Analizando la violencia en América Latina y el Caribe: un enfoque integral y sistémico

Gottsbacher, Markus y de Boer, John (coords.) Vulnerabilidad y violencia en América Latina y el Caribe Siglo xxi Editores, Proyectos Estratégicos Consultoría, 2016 432 págs

Abuso sexual de crianças e adolescentes suas consequências psicológicas e tratamento

O presente trabalho tem como objetivo uma reflexão acerca das conseqüências do abuso sexual, assim como as medidas que podem ser utilizadas para trabalhar de forma individual e com a família. Inicialmente é realizada uma reflexão sobre a definição do que vem a ser abuso sexual no sentido legal e psicológico, na perspectiva de diversos autores. Em seguida apresenta-se o conceito de infância, assim como as mudanças que tal definição sofreu e sofre com o momento histórico, dificultado muitas vezes um entendimento mais claro do que vem a ser criança e com isso o que vem a ser abuso sexual e suas relações com a noção de infância. E com isso proporcionar uma reflexão se esse conceito de infância desapareceu ou não de nossa sociedade. Da mesma forma, procura-se refletir sobre o conceito de família e sua origem. O abuso sexual apresenta sinais tanto físicos como psicológicos, que por sua vez, geram diversos tipos de sofrimentos. O enfoque psicológico é discutido nesse trabalho, no sentido de refletirmos acerca da dinâmica familiar que apresenta o abuso como parte reguladora desse sistema e com isso desenvolve o surgimento do segredo e demais conflitos relacionais entre os membros da família, e o meio social em que se encontram inseridos, assim como as conseqüências a curto e longo prazo do abuso para todos os membros desse sistema, não só para a vítima. Também é abordada nesse momento a questão da perpetuação da violência. O trabalho com famílias abusivas requer toda uma preparação da equipe, a fim de promover com segurança a revelação por parte da vítima e com isso proporcionarem uma reestruturação familiar sem que o abuso continue. Visa também a continuidade do tratamento incluindo todos os sujeitos do sistema envolvido e uma reconstrução da identidade de todos os membros do sistema familiar, possibilitando um novo olhar e vivência em relação ao processo de abuso sexual. Reflexões acerca das medidas terapêuticas desenvolvidas e sua eficiência. E o por que do trabalho em equipe, ou seja envolvendo diversos profissionais juntos, tais como advogados, assistentes sociais, psiquiatras, médicos psicólogos, entre outros. Cabe a todos os profissionais envolvidos compreensão acerca do abuso sexual intrafamiliar, seu contexto, a visão que cada membro apresenta em relação ao abuso. Os mecanismos que os membros da família apresentam para não lidarem com a realidade de abuso e com isso muitas vezes dificultarem o processo terapêutico

Determinação do período de rotação de alguns asteróides através de observações fotométricas

O objetivo deste trabalho é a determinação das propriedades rotacionais de uma amostra de asteróides visando uma melhor compreensão dos processos colisionais ocorridos no Cinturão de Asteróides. Os asteróides foram selecionados entre os de pequeno tamanho, com diâmetro inferior a 50km, e os pertencentes a famílias. No caso dos pequenos asteróides é necessário verificar o que algumas estatísticas recentes tendem a indicar, ou seja, que estes objetos teriam período rotacional similar a dos asteróides maiores. Se isto for confirmado, então estes corpos representam uma população não evoluída colisionalmente ou evoluída de tal forma a não modificar substancialmente as rotações de formação. Em relação às famílias de asteróides, estas são resultantes da fragmentação de um único corpo “progenitor”. A distribuição dos períodos de rotação dentro de uma família pode, portanto, nos fornecer informações sobre a distribuição de energia durante a colisão. Foram selecionados 10 asteróides e realizadas observações fotométricas com câmaras CCD. A partir destas observações foram determinados os períodos de rotação destes asteróides, com valor entre 4 e 11,5 horas. As amplitudes determinadas, entre 0,17 e 0,57 magnitudes indicam que estes asteróides têm formas não muito alongadas, ao menos, nos ângulos de aspectos em que foram observados. Apenas dois asteróides, 797 Montana e 2433 Sootiyo, apresentam curvas de luz com amplitudes maiores, indicando que estes asteróides têm forma irregular e alongada

