Investigation of Turkey's Provinces by Sexual Crimes

Sexual offenses are one of the most important indicators of social justice in criminal law. In this context, for the purpose of the investigative purpose, the court is punishing the freedom by the court and producing statistics about the convicted index calculated according to the cases with the persons in the sentenced status in all the penal execution institutions affiliated to the Ministry of Justice between 2010 and 2015. According to the results of this analysis, the proinces were collected in 5 clusters. Most of the provinces has been placed at fırst cluster. Analysis results were supported by Dendogram and Algomerative chart. According to the squared Euclidean distance used as distance in the analysis, the most similar illusions and the least similar ones were determined

Factors Affecting the Entrepreneurial Intentions of Women Entrepreneur Candidates: A Structural Equation Model

The aim of this study was to reveal factors influencing the entrepreneurial intentions of women entrepreneur candidates using the theory of planned behaviour (TPB). The authors employ the TPB, in which intentions and aspiration towards being an entrepreneur are regarded as resulting from attitudes, perceived behavioural control, and subjective norms. A questionnaire was conducted on 252 women entrepreneur candidates who attend the vocational course, OMEK, which belongs to Eskişehir (Turkey) Odunpazarı Municipality. In the research model that has been proposed within the scope of TPB, the Structural Equation Model (SEM) was used in order to reveal the relationship between the factors influencing entrepreneurial intentions and evaluating the conformity of the model. According to the results of the SEM analysis, it was determined that the latent variables, which are attitudes, subjective norms and perceived behaviour control, have a positive effect on entrepreneurial intentions. In the study, the perceived behavioral control variable was calculated to be 0.38, 0.06 and 0.44, respectively, direct, indirect and total effect on an aspiration towards being an entrepreneur. In summary, it is determined that the perceived behavior control factor is the most important predictor of entrepreneurial intention and an aspiration towards being an entrepreneur factor

Okul Yöneticilerinin Liderlik Davranışları, Performans Uygulamaları ve Kurumsallaşmaya İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi Leadership Behaviors of School Administrators, Performance Practices and Examination of Teacher Views on Institutionalization in Terms of Various Variables

Küreselleşme, iletişim teknolojilerindeki hızlı değişim, uluslararası rekabet ve tüketici beklentilerindeki değişim gibi birçok gelişme, diğer bütün kurumları olduğu gibi eğitim kurumlarını da büyük ölçüde etkilemiştir. Tüm bu gelişmeler; okulların daha kreatif, etkili, donanımlı ve ihtiyaçlara hızla cevap verebilecek nitelikte olmasını gerektirmektedir. Bunun için de okuldaki personelin, örgütsel amaçlar etrafında birleşmesi, örgütsel bağlılık seviyelerinin yüksek olması hatta kendilerini kuruma adamaları büyük önem taşımaktadır. Bu çalışma; okul yöneticilerinin liderlik davranışları, performans uygulamaları ve kurumsallaşmaya ilişkin öğretmen görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından değerlendirerek, sonuçların neler olduğunun tespitine yönelik, alan uygulamalı bir çalışmadır. Araştırma için hazırlanan ölçekler, özel bir eğitim kurumunun İstanbul’daki tüm şubelerinde görev yapan toplam 133 öğretmen ve yöneticisine uygulanmıştır. Katılımcıların cevapları dikkate alınarak SPSS 15.0 istatistik programında veriler analiz edilmiş olup, sonuç ve önerilerin geliştirilmesiyle araştırma tamamlanmıştır. Araştırma sonucunda yaş, cinsiyet, eğitim durumu, hizmet süresi gibi çeşitli değişkenler açısından öğretmen görüşlerinin liderlik, performans uygulamaları ve kurumsallaşma algısı üzerinde farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Many developments, such as globalization, rapid change in communication technologies, international competition and consumer expectations have influenced educational institutions as well as all other institutions. All these developments; forced schools need to be more creative, effective and capable of responding fastly to needs. For this main reason, it is of great importance that the personnel in the school are united around the organizational goals and that the students themselves are high in their devotion and commitment. This work; is a field-based study of school administrators' leadership behaviors, performance practices, and teacher involvement in institutionalization to determine what the consequences are in terms of various variables. The scales prepared for the research were applied to a total of 133 teachers and administrators working in all branches of a private educational institution in Istanbul. Considering the answers of the participants, the data were analyzed in the SPSS 15.0 statistical program, the hypotheses were tested and the research was completed by developing the results and recommendations. As a result of the research, it has been determined that the opinions of teachers differ according to various variables like age, gender, education status, duration of service on the perception of leadership, performance practices and institutionalization variables

