Habilidades para la vida y percepción de riesgo en estudiantes universitarios de ciencias de la salud

Objetivo: determinar el nivel de asertividad, resiliencia, autoestima y percepción en situaciones de riesgo en un grupo de estudiantes de ciencias de la salud. Métodos: estudio descriptivo de corte transversal, el muestreo fue aleatorio con 170 estudiantes. La consistencia interna de las pruebas fue: escala de autoestima (α=.66), cuestionario de confianza situacional (α=.99), cuestionario de asertividad (α=.66) y escala de resiliencia (α=.98). El proyecto fue avalado por el comité de ética del Hospital de San José, FUCS con carta expedita. Resultados: el 87.6% (n=149) eran mujeres, la mediana de la edad fue 20 años (RIQ=19 a 21), la autoestima fue elevada (Me: 34); nivel de asertividad contrariada (Me: 8); nivel de resiliencia alto (Me: 139.5); en cuanto a la percepción de riesgo en las 8 subescalas, el mayor puntaje se obtuvo en situaciones de control de consumo y presión social

SEGURIDAD EN LA COMUNIDAD CON UN OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA TATUADORES DISEÑADO POR INSTRUMENTADORES QUIRÚRGICOS

Introducción: El instrumentador Quirúrgico, basa su objeto de estudio en la prevención de las infecciones con la aplicación técnicas de asepsia, antisepsia y bioseguridad. Por lo tanto, se pone en consideración la población de centros de tatuado de Bogotá, dado que en su quehacer diario se identifican diferentes procedimientos y condiciones que pueden representar un potencial riesgo a la salud del individuo. Objetivo: Describir la trayectoria del proyecto diseño e implementación de un OVA de técnica aséptica y de bioseguridad para centros de tatuado de Bogotá, como aporte del instrumentador quirúrgico en la seguridad de la comunidad. Materiales y métodos: Diseño de un curso a partir de objetos virtuales de aprendizaje, dirigido al personal de centros de tatuado de Bogotá, se tomó una muestra 30 sujetos que laboren en centros de tatuado de Bogotá y que hayan participado en la fase I del proyecto. Resultados: Desarrollo de un curso virtual a partir de objetos virtuales de aprendizaje OVA aportando a un grupo social diferente a la profesión y fomentar a través de la investigación y la docencia la proyección social y el emprendimiento en la profesión de instrumentación quirúrgica. Conclusiones: El Objeto virtual de aprendizaje, puede ser una estrategia pedagógica que contribuya y acceda a otros grupos sociales. ABSTRACTIntroduction: Surgical assistance bases its object of study in the prevention of infections with the application of aseptic techniques, antiseptic and biosafety (1). Therefore, it puts into consideration the tattoo population centers of Bogota, since in their daily work identify different procedures and conditions that may represent a potential risk to the health of individuals. Objective: To describe the path of the project design and implementation of a virtual learning objects of aseptic technique and biosecurity tattooed centers of Bogota, as a contribution of the surgical instrumentalist in community safety. Methods: design a course from virtual learning objects, for staff tattooed center of Bogota, a sample was taken 30 subjects who work in centers of Bogota tattooed and have participated in Phase I of the project . Results: developing a virtual course from virtual learning objects contributing to a different social group to the profession and promote through research and teaching social outreach and entrepreneurship in the profession of surgical assistance. Conclusions: The virtual learning objects may be a pedagogical strategy contribute and access to other social groups

Fenomenología do consumo de substâncias psicoativas nos estudantes universitários em Bogotá