E o Sujeito do Quarto Mundo? A Cosmovisão Ameríndia Contra a Autodeterminação Eurocêntrica

This paper aims at engaging with Baxi’s article “The Dust of Empire: the Dialectic of Self-Determination and Re-colonization in the First Phase of the Cold War” by arguing that self-determination, as defined during the Cold War, does not include indigenous peoples Cosmovision. Considering that Amerindians were not part of the economic pattern imposed to the Third World during that period, the “self” in the eurocentric lens of self-determination excludes indigenous peoples’ selves and condemns them to being silenced, excluded, or extinct, that is, permanent victims of epistemicide. This paper uses a deductive method based on a bibliographic analysis to discuss the topic through perspectivism, as well as the Fourth-World Approaches to International Law (FWAIL). On the one hand, perspectivism emphasizes the spiritual relationship between indigenous people and nature, which is part of the amerindian cosmovision. FWAIL scholars, on the other hand, argue that international law fails to recognize indigenous peoples’ true collective selves, perpetuating the denial of their rights through the appropriation of their resources, territory and bodies. In this sense, through a critical analysis, it is advanced that such universal view put forward by global north during the Cold War is not only incapable of dealing with the cultural differences that self-determination, seen through the Amerindian cosmovision, implies, but also the reason why they are recurring victims of violations of rights. ILO convention no. 107, the Brazilian legal framework and the country’s recurring excluding actions are examples of it. At the end, it is suggested that proper attention given to the indigenous “self” seems to be a better way to contribute thoroughly to a true collective self-determination debate. KEYWORDS: Self-determination; Cosmovision; Amerindian; Fourth World Approaches to International Law (FWAIL).Este artigo tem como objetivo se envolver com o artigo de Baxi “The Dust of Empire: the Dialectic of Self-Determination and Re-colonization in the First Phase of the Cold War" (A Poeira do Império: a Dialética da Autodeterminação e Recolonização na Primeira Fase da Guerra Fria)”, argumentando que a autodeterminação, como definida durante a Guerra Fria, não inclui a cosmovisão dos povos indígenas. Considerando que os ameríndios não faziam parte do padrão econômico imposto ao Terceiro Mundo durante esse período, o “self” na lente eurocêntrica da autodeterminação exclui o “eu” dos povos indígenas e os condena a serem silenciados, excluídos ou extintos, isto é, vítimas permanentes do epistemicídio. Este artigo utiliza um método dedutivo baseado em uma análise bibliográfica para discutir o tema por meio do perspectivismo, bem como as Abordagens do Quarto Mundo ao Direito Internacional (FWAIL). Por um lado, o perspectivismo enfatiza a relação espiritual entre os povos indígenas e a natureza, que faz parte da cosmovisão ameríndia. Os estudiosos da FWAIL, por outro lado, argumentam que o direito internacional não reconhece os verdadeiros “eus” coletivos dos povos indígenas, perpetuando a negação de seus direitos através da apropriação de seus recursos, territórios e corpos. Nesse sentido, por meio de uma análise crítica, avança-se que tal visão universal apresentada pelo norte global durante a Guerra Fria não é apenas incapaz de lidar com as diferenças culturais que a autodeterminação, vista através da cosmovisão ameríndia, mas implica, também, a razão pela qual eles são vítimas recorrentes de violações de direitos. A Convenção nº 107 da OIT, o arcabouço legal brasileiro e as recorrentes ações excludentes do país são exemplos disso. Ao final, sugere-se que a devida atenção dada ao “eu” indígena parece ser uma maneira melhor de contribuir completamente para um verdadeiro debate coletivo de autodeterminação. PALAVRAS-CHAVE: Autodeterminação; Cosmovisão; Ameríndio; Abordagens do Quarto Mundo ao Direito Internacional (FWAIL)

Representing and coding the knowledge embedded in texts of Health Science Web published articles

