Non-radial pulsations in the Be/X binaries 4U0115+63 and SAXJ2103.5+4545

The discovery of non-radial pulsations (NRP) in the Be/X binaries of the Magellanic Clouds (MC, eg. Fabrycky 2005, Coe et al. 2005, Schmidtke & Cowley 2005) provided a new approach to understand these complex systems, and, at the same time, favoured the synergy between two different fields: stellar pulsations and X-ray binaries. This breakthrough was possible thanks to the MACHO and OGLE surveys. However, in our Galaxy, only two Be/X have been reported to show NRP: GROJ2058+42 (Kiziloglu et al. 2007) and LSI+61 235 (Sarty et al. 2009). Our objective is to study the short-term variability of Galactic Be/X binaries, compare them to the Be/X of the MC and to the isolated Galactic Be observed with CoRoT and Kepler. We present preliminary results of two Be/X stars, namely 4U0115+63 and SAXJ2103.5+4545 showing multiperiodicity and periodicity respectively, most probably produced by non-radial pulsations.Comment: 2 pages, 2 figures, IAUS 272 "Active OB stars: structure, evolution, mass loss and critical limits" conference, Paris, July 2010, submitte

Efectos del uso del Dragonbox Algebra12+ en la resolución de ecuaciones

En Gutiérrez-Soto, Arnau y González-Calero (2015) se concluyó que tras el uso del juego DragonBoxAlgebra12+ hubo un aumento significativo en la competencia de los estudiantes en la resolución de ecuaciones en lápiz y papel. Una de las líneas futuras que se planteaban en este estudio era analizar de qué manera influía el uso del DragonBox en las formas de resolver cuando volvían al lápiz y papel. En este trabajo nos planteamos, entre otros, el objetivo de determinar si los estudiantes son capaces de dotar de significado a las reglas algebraicas a partir de las acciones procedentes del juego

Non-radial pulsations in be stars : preparation of the corot space mission

The general objective of the present work is to contribute to the knowledge of the physics of Be Stars. In particular, we are interested in studying and characterizing their pulsational properties. A very suitable tool to reach this goal is the study and analysis of photometric time series with the maximum time baseline, density and photometric accuracy. The space mission COROT scheduled to be launched in December 2006, will provide ultra high precision, relative stellar photometry for very long continuous observing runs. Up to ten stars will be observed in the seismology fields with a photometric accuracy of a few 10-4 and color information during 150 days. The observations of Be stars with COROT will provide photometric time series with unprecedented quality. Their analysis will allow us to qualitatively improve our knowledge and understanding of the pulsational characteristics of Be stars. In consequence, we have started a research project aimed at observing Be stars both in the seismology and exoplanet fields of COROT. In this thesis we present the first step of this project, which is the preparation and study of the sample of Be stars that will be observed by COROT. We have performed photometric analysis of all Be stars located in the seismology fields (Chap. 2). Special emphasis has been given to two stars (NW Ser and V1446 Aql) in which we have detected multiperiodic variability and these variations have been modeled in terms of stellar pulsations (Chap. 3). We have also performed an in-depth spectroscopic study of NW Ser and identified the non-radial pulsating modes taking into account the rotational effects (Chap. 4). A technique to search for faint Be stars based on CCD photometry has been developed and is presented in Chap. 5. We also present a list of faint Be stars located in the exoplanet fields of COROT detected with this technique and which we propose as targets for COROT. In addition, we have proven that our period-analysis techniques are suitable to detect multiperiodicity in large temporal baseline data. In particular, we have detected non-radial pulsations in some Be stars in the low-metallicity galaxy Small Magellanic Clouds (Chap. 6). The current theoretical models do not predict the presence of pulsational instabilities in such low-metallicity environment, and therefore, our results point towards the necessity of new and improved models

Relación del aprendizaje cooperativo y los estilos de aprendizaje con el rendimiento académico del área de Ciencia Tecnología y Ambiente de los estudiantes de la I.E. Tungasuca de Carabayllo, 2016

La presente tesis tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el aprendizaje colaborativo y los estilos de aprendizajes con el rendimiento académico del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en la Institución Educativa Tungasuca de Carabayllo en estudiantes de secundaria, por medio de este análisis lograremos proponer formas de enseñanza, los indicadores de cada variable fueron comparados con el rendimiento académico, para mostrar su grado de relación ya que estas variables permiten observar de manera directa el modo de aprender de cada estudiante. El trabajo colaborativo como enfoque o estrategia es una práctica muy importante en las actividades de los docentes que ayuda a socializar, profundizar sus conocimientos de cada estudiante y el estilo de aprendizaje es la manera peculiar que tienen cada estudiante en su proceso de aprendizaje y manejo de información, el rendimiento académico es el producto de actividades desarrolladas en el aula del Área de Ciencia Tecnología y Ambiente. La metodología empleada en la investigación fue hipotético deductivo, asimismo el diseño de investigación no experimental, transversal, el tipo de investigación utilizado fue básica, la técnica utilizada fue la encuesta, el tipo de muestreo fue probabilístico. Como conclusión se tiene un grado de asociación de las variables independientes, aprendizaje cooperativo se asocia con un 13.9% y los estilos de aprendizaje con el 87.2%, con la variable dependiente. Además existe una influencia o condicionamiento predictivo sobre el rendimiento académico el aprendizaje cooperativo genera una influencia de 1.092 y los estilos de aprendizaje de 0.576, de allí podemos postular que la variable que más influye en el rendimiento académico es el Aprendizaje cooperativo

