An interactionist approach to the study of the role of discourse relations in the joint construction of identity images

In this paper, we present an approach to the study of the role that discourse relations (justification, concession, exemplification, condition, etc.) play in the negotiation of identity images (faces and territories). Based on contributions from the approach built around Eddy Roulet, we understand that the locutor, establishing relationships, seeks to produce an intervention that can be evaluated by the interlocutor as sufficiently adequate, that is, as obedient to the rules of conduct that underlie the interaction and therefore as non-offensive to faces and territories. In this perspective, discourse relations are resources that allow the speaker to try to anticipate possible objections from the interlocutor, blocking them and thus directing the course of the interaction. Based on this approach, we analyzed the excerpt from a session that took place at the Supreme Federal Court (STF).Neste trabalho, apresentamos uma abordagem para o estudo do papel que as relações de discurso (justificativa, concessão, exemplificação, comentário, condição etc.) exercem na negociação de imagens identitárias (faces e territórios). Partindo, em especial, de contribuições da abordagem constituída em torno de Eddy Roulet para o estudo da organização do discurso, entendemos que o locutor, estabelecendo relações, busca produzir uma intervenção que possa ser avaliada pelo/s interlocutor/es como suficientemente adequada, ou seja, como obediente às regras de conduta que subjazem à interação e, portanto, como não ofensiva das faces e dos territórios em jogo. Nessa perspectiva, as relações de discurso constituem um recurso que permite ao locutor tentar antecipar-se a possíveis objeções do/s interlocutor/es, bloqueando-as e, com isso, direcionando o curso do processo de coordenação de ações. À luz dessa abordagem, analisamos o excerto de uma sessão ocorrida no Supremo Tribunal Federal (STF)

O impacto da dimensão situacional do discurso sobre a articulação textual

Neste trabalho, o objetivo é investigar as relações entre a situação de ação e a construção conjunta do discurso pelos interlocutores. Para alcançar esse objetivo, procedo a um estudo contrastivo de dois discursos bastante diferentes: a crônica Conversinha mineira, de Fernando Sabino, e o debate eleitoral promovido pela Rede Globo entre Dilma Rousseff e Aécio Neves, no segundo turno da campanha presidencial de 2014. Para fundamentar as análises, articulo basicamente dois conceitos desenvolvidos em trabalhos de Roulet e sua equipe: processo de negociação e quadro interacional. O estudo de cada discurso e sua análise contrastiva evidenciaram que tanto o autor quanto a emissora de televisão, por terem o controle da interação, se valem da estratégia de criar interações marcadas pela polêmica e pela agressividade ou pela mútua incompreensão dos interlocutores. Com isso, conseguem produzir interações maximamente atrativas para o leitor e para o espectador, respectivamente.Palavras-chave: dimensão situacional, articulação textual, poder.</p

As orações introduzidas pelo conector quando e seu papel na emergência de relações retóricas em reportagens

This article presents a study of adverbial clauses introduced by the connector quando (when) in printed news articles in Brazilian Portuguese. The aim is to investigate the role of these clauses in the emergency of rhetorical relations. Within the assumptions of Rhetorical Structure Theory (RST), we have come to the conclusion that the articulation of clauses by quando is rather complex in news articles. In this genre, most adverbial clauses introduced by that connector allow for the emergence of more than one rhetorical relation. Thus, these clauses help the journalist express that, from his/her point of view, the events represented are combined in a very complex way. Rarely are they organized according to a simple temporal, causal or conditional relation. Most frequently, the events expressed in the adverbial clause and in the nuclear clause establish overlapping rhetorical relations between them.Keywords: connector quando, news articles, Rhetorical Structure of Theory (RST).Este artigo apresenta um estudo das orações adverbiais introduzidas, em português, pelo conector quando presentes em reportagens. O objetivo é investigar a atuação dessas orações na emergência de relações retóricas. Com base nos postulados da Teoria da Estrutura Retórica (Rhetorical Structure Theory - RST), constatou-se que, em reportagens, a articulação de orações pelo quando é bastante complexa. Nesse gênero, a maior parte das orações adverbiais introduzidas por esse conector possibilita a emergência de mais de uma relação retórica. Assim, essas orações ajudam o jornalista a expressar que, do seu ponto de vista, os eventos representados se combinam de modo bastante complexo, raramente havendo entre eles apenas uma relação de natureza temporal, causal ou condicional. Na maior parte dos casos, os eventos expressos na oração adverbial e na oração nuclear estabelecem entre si diferentes relações retóricas sobrepostas.Palavras-chave: conector quando, reportagens, Teoria da Estrutura Retórica (RST)

