Ordning for militært tilsatte (OMT) : Perspektiver på hvordan forsvarsgrenvise ulikheter i implementeringen kan forstås

Tema for denne oppgaven er OMT (Ordning for Militært Tilsatte). OMT tar sikte på å dele dagens enhetsbefalskorps i to komplimentære personellsøyler. Ordningen ble implementert 1. januar 2016 og skal ferdigstilles innen 2020. Studien ser nærmere på grenvise ulikheter i Hærens, Sjøforsvarets og Luftforsvarets implementering av ordningen, og hvordan disse ulikhetene kan forstås. Dette gjør jeg ved å ta utgangspunkt i to organisasjonsteoretiske perspektiv. Studien inneholder en primærdel bestående av kvalitativ empiri innhentet gjennom intervju med sentrale aktører i grenstabenes og Forsvarsstabens prosesser. Funnene speiles mot annen forskning, overordnede rammer og øvrige relevante kilder. Funnene i studien ser ut til å peke mot at den interne koordineringen mellom grenene ikke var tilstrekkelig for å samkjøre implementeringsprosessene. Det instrumentelle perspektivet indikerer at ressurstilgang og variasjon i mål- og problemoppfattelser virker å ha gitt ulike tilnærminger mellom grenene. Både utviklingen av alternativer og kjennskap til konsekvenser av deres innvirkning på andre grener ser ut til å ha en god forklaringskraft for ulikheter mellom grenene. Beslutningsregler i prosessen ser ut til å ha gitt Hærens problemer best løsning. Imidlertid virker både Sjøforsvaret og Luftforsvaret å ha lagt ressurser i å tilpasse de valgte løsningen egne behov. Det institusjonelle perspektivet ser ut til å ha mest forklaringskraft knyttet til ulik oppfatning av rollen som kultur spiller i implementeringsprosessen. Noe ulik opplevelse av «sense of urgency» virker å ha medført ulik tilnærming mellom grenene. Ulikheten mellom grenene virker videre å komme best frem gjennom ulik vektlegging av andre nasjoners erfaringer, og variasjon i vektlegging av egen kultur og selvoppfattelse. Samlet sett virker begge perspektiver å kunne gi forklaringer på hvordan grenvise ulikheter kan ha oppstått. Perspektivene vektlegger imidlertid ulike faktorer, og vil dermed kunne virke utfyllende på hverandre. Derfor er det vanskelig å si hvilket av dem som best forklarer ulikheter mellom grenene. OMT sees som et casestudie av fenomenet reform i offentlig sektor. Funnen er ikke direkte overførbare til andre offentlige organisasjoner, men studien kan likevel tilføre viktig kunnskap om reformer i lignende organisasjoner under lignende betingelser

Expression Analysis of Four Peroxiredoxin Genes from Tamarix hispida in Response to Different Abiotic Stresses and Exogenous Abscisic Acid (ABA)

Peroxiredoxins (Prxs) are a recently discovered family of antioxidant enzymes that catalyze the reduction of peroxides and alkyl peroxides. In this study, four Prx genes (named as ThPrxII, ThPrxIIE, ThPrxIIF, and Th2CysPrx) were cloned from Tamarix hispida. Their expression profiles in response to stimulus of NaCl, NaHCO3, PEG, CdCl2 and abscisic acid (ABA) in roots, stems and leaves of T. hispida were investigated using real-time RT-PCR. The results showed that the four ThPrxs were all expressed in roots, stems and leaves. Furthermore, the transcript levels of ThPrxIIE and ThPrxII were the lowest and the highest, respectively, in all tissue types. All the ThPrx genes were induced by both NaCl and NaHCO3 and reached their highest expression levels at the onset of stress in roots. Under PEG and CdCl2 stress, the expression patterns of these ThPrxs showed temporal and spatial specificity. The expressions of the ThPrxs were all differentially regulated by ABA, indicating that they are all involved in the ABA signaling pathway. These findings reveal a complex regulation of Prxs that is dependent on the type of Prx, tissue, and the signaling molecule. The divergence of the stress-dependent transcriptional regulation of the ThPrx gene family in T. hispida may provide an essential basis for the elucidation of Prx function in future work

Membrane-bound guaiacol peroxidases from maize (Zea mays L.) roots are regulated by methyl jasmonate, salicylic acid, and pathogen elicitors

