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A new intersecting tunnel structure in the AIMIII[PO3(OH)]2 series for AI = Ag, MIII = In : Analysis of structural relationships.
A new indium hydroxyphosphate containing silver, AgIn[PO3(OH)]2, has been synthesized using hydrothermal method. It crystallizes in the P21/c space group with the cell parameters a = 6.6400(2)Ă
, b=14.6269(6)Ă
, c=6.6616(4)A, ÎČ=95.681(5)°, V=643.82(6)Ă
3, Z=4. Its three-dimensional framework, built up of comer-sharing PO3(OH) tetrahedra and InO6 octahedra, presents intersecting tunnels running along and [100] directions, in which the Ag+ cations are located. The presence of hydroxyl groups has been confirmed from IR spectroscopy studies and hydrogen atoms were located from the single crystal X-ray diffraction study. The structural relationships with the other compounds of general formula AÎÎÎÎÎ[PÎ3(OH)]2 are analyz
LâOntologie du rock de Roger Pouivet
Dans « LâOntologie du rock », Roger Pouivet dĂ©finit ontologiquement les Ćuvres rock comme enregistrements-artefacts. Nous nous proposons dâexaminer les prĂ©supposĂ©s thĂ©oriques implicites sur lesquels se fonde cette thĂšse et de souligner quelques interrogations concernant ses choix Ă©pistĂ©mologiques et la dĂ©termination de son objet, le rock
Un mode de pratique en enseignement des arts plastiques qui favorise l'affirmation identitaire et l'altérité des adolescents en contexte scolaire multiculturel
La prĂ©sente recherche porte sur l'enseignement des arts plastiques au niveau secondaire en milieu multiculturel. Son objectif est de proposer un mode de pratique favorisant l'affirmation identitaire et la prise en compte de l'altĂ©ritĂ© chez les adolescents en cours d'arts plastiques. Mon ambition est d'enrichir l'enseignement des arts plastiques en explorant une approche adaptĂ©e Ă l'Ă©cole pluraliste d'aujourd'hui. L'immigration au QuĂ©bec a un impact sur les Ă©coles montrĂ©alaises oĂč se cĂŽtoit Ă©troitement des Ă©lĂšves d'origines quĂ©bĂ©coise et des Ă©lĂšves issus de l'immigration. Les diffĂ©rentes recommandations ministĂ©rielles ont mis en lumiĂšre des lacunes en ce qui concerne l'Ă©ducation interculturelle dans le milieu scolaire et plus spĂ©cifiquement dans l'enseignement des arts plastiques. Les Ă©crits traitant de la construction identitaire chez l'adolescent en gĂ©nĂ©ral et particuliĂšrement chez l'adolescent issu de l'immigration, sa quĂȘte identitaire ainsi que ses valeurs m'ont permis d'avoir une vision plus juste et moins stigmatisĂ© de cette pĂ©riode de la vie. Au moyen d'une recherche-action, il s'agit de comprendre comment un projet de crĂ©ation peut lier la pratique de l'art actuel Ă l'affirmation identitaire, Ă l'altĂ©ritĂ© et au dialogue interculturel. Durant plusieurs semaines, en tant qu'artiste et Ă partir de mon expĂ©rience migratoire, j'ai dĂ©ployĂ© des stratĂ©gies pĂ©dagogiques pour engager les Ă©lĂšves dans l'Ă©laboration d'un langage artistique symbolique et significatif dans lequel ils avaient l'opportunitĂ© de se questionner, d'enrichir et d'affirmer leur identitĂ© personnelle et culturelle. Pour favoriser l'engagement, ce projet de crĂ©ation devait ĂȘtre empreint de sens. Pour cette raison, je me suis rĂ©fĂ©rĂ©e Ă l'approche narrative afin qu'ils racontent leurs histoires personnelles. Le choix d'une installation intĂ©grant la photographie, le son et les mots s'est imposĂ© comme mĂ©dium de crĂ©ation. Ă travers l'analyse des donnĂ©es, j'ai entrevu la possibilitĂ© de faire de la classe d'art un lieu d'Ă©change, terrain propice Ă l'apprentissage de soi et Ă la rencontre de l'autre. La culture artistique a alors Ă©tĂ© envisagĂ©e comme vecteur indispensable d'ouverture sur le monde.\ud
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MOTS-CLĂS DE LâAUTEUR : arts plastiques, adolescents, immigration, identitĂ©, altĂ©ritĂ©, Ă©ducation interculturelle
Akzent und Metrum am Beispiel der litauischen syllabotonischen Poesie des 20. Jahrhunderts
Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel, den Akzent in der litauischen Poesie zu untersuchen und festzustellen, woher die Akzentabweichungen von der Standardsprache in der Dichtung kommen, ob dabei der Dialekt des Dichters, seine Vorbilder, das Umfeld und die Orte lĂ€ngerer Aufenthalte, die Ausbildung des jeweiligen Dichters sowie die EinflĂŒsse anderer Dialekte, die Umgangssprache, der Akzentuierungskanon in der damaligen Zeit, die Tradition der litauischen Poesie und der Volkslieder, die metrischen Rhythmusregeln, Reim usw. eine Rolle spielen
Syndicalisme et numérisation, association ou dissociation?
