Päiväkodinjohtajan pedagoginen johtajuus työntekijöiden käsityksissä

Tiivistelmä. Tutkimukseni sijoittuu varhaiskasvatuksen kontekstiin. Se avaa varhaiskasvatuksen työntekijöiden käsityksiä päiväkodinjohtajan pedagogisesta johtajuudesta, ja siitä millaista pedagogista johtajuutta varhaiskasvatuksen työntekijät odottavat päiväkodinjohtajalta. Tutkimuskysymykseni ovat: Minkälaisena päiväkodinjohtajan pedagoginen johtajuus näyttäytyy varhaiskasvatuksen työntekijöiden käsityksissä? Minkälaista pedagogista johtajuutta varhaiskasvatuksen työntekijät odottavat päiväkodinjohtajalta? Suomalaisen varhaiskasvatuksen tutkimuksessa pedagogista johtajuutta on aiemmin tarkasteltu muun muassa varhaiskasvatuksen johtajien näkökulmasta ja jaetun pedagogisen johtajuuden näkökulmasta. Pedagoginen johtajuus ei ole selkeä käsite suomalaisessa varhaiskasvatuksessa. Meillä puhutaan pedagogisesta johtamisesta, pedagogiikan johtamisesta ja pedagogisesta johtajuudesta. Tässä tutkimuksessa olen määritellyt pedagogisen johtajuuden yläkäsitteeksi, joka pitää sisällään pedagogiikan johtamisen ja pedagogisen johtamisen. Tutkimukseni on kvalitatiivinen tutkimus, jossa hyödynnän aineistolähtöistä sisällönanalyysiä. Tutkimukseni on osa Oulun kaupungilla käynnissä olevaa Osaava-hanketta. Tutkimusmateriaalini olen kerännyt sähköisesti Webropol- kyselynä. Tutkimukseeni on osallistunut varhaiskasvatuksen työntekijöitä viidestä eri päiväkodista Oulun kaupungin alueelta. Tutkimukseni tulokset osoittavat, että varhaiskasvatuksen työntekijöiden käsityksissä päiväkodinjohtajan pedagoginen johtajuus näyttäytyy vastuunkantamisena. Työntekijät odottavat päiväkodinjohtajan ottavan tiedostetusti ja selkeästi vastuunkantajan- roolin toteuttaessaan pedagogista johtajuuttaan. Päiväkodinjohtajan pedagogisessa johtajuudessa vastuunkantaminen jakautuu työntekijöiden käsityksissä viidelle eri osa-alueelle, joita ovat: suunnannäyttäminen, tukeminen, työhyvinvoinnin ylläpitäminen, vuorovaikutuksellinen työnohjaus ja resurssien hallinta. Tutkimuksen lopputuloksena voin todeta, että päiväkodinjohtajan pedagogista johtajuutta ei työyhteisöissä tunnisteta selkeästi. Pedagoginen johtajuus kaipaa käsitteenä avaamista. Työyhteisöissä tulisi olla selkeästi tiedossa jokaisella työntekijällä, missä asioissa ja millä tavoin päiväkodinjohtajan pedagoginen johtajuus toteutuu. Tämä luo pohjan sille, että varhaiskasvatuksen työntekijät voivat tiedostetusti ja suunnitelmallisesti toteuttaa laadukasta varhaiskasvatusta. Pedagogisen johtajuuden avaaminen työyhteisössä on ensimmäinen askel, jotta päiväkodinjohtajan on mahdollista vastata varhaiskasvatuksen työntekijöiden odotuksiin ja kantaa vastuunsa pedagogisesta johtajuudesta

Stand type affects fluxes of volatile organic compounds from the forest floor in hemiboreal and boreal climates

The forest floor is a significant contributor to the stand-scale fluxes of biogenic volatile organic compounds. In this study, the effect of tree species (Scots pine vs. Norway spruce) on forest floor fluxes of volatile organic compounds (VOC) was compared in boreal and hemiboreal climates.Peer reviewe

Associations of tissue transglutaminase antibody seropositivity with coronary heart disease: Findings from a prospective cohort study.

Clinical experience and observational studies suggest that individuals with coeliac disease are at increased risk of coronary heart disease (CHD), but the precise mechanism for this is unclear. Laboratory studies suggest that it may relate to tissue transglutaminase antibodies (tTGAs). Our aim was to examine whether seropositivity for tTGA and endomysial antibodies (EMAs) are associated with incident CHD in humans. We used data from Mini-Finland Health Survey, a prospective cohort study of Finnish men and women aged 35-80 at study baseline 1978-80. TTGA and EMA seropositivities were ascertained from baseline blood samples and incident CHD events were identified from national hospitalisation and death registers. Cox regression was used to examine the associations between antibody seropositivity and incident CHD. Of 6887 men and women, 562 were seropositive for tTGAs and 72 for EMAs. During a median follow-up of 26 years, 2367 individuals experienced a CHD event. We found no clear evidence for an association between tTGA positivity (hazard ratio, HR: 1.04, 95% confidence interval, CI: 0.83, 1.30) or EMA positivity (HR: 1.16, 95% CI: 0.77, 1.74) and incident CHD, once pre-existing CVD and known CHD risk factors had been adjusted for. We found no clear evidence for an association of tTGA or EMA seropositivity with incident CHD outcomes, suggesting that tTG autoimmunity is unlikely to be the biological link between coeliac disease and CHD

Modeling of Neuronal Growth In Vitro: Comparison of Simulation Tools NETMORPH and CX3D

We simulate the growth of neuronal networks using the two recently published tools, NETMORPH and CX3D. The goals of the work are (1) to examine and compare the simulation tools, (2) to construct a model of growth of neocortical cultures, and (3) to characterize the changes in network connectivity during growth, using standard graph theoretic methods. Parameters for the neocortical culture are chosen after consulting both the experimental and the computational work presented in the literature. The first (three) weeks in culture are known to be a time of development of extensive dendritic and axonal arbors and establishment of synaptic connections between the neurons. We simulate the growth of networks from day 1 to day 21. It is shown that for the properly selected parameters, the simulators can reproduce the experimentally obtained connectivity. The selected graph theoretic methods can capture the structural changes during growth.Peer reviewe

Detection of chloramphenicol residues in pigs with different agar diffusion methods

Creative Commons Licens

Genetic and environmental effects affecting the variation in birth date and birth weight of reindeer calves

201

Multiple marker mapping of quantitative trait loci of Finnish dairy cattle by regression

vo