Despite the fact that electronic publishing is a common activity to scholars electronic journals are still based in the print model and do not take full advantage of the facilities offered by the Semantic Web environment. This is a report of the results of a research project with the aim of investigating the possibilities of electronic publishing journal articles both as text for human reading and in machine readable format recording the new knowledge contained in the article. This knowledge is identified with the scientific methodology elements such as problem, methodology, hypothesis, results, and conclusions. A model integrating all those elements is proposed which makes explicit and records the knowledge embedded in the text of scientific articles as an ontology. Knowledge thus represented enables its processing by intelligent software agents The proposed model aims to take advantage of these facilities enabling semantic retrieval and validation of the knowledge contained in articles. To validate and enhance the model a set of electronic journal articles were analyzed

A formação continuada das equipes gestoras na Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação da Secretária de Educação do Distrito Federal : uma perspectiva de educação democrática

Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Gestão Escolar, 2014.Esta pesquisa analisa a formação continuada dos gestores eleitos por meio do processo democrático, em 2012, realizado pela Escola de Aperfeiçoamento dos profissionais da Educação do Distrito Federal (EAPE), subordinada à Secretária de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), averiguando a importância da formação continuada para o diretor escolar e a percepção da equipe gestora da EAPE sobre a questão. Investiga também a proposta do curso “Construindo a gestão democrática na escola pública” e a avaliação realizada pelos gestores cursantes. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, fundamentada na metodologia construtivo-interpretativa utilizando como procedimentos a dinâmica conversacional e análise documental. Os resultados apontaram a necessidade de formação continuada para os gestores dentro de uma perspectiva híbrida, além de apresentar desafios na operacionalização da formação continuada para os gestores inseridos na gestão democrática das escolas da redes pública do Distrito Federal

O trabalho agroflorestal : apropriação e atividade coletiva no Grupo Gralha Azul, Município de Morretes-PR

Orientador : Prof. Dr. Manoel Flores LesamaDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Programa de Pós-Graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento. Defesa: Curitiba, 05/04/2014Inclui referências : f. 95-97Resumo: Na tentativa de compreender como se dá a dinâmica de construção do conhecimento agroflorestal, parte-se de uma experiência em âmbito local vivenciada por um grupo de agricultores no município de Morretes-PR. Atualmente o grupo Gralha Azul, como é chamado o coletivo, é beneficiário de projetos viabilizados por agentes governamentais e não governamentais brasileiros. O escopo das ações propostas visa fomentar a prática agroflorestal como um modelo produtivo pautado em princípios da agricultura ecológica, e propõe ações técnicas específicas a serem transmitidas a um conjunto de agricultores. Entretanto, esses princípios técnicos configuram uma nova maneira de trabalhar, e portanto, há a necessidade de que seja apropriada para que possa ser praticada pelo conjunto envolvido, tanto em esfera individual quanto coletiva. Nesse contexto, foi estabelecida a hipótese de que a apropriação assume um papel central no desenvolvimento de conhecimentos. A teoria da atividade proposta por Vigotski (1934/2003) orienta os rumos da pesquisa, pois se concorda com o fato de que a dimensão cognitiva é fundadora da atividade executada pelo sujeito, por sua vez dirigida para seu objeto e para os outros, e mediada por instrumentos que permitem interações entre esses três componentes. A teoria proposta pela ergonomia da atividade foi incorporada ao arcabouço teórico como fonte capaz de interpretar os processos que conduzem à formação dos coletivos e portanto, admite a formulação de diferentes modalidades de apropriação, figuradas em gestos técnicos e numa linguagem própria. Assim, buscou-se em situações de trabalho coletivo, como o mutirão, a via para interpretar de que maneira o agricultor transformou o que lhe foi apresentado segundo sua própria visão de mundo, sua relação com os outros, e sua utilização de ferramentas de trabalho. Finalmente, considera-se que o desenvolvimento de novas competências é tão importante quando o desenvolvimento de estratégias operacionais de ação para que o gênero agrofloresteiro seja levado a termo. Primeiro, porque as prescrições relacionadas ao trabalho agroflorestal não são finitas nem imutáveis, pelo contrário, elas estão em permanente processo de (re)elaboração; e segundo, porque o resultado da ação reflete as condições de envolvimento de cada sujeito com o seu trabalho, tendo na relação com o coletivo e com os instrumentos disponíveis um recurso de tomada de decisão tão central quanto si mesmo. Palavras-chave: Trabalho. Construção do conhecimento. Agrofloresta. Gênero profissionalAbstract: This research focuses at a distinct group of farmers living at Morretes/PR (Brazil) and it aims to understand how the agroforestry knowledge is built. This group has a name: Gralha Azul and it's beneficiary from projects developed by governmental and private institutions. The scope of the proposed actions is planned to promote agroforestry practice as a productive model based on the principles of sustainable agriculture and it also suggests specific technical actions to be transmitted to this group of farmers. However, these technical principles constitute a new way of working. Therefore, there is a requirement, which states that it should be appropriate for both individually and collectively. Considering those, the hypothesis that appropriation represents a main role for the development of professional genres. Considering Vygotsky (1934-2003) as the reference theory: the activity is performed by the subject to the object and to others, arbitrated by instruments that allow interactions between all components. The theory proposed by the ergonomics of the activity was incorporated to the theoretical source to understand the processes that lead to the development of gender collectives and so, acknowledges the construction of various forms of appropriation, featured in technical gestures and a collective language. The method to understand how the farmer works collectively was introduced according to their own worldview, their relationship with others, and the use of working tools. Finally, it is considered that the development of new skills is so important as developing operational strategies of action regarding the agroforestry knowledge. First, because work-related requirements are not finite nor immutable, but the opposite: they are in a permanent process of innovation; and second, because the result of those action reflects the conditions and contributions of each subject at work, having the collective and instruments as a decision-making resource central as themselves. Keywords: Work. Knowledge development. Agroforestry. Professional gender