Plant peroxidases are involved in numerous cellular processes in plant development and stress responses. Four plasma membrane-bound peroxidases have been identified and characterized in maize (Zea mays L.) roots. In the present study, maize seedlings were treated with different stresses and signal compounds, and a functional analysis of these membrane-bound class III peroxidases (pmPOX1, pmPOX2a, pmPOX2b, and pmPOX3) was carried out. Total guaiacol peroxidase activities from soluble and microsomal fractions of maize roots were compared and showed weak changes. By contrast, total plasma membrane and washed plasma membrane peroxidase activities, representing peripheral and integral membrane proteins, revealed strong changes after all of the stresses applied. A proteomic approach using 2D-PAGE analysis showed that pmPOX3 was the most abundant class III peroxidase at plasma membranes of control plants, followed by pmPOX2a >pmPOX2b >pmPOX1. The molecular mass (63 kDa) and the isoelectric point (9.5) of the pmPOX2a monomer were identified for the first time. The protein levels of all four enzymes changed in response to multiple stresses. While pmPOX2b was the only membrane peroxidase down-regulated by wounding, all four enzymes were differentially but strongly stimulated by methyl jasmonate, salicylic acid, and elicitors (Fusarium graminearum and Fusarium culmorum extracts, and chitosan) indicating their function in pathogen defence. Oxidative stress applied as H2O2 treatment up-regulated pmPOX2b >pmPOX2a, while pmPOX3 was down-regulated. Treatment with the phosphatase inhibitor chantharidin resulted in distinct responses

Lærerstudenter i elevrollen møter utforskende arbeidsmåter i naturfag

Inquiry-based teaching has developed as an alternative to more traditional ways of teaching science. However, teachers find it complicated to use inquiry-based teaching.  This makes giving future teachers experiences with and insight into inquiry-based teaching important. In this study we have examined a group of Norwegian teacher-students' knowledge of inquiry-based teaching and their reflections after participating as pupils for one day in an inquiry-based learning sequence. The results show that modelling by teacher educators followed by stimulated reflections have given the students insight into central concepts of inquiry-based teaching, for example that the teaching is question-driven and the students have an active role in searching for and finding answers. Furthermore, they find inquiry-based teaching engaging and educational, and express that they will use inquiry-based teaching in the future, despite the challenges they experienced. We suggest that teacher-students should get the opportunity to experience inquiry-based learning as pupils, and get the opportunity to discuss their experiences in a learning community. We argue that this can contribute in giving them an understanding about inquiry-based teaching, and more importantly, the belief that inquiry is effective, possible, and an important part of science teaching.Utforskende arbeidsmåter har fått et økt fokus i skolen. Bruk av utforskende arbeidsmåter kan bidra til økt engasjement og interesse hos elevene, samt dybdelæring. Likevel viser det seg at begrepet utforskende arbeidsmåter blir brukt og tolket på mange ulike måter, og mange lærere finner det vanskelig å ta disse i bruk i undervisningen. Det er derfor viktig at kommende lærere får erfaringer med og innsikt i disse undervisningsformene. I denne studien har vi undersøkt åtte lærerstudenters refleksjoner rundt utforskende arbeidsmåter etter selv å ha vært i elevrollen i et utforskende undervisningsopplegg i naturfag laget for 5.-7.trinn. Resultatene viser at lærerutdanners modellering etterfulgt av tilrettelagt refleksjon gir studentene en begynnende forståelse for sentrale aspekter ved utforskende arbeidsmåter. Slik som for eksempel at det er sentralt å formulere spørsmål, og at elvene deltar aktivt i å søke etter og finne svar på disse. Lærerstudentene fant undervisningsopplegget lærerikt og engasjerende, og uttrykker at de selv vil ta i bruk undervisningsformene som lærere. Dette til tross for at de også så noen utfordringer ved disse arbeidsmåtene. Vi argumenterer for at førstehåndserfaring med utforskende arbeidsmåter gjennom elevrollen, samt diskusjon og refleksjon i et læringsfellesskap, har påvirket studentenes læreroppfatninger om utforskende arbeidsmåter. Læreroppfatninger er en av de viktigste faktorene for at lærere skal ta i bruk nye undervisningsstrategier

Oppfatning og virkelighet: om empati og gjenkjenning av emosjonelle ansiktsuttrykk

I denne studien blir flere forhold undersøkt. Det blir sett på sammenhengen mellom empati og evnen til å korrekt gjenkjenne andres emosjonelle ansiktsuttrykk. Forskning rapporterer en kjønnsforskjell, der kvinner scorer høyere på selvrapportert empati, dette undersøkes her. Det vurderes om det er belegg for oppfatningen om at kvinner har en fordel i korrekt identifisering av emosjonelle ansiktsuttrykk, og om dette kan forklares ut fra forskjeller i empati. For å gjennomføre studien ble en ny emosjonsgjenkjennelsestest, basert på bilder av emosjonelle ansiktsuttrykk, hentet fra Cohn-Kanade sin AU-kodede database, utviklet og pilotert. Bilder av seks basisemosjoner, samt nøytrale ansiktsuttrykk, ble brukt som stimuli. Hoveddatainnsamling ble gjennomført både via web og direkte kontakt (N = 154), med stor spredning i alder (18-70 år). Fordi hovedandelen av deltakere tilhører de nedre aldersgruppene ble det i tillegg foretatt analyser på et aldershomogent utvalg (N =134; 18-36 år). Tidligere studier ble replikert ved å vise at kvinner scoret signifikant høyere enn menn på selvrapportet empati. Resultatene indikerer at svake emosjonelle ansiktsuttrykk er vanskeligere å gjenkjenne, sammenliknet med sterkere ansiktsuttrykk, og glede er emosjonen som er lettest gjenkjennelig. Imidlertid var det ingen kjønnseffekt i emosjonsgjenkjennelsestesten (p = .96) og kun en svak, ikke-signifikant, sammenheng mellom empati og korrekt gjenkjenning av emosjonelle ansiksuttrykk (p = .18, tohalet). Posthoc, ble alder og selvrapportert evne til å lese ansiktsuttrykk undersøkt. Resultatene indikerer at det trengs mer forskning for å klart avklare forholdet mellom empati og gjenkjenning av emosjonelle ansiktsuttrykk, samt at alder bør kontrolleres for når man undersøker gjenkjenning av emosjonelle ansiktsuttrykk

