The juice of fresh leaves of Catharanthus roseus Linn. reduces blood glucose in normal and alloxan diabetic rabbits

BACKGROUND: The leaf juice or water decoction of Catharanthus roseus L. (Apocyanaceae) is used as a folk medicine for the treatment of diabetes all over the world. In the present investigation, the leaf juice of C. roseus has been evaluated for its hypoglycemic activity in normal and alloxan-induced diabetic rabbits. METHODS: The blood glucose lowering activity of the leaf juice was studied in normal and alloxan-induced (100 mg/kg, i.v.) diabetic rabbits, after oral administration at doses of 0.5, 0.75 and 1.0 ml/kg body weight. Blood samples were collected from the marginal ear vein before and also at 4, 6, 8, 10, 12, 16, 18, 20 & 24 h after drug administration and blood glucose was analyzed by Nelson-Somogyi's method using a visible spectrophotometer. The data was compared statistically by using Student's t-test. RESULTS: The leaf juice of C. roseus produced dose-dependent reduction in blood glucose of both normal and diabetic rabbits and comparable with that of the standard drug, glibenclamide. The results indicate a prolonged action in reduction of blood glucose by C. roseus and the mode of action of the active compound(s) of C. roseus is probably mediated through enhance secretion of insulin from the β-cells of Langerhans or through extrapancreatic mechanism. CONCLUSIONS: The present study clearly indicated a significant antidiabetic activity with the leaf juice of Catharanthus roseus and supports the traditional usage of the fresh leaves by Ayurvedic physicians for the control of diabetes

Emerging concepts in biomarker discovery; The US-Japan workshop on immunological molecular markers in oncology

Supported by the Office of International Affairs, National Cancer Institute (NCI), the "US-Japan Workshop on Immunological Biomarkers in Oncology" was held in March 2009. The workshop was related to a task force launched by the International Society for the Biological Therapy of Cancer (iSBTc) and the United States Food and Drug Administration (FDA) to identify strategies for biomarker discovery and validation in the field of biotherapy. The effort will culminate on October 28th 2009 in the "iSBTc-FDA-NCI Workshop on Prognostic and Predictive Immunologic Biomarkers in Cancer", which will be held in Washington DC in association with the Annual Meeting. The purposes of the US-Japan workshop were a) to discuss novel approaches to enhance the discovery of predictive and/or prognostic markers in cancer immunotherapy; b) to define the state of the science in biomarker discovery and validation. The participation of Japanese and US scientists provided the opportunity to identify shared or discordant themes across the distinct immune genetic background and the diverse prevalence of disease between the two Nations

Gender differences in the use of cardiovascular interventions in HIV-positive persons; the D:A:D Study

Peer reviewe

Der Einsatz von Unterrichtsvideos in der universitären Ausbildung: Zur Wirksamkeit video- und transkriptgestützter Seminare zur Klassenführung auf pädagogisches Wissen und situationsspezifische Fähigkeiten angehender Lehrkräfte

Untersucht wird, inwieweit Unterrichtsvideos für den Erwerb situationsspezifischer Fähigkeiten im Bereich der Klassenführung sowie für den Zuwachs an pädagogischem Wissen bei Lehramtsstudierenden lernwirksamer sind als Unterrichtstranskripte. Ein dafür entwickeltes Training wurde in einer video- und einer transkriptgestützten Experimentalgruppe (je zwei Seminare) durchgeführt. Als Kontrollgruppe dienten drei Seminare aus dem gleichen Bachelormodul. In diesen sieben Seminare (222 Lehramtsstudierende) erfolgte eine Prä-/Postmessung. Zum Einsatz kamen ein videobasierter Test zur Klassenführungsexpertise sowie ein inhaltlich breiter angelegter Papier-Bleistift-Test zum pädagogischen Wissen. Die Studierenden der Experimentalgruppen wurden außerdem zu ihrer Motivation und zur erlebten kognitiven Aktivierung befragt. Studierende der video- und transkriptgestützten Seminare weisen (im Gegensatz zur Kontrollgruppe) in beiden Tests statistisch signifikante Zuwächse mit praktischer Bedeutsamkeit auf. Zwischen den Experimentalgruppen finden sich keine Unterschiede im Zuwachs. Allerdings wird in den videogestützten Seminaren das Lernmedium vor allem kognitiv aktivierender eingeschätzt als in den transkriptgestützten Seminaren. The final version of this reseach has been published in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. © 2017 Springer Verla