os três tipos de vegetação, associados ao cultivo do milho, serviam de ração para o gado durante a estação seca. Foram determinados o conteúdo de nutrientes no solo (0-15 cm de profundidade), a produção de biomassa de folhas verdes e sua dinâmica nutricional e as relações folha-colmo nas lavouras durante o pastejo. No agroecossistema milho-pecuária, o K apresentou redução (%) em sua concentração com o avanço do período de pastejo, apresentando a seguinte tendência: Bd> Cm> NS. A dinâmica do Ca e Mg na biomassa foliar verde aumentou ligeiramente (p <0,05) ao final do período de pastejo em Bd e Cm, contrastando com uma diminuição significativa na vegetação natural do cerrado. A concentração de K no solo não apresentou diferenças significativas entre as plantas de cobertura e o NS, sendo que os solos sob Cm apresentaram a maior porcentagem de Ca. Uma maior porcentagem de Mg foi observada no solo plantado com Cm. Nos três tipos de vegetação examinados, observou-se melhora na qualidade nutricional da forragem e solo e na produtividade (kg/ha). Essas descobertas são contribuições valiosas nos contextos de produção das savanas e na qualidade da forragem para o gado

Una caracterización del pensamiento variacional desde la resolución de problemas de ecuaciones lineales diofánticas y la teoría fundamentada

El pensamiento variacional ha sido caracterizado desde diferentes contextos y perspectivas, generalmente estos trabajos, han sido realizados desde la solución de problemas que involucran el concepto de función en dominios continuos. La investigación estuvo centrada en dar respuesta a la pregunta de investigación, ¿cómo es la naturaleza del pensamiento variacional manifestado por profesores de matemáticas en formación, cuando solucionan problemas de ecuaciones lineales diofánticas? El trabajo se orientó por un enfoque cualitativo con un diseño estratégico desde la teoría fundamentada. Como fuentes de datos, se diseñaron e implementaron 6 secuencias de aprendizaje a un grupo de 24 estudiantes que tomaron un curso de Teoría de Números y se forman para profesores de matemáticas. Entre los hallazgos se destaca, el cómo a partir de situaciones particulares, los estudiantes hacen conjeturas, descubren relaciones y patrones que los conduce a realizar acciones para representar, organizar y reorganizar su conocimiento. Los procesos simultáneos de recolección, codificación y análisis de datos y el método de comparación constante, condujeron a la saturación teórica, posibilitando construir el núcleo de la teoría, como un proceso entre las operaciones variacionales de particularizar, conjeturar, relacionar, generalizar y probar, junto a una serie de acciones manifestadas por los participantes, cuando su pensamiento variacional opera sobre problemas que involucran ecuaciones lineales diofánticas de la forma ax+by=c

Antología. Taller de Escritura Autobiográfica

El libro que está en sus manos representa una cosecha de vivencias y deseos, que hoy encuentran un lugar para ofrecerse como alimento a las personas que amamos la escritura y la historia. Sus páginas nos confían los recuerdos e inquietudes de un grupo de escritoras cuyo amor a la lectura y la escritura, que les ha acompañado a través de su vida, toma forma en esta serie de relatos autobiográficos. Encontrará en este recorrido imágenes que nos transportan hasta 80 años hacia el pasado, entre juegos infantiles, luchas contra las condiciones adversas y reflexiones sobre las diferentes etapas de la vida. Estas historias nos regalan la oportunidad de conocer sobre el ayer, pero sobre todo, nos transmiten la sabiduría de un grupo de personas que hacen de su existencia una poesía. El proyecto “Escritura y movimiento dancístico como escenario potencial para la construcción autobiográfica en personas adultas mayor”, del Centro de Investigación sobre Diversidad Cultural y Estudios Regionales (CIDICER) de la Universidad de Costa Rica, agradece al escritor y las escrituras de este libro por su contribución a la investigación sobre la relación entre el arte y el psicoanálisis; así como el aporte a la cultura que significan sus escritos.Universidad de Costa Rica/[836-B9-148]/UCR/Costa RicaUCR::Sedes Regionales::Sede de Occidente::Recinto San Ramón::Centro de Investigaciones sobre Diversidad Cultural y Estudios Regionales (CIDICER

In Utero p,p′-DDE Exposure and Infant Neurodevelopment: A Perinatal Cohort in Mexico