UF/EMI Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeğini Türkçeye Uyarlama Çalışması

Critical thinking is an active and organized cognitive process which intends to understand the individual himself/herself, the events, situations and thoughts around him/ her by taking into consideration the individual and the thoughts of others that he/she interacts with. For this cognitive process, it is vitally important to be willing. Because of the need for a valid and reliable scale to measure critical thinking disposition especially in secondary education, the present study conducted aims to determine the validity and reliability of UF/EMI (University of Florida Engagement, Maturity and Innovativeness) Critical Thinking Disposition Instrument in Turkey conditions. The five-point Likert Scale composed of 26 items was applied to 342 Grade 9 and Grade 10 students. In order to analyse the triple factorial structure of the scale, confirmatory factor analysis (CFA) was carried out. As a result of analysis, one item was excluded from the scale. The obtained results indicated that 25-item scale resulting in three factors is consistent and compatible with the data. For the reliability of the scale, internal consistency coefficients of the entire scale and its sub-dimensions were checked out. The obtained Cronbach’s Alpha internal consistency coefficient is 0,91 for the entire scale, 0,88 for engagement sub-dimension, 0,70 for cognitive maturity sub-dimension and 0,73 for innovativeness sub-dimension.Eleştirel düşünme, bireyin ve etkileşim halinde olduğu bireylerin düşüncelerini göz önünde tutarak, kendisini, çevresindeki olayları, durumları ve düşünceleri anlamayı amaç edinen aktif ve organize edilmiş zihinsel bir süreçtir. Bu zihinsel süreç için istekli olmak eleştirel düşünebilmenin en önemli anahtarıdır. Eleştirel düşünme eğilimini, özellikle ortaöğretim kademesinde ölçecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracına ihtiyaç duyulması nedeniyle gerçekleştirilen bu çalışma, Florida Üniversitesi araştırmacıları tarafından geliştirilen UF/EMI Eleştirel Düşünme Eğilim Ölçeğinin Türkiye koşullarında geçerliliğini ve güvenilirliğini belirlemeyi amaçlamaktadır. 26 maddeden oluşan 5’li likert tipindeki ölçek, dokuzuncu ve onuncu sınıfta öğrenim gören toplam 342 öğrenciye uygulanmıştır. Ölçeğin üç faktörlü yapısının incelenmesi için doğrulayıcı faktör analizi (DFA) yapılmıştır. Yapılan analiz sonucunda ölçekten bir madde çıkarılmıştır. Elde edilen sonuçlar, 25 maddelik ölçeğin üç faktörlü özgün yapı ile tutarlı ve verilerle uyumlu olduğunu göstermektedir. Ölçeğin güvenilirliği için, ölçeğin tamamının ve alt boyutlarının iç tutarlılık katsayıları kontrol edilmiştir. Elde edilen Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayısı ölçeğin tümü için 0,91; katılım alt boyutu için 0,88; bilişsel olgunluk alt boyutu için 0,70; yenilikçilik alt boyutu için 0,73 olarak elde edilmiştir

Öğretmen Adaylarının Öğrenme Ortamlarında Uygulanan Ödül, Ceza ve Ayrımcılığa İlişkin Görüşleri

