Using critical pedagogy in the teaching of English in Sweden as an approach to highlighting xenophobia

The aim of this essay is to contribute to the field of research for language teachers in order to raise the awareness of the Education Act concerning the fundamental values which enforce an equal education for every student. Research made by the National Agency for Education presents results were the fundamental values are not incorporated satisfactorily into the daily teaching but rather dealt with separately as a deviation from the ordinary teaching which is not the intention of the Act. This issue has been the inspiration for this study where the format of an essay has been the channel to investigate how the aims of fundamental values together with the syllabus can be achieved through each other without compromises. The material presented in this essay has been selected to suit the needs of the courses English 5, 6 and 7. With the focus to highlight xenophobia and confront racist opinions with knowledge and discussion, a case that caused attention in both Swedish and international media has been chosen due to the heated debate about immigration and segregation that followed. The event was a riot called ‘Stockholm riots’ which caused an unrest that lasted more than a week in the end of May 2013. The data has been analysed through the lens of critical pedagogy which aims to expose social inequality and with multimodality as an approach for considering the whole ensemble of mediums utilized to construct a message, using international media TV-channels and news articles to understand the international depiction of the events. Due to the scope of the study, only excerpts of the analysis is displayed to exemplify how teachers can break down a story/issue to be implicated in the classroom, looking at how immigrants are portrayed in this controversial issue

”Oj, du har en annan uppfattning” Gymnasielärare i musik och deras syn på demokrati- /värdegrundsuppdraget och kunskapsuppdraget

Studien undersöker tre gymnasielärare i musik och deras syn på skolans två huvudsakliga uppdrag: kunskapsuppdraget och demokrati- och värdegrundsuppdraget, som ämnar förbereda barn och ungdomar för deras inträde i samhällets normer och ett arbetsliv. Undersökningar visar att lärare misslyckas med demokrati- och värdegrundsuppdraget där en bidragande orsak varit att det har skett en förändring i demokrati- och värdegrundsuppdraget roll i de senaste ämnesplanerna vilka endast har kunskap i fokus. Undersökningarna visar även att lärare saknar pedagogiska verktyg och metoder för att inkludera värdena i sin undervisning. Syftet med föreliggande studie har varit att genom kvalitativa intervjuer med tre musiklärare på gymnasiet undersöka hur de upplever och beskriver det praktiska arbetet med skolans demokrati-och värdegrundsuppdrag. Sju aspekter på studiens forskningsfråga har därefter lagts fram. Studiens tre musiklärare menar initialt att de ser på demokrati och värdegrund som en självklarhet i sin undervisning men det framkommer intressanta perspektiv på denna uppfattning. Det rör sig om huruvida dessa begrepp är självklara för att de är vedertagna men att de därav saknar tydliga definitioner eller att de är självklara på grund av att lärarna reflekterat mycket kring begreppen. Det går att göra en koppling mellan den skolan där musikläraren saknar ett kollegialt sammanhang där det förs ett samtal kring värdegrund och demokrati och denna lärares antydan att den saknar pedagogiska verktyg och metoder för att undervisningen ska genomsyras av dessa värden. Där det kollegiala samtalet däremot är en naturlig del av skolvardagen är värdena en mer naturlig del i lärarnas medvetande. I en sådan diskussion uppstår viktiga perspektiv som kan vidga den kollektiva förståelsen för begreppen men även skapa en gemensam sådan. I ett sådant möte möjliggörs även uppbyggandet av ett långsiktigt arbete där alla lärare upplever ett ansvar att värna om uppdraget. Det finns många praktiska svårigheter med uppdraget och för att lyckas med det framgångsrikt behöver lärare tid för att tillsammans hitta metoder för att involvera dem i undervisningen. Utan sådant samarbete hotas demokrati- och värdegrundsuppdraget förlora sin viktiga inverkan på barn och ungdomar.The study examines three teachers of music in upper secondary school and their views on the school's two main tasks: the knowledge mission and the democracy and the fundamental values mission, which aim to prepare children and adolescents for their entry into the norms of society, and future careers. Studies show that teachers fail with the democracy and fundamental value mission, where a contributing reason is that there has been a shift in the mission in the latest curriculum, which focuses only on knowledge. Also, studies indicate that teachers lack pedagogical tools and methods to include the values in their teaching. The purpose of this study has been to investigate, through qualitative interviews with three music teachers in upper secondary school, how they perceive and describe the practical work of the school's mission of democracy and fundamental values. Seven aspects of the study's research question are thereafter presented. In the result, the three interviewees initially argue that they are viewing democracy and fundamental values as elementary in their teaching, but there is an interesting perspective on this opinion. It is a matter of whether these concepts are viewed as elementary because they are commonly used in speech but in reality lack clear definitions or; that they are elementary because the teachers have reflected a lot on the concepts. A connection can be made between the school where the music teacher lacks a collegial context where a conversation about fundamental values and democracy is held and the teacher's confession that it lacks educational tools and methods for the teaching to be saturated by these values. However, where the collegial conversation is a natural part of the school, values are a more natural part of the teachers' awareness. In such discussion, important perspectives emerge that can broaden the collective understanding of the concepts but also create a common one. In such a meeting, long-term work also enables all teachers to take responsibility for the assignment. There are many practical difficulties with the missions and to succeed successfully, teachers need time to collectively find methods to involve them in teaching. Without such cooperation, the democracy and fundamental values mission is threatened to lose its important impact on children and adolescents

