Conocimientos, Actitudes y Práctica de Higiene y Salud Sexual de los estudiantes de IV año “A” del Instituto Nacional San Ramón Matagalpa 2015

Higiene es el conjunto de conocimientos, técnicas que aplican los individuos para el control de los factores que ejercen o pueden ejercer efectos nocivos sobre la salud. La higiene personal es el concepto básico de la limpieza y cuidado del cuerpo humano. El propósito de nuestra investigación fue, Analizar los conocimientos, actitudes y práctica de higiene y salud sexual de los adolescentes en los centros de educación secundaria de Matagalpa 2015, considerando las pocas investigaciones realizadas sobre el tema y la importancia de este para mantener, conservar la salud y disminuir las enfermedades debido a una higiene inadecuada y salud sexual irresponsable tomamos la decisión de realizar esta investigación, Caracterizando socio demográfico y culturalmente a los adolescentes en estudio ,así como Identificar los conocimientos que tienen de la higiene en general, Conocer las actitudes de la salud sexual y Evaluar las prácticas de higiene y salud sexual. Es un estudio cualicuantitativo, descriptivo, prospectivo de corte transversal el universo lo constituyen 93 adolescentes, y la población está conformada por 29 estudiantes del cuarto año A del Instituto Nacional San Ramón, con un muestreo aleatorio simple, con un criterio de elegibilidad, sin tomar en cuenta capacidades de desarrollo físico y psicosocial, fuente de información, adolescentes en estudio, artículos científicos, libros relevantes a la investigación, el uso de la Web y revisión de seminarios de graduación, cuyo resultado fueron: los adolecentes en estudio tienen entre 14 a 17 años, predomonando sexo masculino, la mayoria de los estudiantes pertenecen a la religion catolica y gran parte de estos son de procedencia rural, tienen conocimiento sobre higiene general aunque es empirico, tienen actitudes positiva sobre salud sexual, en el grupo focal tienen practica inadecuadas ya que poseen los conocimiento pero no los ponen en practicas

Los valores en la obra de Félix Varela

The paper presents a study of the ethical postulate of Felix Varela. A Cuban pedagogue from the second half of the IXX century. This study serves as a theoretical basis in the formation of values of the students majoring Sociocultural Studies throughout their curriculum contents in the disciplines Philosophical and Sociopolitical Theory and History, and Cuban Culture, during the teaching learning process. It is aimed at identifying an implicit axiological model in one of his most important works “Letters to Elpidio”, analyzing the universality of his preaching to appraise this way its validity. NUDIST program is used in the qualitative data analysis applied to a sample of four epistles from the first volume entitled “Impiety”. It is corroborated the presence of an axiological educational model in his work and that it can be used in the current context university professionals. El trabajo ofrece un estudio del postulado ético del filósofo y pedagogo cubano de la segunda mitad del siglo XIX Félix Varela y Morales;  que sirve de fundamento teórico para la formación de valores del estudiantado universitario de la carrera de Estudios Socioculturales, desde el contenido curricular en las disciplinas Teoría Filosófica y Sociopolítica e Historia, y Cultura Cubana . Tiene como objetivo identificar el modelo axiológico implícito en una de sus más importantes obras Cartas a Elpidio, a través, del estudio de su prédica justipreciando así, su vigencia. Se realiza el análisis de contenido axiológico, utilizándose el programa NUDIST en el análisis cualitativo de datos, a una  muestra de cuatro epístolas del primer volumen titulado Impiedad. Se constata que en la obra esta presente un modelo axiológico educativo que puede ser utilizado en la formación de valores del profesional universitario en el contexto actual

Las muletillas y el desarrollo de la competencia estratégica oral en el aprendizaje de las lenguas extranjeras