A avaliação jornalística: análise de procedimentos avaliativos em reportagens impressas

RESUMO Este trabalho estuda a avaliação no discurso jornalístico, para caracterizar os procedimentos empregados por jornalistas para avaliar pessoas e acontecimentos nos segmentos narrativos de reportagens. Com este trabalho, a finalidade é contribuir para uma melhor compreensão do modo como os jornalistas representam a realidade nas narrativas das reportagens e do modo como o ato de avaliar está profundamente articulado a essa representação. Palavras-chave: Avaliação; Discurso jornalístico; Narrativa. &nbsp; RESUMEN&nbsp; Este trabajo estudia la evaluación en el discurso periodístico, para caracterizar los procedimientos usados por los periodistas para evaluar la gente y acontecimientos en los segmentos narrativos de los artículos. Con este trabajo, el propósito es contribuir para una comprensión mejor de la manera como los periodistas representan la realidad en las narrativas de los artículos y de la manera como el acto de evaluar profundamente se articula a esta representación. Palabras-clave: Evaluación; Discurso periodístico; Narrativa. &nbsp; ABSTRACT&nbsp;&nbsp; This paper studies the evaluation in the journalistic discourse, to characterize the procedures used by journalists to evaluate people and events in the narrative segments of news articles. With this paper, the purpose is to contribute for one better understanding in the way as the journalists represent the reality in the narratives of the news articles and the way as the act to evaluate is deeply articulated to this representation. Keywords: Evaluation; Journalistic discourse; Narrative

O processo de negociação e o alcance da completude monológica em debate eleitoral

Neste trabalho, estudam-se as restrições impostas por uma propriedade contextual do gênero debate eleitoral (a saber, a reciprocidade parcial e controlada entre os interlocutores) sobre a tarefa dos candidatos de produzirem intervenções que possam ser avaliadas como completas. Adotando como arcabouço teórico a abordagem genebrina de análise do discurso (ou Escola de Genebra) e analisando o último debate eleitoral da campanha presidencial de 2014, debate cujos adversários foram Dilma Rousseff (PT) e Aécio Neves (PSDB), obtivemos os seguintes resultados: i) ao elaborarem perguntas, os candidatos as antecipam por uma intervenção preparatória funcional e estruturalmente complexa; ii) os candidatos elaboram as intervenções reativas (respostas, réplicas e tréplicas) por etapas que se ligam a informações oriundas da intervenção previamente produzida pelo adversário e/ou por integrante da plateia (eleitor) convidado a perguntar; iii) na construção de cada intervenção reativa, os candidatos podem ou coordenar essas mesmas etapas, ou as articular por subordinação; iv) em cada uma dessas etapas, os candidatos empregam segmentos de discurso que representam tanto a fala do adversário, quanto a fala do integrante da plateia convidado a perguntar

As orações introduzidas pelo conector quando e seu papel na emergência de relações retóricas em reportagens