Pulsating B and Be stars in the Small Magellanic Cloud

Context. Stellar pulsations in main-sequence B-type stars are driven by the κ-mechanism due to the Fe-group opacity bump. The current models do not predict the presence of instability strips in the B spectral domain at very low metallicities. As the metallicity of the SMC is lower than Z = 0.005, it constitutes a very suitable object to test these predictions. Aims. The main objective is to investigate the existence of B-type pulsators at low metallicities, searching for short-term periodic variability in absorption-line B and Be stars in the SMC. The analysis has been performed in a sample of 313 B and Be stars with fundamental astrophysical parameters accurately determined from high-resolution spectroscopy. Methods. Photometric light curves of the MACHO project have been analyzed using standard Fourier techniques and linear and non- linear least squares fitting methods. The position of the pulsating stars in the HR diagram has been used to ascertain their nature and to map the instability regions in the SMC. Results. We have detected 9 absorption-line B stars showing short-period variability, two among them being multiperiodic. One star is most likely a β Cephei variable and the remaining 8 are SPB stars. The SPB instability strip in the SMC is shifted towards higher temperatures than the Galaxy. In the Be star sample, 32 stars are short-period variables, 20 among them multiperiodic. 4.9% of B stars and 25.3% of Be stars are pulsating stars. Conclusions. β Cephei and SPB stars do exist at the SMC metallicity. The fractions of SPB stars and pulsating Be stars in the SMC are lower than in the Galaxy. The fraction of pulsating Be stars in the SMC is much higher than the fraction of pulsating absorption-line B stars, as in the [email protected]; [email protected]; [email protected]

Fracciones en la recta numérica: un acercamiento didáctico usando applets

En este trabajo se exponen resultados de las actuaciones de alumnos de educación secundaria que participaron en un estudio cuyo propósito es coadyuvar en la construcción de mejores objetos mentales sobre las fracciones, en el sentido de Freudenthal (1983). Para la indagación se diseñó una secuencia de enseñanza dirigida a estudiantes de 10 a 14 años de edad, apoyada fundamentalmente en el uso de applets construidos con Geogebra. Dos elementos se distinguen en el diseño de los applets: (a) la interfaz gráfica, diseñada con una intención didáctica, con la que interactúa el estudiante, y (b) una colección de rutinas programadas en JavaScript que permiten recoger de una manera no invasiva las acciones de los alumnos en tiempo real. Dicho registro posibilita analizar las respuestas y los procesos usados durante la interacción estudiante/applet

On the behaviour of B and Be stars at low metallicity

We present new results obtained with the VLT GIRAFFE for a large sample of B and Be stars belonging to the Magellanic Clouds, i.e. at low metallicity. First, we show the effects of the metallicity of the environment on their rotation (linear, angular, and at the ZAMS). Second, we present the analysis of the effects of metallicity and evolution on the appearance of Be stars. We also new present results about the proportions of Be stars to B stars. Third, by cross-correlation with large photometric surveys such as MACHO and OGLE, we report on the detection for the first time of short-term multi-periodicity in 9 Be stars in the Small Magellanic Cloud, which can be interpreted in terms of pulsations.Comment: sf2a 2007 PNP

Un estudio exploratorio sobre el uso de DragonBox Algebra© como una herramienta para la enseñanza de la resolución de ecuaciones.

Numerosos estudios han analizado el papel del uso de distintos sistemas de representación como una forma de favorecer el aprendizaje de la manipulación de las expresiones algebraicas. La introducción de las nuevas tecnologías en el campo de la educación matemática ha posibilitado la utilización simultánea de distintos sistemas de representación.Han aparecido diversas aplicaciones que utilizan representacionesfísicas de la ecuación como podría ser balanzas o áreas para dar significado a las manipulaciones algerbraicas.Sin embargo, el uso de modelos reales plantea la dificultad de trasladar las acciones que realizamos en el soporte físico al lenguaje algebraico.En el trabajo que presentamos analizamos el efecto que tiene usar en una situación escolar el juego DragonBox Algebra.En concreto, se estudia como varía la competencia de resolver ecuaciones cuando regresan al mundo del álgebra.Con este fin, comparamos los resultados de dos pruebas que se administraron antes y después de la intervención en un grupo de un Programa de Cualificación Profesional Inicial. Los cuestionarios estaban formados por ecuaciones que incluian una o más letras.Los resultados muestran un incremento significativo en las puntuaciones obtenidas en el post test

Estudio empírico del error de inversión

Clement (1982) planteó a estudiantes universitarios, entre otras, la siguiente tarea: “Escribe una ecuación usando las variables C y S para representar la siguiente afirmación: ‘En el restaurante de Mindy, por cada 4 personas que pidieron tarta de queso, hay 5 personas que pidieron strudel’. Donde C representa el número de pasteles de queso y S el número de strudels” (p. 17). Encontró que solo el 27% daban la solución correcta (5C=4S) y que el error más común era invertir el orden de los números en la ecuación (4C=5S). Clement propuso dos modelos explicativos para interpretar el error de inversión: 1) la coincidencia del orden de las palabras y 2) la comparación estática

Estudio empírico sobre la influencia de recursos heurísticos en la resolución de problemas de probabilidad condicionada L0 y L2

Se ha constatado la dificultad de los estudiantes a la hora de resolver problemas de probabilidad condicionada (Cañadas et al., 2011). En general, la complejidad de estos problemas es debida a varios factores: el formato y el orden en el que se presentan los datos, el contexto en el que se plantea el problema, el lenguaje utilizado para expresar los datos condicionales o las herramientas utilizadas en el proceso de resolución. En nuestro estudio nos centraremos en el uso y la influencia de recursos heurísticos, como tablas de contingencia o diagramas de árbol, durante la resolución de un problema de probabilidad condicionada