Непрерывное фармакологическое образование при подготовке врачебных кадров

ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕВУЗЫМЕДИЦИНСКИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯОБРАЗОВАНИЕ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЕ, ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ /МЕТОДЫНЕПРЕРЫВНОЕ ФАРМАКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕМЕДИЦИНСКИЕ КАДР

Intra- and intermolecular interactions in proteins : Studies of marginally hydrophobic transmembrane alpha-helices and protein-protein interactions.

Most of the processes in a living cell are carried out by proteins. Depending on the needs of the cell, different proteins will interact and form the molecular machines demanded for the moment. A subset of proteins called integral membrane proteins are responsible for the interchange of matter and information across the biological membrane, the lipid bilayer enveloping and defining the cell. Most of these proteins are co-translationally integrated into the membrane by the Sec translocation machinery. This thesis addresses two questions that have emerged during the last decade. The first concerns membrane proteins: a number of α-helices have been observed to span the membrane in the obtained three-dimensional structures even though these helices are predicted not to be hydrophobic enough to be recognized by the translocon for integration. We show for a number of these marginally hydrophobic protein segments that they indeed do not insert well outside of their native context, but that their local sequence context can improve the level of integration mediated by the translocon. We also find that many of these helices are overlapped by more hydrophobic segments. We propose, supported by experimental results, that the latter are initially integrated into the membrane, followed by post-translational structural rearrangements. Finally, we investigate whether the integration of the marginally hydrophobic TMHs of the lactose permease of Escherichia coli is facilitated by the formation of hairpin structures. However our combined efforts of computational simulations and experimental investigations find no evidence for this. The second question addressed in this thesis is that of the interpretation of the large datasets on which proteins that interact with each other in a cell. We have analyzed the results from several large-scale investigations concerning protein interactions in yeast and draw conclusions regarding the biases, strengths and weaknesses of these datasets and the methods used to obtain them.At the time of the doctoral defense the following publications were not published and had a status as follows: Paper 2: In press; Paper 4 Manuscript

Elever som skriver för att delta : En kvalitativ studie om deltagande skrivande i årskurs 6

Deltagande skrivande handlar om ett formellt eller informellt skrivande för att delta som medborgare i samhället genom att exempelvis skriva en insändare eller ett sms. Deltagande skrivande skapar möjlighet för samhällsmedborgare att göra sin röst hörd. Syftet med denna studie är att beskriva och analysera hur lärare och elever tänker om och resonerar kring ett deltagande skrivande. Vi undersöker hur lärare och elever i årskurs 6 identifierar ett deltagande skrivande och vilka texter som de anser representerar ett deltagande skrivande. Det teoretiska ramverk som studien tar sin utgångspunkt i är Luke & Freebodys repertoarmodell, en modell för läsning och skrivning. Datamaterialet består av fem fokusgruppsintervjuer med elever och två semistrukturerade intervjuer med lärare. Studiens resultat visar att lärarna anser att många texter som elever i årskurs 6 skriver i skolan representerar ett deltagande skrivande. Däremot anser eleverna i årskurs 6 att ett deltagande skrivande är något de gör via informella texter på fritiden

Att räcka till när förutsättningarna inte finns : En kvalitativ studie om hur lärare upplever sin arbetsmiljö