BACKGROUND: Evidence suggests that p,p′-dichlorodiphenyldichloroethene (DDE) affects neurodevelopment in infants, although a critical exposure window has not yet been identified. OBJECTIVES: Our goal was to assess the prenatal DDE exposure window and its effect on the psychomotor development index (PDI) and mental development index (MDI) during the first year of life. METHODS: We recruited 244 children whose pregnancies and deliveries were uncomplicated, and whose mothers were monitored throughout the pregnancy. Participating mothers were not occupationally exposed to DDT (dichlorodiphenyltrichloroethane) but were residents of a zone in Mexico with endemic malaria. We measured serum levels of DDE before pregnancy and during each trimester of the pregnancy. We evaluated PDI and MDI of the Bayley Scales for Infant Development (BSID-II), at 1, 3, 6, and 12 months of age. We adjusted for quality of the home environment and maternal intellectual coefficient (IQ). We used generalized mixed-effects models for statistical analysis. RESULTS: Third-trimester DDE level (7.8 ± 2.8 ppb) was significantly higher than the level at baseline, first, and second trimesters, but the differences never exceeded 20%. Only DDE levels during the first trimester of pregnancy were associated with a significant reduction in PDI (every doubled increase of DDE level reduced the PDI 0.5 points). DDE was not associated with MDI. CONCLUSIONS: A critical window of exposure to DDE in utero may be the first trimester of the pregnancy, and psychomotor development is a target of this compound. Residues of DDT metabolites may present a risk of developmental delay for years after termination of DDT use

Reading and writing through research as a pedagogical strategy supported by TIC

Los procesos de lectoescritura son fundamentales en la enseñanza desde básica primaria para el desarrollo de las áreas del conocimiento. El estudio tuvo como propósito fortalecer los procesos de lectura y escritura a través de la investigación como estrategia pedagógica apoyada en las TIC. Se realizó un estudio de tipo cualitativo, con un modelo de investigación acción, desde un diseño descriptivo, exploratorio, de corte transversal. La población estuvo conformada por cuarenta (40) estudiantes de la IED Rafael Núñez del municipio de Algarrobo, Magdalena. Utilizando como técnicas de recolección, observación participante y diario de campo. Se evidencio un aumento en el interés de los estudiantes por la lectura y escritura al implementar el uso de las TIC como estímulo en sus habilidades comunicativas y orales. Se observaron avances significativos con la implementación de estas estrategias pedagógicas que impactan el proceso enseñanza-aprendizaje en forma positiva.Literacy processes are fundamental in teaching from elementary school to the development of knowledge areas. The purpose of the study was to strengthen the reading and writing processes through research as a pedagogical strategy supported by ICT. A qualitative study was carried out, with an action research model, from a descriptive, exploratory, cross-sectional design. The population was conformed by forty (40) students of the IED Rafael Núñez of the municipality of Algarrobo, Magdalena. Using as collection techniques, participant observation and field diary. There was an increase in students’ interest in reading and writing when implementing the use of ICT as a stimulus in their communication and oral skills. Significant advances were observed with the implementation of these pedagogical strategies that impact the teaching-learning process in a positive way

Lectura y escritura a través de la investigación como estrategia pedagógica apoyada en las TIC

Literacy processes are fundamental in teaching from elementary school to the development of knowledge areas. The purpose of the study was to strengthen the reading and writing processes through research as a pedagogical strategy supported by ICT. A qualitative study was carried out, with an action research model, from a descriptive, exploratory, cross-sectional design. The population was conformed by forty (40) students of the IED Rafael Núñez of the municipality of Algarrobo, Magdalena. Using as collection techniques, participant observation and field diary. There was an increase in students' interest in reading and writing when implementing the use of ICT as a stimulus in their communication and oral skills. Significant advances were observed with the implementation of these pedagogical strategies that impact the teaching-learning process in a positive way.Los procesos de lectura y escritura son fundamentales en la enseñanza desde la básica primaria para el desarrollo de todas las áreas del conocimiento, por esto las estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes para la enseñanza de estos procesos toma un papel determinante. El estudio tuvo como propósito fortalecer los procesos de lectura y escritura a través de la investigación como estrategia pedagógica apoyada en las TIC. Se realizó un estudio de tipo cualitativo, con un modelo de investigación acción, desde un diseño descriptivo, exploratorio, de corte transversal. La población estuvo conformada por cuarenta (40) estudiantes con edades comprendidas entre los 8 y 14 años, pertenecientes a la IED Rafael Núñez del municipio de Algarrobo, Magdalena. Utilizando como técnicas de recolección de datos la observación participante y el diario de campo. Se evidencio un aumento en el interés de los estudiantes por la lectura y escritura al implementar el uso de las TIC como estímulo en sus habilidades comunicativas y orales. Se observaron avances significativos con la implementación de estas nuevas estrategias pedagógicas que impactan el proceso enseñanza-aprendizaje en forma positiva