Barns fysiska aktiviteter på förskolegården : En kvalitativ studie om barns fysiska möjligheter och begränsningar på förskolegården.

Syftet med föreliggande studie är att bidra med kunskap om barns fysiska aktiviteter på förskolegården genom ett närmande av barns perspektiv. Studien är kvalitativ och förhåller sig till ett barndomssociologiskt perspektiv, vilket bland annat innebär att vi har forskat med barnen och inte om dem. Barnen i studien är aktörer som ges möjlighet till delaktighet och agerande. De centrala begreppen för studien är barns perspektiv och regler. Metoderna som använts i studien är fotografering, gruppsamtal och videoinspelning. Barnen fotograferade platser på förskolegården där de kände att de kunde eller inte kunde utöva fysiska aktiviteter, samtidigt som ett gruppsamtal tillsammans med barnen ägde rum. Alla undersökningstillfällen dokumenterades med videoinspelning. Datainsamlingen analyserades med inspiration av Grounded Theory för att hitta likheter och skillnader i den insamlade empirin. Resultatet visade på att barnen uttryckte att de kunde utöva fysiska aktiviteter oavsett storleken på förskolegården. Barnen uttryckte flera möjligheter till fysiska aktiviteter vid platser såsom kullen, gräsmattan, träden och leksakslådan. Barnen inspireras av bland annat materialet som finns tillgängligt och skapar lekar och aktiviteter utifrån det. Barnen uttryckte begränsningar som handlade om regler och skaderisker framförallt vid träden och gungorna.The purpose of the present study is to contribute with knowledge about children’s physical activities in the preschool yard through an approach to children’s perspective. The study is qualitative and relates to a childhood sociological perspective, which means, among other things, that we have researched with the children and not about them. The children in the study are actors who are given the opportunity to participate and act. The central concepts of the study are children's perspective and rules. The methods used in the study are photography, group conversations and video recording. The children photographed places in the preschool yard where they felt they could or could not practice physical activities, while a group conversation with the children took place. All examinations were documented with video recordings. The data collection was analyzed with inspiration from Grounded Theory to find similarities and differences in the collected empirical data. The results showed that the children expressed that they could engage in physical activities regardless of the size of the preschool yard. The children expressed several opportunities for physical activities at places such as the hill, the lawn, the trees and the toy box. The children are inspired by, among other things, the material that is available, and create games and activities based on it. The children expressed restrictions that dealt with rules and risk of injury, especially by the trees and swings

Immigrant Entrepreneurship In Sweden : Challenges And Opportunities Related To Business Development