Sınıf, öğrenciler ve öğretmenlerin, eğitsel amaçlara ulaşabilmek için, kendilerinde var olan ve çeşitli iletişim araçlarıyla sağladıkları bilgi ve yaşantıları, uygun bir düzenlenişle paylaştıkları ortamdır. Öğrenme-öğretme etkinliklerinin gerçekleştirildiği bir yer olan sınıfta öğrenci-öğrenci ve öğretmen-öğrenci etkileşimi gerçekleşmektedir. Sınıf etkinliklerini planlama ve uygulamadan sorumlu öğretmenler sınıf ortamında öğrencilere ödül, ceza ve ayrımcılık uygulamakta ve bu uygulamalara maruz kalan ya da izleyen öğrenciler de kendilerine ilişkin çıkarımlarda bulunmaktadır. Bu nedenle bu çalışmada, öğretmen adaylarının algılarına göre öğretmenlerin sınıf ortamında ödül, ceza ve ayrımcılık uygulamalarına ne sıklıkla yer verdikleri ve bu uygulamaların öğrenciler üzerindeki etkilerinin neler olduğu ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırma on öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Veriler, odak grup görüşme tekniğiyle toplanmıştır. Verilerin analizinde nitel veri analiz programı olan MAXQDA 11 kullanılmış ve elde edilen veriler bu doğrultuda analiz edilerek yorumlanmıştır.  Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, öğretmen adayları öğretmenlerin en çok maddi, psikolojik ve sosyal ödül kullanmakta olduğunu, çoğunlukla öğrencilerin akademik davranışlarını ödüllendirildiğini düşünmektedirler. Yine öğrenciler sınıf ortamında en çok fiziksel, psikolojik ve sosyal cezalar uygulandığını düşünmektedirler. Aynı zamanda öğretmen adayları, öğretmenlerin öğrencilerine bireysel özellikler, akademik başarı, sosyo-ekonomik düzey ve siyasi görüşleri gibi nedenlerle de ayrımcılık yaptıklarını düşünmektedirler

Prostat adenokarsinomlarında IMP-3 ekspresyonunun araştırılması

Objective: Prostate cancer is the second most common cause of male cancer deaths after lung cancer in developed countries. The prognostic factors currently identified for prostate carcinoma include preoperative serum PSA, TNM staging system, histological grade and surgical margin status and are composed of the clinically most important and useful parameters. However, all the markers studied have not been applied in clinical practice. The oncofetal protein Insulin-Like Growth Factor II has been demonstrated to be associated with aggressive tumor behavior in many organs including urothelial tumors and renal cell carcinoma. Our aim was to investigate the expression status of Insulin-Like Growth Factor II in benign prostate glands, high grade PIN and prostate adenocarcinoma, and to determine the role of Insulin-Like Growth Factor II in pathogenesis of prostate adenocarcinoma. Material and Method: A total of 70 prostate adenocarcinoma cases accompanied by high grade PIN and benign prostate glands were evaluated by immunohistochemistry for the expression of Insulin-Like Growth Factor II. Results: Insulin-Like Growth Factor II expression was not seen in any of the 70 prostate adenocarcinoma and high grade PIN cases and benign prostate glands. Conclusion: Although the number of our cases was limited, our results suggested that Insulin-Like Growth Factor II protein expression was not included in the pathogenesis of the prostate adenocarcinomas and Insulin-Like Growth Factor II expression status cannot be used for diagnosis of prostate adenocarcinomas

Observing of loosing weight of mothers in first year after parturitionAnnelerin, doğum sonu ilk yılda kilo verme durumlarının incelenmesi