”DET MODERNA TIDNINGSBUDET” En kvalitativ studie om nyhetsförmedling på sociala medier

Examensarbete: 15 hp Program: Medie- och kommunikationsvetarprogrammet Nivå: Grundnivå Termin: Ht 2015 Handledare: Britt Börjesson Examinator: Gabriella Sandstig Sidantal: 45 Antal ord: 15660 Syfte: Undersöka hur journalister arbetar praktiskt med nyhetsförmedling på sociala medier samt deras uppfattning om arbetet. Teori: Marknadsdriven journalistik, dagordningsteorin, nyhetsvärdering, gatekeeping, medielogik Metod: Intervjuer med fem journalister från tre redaktioner. Resultat: Studiens resultat visar att redaktionerna framför allt använder sociala medier för att få spridning på sina nyheter och för att leda in läsarna på hemsidan. Andra viktiga funktioner är att få bättre kontakt med läsarna, att visa att man hänger med och att stärka sitt varumärke. Gällande arbetsfördelning, strategi och rutiner är de tre redaktionerna i en utvecklingsfas där de kommit olika långt. Resultatet visar även att journalisternas syn på nyhetsvärdering på sociala medier ser olika ut på de olika plattformerna. Informanterna var överens om att man kan publicera alla nyheter på Twitter men att man måste göra ett urval för Facebook och Instagram. På Facebook lägger man gärna ut nyheter som kan skapa diskussion och formulerar ofta rubriken i form av en fråga eller citat. Instagram ses som tveksam som kanal för nyheter och fungerar mest som ett sätt att knyta an till läsarna genom “bakom kulisserna”-bilder och liknande. Vidare visade resultatet att sociala mediers negativa aspekter framför allt handlar om kommentarerna då de är svåra att kontrollera och resurskrävande att moderera

”DET MODERNA TIDNINGSBUDET” En kvalitativ studie om nyhetsförmedling på sociala medier

