A new intersecting tunnel structure in the AIMIII[PO3(OH)]2 series for AI = Ag, MIII = In : Analysis of structural relationships.

A new indium hydroxyphosphate containing silver, AgIn[PO3(OH)]2, has been synthesized using hydrothermal method. It crystallizes in the P21/c space group with the cell parameters a = 6.6400(2)Å, b=14.6269(6)Å, c=6.6616(4)A, β=95.681(5)°, V=643.82(6)Å3, Z=4. Its three-dimensional framework, built up of comer-sharing PO3(OH) tetrahedra and InO6 octahedra, presents intersecting tunnels running along and [100] directions, in which the Ag+ cations are located. The presence of hydroxyl groups has been confirmed from IR spectroscopy studies and hydrogen atoms were located from the single crystal X-ray diffraction study. The structural relationships with the other compounds of general formula AΙΜΙΙΙ[PΟ3(OH)]2 are analyz

L’Ontologie du rock de Roger Pouivet

Dans « L’Ontologie du rock », Roger Pouivet définit ontologiquement les œuvres rock comme enregistrements-artefacts. Nous nous proposons d’examiner les présupposés théoriques implicites sur lesquels se fonde cette thèse et de souligner quelques interrogations concernant ses choix épistémologiques et la détermination de son objet, le rock

Un mode de pratique en enseignement des arts plastiques qui favorise l'affirmation identitaire et l'altérité des adolescents en contexte scolaire multiculturel

La présente recherche porte sur l'enseignement des arts plastiques au niveau secondaire en milieu multiculturel. Son objectif est de proposer un mode de pratique favorisant l'affirmation identitaire et la prise en compte de l'altérité chez les adolescents en cours d'arts plastiques. Mon ambition est d'enrichir l'enseignement des arts plastiques en explorant une approche adaptée à l'école pluraliste d'aujourd'hui. L'immigration au Québec a un impact sur les écoles montréalaises où se côtoit étroitement des élèves d'origines québécoise et des élèves issus de l'immigration. Les différentes recommandations ministérielles ont mis en lumière des lacunes en ce qui concerne l'éducation interculturelle dans le milieu scolaire et plus spécifiquement dans l'enseignement des arts plastiques. Les écrits traitant de la construction identitaire chez l'adolescent en général et particulièrement chez l'adolescent issu de l'immigration, sa quête identitaire ainsi que ses valeurs m'ont permis d'avoir une vision plus juste et moins stigmatisé de cette période de la vie. Au moyen d'une recherche-action, il s'agit de comprendre comment un projet de création peut lier la pratique de l'art actuel à l'affirmation identitaire, à l'altérité et au dialogue interculturel. Durant plusieurs semaines, en tant qu'artiste et à partir de mon expérience migratoire, j'ai déployé des stratégies pédagogiques pour engager les élèves dans l'élaboration d'un langage artistique symbolique et significatif dans lequel ils avaient l'opportunité de se questionner, d'enrichir et d'affirmer leur identité personnelle et culturelle. Pour favoriser l'engagement, ce projet de création devait être empreint de sens. Pour cette raison, je me suis référée à l'approche narrative afin qu'ils racontent leurs histoires personnelles. Le choix d'une installation intégrant la photographie, le son et les mots s'est imposé comme médium de création. À travers l'analyse des données, j'ai entrevu la possibilité de faire de la classe d'art un lieu d'échange, terrain propice à l'apprentissage de soi et à la rencontre de l'autre. La culture artistique a alors été envisagée comme vecteur indispensable d'ouverture sur le monde.\ud ______________________________________________________________________________ \ud MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : arts plastiques, adolescents, immigration, identité, altérité, éducation interculturelle

The beginnings

Poem: The beginning

Akzent und Metrum am Beispiel der litauischen syllabotonischen Poesie des 20. Jahrhunderts

Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel, den Akzent in der litauischen Poesie zu untersuchen und festzustellen, woher die Akzentabweichungen von der Standardsprache in der Dichtung kommen, ob dabei der Dialekt des Dichters, seine Vorbilder, das Umfeld und die Orte längerer Aufenthalte, die Ausbildung des jeweiligen Dichters sowie die Einflüsse anderer Dialekte, die Umgangssprache, der Akzentuierungskanon in der damaligen Zeit, die Tradition der litauischen Poesie und der Volkslieder, die metrischen Rhythmusregeln, Reim usw. eine Rolle spielen

Syndicalisme et numérisation, association ou dissociation?

Le syndicalisme, et la FSU en particulier, n'échappe évidemment pas à la numérisation. Or, autant on analyse (un peu) et dénonce la main mise des grands monopoles que sont les "GAFAM" (Google, Apple, Facebook, Amazon, Microsoft), autant l'utilisation de ces outils dans l'activité syndicale n'est pas interrogée. On est au contraire au coeur de multiples injonctions paradoxales

Severe acute malnutrition and mortality in children in the community : Comparison of indicators in a multi-country pooled analysis

Funding: The authors received no specific funding for this work. Competing interests: The authors have declared that no competing interests exist. Acknowledgments We would like to acknowledge the principal investigators of the original studies: Jan Van den Broeck for the DRC cohort, Michel Garenne for the Senegal cohort, and Keith West for the Nepal cohort. The DRC study was supported by the Centre de Développement Intégrale–Bwamanda, and funding was provided by the Flemish Inter-University Council (Vlaamse Interuniversitaire Raad), the Belgian Administration for Development Cooperation, and the Nutricia Research Foundation. Catherine Schwinger is affiliated to the Centre for Intervention Science in Maternal and Child Health (CISMAC), which is funded by the Research Council of Norway through its Centres of Excellence funding scheme (project number 223269), the University of Bergen (UiB), Norway.Peer reviewedPublisher PD

La « main invisible » du numérique

Ce texte est un plaidoyer pour que la question du numérique dans la société devienne un débat social, syndical, politique. Ceci nécessite de reconnaître que les enjeux liés au numérique ne sont pas seulement techniques, même s'ils le sont aussi, ce qui demande que chacun.e s'approprie les savoirs scientifiques de base pour être capable de poser des questions légitimes. Sans quoi, le numérique risque de devenir comme la finance : de même que nous parlons de « la main invisible du marché », nous pourrions être soumis à notre insu à cette « main invisible du numérique

La « numéritude » volontaire ?

Texte publié dans le dossier "Le travail à l’heure du numérique" du Mensuel du Snesup, 652, février 2017, pages 11-12.Le numérique est un outil qui doit permettre de travailler mieux. Il augmente la productivité, c’est-à-dire qu’il permet de produire plus en moins de temps. Il devrait donc être l’occasion de diminuer le temps de travail, d’accorder plus de temps à des activités choisies, et de partager les richesses ainsi produites. Sinon, à quoi bon 

« Figures de l’écoute : circonstances, usages, métaphores »

Compte-rendu du colloque interdisciplinaire ayant eu lieu le jeudi 31 mai et vendredi 1er juin 2012, co-organisé par le CRAL (EHESS), le CERILAC et l’équipe TLESH (Paris Diderot). Comité scientifique : Esteban Buch (EHESS), Martin Kaltenecker (Paris Diderot) et Marielle Macé (CNRS). Rendre compte de la multiplicité des approches constituant l’écoute comme champ de recherche et souligner les enjeux théoriques que portent ses « figures » tour à tour circonstances, usages et métaphores, tel étai..