Gained weight during pregnancy which have not been loosed following parturition or growing fat after parturition, effect the life of women on physiological, psychological and social aspects. It is aimed to observe loosing weight that were gained during pregnancy, in first year after parturition in this study.This is a croos –sectional type research. Sampling of the research is composed from mothers who were given birth one year ago and has accepted to attend this research who were admitted to three different family health centers between January 2014 - March 2015 that were randomly determined in Center of Manisa Provence (n=232).  Data collecting form of the research  is generated by the researchers in the direction of related literature.  Number, percentage, mean values and the chi-square test were used for analyzing of data.Average age of mothers is 27.8±5.3 and average number of parturiton is 2.0±1.1. Average gained weight during pregnancy is determined as 12.4±4.5 kg.  BMI (Body mass index) of mothers is 25.99±3.85 and 48.3 % of them are overweight according to BMI. It’s determined that while 16.8 % of mothers loosed the weight that was gained during pregnancy, the others couldn’t loose that weight or gained more weight according to the research for situation of loosing weight  in first year after parturation. A meaningful relationship is not found between loosing weight after parturation and age of mothers, education levels, number of liveborns, number of living children, delivery method, nursing, routine daily houseworks, total fluid intake, gaining weight during pregnancy (p>0.05). A statistically meaningful relationship is found between  loosing weight after parturation and doing exercise or fitness, average sleeping time, BMI before pregnancy. (p<0.05).It’s determined that most of the mothers couldn’t loose weight which were gained during pregnancy or gained more weight at first year after parturation. Also it’s determined that  sleeping adequately and regular physical exercises have positive effect on loosing weight after parturation.   ÖzetGebelikte alınan kiloların doğum sonu dönemde verilememesi ya da doğum sonu alınan kilolar kadın yaşamını fizyolojik, psikolojik ve sosyal yönden etkilemektedir. Bu çalışma, kadınların gebelik süresince aldığı kiloları doğum sonu ilk bir yılda verme durumlarını incelemek amacıyla yapılmıştır.Araştırma kesitsel tiptedir. Araştırmanın örneklemini Manisa ili kent merkezinde bulunan ve rastgele belirlenmiş üç Aile Sağlığı Merkezine Ocak 2014 – Mart 2015 tarihleri arasında başvuran ve araştırmaya katılmaya kabul eden, bir yıl önce doğum yapmış anneler oluşturmuştur (n=232). Araştırmada veri toplama formu, ilgili literatür doğrultusunda araştırmacılar tarafından oluşturulmuştur. Verilerin analizinde sayı, yüzde, ortalama değerleri ve ki-kare testi kullanılmıştır.Annelerin yaş ortalaması 27.8±5.3 olup doğum sayısı ortalaması 2,0±1,1’dir. Annelerin gebelik boyunca aldıkları kiloların ortalaması 12.4±4.5 kg bulunmuştur. Annelerin doğumdan bir yıl sonraki ortalama beden kitle indeksleri (BKI) 25.99±3.85 olup %48.3’ü BKI’ye göre fazla kiloludur. Gebelik süresince alınan kiloların doğum sonu ilk yılda verilme durumu incelendiğinde, annelerin %16.8’sinin gebelikte aldığı kiloları verdiği, diğer gebelerin ise gebelikte aldığı kiloları vermediği ya da kilo aldığı saptanmıştır. Annelerin yaş, eğitim, canlı doğum sayısı, yaşayan çocuk sayısı, doğum şekli, emzirme, günlük ev işlerini yapma, sıvı alımı, gebelikte kilo alımı ile doğumdan sonra kiloların verilme durumu arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır (p>0.05). Annelerin egzersiz/ spor yapma durumu, ortalama uyku süresi, gebelik öncesi BKI ile doğum sonu dönemde kilo verme arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişki saptanmıştır. (p<0.05).Annelerin çoğunun, gebelik döneminde aldığı kiloları doğumdan sonraki ilk bir yılda vermediği ya da kilo aldığı; doğum sonu dönemde yeterli uyumanın ve düzenli egzersizlerin kilo vermeyi pozitif yönde etkilediği belirlenmiştir.