Examensarbete: 15 hp Program: Medie- och kommunikationsvetarprogrammet Nivå: Grundnivå Termin: Ht 2015 Handledare: Britt Börjesson Examinator: Gabriella Sandstig Sidantal: 45 Antal ord: 15660 Syfte: Undersöka hur journalister arbetar praktiskt med nyhetsförmedling på sociala medier samt deras uppfattning om arbetet. Teori: Marknadsdriven journalistik, dagordningsteorin, nyhetsvärdering, gatekeeping, medielogik Metod: Intervjuer med fem journalister från tre redaktioner. Resultat: Studiens resultat visar att redaktionerna framför allt använder sociala medier för att få spridning på sina nyheter och för att leda in läsarna på hemsidan. Andra viktiga funktioner är att få bättre kontakt med läsarna, att visa att man hänger med och att stärka sitt varumärke. Gällande arbetsfördelning, strategi och rutiner är de tre redaktionerna i en utvecklingsfas där de kommit olika långt. Resultatet visar även att journalisternas syn på nyhetsvärdering på sociala medier ser olika ut på de olika plattformerna. Informanterna var överens om att man kan publicera alla nyheter på Twitter men att man måste göra ett urval för Facebook och Instagram. På Facebook lägger man gärna ut nyheter som kan skapa diskussion och formulerar ofta rubriken i form av en fråga eller citat. Instagram ses som tveksam som kanal för nyheter och fungerar mest som ett sätt att knyta an till läsarna genom “bakom kulisserna”-bilder och liknande. Vidare visade resultatet att sociala mediers negativa aspekter framför allt handlar om kommentarerna då de är svåra att kontrollera och resurskrävande att moderera

Utveckling och design av spegelskåp för badrum

This report is a documentation of a Master’s thesis of 20 credits performed at the educational program of Technical Product- and Production Development with Design at Halmstad University. The project is carried out in cooperation with Hafa AB in Halmstad. The purpose of this project was to bring forth a concept of a bathroom cabinet for Hafa’s new selection Young through creative design methods. The selection is supposed to attract the younger purchaser but also a target group that dare to experiment with home furnishing and appreciates new design. This group is referred to as Young at Heart. To satisfy the needs identified in the initial development phase a specific design process model was developed that originates from Ullman´s “The Mechanical Design Process” and Landqvist’s “Vilda idéer och djuplodande analys”. The realization of the project was performed in four parts; problem analysis phase, idea generation phase, realization phase and resulting phase. In the design process it was included to carry out a thorough analysis of functionality, characteristics and design the bathroom cabinet should represent. Moreover, choice of material, construction details and lighting were other aspects of great importance for the mirror cabinet’s performance. A great range of tools were used with the purpose of reaching understanding of the product, the industry and the design process. Through quantitative interviews with the target group and the staff at Hafa, benchmarking and trend analysis, valuable information was gathered considering the preferred characteristics and design of a bathroom cabinet. The project resulted in a mirror cabinet representing innovative design, offering both open and concealed storage. The design differs from the competition, however represents the core values of Hafa, quality and elegance to reasonable price

När såren har läkt och ärren finns kvar : Allvarligt brännskadade människors upplevelser av sin livssituation

Varje år drabbas ett tusental människor i Sverige av allvarlig brännskada, en skada som kommer att förändra deras liv för alltid. Sjuksköterskan kan dagligen möta människor som känner sig stigmatiserade, kanske utan att hon vet om det. Den brännskadade kan inte dölja sitt yttre och sjuksköterskan kan inte låta bli att lägga märke till det. Syftet med denna studie är att belysa hur människor som drabbats av allvarlig brännskada upplever sin livssituation efter skadan. Resultatet är sammanställt genom analys av sex kvalitativa artiklar. I resultatet framkommer tre huvudteman och nio underteman. Det första temat ‖Att uppleva kroppen på ett nytt sätt‖ delas upp i två underteman ‖Minnen av en outhärdlig smärta‖ och ‖En förändrad kropp‖. Det andra temat ‖Starka känslor‖ har fyra underteman som är ‖Att lämna tryggheten på sjukhus‖, ‖En lång väg tillbaka‖, ‖En förändrad syn på livet‖ och ‖Ett liv med minnen, mardrömmar och tillbakablickar‖. Det tredje huvudtemat, ‖Förändring av sociala relationer‖ beskrivs genom undertemana ‖En förändrad yrkesfunktion‖, ‖Förändrade relationer med närstående‖ och ‖Närståendes betydelse på vägen mot acceptans‖. En diskussion förs om hur livsvärlden förändras efter att man har drabbats av allvarlig brännskada. Brännskadan väcker många känslor och tankar och kan leda till en förändrad identitet. Vidare diskuteras även sjuksköterskans roll och hur hon kan lindra lidandet, bland annat genom att stötta anhöriga som har en oerhört viktig roll för den brännskadades välbefinnande.Program: Sjuksköterskeutbildnin