Denna studie har riktat in sig på lärares arbetsmiljö med fokus på hur de själva upplever den. Lärare beskrivs ofta som en yrkesgrupp med hög stress och mycket krav. Syftet med uppsatsen har varit att belysa de eventuella problem som finns i arbetsmiljön på skolan. Uppsatsen har även sökt svar på vilka faktorer som är av betydelse för stress och psykisk ohälsa hos lärare, samt hur de upplever att det organisatoriska och sociala arbetsmiljöarbetet bedrivs. Tidigare forskning på detta ämne har kunnat belysa en rad olika problem i lärarnas arbetsmiljö, däribland har det visat sig att hög arbetsbelastning och samvetsstress samt tidspress har påtagligt negativa effekter. Vidare har det också förts fram vad som är viktigt för att förebygga ohälsa på arbetsplatser, där vikten av ett gott ledarskap påpekas men även det stöd som erbjuds från såväl chefer som kollegor lyfts fram som en vital del i det hela. Uppsatsens empiriska material består av intervjuer utförda med nio lärare på grundskole- och gymnasienivå, samt relevanta lagar och föreskrifter som ställts mot intervjuerna. Materialet analyserades med en kvalitativ innehållsanalys och ställdes därefter mot två teorier; den nyinstitutionella teorin samt krav, kontroll & stöd-modellen. I analysen av materialet har det framkommit olika teman som ligger till grund för att förstå de problem som återfinns i skolvärlden. Ett av de mer påtagbara handlar om lärares upplevda otillräcklighet. Detta är ett resultat av flertal faktorer, däribland en diskrepans mellan ledning och lärare men även så som skolan har kommit att se ut, med mer ansvar och mindre resurser. Tiden räcker helt enkelt inte till för att lärarna ska hinna uppfylla de krav som de har på sig, krav satta av såväl sig själva som omgivningen

Att räcka till när förutsättningarna inte finns : En kvalitativ studie om hur lärare upplever sin arbetsmiljö

Denna studie har riktat in sig på lärares arbetsmiljö med fokus på hur de själva upplever den. Lärare beskrivs ofta som en yrkesgrupp med hög stress och mycket krav. Syftet med uppsatsen har varit att belysa de eventuella problem som finns i arbetsmiljön på skolan. Uppsatsen har även sökt svar på vilka faktorer som är av betydelse för stress och psykisk ohälsa hos lärare, samt hur de upplever att det organisatoriska och sociala arbetsmiljöarbetet bedrivs. Tidigare forskning på detta ämne har kunnat belysa en rad olika problem i lärarnas arbetsmiljö, däribland har det visat sig att hög arbetsbelastning och samvetsstress samt tidspress har påtagligt negativa effekter. Vidare har det också förts fram vad som är viktigt för att förebygga ohälsa på arbetsplatser, där vikten av ett gott ledarskap påpekas men även det stöd som erbjuds från såväl chefer som kollegor lyfts fram som en vital del i det hela. Uppsatsens empiriska material består av intervjuer utförda med nio lärare på grundskole- och gymnasienivå, samt relevanta lagar och föreskrifter som ställts mot intervjuerna. Materialet analyserades med en kvalitativ innehållsanalys och ställdes därefter mot två teorier; den nyinstitutionella teorin samt krav, kontroll & stöd-modellen. I analysen av materialet har det framkommit olika teman som ligger till grund för att förstå de problem som återfinns i skolvärlden. Ett av de mer påtagbara handlar om lärares upplevda otillräcklighet. Detta är ett resultat av flertal faktorer, däribland en diskrepans mellan ledning och lärare men även så som skolan har kommit att se ut, med mer ansvar och mindre resurser. Tiden räcker helt enkelt inte till för att lärarna ska hinna uppfylla de krav som de har på sig, krav satta av såväl sig själva som omgivningen

Elever som skriver för att delta : En kvalitativ studie om deltagande skrivande i årskurs 6

Deltagande skrivande handlar om ett formellt eller informellt skrivande för att delta som medborgare i samhället genom att exempelvis skriva en insändare eller ett sms. Deltagande skrivande skapar möjlighet för samhällsmedborgare att göra sin röst hörd. Syftet med denna studie är att beskriva och analysera hur lärare och elever tänker om och resonerar kring ett deltagande skrivande. Vi undersöker hur lärare och elever i årskurs 6 identifierar ett deltagande skrivande och vilka texter som de anser representerar ett deltagande skrivande. Det teoretiska ramverk som studien tar sin utgångspunkt i är Luke & Freebodys repertoarmodell, en modell för läsning och skrivning. Datamaterialet består av fem fokusgruppsintervjuer med elever och två semistrukturerade intervjuer med lärare. Studiens resultat visar att lärarna anser att många texter som elever i årskurs 6 skriver i skolan representerar ett deltagande skrivande. Däremot anser eleverna i årskurs 6 att ett deltagande skrivande är något de gör via informella texter på fritiden