This article presents a study of adverbial clauses introduced by the connector quando (when) in printed news articles in Brazilian Portuguese. The aim is to investigate the role of these clauses in the emergency of rhetorical relations. Within the assumptions of Rhetorical Structure Theory (RST), we have come to the conclusion that the articulation of clauses by quando is rather complex in news articles. In this genre, most adverbial clauses introduced by that connector allow for the emergence of more than one rhetorical relation. Thus, these clauses help the journalist express that, from his/her point of view, the events represented are combined in a very complex way. Rarely are they organized according to a simple temporal, causal or conditional relation. Most frequently, the events expressed in the adverbial clause and in the nuclear clause establish overlapping rhetorical relations between them.Keywords: connector quando, news articles, Rhetorical Structure of Theory (RST).Este artigo apresenta um estudo das orações adverbiais introduzidas, em português, pelo conector quando presentes em reportagens. O objetivo é investigar a atuação dessas orações na emergência de relações retóricas. Com base nos postulados da Teoria da Estrutura Retórica (Rhetorical Structure Theory - RST), constatou-se que, em reportagens, a articulação de orações pelo quando é bastante complexa. Nesse gênero, a maior parte das orações adverbiais introduzidas por esse conector possibilita a emergência de mais de uma relação retórica. Assim, essas orações ajudam o jornalista a expressar que, do seu ponto de vista, os eventos representados se combinam de modo bastante complexo, raramente havendo entre eles apenas uma relação de natureza temporal, causal ou condicional. Na maior parte dos casos, os eventos expressos na oração adverbial e na oração nuclear estabelecem entre si diferentes relações retóricas sobrepostas.Palavras-chave: conector quando, reportagens, Teoria da Estrutura Retórica (RST)

Interactional competence and co-construction of meanings: An analysis of the verbal and non-verbal behaviors of participants in an electoral debate

Este estudo tem por objetivo analisar os comportamentos verbais e não-verbais adotados por participantes de um debate eleitoral. Para realizar esse estudo, adotamos os princípios teóricos e analíticos de abordagem teórico-metodológica em desenvolvimento no âmbito do Grupo Interaction &amp; Formation, sediado na Universidade de Genebra. Essa abordagem concebe a linguagem como instrumento de coordenação de ações coletivas e como um recurso que permite aos interlocutores não apenas comunicarem saberes, mas sobretudo negociarem esses mesmos saberes, transformarem o ambiente em que se inserem e posicionarem-se uns em relação aos outros, construindo conjuntamente imagens identitárias e desenvolvendo sua competência interacional. Adotando os conceitos, as articulações teóricas e os métodos propostos no âmbito desse grupo, este estudo analisa um fragmento do último debate eleitoral da campanha de 2018 à Presidência da República do Brasil. Com a análise, foi possível evidenciar de que maneira os participantes se valem da linguagem verbal e não-verbal para fazerem emergir expectativas que subjazem ao encontro, revelando seu caráter regrado e sócio-historicamente constituído, e negociarem essas mesmas expectativas, evidenciando que os sentidos e a própria interação são fenômenos emergentes, flexíveis e altamente contextualizados.  Palavras-chave: interação; competência interacional; debate eleitoral. This paper aims to analyze the verbal and non-verbal behaviors adopted by participants of an electoral debate. To carry out this study, we adopted the theoretical and analytical principles of a theoretical-methodological approach developed by the Interaction &amp; Formation Group, based at the University of Geneva. For this approach, language is an instrument for coordinating actions and a resource that allows interlocutors to communicate and negotiate knowledge, establish social links and transform the environment they are in, jointly building identity images and developing their interactional competence. Adopting the concepts, theoretical articulations and methods proposed by the group, this study analyzed an excerpt from the last electoral debate of the 2018 campaign for the Presidency of the Republic of Brazil. With the analysis, it was possible to observe that the interlocutors use verbal and non-verbal language to reveal expectations related to the context, showing its ruled, social and historical character, and to negotiate these same expectations, revealing that the meanings and the interaction itself are emerging, flexible and highly contextualised

As relações textuais como recursos para a episteme-em-ação: estudo da dimensão epistêmica de uma entrevista com presidenciável