A autonomia na formação de educadores: na perspectiva da coordenação pedagógica

Este dissertação foi elaborada como parte dos requisitos para obtenção do titulo de mestre em Psicologia, na linha de pesquisa voltada para a Psicologia e Educação, oferecida pelo Centro Universitário de Brasília - UniCEUB. Teve como tema “A Autonomia na Formação de Educadores: na perspectiva da coordenação pedagógica” e como objetivo geral: Analisar qual é o espaço da construção da autonomia na Formação Continuada de Educadores pela EAPE. A pesquisa foi realizada na perspectiva da abordagem qualitativa e no espaço/tempo da coordenação pedagógica, utilizado pela Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação do Distrito Federal – EAPE, para formação continuada de aproximadamente 30.000 educadores. Os instrumentos utilizados na pesquisa foram: observações, questionários, complemento de frases, dinâmica conversacional em grupo e individual. Por meio do referencial teórico, pautado na teoria histórico-cultural de Vygotsky, nos ensinamentos do educador Paulo Freire e resguardadas as diferenças temporais, sociais e culturais, esta dissertação pretende que novas diretrizes sejam pensadas e novos caminhos sejam traçados no ambiente escolar, em especial no espaço/tempo da coordenação pedagógica no qual a formação continuada dos educadores deve ser priorizada para que sejam alcançados os objetivos educacionais que deveriam convergir para a formação de um cidadão autônomo

Obtenção de cucurbitacinas a partir de Wilbrandia ebracteata Cogn. e modificações estruturais

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Farmácia, Florianópolis, 2010Conhecida popularmente como taiuiá, Wilbrandia ebracteata é uma espécie pertencente à família Cucurbitaceae, que apresenta raízes e frutos com amargor característico. O objetivo deste trabalho consiste na complementação dos estudos quanto à ocorrência de cucurbitacinas na espécie Wilbrandia ebracteata e obtenção de material para avaliação das atividades biológicas, bem como, também a realização de modificações estruturais nas substâncias isoladas. O extrato em diclorometano preparado a partir das raízes secas foi fracionado em coluna cromatográfica do tipo flash sobre gel de sílica com hexano e acetato de etila em ordem crescente de polaridade. A partir dessas frações foram separadas as cucurbitacinas diidroisocucurbitacina B, diidrocucurbitacina B e uma cucurbitacina inédita na literatura. A elucidação estrutural foi determinada com base no espectro de massas de alta resolução e em métodos espectroscópicos de UV, IV, RMN 1D e 2D, com os quais foi possível identificar a substância 16?,2?,20?-triidroxi-10?,17?-cucurbit-5,25-dien-3,11,22-triona. Foram realizadas modificações estruturais nessa substância, que permitiram a obtenção dos derivados diacetilado nas posições em C2 e C16, reduzido em C3 e C22 e do éster monossubstituído em C2