Background: At a time of continued volatility and uncertainty, there is a growing need to tackle the numerous political-social challenges and embrace the opportunities presented by demographic shifts caused by mass immigration. The migration crisis, which peaked in the European Union during 2015 and 2016, with over a million immigrants, has sparked renewed discussions among scholars, politicians, and the public about the costs and benefits of immigration. Recently, more immigrants have turned to entrepreneurship to overcome exclusion from employment and create upward social mobility and social integration. However, certain groups of immigrants, particularly refugee and female refugees, are not adequately represented and under-researched. Additionally, there is insufficient research on their business development, which remains largely unstudied. The existing literature tends to focus on specific aspects of entrepreneurial business development, disregarding the potential influence of individual and contextual factors when combined. This results in a limited understanding of the phenomenon, which leaves the field with no coherent framework or adequate knowledge outcomes. Moreover, the lack of theoretical research on specific groups of immigrant entrepreneurs is partly due to the limited empirical research and fragmented theories. Purpose: This thesis aims to contribute to the development of theory and to enrich the empirical studies regarding this diverse and heterogeneous phenomenon. Specifically, the main purpose of this thesis is to provide a comprehensive understanding of immigrant entrepreneurship, with a special focus on refugee and female entrepreneurs’ perceptions in rural and digital contexts. Ultimately, this thesis develops a conceptual framework that can be applied in future research. This conceptual framework highlights the diversity, multidimensionality, and dynamic of the immigrant entrepreneurship phenomenon. Methodology: To fulfill the overall purpose of this thesis, a mixed methods approach integrating qualitative and quantitative research methods is employed to study the immigrant entrepreneurship phenomenon using in-depth interviews and a comparative case study through surveys. This thesis examines how specific groups of immigrant entrepreneurs perceive challenges and opportunities during their business development in specific contexts at three levels. At the micro-individual level, this thesis presents case studies of female refugee entrepreneurs and refugee entrepreneurs. At the meso-business level, this thesis examines challenges and opportunities for immigrant entrepreneurs in specific contexts (e.g., rural areas and the agri-food sector) and emerging technologies (e.g., digitalization). At the macro-environmental level, this thesis presents a comparative case study studying the impact of institutional differences on refugee entrepreneurship in different geographic locations, Sweden and Germany. Findings: The findings emphasize that immigrant entrepreneurs are heterogeneous groups who perceive opportunities and challenges differently at different levels during business development based on their intersectional identities. Refugee entrepreneurs strategically leverage specific contexts, such as the agri-food industry, rural areas, or the digital landscape, to start their businesses, yet these contexts pose unique challenges. Additionally, this thesis offers an understanding of the start-up, growth, and exit phases. For instance, the exit phase, often overlooked, reveals crucial insights into reasons behind exiting the business, ranging from market unfamiliarity to the desire for industry switches after gaining valuable entrepreneurial experience. Moreover, digital technologies have emerged as a valuable tool, offering semi-anonymity advantages to female immigrant entrepreneurs. Notably, differences between refugee entrepreneurs in Sweden and Germany are uncovered, with varied motivations influenced by distinct market structures, educational offerings, and government policies. This thesis concludes by proposing an integrative multilevel conceptual framework that considers immigrant entrepreneurs' perspectives within particular contexts. Implications: This thesis enriches the theoretical, empirical, and methodological foundation of immigrant entrepreneurship research by presenting an integrative, multilevel framework that combines mixed embeddedness with intersectionality. The proposed conceptual framework contributes to a better understanding of the heterogeneous nature of the immigrant entrepreneurship phenomenon via the integration of the various dimensions. In particular, the integration of intersectionality helps address the gender gap and migratory status, which is often overlooked in mixed embeddedness approaches. The conceptual framework also has practical implications for multiple stakeholders, including immigrants and host countries. It suggests policies and guidelines tailored to the intersectional identities of immigrant entrepreneurs, thereby fostering socioeconomic integration and combating exclusion, particularly among refugee and female entrepreneurs

Title Nurses' experiences of caring for patients after suicide attempts : A general literature review.

Bakgrund: Suicid och suicidförsök är ett globalt hälsoproblem. Patienternabefinner sig i en sårbar situation efter ett suicidförsök och upplever oftakänslor av skuld och skam. Patienten kan uppleva bristande tillit i vårdkontakten eftersom omvårdnaden inom somatisk akutsjukvårdfokuserar på fysiska behov och det psykologiska stödet är otillräckligt.Upplevelsen av ofullständig vård skapar ett stort lidande för patienten.Sjuksköterskor behöver därför kunskap om bemötandet av patienterna för att skapa en tillitsfull kontakt. Syfte: Syftet var att belysa sjuksköterskors erfarenheter av att inom somatisk akutsjukvård vårda patienter efter suicidförsök. Metod: En allmän litteraturstudie med induktiv ansats.Artiklarna var av kvalitativa, kvantitativa eller av mixad metod. Resultat: Resultatet redovisas i kategorierna känslomässiga erfarenheter, erfarenheter av utbildning och arbetslivserfarenhet samt erfarenheter av bristfällig vårdmiljö. Konklusion: Generellt rådde brist på suicidutbildning hos sjuksköterskor inom somatisk akutsjukvård. Bristande kunskaper ledde tillen osäkerhet och en känsla av att vara oförberedd i mötet med suicidala patienter. Ytterligare fortbildning för sjuksköterskor är därför av största vikt. Background: Suicide and suicide attempts are a global health problem. Patients are in a vulnerable situation after a suicide attempt and often experience feelings of guilt and shame. The patient may experience a lack of trust in the healthcare contact as the care in somatic emergency care focuses on physical needs and the psychological support is insufficient. The experience of incomplete care creates great suffering for the patient. Nurses therefore need to know how to interact with patients to create a trusting relationship. Aim: The aim of the study was to illuminate nurses' experiences of caring for patients after suicide attempts within somatic emergency care. Method: A general literature study with an inductive approach. The articles were qualitative, quantitative or mixed methods. Results: The results are presented in the categories emotional experiences, experiences of education and work experience and experiences of inadequate care environment. Conclusion: In general there was a lack of suicide education among nurses in somatic emergency care. Lack of knowledge led to uncertainty and a feeling of being unprepared in the encounter with suicidal patients. Further training for nurses is therefore essentia