In this paper, we analyze the role of textual relations (argument, counter-argument, preparation, reformulation, etc.) in the epistemic dimension of interaction. For this, we articulate the theoretical-methodological contributions of two interactionist approaches: the studies on the epistemic dimension developed in Conversation Analysis, and the studies on textual relations and their markers developed in the scope of Pragmatics of discourse. The corpus studied was the interview given in 2022 by the then presidential candidate, Luiz Inácio Lula da Silva, to the Jornal Nacional, a news program on Rede Globo, in the context of the electoral campaign. Due to the breadth of the theme, we focused on the role of the textual relations of preparation and counter-argument present in the turns in which the interviewers ask questions. In these turns, these textual relations are procedures with which the interviewers hierarchize information, as well as the epistemic stances (K+, K-) materialized in the way this information is expressed. Because of these procedures, the structure of the question turn can impact the development of the sequence by the interviewee, who can accept or contest the proposed hierarchy, as well as the assumption, by the interviewer, of epistemic stances.Neste trabalho, trazemos evidências de que as relações textuais (argumento, contra-argumento, preparação, reformulação, etc.) exercem papel importante na dimensão epistêmica da interação. Para isso, aproximamos as contribuições teórico-metodológicas de duas abordagens interacionistas: os estudos sobre a dimensão epistêmica desenvolvidos no quadro da Análise da Conversa, e os estudos sobre as relações textuais e seus marcadores desenvolvidos no âmbito da Pragmática do discurso. O corpus estudado foi a entrevista concedida em 2022 pelo então candidato à presidência da república, Luiz Inácio Lula da Silva, ao jornal Nacional, da Rede Globo, no contexto da campanha eleitoral. Dada a abrangência do tema, focalizamos o papel das relações textuais de preparação e contra-argumento presentes nos turnos em que os entrevistadores fazem perguntas. Nesses turnos, essas relações textuais são recursos com que os entrevistadores hierarquizam informações, bem como as posturas epistêmicas (K+, K-) materializadas no modo como essas informações são expressas. Em razão desses procedimentos, a estruturação do turno de pergunta pode impactar o desenvolvimento da sequência pelo entrevistado, que pode aceitar ou contestar a hierarquia proposta, bem como a assunção, pelo entrevistador, de posturas epistêmicas

Model of modular analysis of speech and situational dimension of the proposal curriculum of the State of Minas Gerais

This article examines the situational dimension of the proposal curriculum of the State of Minas Gerais, studying the interaction between the production instance of the proposal – the Secretary of Education – and the destination instance this proposal – professor of Portuguese. The analysis adopts the theoretical assumptions of the model Modular analysis of speech, to investigate the material aspects of the interaction, as well as the roles they play and the agents that perform actions through the proposal curriculum.KEYWORDS: Discourse analysis. Situational dimension. Modularity.Este artigo analisa a dimensão situacional da proposta curricular do Estado de Minas Gerais, estudando a interação entre a instância de produção da proposta – a Secretaria de Educação – e a instância de destinação dessa proposta – o professor de português da rede estadual de ensino. A análise realizada adota os pressupostos teóricos do Modelo de Análise Modular do Discurso, para investigar os aspectos materiais da interação, os papéis que os agentes desempenham e as ações que realizam por meio da proposta curricular.PALAVRAS-CHAVE: Análise do discurso. Dimensão situacional. Modularidade. ABSTRACT This article examines the situational dimension of the proposal curriculum of the State of Minas Gerais, studying the interaction between the production instance of the proposal – the Secretary of Education – and the destination instance this proposal – professor of Portuguese. The analysis adopts the theoretical assumptions of the model Modular analysis of speech, to investigate the material aspects of the interaction, as well as the roles they play and the agents that perform actions through the proposal curriculum.KEYWORDS: Discourse analysis. Situational dimension. Modularity