Utveckling och design av spegelskåp för badrum

This report is a documentation of a Master’s thesis of 20 credits performed at the educational program of Technical Product- and Production Development with Design at Halmstad University. The project is carried out in cooperation with Hafa AB in Halmstad. The purpose of this project was to bring forth a concept of a bathroom cabinet for Hafa’s new selection Young through creative design methods. The selection is supposed to attract the younger purchaser but also a target group that dare to experiment with home furnishing and appreciates new design. This group is referred to as Young at Heart. To satisfy the needs identified in the initial development phase a specific design process model was developed that originates from Ullman´s “The Mechanical Design Process” and Landqvist’s “Vilda idéer och djuplodande analys”. The realization of the project was performed in four parts; problem analysis phase, idea generation phase, realization phase and resulting phase. In the design process it was included to carry out a thorough analysis of functionality, characteristics and design the bathroom cabinet should represent. Moreover, choice of material, construction details and lighting were other aspects of great importance for the mirror cabinet’s performance. A great range of tools were used with the purpose of reaching understanding of the product, the industry and the design process. Through quantitative interviews with the target group and the staff at Hafa, benchmarking and trend analysis, valuable information was gathered considering the preferred characteristics and design of a bathroom cabinet. The project resulted in a mirror cabinet representing innovative design, offering both open and concealed storage. The design differs from the competition, however represents the core values of Hafa, quality and elegance to reasonable price

När såren har läkt och ärren finns kvar : Allvarligt brännskadade människors upplevelser av sin livssituation

Varje år drabbas ett tusental människor i Sverige av allvarlig brännskada, en skada som kommer att förändra deras liv för alltid. Sjuksköterskan kan dagligen möta människor som känner sig stigmatiserade, kanske utan att hon vet om det. Den brännskadade kan inte dölja sitt yttre och sjuksköterskan kan inte låta bli att lägga märke till det. Syftet med denna studie är att belysa hur människor som drabbats av allvarlig brännskada upplever sin livssituation efter skadan. Resultatet är sammanställt genom analys av sex kvalitativa artiklar. I resultatet framkommer tre huvudteman och nio underteman. Det första temat ‖Att uppleva kroppen på ett nytt sätt‖ delas upp i två underteman ‖Minnen av en outhärdlig smärta‖ och ‖En förändrad kropp‖. Det andra temat ‖Starka känslor‖ har fyra underteman som är ‖Att lämna tryggheten på sjukhus‖, ‖En lång väg tillbaka‖, ‖En förändrad syn på livet‖ och ‖Ett liv med minnen, mardrömmar och tillbakablickar‖. Det tredje huvudtemat, ‖Förändring av sociala relationer‖ beskrivs genom undertemana ‖En förändrad yrkesfunktion‖, ‖Förändrade relationer med närstående‖ och ‖Närståendes betydelse på vägen mot acceptans‖. En diskussion förs om hur livsvärlden förändras efter att man har drabbats av allvarlig brännskada. Brännskadan väcker många känslor och tankar och kan leda till en förändrad identitet. Vidare diskuteras även sjuksköterskans roll och hur hon kan lindra lidandet, bland annat genom att stötta anhöriga som har en oerhört viktig roll för den brännskadades välbefinnande.Program: Sjuksköterskeutbildnin