A lot of research has been carried out on how students go about developing communicative competence when learning foreign languages. However, little do we know about how foreign language teachers help their learners to develop oral strategies that will enable them to cope with speaking problems on the fly and beyond the FL classroom. In this article we focused on a single oral communicative strategy that, we argue, has been neglected, in general, in foreign language classrooms. We present the findings of a research that focused on teaching fillers in FL classrooms in different teaching contexts and various FL classes.Se ha investigado bastante sobre cómo los estudiantes desarrollan la competencia comunicativa durante el aprendizaje de lenguas extranjeras (LEs). Sin embargo, se sabe muy poco sobre cómo los profesores ayudan a sus estudiantes a desarrollar estrategias orales que les permitan enfrentar problemas que surgen en el momento de la comunicación y más allá del aula. En este artículo presentamos y discutimos los resultados de una investigación acerca de la enseñanza de las muletillas en clases de LEs en diferentes contextos educativos. Se concluye que la enseñanza de las muletillas ha sido descuidada en gran medida en los salones de lenguas extranjeras

Comparing probabilities in urns: A study with primary school students

The study aimed to explore the strategies used by Costa Rican primary school students when comparing urn probabilities. The sample was intentional and consisted of 55 6th graders. Using an interpretive approach, we analyzed the children’s responses to a questionnaire of five probability comparison items taken from previous studies, including different levels of proportional reasoning. Results indicate that problems in the first levels of proportional reasoning were solved easily by students, while problems at higher levels increased in difficulty. One-variable strategies, which compare only the favorable or unfavorable cases in both urns, are predominant; although there are correspondence strategies, few students show complete proportional reasoning. Aside from slight variations, results are similar to previous studies, which suggests that this task is influenced more by the child’s level of maturity than by the instruction received

Hallazgos histopatológicos en pacientes con síndrome de ojo seco secundario a enfermedad autoinmune tratados con suero autógeno

ResumenObjetivoDeterminar las características histopatológicas en biopsia de conjuntiva bulbar en pacientes con síndrome de ojo seco tratados con suero autógeno y carboximetilcelulosa.Materiales y métodosSe reclutaron pacientes con diagnóstico de síndrome de ojo seco. Se les sometió a toma de biopsia de conjuntiva bulbar de ambos ojos. Se indicó a cada paciente tratamiento con suero autógeno al 20% una gota 4 veces al día en ojo derecho y carboximetilcelulosa una gota 4 veces al día en ojo izquierdo durante un mes, tras lo cual se tomó una segunda biopsia de conjuntiva bulbar. Se realizó estudio histopatológico de cada biopsia, considerando grado de infiltrado inflamatorio, grado de metaplasia escamosa y número de células caliciformes, dividiendo mediante escala numérica las variables mencionadas en 4 grados y comparando resultados con prueba de Wilcoxon.ResultadosSe incluyeron dentro del protocolo 32 ojos pertenecientes a 16 pacientes, con una edad media de 51.89 años. Los hallazgos histopatológicos posteriores al tratamiento con suero autógeno fueron: en 12 de los pacientes no hubo cambios en el grado de metaplasia escamosa, y en 4 disminuyó (p=0.046); en 5 pacientes se incrementó el número de células caliciformes (p=0.049), en 10 no se modificó y en uno disminuyó; el grado de infiltrado inflamatorio aumentó en 6 (p=0.014) pacientes y no se modificó en 10. Con carboximetilcelulosa, la metaplasia disminuyó en 2 pacientes, aumentó en uno y se mantuvo igual en el resto; el número de células caliciformes aumentó en 6 pacientes, disminuyó en 6 y no se modificó en 4; el infiltrado inflamatorio aumentó en 4 pacientes, disminuyó en 2 y se mantuvo igual en el resto.ConclusionesEl tratamiento con suero autógeno ofrece una mejoría estadísticamente significativa en cuanto al aumento de células caliciformes conjuntivales y a la disminución del grado de metaplasia escamosa. En comparación, con el tratamiento con carboximetilcelulosa no se observaron cambios estadísticamente significativos después del tratamiento en ninguna de las variables.AbstractPurposeTo determine histopathological features in conjunctival biopsy of patients with dry eye syndrome treated with autologous serum and carboximethilcelulose.Materials and methodsConjunctival biopsy was taken from both eyes of patients with dry eye syndrome. Right eyes were treated with 20% autologous serum one drop qid, whereas left eyes received carboximethilcelulose one drop qid for one month, after which new biopsies were taken. Histopathological analysis was performed, taking into account the degree of inflammatory infiltrate, degree of squamous metaplasia, and the number of goblet cells, dividing those variables in a 4 degree scale and comparing results with Wilcoxon test.ResultsA total of 32 eyes of 16 patients were included (mean age 51.89 years). After treatment with autologous serum, 12 patients showed no change in the degree of squamous metaplasia and it diminished in 4 (P=.046); 5 showed an increased number of goblet cells (P=.049), in one patient the number diminished and 10 showed no change; the inflammatory infiltrate increased in 6 patients (P=.014) and showed no change in the rest. After treatment with carboximethilcelulose, squamous metaplasia diminished in 2 patients, increased in one and the rest showed no change; the number of goblet cells increased in 6, was reduced in 6 and 4 showed no change; the inflammatory infiltrate increased in 4, was reduced in 2 and the rest showed no change.ConclussionTreatment with autologous serum offers a statistically significant improvement regarding the number of goblet cells and squamous metaplasia. Treatment with carboximethilcelulose showed no significant change in any of the variables

ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO DEL ESTADO APURE

Aunque las políticas públicas son formuladas por el Estado desde su nivel central, se debe reconocer que las mismas no están vinculadas al aparato productivo en las regiones y por lo general son poco consideradas por los gobiernos de turno, de manera que las estadísticas no son consolidadas y por ende no existe un plan estable de desarrollo regional, tampoco aportan a la construcción democrática del país, no fortalecen  la regionalización y no satisfacen las demandas por el bien común, a pesar que hay un clima de inversión orientado más que todo al área social. Es por ello que deben tener una orientación clara de mejorar las condiciones de vida, incentivar la producción de rubros como la carne, los lácteos y lo forestal. De allí que esta investigación diseñe estrategias a través del modelo clúster para el desarrollo económico del estado Apure, sustentándose en el paradigma positivista bajo la modalidad de proyecto factible y carácter descriptivo. La población estuvo comprendida por representantes de instituciones gubernamentales, productores y profesores universitarios dentro del estado y se tomó como muestra a cuarenta y una personas. Se utilizó la técnica de la entrevista, como instrumento el cuestionario, mientras que el procesamiento de la información se basó en la estadística descriptiva,  partiendo de los datos recopilados, lo cual permitió conocer los requerimientos de desarrollo, las debilidades del estado para potenciarlo y las oportunidades de mejoras para futuros proyectos

Identification of interdependent psychosocial variables in the entrepreneurial competence

Producción CientíficaFrom the approach based on human rights, the psychosocial factors that facilitate entrepreneurial competences are encouraged for the career and communitarian development. The proper consideration of social cohesion among communities creates some facilitation for a better approach for people. We used a qualitative methodology applying 25 open-ended interviews and two discussion groups, and involving 42 professionals from Spain. We obtained a system of categories constituted by a group of psychosocial variables that key informant consider significant for entrepreneurial development. These results also identify the psychosocial learning and factors that need to be promoted through continuous educational actions within organizations, incentivizing an entrepreneurial career and contributing to sustainable development.Open Access funding provided thanks to the CRUE-CSIC agreement with Springer Nature. The funding was provided by (EDU2013-45704-P)Publicación en abierto financiada por el Consorcio de Bibliotecas Universitarias de Castilla y León (BUCLE), con cargo al Programa Operativo 2014ES16RFOP009 FEDER 2014-2020 DE CASTILLA Y LEÓN, Actuación:20007-CL - Apoyo Consorcio BUCL