Læreres erfaringer med kompetanseutvikling i et online profesjonelt læringsfellesskap

This study presents what reflections science teachers express when they shared experiences after trying out a new teaching method in science in an online synchronous professional learning community (PLC), and how they experienced participation in the online PLC. The results indicate that the teachers experienced increased awareness about their own teaching practice. The teachers were comfortable conducting collaborative sessions synchronously online and found that this gave them flexibility in terms of time and their geographical location. However, the support provided by the module was not sufficient to create reflective discussions for all the teachers. This insight is an important contribution, which should be considered to support PLC (online or not) in schools

Similarity of Campylobacter coli from pigs, poultry and man

Campylobacteriosis is one of the most frequently occurring acute gastroenteritis in humans and 10% are caused by Campylobacter coli. A total of 136 isolates of C. coli from humans, poultry, and pigs were identified by multiplex polymerase chain reaction (PCR) and genetically characterized and compared by ribotyping. Automatic riboprints were performed with the PstI restriction enzyme and RiboPrinter®. All poultry, pig and human strains represented a heterogeneous spectre of ribotypes. Ten of 23 human strains (43%) could be given DUP-ID from the library represented by DUP-PSTI-1200 (n = 7), DUP-PST1-1201 (n = 2) and DUP-PSTI-1211 (n = 1). Eighteen of 28 (64%) poultry strains were given a DUP-ID. Three isolates were closely related to human strains DUP-PSTI-1201 (n = 2) and DUP-PSTI-1200 (n = 1) and may play an important role in the epidemiology of campylobacteriosis. Nineteen of 85 pig isolates (23%) could be given a DUP-ID, but none were common to human isolates. An overlap was found among poultry and pig isolates with DUP-PSTI-1182 and DUP-PSTI-1140Biologijos katedraVytauto Didžiojo universiteta

The prevalence of "Anaplasma phagocytophilum" in host-seeking "Ixodes ricinus" ticks in Norway

In recent years, cases of human granulocytic anaplasmosis (HGA), as well as presence of A. phagocytophilum in ticks and various vertebrate hosts, have been reported throughout Europe. In Norway, tick-borne fever caused by A. phagocytophilum has been recorded in moose, red deer, roe deer and sheep [1], as well as in humans [2]. The prevalence of A. phagocytophilum in I. ricinus ticks is important for risk assessment of HGA. In this study, we present the prevalence of A. phagocytophilum in host-seeking I. ricinus ticks collected during a 2-year period from 18 locations situated from northwest to southeast NorwayBiologijos katedraVytauto Didžiojo universiteta

The role of big game in the epidemiology of "Borrelia burgdorferi" s.l. and "Anaplasma phagocytophilum"

Ixodes ticks are known to parasitize deer species, but the role of cervids in the epidemiology of Lyme disease spirochetes is not completely understood. Roe deer and red deer are incompetent reservoirs for Borrelia burgdorferi s.l. It has been suggested that adaptive immune responses may be involved in their regulation of the spirochete transmission. Tick-borne fever caused by Anaplasma phagocytophilum has been considered a common disease in domestic ruminants along the coast of southern Norway. Also wild cervids have been found infected with A. phagocytophilum. We compared the prevalence of B. burgdorferi s.l. and A. phagocytophilum in I. ricinus ticks in sites with high abundance of roe deer, red deer, and moose, compared to low abundant sites, to evaluate the infection routes and epidemiology. The highest prevalence of A. phagocytophilum in ticks was found on the sites Fjelløyvær and Strøm (with 15.6% and 19.4% in 2007, respectively) both with high abundance of roe deer and red deer compared to sites Tjore and Hinnebu with low abundance (0%). The opposite situation was found for B. burgdorferi s.l. with infection rates of 16.5% in Hinnebu and 7.5% in Tjore, but no infected ticks were detected in Fjelløyvær and Strøm. The hunting statistics for big game at Fjelløyvær was 8.67 killed individuals per km2, 3.12 at Strøm, 0.75 at Tjore, and 0.69 at Hinnebu. High levels of cervids raise the abundance of ticks and the prevalence of A. phagocytophilum, and may also raise the risk of infection in humans. However, high levels of cervids may also reduce levels of B. burgdorferi s.l. in ticks and therefore the risk of human infection by tick bitesBiologijos katedraVytauto Didžiojo universiteta