Surfplattan i förskolan : En kvalitativ studie om hur surfplattan används för att utveckla flerspråkiga barns språk i förskolan

I dagens samhälle blir kulturell mångfald alltmer påtaglig och flerspråkiga barn utgör en betydande del av förskolemiljöer. Svenska språket är primärspråk i Sverige och barn måste lära sig detta. Syftet med denna studie är att undersöka användningen av surfplattor i förskolan med målsättningen att främja språkutvecklingen hos flerspråkiga barn. Samt att undersöka hur förskollärares roll framstår i denna process. Med hjälp av två frågeställningar, har jag undersökt hur surfplattan används för att mediera språket till flerspråkiga barn i förskolan, samt vad förskollärares språkhandlingar kännetecknar i samspel där digitala verktyg och applikationer används av flerspråkiga förskolebarn. Denna studie är kvalitativ med ett induktivt angreppssätt. Videoobservationer har utförts där en förskollärare har genomfört aktiviteter genom att använda surfplattan-applikationer med fyra flerspråkiga barn på en förskolas avdelning. Resultaten har analyserats utifrån flera begrepp ur ett sociokulturellt perspektiv. Där de har visat hur symbolerna på skärmen medierar handlingen och hur viktiga pekrörelserna är för att understryka detta. Dessutom har resultaten visat hur surfplattan-applikationer främjar flerspråkiga barns språkinlärning. Samt resultaten har visat vikten av förskollärares roll i denna process, genom att underlätta användningen av surfplattan-applikationer och främja språkinlärning

Motivational Management Control : A qualitative study on motivation in the real estate brokerage profession and the impact of the PAR framework

Titel: Motiverande verksamhetsstyrning – En kvalitativ studie om motivation i fastighetsmäklaryrket och PAR-ramverkets påverkan. Översikt: Fastighetsmäklarbranschen har påverkats av ekonomiska faktorer under senaste tiden, vilket har lett till lägre bostadspriser och en ostabil marknad. Detta har resulterat i mindre försäljningar och en högre konkurrens bland fastighetsmäklarna. Statistik har visat en ökning av avregistrerade fastighetsmäklare senaste året och därför är det viktigt att förstå vad som kan motivera dem att stanna kvar i yrket under tuffare perioder. Till skillnad från tidigare forskning, som främst fokuserat på belöningar, undersöker denna studie flera olika delar inom verksamhetsstyrning som motivationsfaktorer. Syfte: Syftet med denna studie är att undersöka om olika aspekter inom verksamhetsstyrning kan motivera fastighetsmäklare att stanna kvar i yrket, särskilt under konkurrenspräglade och ekonomiskt osäkra tider. Genom att applicera PAR-ramverket, som inkluderar personal- åtgärds- och resultatkontroller, strävar studien efter att analysera hur dessa styrmedel kan påverka motivationen hos fastighetsmäklarna. Metod: Studien använder sig av en kvalitativ forskningsmetod med en deduktiv ansats. Datainsamlingen har skett via inspelade intervjuer där frågorna är baserade på den teoretiska referensramen. Urvalet består av åtta registrerade fastighetsmäklare från tre olika städer med varierande erfarenhet. Slutsats: Utifrån analysen har slutsatsen dragits att samtliga delar inom PAR- ramverket kan motivera fastighetsmäklare att stanna kvar i yrket. Motivationsfaktorerna kan däremot skilja sig från person till person, därför att det viktigt för cheferna att förstå vad som motiverar deras fastighetsmäklare.Title: Motivational Management Control – A qualitative study on motivation inthe real estate brokerage profession and the impact of the PAR framework.Overview: The real estate brokerage industry has recently been affected by economicfactors, leading to lower housing prices and market instability. This hasresulted in fewer sales and increased competition among real estate agents.Statistics have shown an increase in deregistered real estate agents overthe past year, making it important to understand what can motivate themto remain in the profession during challenging times. Unlike previousresearch, which has primarily focused on rewards, this study examinesvarious aspects of management control as motivational factors.Purpose: The purpose of this study is to investigate whether different aspects ofmanagement control can motivate real estate agents to remain in theprofession, especially during competitive and economically uncertaintimes. By applying the PAR framework, which includes personnel, action,and results controls, the study aims to analyze how these controlmechanisms can affect the motivation of real estate agents.Method: The study employs a qualitative research method with a deductiveapproach. Data collection was carried out through recorded interviews,where the questions were based on the theoretical framework. The sampleconsists of eight registered real estate agents from three different citieswith varying levels of experience.Conclusion: Based on the analysis, the conclusion is that all parts of the PARframework can motivate real estate agents to stay in the profession.However, motivational factors can vary from person to person, making itessential for managers to understand what motivates their real estateagents.