Elever som skriver för att delta : En kvalitativ studie om deltagande skrivande i årskurs 6

Deltagande skrivande handlar om ett formellt eller informellt skrivande för att delta som medborgare i samhället genom att exempelvis skriva en insändare eller ett sms. Deltagande skrivande skapar möjlighet för samhällsmedborgare att göra sin röst hörd. Syftet med denna studie är att beskriva och analysera hur lärare och elever tänker om och resonerar kring ett deltagande skrivande. Vi undersöker hur lärare och elever i årskurs 6 identifierar ett deltagande skrivande och vilka texter som de anser representerar ett deltagande skrivande. Det teoretiska ramverk som studien tar sin utgångspunkt i är Luke & Freebodys repertoarmodell, en modell för läsning och skrivning. Datamaterialet består av fem fokusgruppsintervjuer med elever och två semistrukturerade intervjuer med lärare. Studiens resultat visar att lärarna anser att många texter som elever i årskurs 6 skriver i skolan representerar ett deltagande skrivande. Däremot anser eleverna i årskurs 6 att ett deltagande skrivande är något de gör via informella texter på fritiden

Fuktighetens Inverkan på Egenskaperna hos Träfiberbaserade Biokompositer

The project aims to develop a methodology to study the variation in properties of wood polymer composites (WPC’s) with/without surface treatment at different humidity conditions. The project aims to investigate the behavior of biocomposites at 50%, 80%and 100% relative humidity (RH). Also to clarify if the hydrophilization effect helps to preserve the structural integrity of the materials for longer periods at these conditions. The comparison between biocomposites comprising polypropylene (PP) with both untreated wood fibers (WF) or FibraQ (hydrophobic surface-treated wood fibers from Biofiber Tech) was made. The focus was on the mechanical properties, water absorption, macro- and microstructures. The results show that PP comprising FibraQ exhibits lower moisture uptake than the PP comprising untreated WF at high relative humidity conditions. The mechanical properties did not seem significantly affected by the surface treatment at high relative humidity conditions. It is also concluded that since the study only ran for four weeks, there was not enough time to fully understand the influence of moisture uptake over the materials’ properties

An Introduction to Membrane Proteins

alpha-Helical membrane proteins are important for many biological functions. Due to physicochemical constraints, the structures of membrane proteins differ from the structure of soluble proteins. Historically, membrane protein structures were assumed to be more or less two-dimensional, consisting of long, straight, membrane-spanning parallel helices packed against each other. However, during the past decade, a number of the new membrane protein structures cast doubt on this notion. Today, it is evident that the structures of many membrane proteins are equally complex as for many soluble proteins. Here, we review this development and discuss the consequences for our understanding of membrane protein biogenesis, folding, evolution, and bioinformatics.authorCount :3</p

Quantitative assessment of the structural bias in protein-protein interaction assays.

With recent publications of several large-scale protein-protein interaction (PPI) studies, the realization of the full yeast interaction network is getting closer. Here, we have analysed several yeast protein interaction datasets to understand their strengths and weaknesses. In particular, we investigate the effect of experimental biases on some of the protein properties suggested to be enriched in highly connected proteins. Finally, we use support vector machines (SVM) to assess the contribution of these properties to protein interactivity. We find that protein abundance is the most important factor for detecting interactions in tandem affinity purifications (TAP), while it is of less importance for Yeast Two Hybrid (Y2H) screens. Consequently, sequence conservation and/or essentiality of hubs may be related to their high abundance. Further, proteins with disordered structure are over-represented in Y2H screens and in one, but not the other, large-scale TAP assay. Hence, disordered regions may be important both in transient interactions and interactions in complexes. Finally, a few domain families seem to be responsible for a large part of all interactions. Most importantly, we show that there are method-specific biases in PPI experiments. Thus, care should be taken before drawing strong conclusions based on a single dataset