The renoprotective effects of mannitol and udenafil in renal ischemia-reperfusion injury model

Purpose: The aim of this study was to investigate and compare the effects of udenafil and mannitol in an experimental renal ischemia-reperfusion (I/R) injury model.Materials and Methods: A total of 64 female Wister Albino rats were used. Right nephrectomy was performed in all groups. In the control group; I/R injury was not performed. In the I/R group; left renal pedicle was clamped for 45 minutes and then underwent 60 minutes and 24 hours of reperfusion. In the mannitol group; 1 mL 20% mannitol was given intravenously 15 minutes before clamping. In the udenafil group; 10-mg/kg udenafil was given orally 1 hour before clamping. Creatinine (Cr), blood urea nitrogen (BUN), Cr clearance, malondialdehyde, neutrophil gelatinase associated lipocalin (NGAL), histological examination and DNA damage (Comet Assay method) levels were compared in tissue, serum and urine samples.Results: Udenafil had a better protective effect than mannitol according to biochemical parameters (Cr, BUN, Cr clearance, and NGAL levels) and histopathological findings when compared with the I/R group. In the Comet sampling analysis no significant difference was detected.Conclusions: Udenafil has a better renoprotective effect than mannitol against I/R injury and this effect supports more functional improvements. Further clinical trials are needed to demonstrate those effects and clinical utility of udenafil for that purpose in humans

Reconciling the stratigraphy and depositional history of the Lycian orogen-top basins, SW Anatolia

Terrestrial fossil records from the SWAnatolian basins are crucial both for regional correlations and palaeoenvironmental reconstructions. By reassessing biostratigraphic constraints and incorporating new fossil data, we calibrated and reconstructed the late Neogene andQuaternary palaeoenvironments within a regional palaeogeographical framework. The culmination of the Taurides inSWAnatolia was followed by a regional crustal extension from the late Tortonian onwards that created a broad array of NE-trending orogen-top basins with synchronic associations of alluvial fan, fluvial and lacustrine deposits. The terrestrial basins are superimposed on the upper Burdigalian marine units with a c. 7 myr of hiatus that corresponds to a shift from regional shortening to extension. The initial infill of these basins is documented by a transition from marginal alluvial fans and axial fluvial systems into central shallow-perennial lakes coinciding with a climatic shift from warm/humid to arid conditions. The basal alluvial fan deposits abound in fossil macro-mammals of an early Turolian (MN11–12; late Tortonian) age. The Pliocene epoch in the region was punctuated by subhumid/humid conditions resulting in a rise of local base levels and expansion of lakes as evidenced by marsh-swamp deposits containing diverse fossilmammal assemblages indicating late Ruscinian (lateMN15; late Zanclean) ageWe are grateful for the support of the international bilateral project between The Scientific and Technological Research Council of Turkey (TUBITAK) and The Russian Scientific Foundation (RFBR) with grant a number of 111Y192. M.C.A. is grateful to the Turkish Academy of Sciences (TUBA) for a GEBIP (Young Scientist Award) grant. T.K. and S.M. are grateful to the Ege University Scientific Research Center for the TTM/002/2016 and TTM/001/2016 projects. M.C.A., H.A., S.M. and M.B. have obtained Martin and Temmick Fellowships at Naturalis Biodiversity Center (Leiden). F.A.D. is supported by a Mehmet Akif Ersoy University Scientific Research Grant. T.A.N. is supported by an Alexander-von-Humboldt Scholarship. L.H.O. received support from TUBITAK under the 2221 program for visiting scientists

Perceptions of English Language Instructors on the Effectiveness of Learning Advisory Training Programme (LATP)

Advising in language learning (ALL) can be defined as "the process of helping someone become an effective, aware, and reflective language learner" (Kato & Mynard, 2016, p. 1). In order to promote learner autonomy, a learning advisor conducts an intentionally structured reflective dialogue, the purpose of which is to engage the learner in reflective processes so that the learner can reach a deeper sense of understanding and control of language learning (Carson & Mynard, 2012; Kato & Mynard, 2016). The main role of the learning advisor in this process is to "activate learners' reflective processes through a one-to-one dialogue" (Kato & Mynard, 2016, p. 104). To encourage active and critical reflection, learning advisors need to be provided with proper training. The purpose of this paper is to explore the perceptions of the experienced English language teachers regarding the effectiveness of the learning advisory training program (LATP) they have attended and its effects on the teachers' professional and personal lives. To achieve this aim, both quantitative and qualitative data were collected through questionnaires and interview findings. The results suggest that the teachers who attended the LATP developed a deeper awareness of how to promote learner autonomy