Le syndicalisme, et la FSU en particulier, n'échappe évidemment pas à la numérisation. Or, autant on analyse (un peu) et dénonce la main mise des grands monopoles que sont les "GAFAM" (Google, Apple, Facebook, Amazon, Microsoft), autant l'utilisation de ces outils dans l'activité syndicale n'est pas interrogée. On est au contraire au coeur de multiples injonctions paradoxales
Severe acute malnutrition and mortality in children in the community : Comparison of indicators in a multi-country pooled analysis
Funding: The authors received no specific funding for this work. Competing interests: The authors have declared that no competing interests exist. Acknowledgments We would like to acknowledge the principal investigators of the original studies: Jan Van den Broeck for the DRC cohort, Michel Garenne for the Senegal cohort, and Keith West for the Nepal cohort. The DRC study was supported by the Centre de DĂ©veloppement IntĂ©graleâBwamanda, and funding was provided by the Flemish Inter-University Council (Vlaamse Interuniversitaire Raad), the Belgian Administration for Development Cooperation, and the Nutricia Research Foundation. Catherine Schwinger is affiliated to the Centre for Intervention Science in Maternal and Child Health (CISMAC), which is funded by the Research Council of Norway through its Centres of Excellence funding scheme (project number 223269), the University of Bergen (UiB), Norway.Peer reviewedPublisher PD
La « main invisible » du numérique
Ce texte est un plaidoyer pour que la question du numĂ©rique dans la sociĂ©tĂ© devienne un dĂ©bat social, syndical, politique. Ceci nĂ©cessite de reconnaĂźtre que les enjeux liĂ©s au numĂ©rique ne sont pas seulement techniques, mĂȘme s'ils le sont aussi, ce qui demande que chacun.e s'approprie les savoirs scientifiques de base pour ĂȘtre capable de poser des questions lĂ©gitimes. Sans quoi, le numĂ©rique risque de devenir comme la finance : de mĂȘme que nous parlons de « la main invisible du marchĂ© », nous pourrions ĂȘtre soumis Ă notre insu Ă cette « main invisible du numĂ©rique
La « numéritude » volontaire ?
Texte publiĂ© dans le dossier "Le travail Ă lâheure du numĂ©rique" du Mensuel du Snesup, 652, fĂ©vrier 2017, pages 11-12.Le numĂ©rique est un outil qui doit permettre de travailler mieux. Il augmente la productivitĂ©, câest-Ă -dire quâil permet de produire plus en moins de temps. Il devrait donc ĂȘtre lâoccasion de diminuer le temps de travail, dâaccorder plus de temps Ă des activitĂ©s choisies, et de partager les richesses ainsi produites. Sinon, Ă quoi bonÂ
« Figures de lâĂ©coute : circonstances, usages, mĂ©taphores »
Compte-rendu du colloque interdisciplinaire ayant eu lieu le jeudi 31 mai et vendredi 1er juin 2012, co-organisĂ© par le CRAL (EHESS), le CERILAC et lâĂ©quipe TLESH (Paris Diderot). ComitĂ© scientifique : Esteban Buch (EHESS), Martin Kaltenecker (Paris Diderot) et Marielle MacĂ© (CNRS). Rendre compte de la multiplicitĂ© des approches constituant lâĂ©coute comme champ de recherche et souligner les enjeux thĂ©oriques que portent ses « figures » tour Ă tour circonstances, usages et mĂ©taphores, tel Ă©tai..
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