Is Swedish democracy really threatened? : A textual analysis of the Swedish debate regarding alleged autocratization in Sweden, and how it corresponds to various types of autocratization.

Denna uppsats analyserar den svenska debatten kring att demokratin i Sverige är hotad under 2023. Uppsatsen syftar till att se vilka svenska aktörer som driver debatten i några av Sveriges mest lästa tidningar, samt analysera deras argument för att förstå vilken autokratiseringstyp, om någon, de hävdar att Sverige skulle befinna sig i. Vidare diskuteras även vilka utmaningar den mest framträdande autokratiseringstypen skulle skapa i Sverige. Detta görs genom en kvalitativ textanalys på tio utvalda debattartiklar, krönikor och ledare publicerade under 2023 i de utvalda tidningarna. Argumenten lyfts fram och analyseras sedan tillsammans med de fyra senast observerade autokratiseringstyperna. Analysen av argumenten visar att de flesta aktörer som påstår att demokratin är hotad har politisk vinning med undantag för några få. De hävdar att Sverige befinner sig i autokratiseringstyperna “hot och hat” samt “eliterna har makten”. Utmaningarna som tydligast identifieras kopplas till ”hot och hat” och innebär utmaningar för den lokala och regionala demokratin i Sverige med fokus på konsekvenserna av begräsningar av yttrandefriheten. Autokratiseringstyperna är endast observationer av processer i olika länder och det finns ingen forskning som pekar på vad som är ett exakt startskott för en demokratisk regression. Det finns heller ingen utländsk forskning på att den svenska demokratin skulle vara hotad. Därför går det inte att konstatera att Sverige faktiskt befinner sig i en pågående autokratiseringsprocess.   This essay analyzes the Swedish debate surrounding the perceived threat to democracy in Sweden during 2023. The aim of the essay is to identify the actors driving the debate in some of Sweden's most widely read newspapers, and to analyze their arguments in order to understand which type of autocratization, if any, they claim Sweden to be experiencing. Furthermore, the essay discusses the challenges that the most prominent type of autocratization would pose in Sweden. This is done through a qualitative textual analysis of ten selected opinion articles, columns, and editorials published in the selected newspapers during 2023. The arguments are highlighted and then analyzed alongside the four most recently observed types of autocratization. The analysis of the arguments reveals that most actors claiming democracy is threatened have political motives, with a few exceptions. They argue that Sweden is experiencing the autocratization types of "threat and hatred" and "the elites have power." The challenges most clearly identified are linked to "threat and hatred" and entail challenges for local and regional democracy in Sweden with a foucs on the consequences of restrictions on freedom of expression. The autocratization types are merely observations of autocratization processes in different countries, and there is no research indicating what constitutes an exact trigger for democratic regression. There is also no foreign research suggesting that Swedish democracy is under threat. Therefore, it cannot be concluded that Sweden is actually undergoing an autocratization process.

Fysisk aktivitet i förskolans utomhusmiljö : Förskollärares beskrivningar om hinder och möjligheter för fysisk aktivitet i utomhus- och närmiljön

Denna studie är skriven i syfte att bidra med kunskap om vilka yttre och inre ramfaktorer som råder och påverkar förskollärares undervisning i rörelse och fysisk aktivitet i förskolans utomhusmiljö samt närmiljö. Vi strävar efter att ta reda på förskollärares beskrivningar och förhållningssätt kring detta område. Vi vill bidra med en djupare förståelse och nytänkande eftersom det är ett viktigt ämne som ofta hamnar i skymundan i förskolans verksamhet. För att ta reda på förskollärares beskrivningar användes kvalitativa intervjuer där empirin analyserades utifrån tematisk analys med hjälp av ramfaktorteori och inspiration från hermeneutikens tolkningslära. Med avsikt att ta fram teman och tolka deras beskrivningar och berättelser. Ramfaktorer handlar om de strukturella riktlinjer och förhållningssätt som påverkar förskollärares handlingsutrymmen. Resultatet av studien visar att barngrupperna blir större och personaltätheten minskar vilket påverkar barns utrymme och förskollärares möjligheter till aktiviteter på förskolegården och ta sig ut i närmiljön. Det framkom också att fysisk aktivitet vanligtvis inte diskuteras, planeras, dokumenteras eller utvärderas eftersom andra ämnen ligger i fokus. Förskollärare beskriver att barn rör på sig hela tiden och att det är viktigt med barns rörelse samt är grundläggande för deras lärande och utveckling. En slutsats blir därmed att flera förskolor saknar en utmanande och inspirerande utomhusmiljö med nivåskillnader och växtlighet. Tillsammans kan arbetslaget skapa möjligheter och sträva efter barns rätt till en likvärdig utomhusmiljö och upplevelser av olika fysiska miljöer med alla sina sinnen för motorisk utveckling och lärande.This study is written with the aim of contributing knowledge about which external and internal framework factors prevail and affect preschool teachers' teaching of movement and physical activity in the preschool's outdoor environment and local environment. We strive to find out about preschool teachers' descriptions and approaches to this area. We want to contribute with a deeper understanding and innovative thinking because it is an important subject that is often overlooked in preschool activities. In order to find preschool teachers' descriptions, qualitative interviews were used where the empirical evidence was analyzed based on thematic analysis with the help of frame factor theory and inspiration from hermeneutics. With the intention of bringing out the theme and interpreting their descriptions and stories. Framework factors are about structural guidelines and approaches that affect pre-school teachers' actions. The results of studies show that the childrens’ groups are getting larger and the staff are decreasing, which affects the childrens’ space and preschool teachers' opportunities for activities in the preschool yard and to get out into the local environment. It also emerged that physical activity is not discussed, planned, documented or evaluated because other subjects are in focus. Preschool teachers describe that children move all the time and that childrens’ movement is important and fundamental to their learning and development. A conclusion is therefore that several preschools lack a challenging and inspiring outdoor environment with differences in levels and vegetation. Together, teamwork can create opportunities and strive for childrens’ right to an equal outdoor environment and experiences of different physical environments with all their senses for motor development and learning

Independent Steering : Rear steering axle with independent actuators

The thesis has been done in collaboration with Kalmar Solutions AB and is a conceptual study that aims to design a hydraulic steering arrangement for the reachstacker DRG 450 where each wheel is steered independently of each other. This is done in order to reduce tire wear by achieving an Ackermann steering geometry; lesser tire wear reduces costs for customers. When steered independently of each other the same steering arrangement could be used on multiple different wheelbases while still achieving an Ackermann steering geometry. During the thesis, calculations for required steering angles and their required piston strokes has been done by creating a geometrical model of the steering arrangement. CAD-modeling and kinematic simulations of concepts has been conducted with CATIA R2024x where the concepts movement when turning could be simulated. Three main concepts of the steering arrangement were studied and developed during the thesis. Kinematic simulations concluded that by changing to two independent cylinders, along the same axis, and redesigning the steering knuckles could allow for the same steering arrangement to achieve an Ackermann steering geometry for multiple different wheelbases. This reduces tire wear and turning radius when compared to the current steering axle. Having the cylinders along the same axis proved to be best because less redesigns were needed and mainly no major redimensioning of the steering arrangement or chassis were needed

Säkerhetskorken

Trangia AB är ett svenskt familjeägt företag som har tillverkat och sålt kompletta matlagningssystem för utomhusbruk sedan 1925 men är främst kända för sitt Trangiakök och har idag distributörer i över 25 länder. Företagets produkter är kända för sin enkelhet, kvalitet, tillförlitlighet och hållbarhet. Trangia AB har alltid strävat efter att skapa användarvänliga produkter och har ett starkt engagemang för hållbarhet. Trots sina framgångar med att skapa hållbara produkter står Trangia AB inför en utmaning med sin nuvarande säkerhetskork för portabla bränslebehållare. Nya säkerhetsstandarder i USA kräver att portabla bränslebehållare måste vara barn- och flammstoppsäkra. Dessa standarder; ASTM F2517 och ASTM F3326, är avgörande för att företaget ska kunna behålla och expandera sin marknadsandel i Nordamerika. Därför måste Trangia AB anpassa sin säkerhetskork för att uppfylla dessa krav och undvika att tappa den amerikanska marknad. Syftet med projektet är att skapa en ny säkerhetskork som uppfyller de nya säkerhetsstandarderna. Genom att anpassa korken efter dessa krav strävar Trangia AB efter att inte bara behålla sin närvaro och konkurrenskraft i USA. Projektmålet är att utveckla en ny säkerhetskork som uppfyller kraven i projektets kravspecifikation baserade på ASTM F2517 och ASTM F3326.Trangia AB is a Swedish family-owned company that has manufactured and sold complete outdoor cooking systems since 1925 but is mainly known for its Trangia stove and today has distributors in over 25 countries. The company's products are known for their simplicity, quality, reliability, and durability. Trangia AB has always strived to create user-friendly products and has a strong commitment to sustainability. Despite its success in creating sustainable products, Trangia AB faces a challenge with its current safety cap for portable fuel containers. New safety standards in the United States require that portable fuel containers must be child and flame stop proof. These standards: ASTM F2517 and ASTM F3326, are critical to the company's ability to maintain and expand its market share in North America. Therefore, Trangia AB must adapt its safety cap to meet these requirements and avoid losing the US market. The aim of the project is to create a new safety cap that meets the new safety standards. By adapting the cork to these requirements, Trangia AB aims to not only maintain its presence and competitiveness in the United States. The project goal is to develop a new safety cork that meets the requirements of the project's requirement specification based on ASTM F2517 and ASTM F3326. The result of the work is the new safety cap that meets the criteria in the requirement specification and is a composition of seven components: Pour part, two O-rings, two springs, lock part and cork

Läsundervisning med digitala verktyg : En intervjustudie om hur lärare uppfattar användandet av digitala verktyg i läsundervisningen i årskurs 2 och 3

The identified problem area highlighted in this study is the lack of teachers' actual statements about how they perceive the use of digital tools in their teaching. The purpose of the study is to describe the variation of second and third grade teachers' perceptions of using digital tools in connection to reading. The intention is to contribute with new knowledge about teachers' use of digital tools in reading within Swedish primary school classrooms. In the study, semi-structured interviews were used as a collection method. The collected material consists of statements from six practicing teachers in grades two and three. The method used to analyze the material is based on phenomenography, as phenomenography is used to describe people's different perceptions of a phenomenon. The result is presented based on three main categories: Category A: The teacher's digital competence, Category B: The possibilities with digital tools, Category C: Challenges with digital tools with following subcategories A:Their own use, A2: Their own experience, A3:Equivalent competence, B1:Adaptation, B2:Assessment, C1:The availability of digital tools, C2: The directives of the school organization and C3:Technology hassle and distraction. The results of the study shows a variation in the teachers' use of digital tools as a phenomenon, as digital tools are constantly influenced by external factors. The conclusion of the study is that teachers use digital tools as a phenomenon in connection to reading in different ways. Based on the teachers' perceptions, the tool is used to create support, adaptation, assessment and when the teachers themselves feel that they had a good digital competence.Det identifierade problemområdet som uppmärksammas i denna studie är bristen pålärares faktiska uttalanden om hur de uppfattar användandet av digitala verktyg i sinundervisning. Studiens syfte är att beskriva uppfattningen av att använda digitalaverktyg hos lärare i årskurs 2-3 i samband med läsundervisning. Avsikten med studienär därmed att bidra med ny kunskap kring lärares användning av digitala verktyg iläsundervisning i svenska lågstadieklassrum. I studien används semistruktureradeintervjuer som insamlingsmetod. Det insamlade materialet består av utsagor från sexyrkesverksamma lärare i årskurs 2-3. Metoden som använts för att analysera materialetutgår från fenomenografin då fenomenografins utgångspunkt är att beskriva människorsskilda uppfattningar av ett fenomen. Resultatet presenteras utifrån följande trehuvudkategorier: Kategori A: Lärarnas digitala kompetens, Kategori B: De digitalaverktygens möjligheter, Kategori C: Utmaningar med digitala verktyg medunderrubrikerna A1:Det egna användandet, A2: Den egna erfarenheten, A3: Likvärdigkompetens, B1: Anpassning, B2:Bedömning, C1:Tillgången av digitala verktyg C2:Direktiven från skolorganisationen och C3: Teknikstrul och distraktion. Studiensresultat visar på stor variation i lärarnas användning av digitala verktyg som fenomen,detta då digitala verktyg ständigt påverkas av yttre faktorer. Slutsatsen för studien är attlärare använder digitala verktyg som fenomen i sin läsundervisning på olika sätt. Utifrånlärarnas uppfattningar används verktyget i samband med anpassning, stöttning,bedömning samt när lärarna själva känner att de besitter en god digital kompeten