Objective: Determine the phenomenological context related to the habits of consumption of psychoactive drugs, in university students from a higher education institution of health sciences in Bogota, Colombia. Materials and methods: Qualitative descriptive study of phenomenological approach; 8 interviews were performed in young university students (key informants) who knew about the university context, the dealers, and the consumers. The technique for the recollection of data used were in-depth interviews. The project was approved by the Research Ethics Committee in Human Beings, Hospital of San Jose – University Foundation of Health Sciences (FUCS). Results: The findings identify 6 categories: 1) Risk factors of polydrug abuse; 2) Protective factors of polydrug abuse; 3) Psychoactive drugs; 4) Places for consumption; 5) Risk behaviors; 6) Consumption effects. From the analysis of the content and the propositions, 14 sub-categories emerged: internal and external risk factors; external protective factors; support networks; illicit and legal drugs; places: bars, trips, friend’s houses; risk behaviors: suicide, fights, sexual risk behavior; mental and physical diseases and academic performance. Conclusion: The study concludes that the present social problematic in university students, is based on risk situations to which students are socially exposed and requires a formative process that starts during childhood. The UNODC, proposes to examine the variables that influence the consumption and act with viable preventive programs in depth, allowing to strengthen the intrapersonal and interpersonal skills.Objetivo: Determinar el contexto fenomenológico en relación a los hábitos de consumo de sustancias psicoactivas, en estudiantes universitarios de una institución de educación superior de ciencias de la salud en Bogotá. Materiales y métodos: Estudio cualitativo descriptivo de enfoque fenomenológico; se realizaron 8 entrevistas a jóvenes universitarios (informantes clave) que conocían el contexto universitario, las personas expendedoras y las consumidoras. La técnica de recolección de datos fue con entrevistas a profundad. El proyecto fue aprobado por el comité de ética de investigación en Seres Humanos, Hospital de San José - FUCS. Resultados: Los hallazgos identifican 6 categorías: 1) Factores de riesgo de policonsumo; 2) Factores de protección de policonsumo; 3) Sustancias psicoactivas; 4) Lugares de consumo; 5) Conductas de riesgo; 6) Efecto del consumo. A partir del análisis de contenido y de las proposiciones emergieron 14 subcategorías: factores de riesgo internos y externos; factores de protección externos; redes de apoyo; sustancias lícitas e ilícitas; lugares: bares, viajes, casa de amigos; conductas de riesgo: suicidio, riñas, conductas sexuales de riesgo, enfermedad física y mental y rendimiento académico. Conclusión: en el estudio se concluye que la problemática social presente en los estudiantes universitarios, está fundamentada en las situaciones de riesgos a las cuales están expuestos socialmente y que requiere de un pilar formativo desde la niñez. La UNODC, propone examinar a profundidad las variables que influyen en el consumo y actuar con programas preventivos viables, que permitan fortalecer las habilidades intrapersonales e interpersonales.Objetivo: Determinar o contexto fenomenológico em relação aos hábitos de consumo de substâncias psicoativas, em estudantes universitários de uma faculdade de ciências da saúde em Bogotá.  Materiais e métodos: Estudo qualitativo descritivo fenomenológico; realizaram-se 8 entrevistas a jovens universitários (informantes chave) que conheciam o contexto universitário, as pessoas fornecedoras e as consumidoras. A técnica de recolecção de dados foi com entrevistas a profundidade. O projeto foi aprovado pelo comité de ética em pesquisa em seres humanos do Hospital de San José-FUCS. Resultados: Os achados identificaram 6 categorias: 1) fatores de risco de policonsumo; 2) fatores de proteção policonsumo; 3) substâncias psicoativas; 4) lugares de consumo; 5) condutas de risco; 6) efeito do consumo. Partindo da análise de conteúdo e das proposições surgiram14 subcategorias: fatores de risco internos e externos; fatores de proteção externos; redes de apoio; substâncias lícitas e ilícitas; lugares: bares, viagens, casa dos amigos; condutas de risco: suicídio, brigas, condutas sexuais de risco, doença física e mental y finalmente, rendimento acadêmico. Conclusão: A problemática social presente nos estudantes universitários, está fundamentada nas situações de risco, as quais estão expostos socialmente e precisam de uma formação estrutural desde a infância. A UNODC propõe examinar a profundidade das variáveis que influenciam o consumo e atuar com programas de prevenção viáveis, permitindo o fortalecimento de habilidades intrapessoais e interpessoais. &nbsp

Efecto de una estrategia de intervención de educación interpares, sobre el grado de riesgo y policonsumo de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios

4 p.Introducción El abuso de drogas se considera un serio problema de salud pública, 1,2 dada la elevada prevalencia del consumo que genera consecuencias físicas, psicológicas y sociales en esta población y que puede convertirse en un predictor de abuso de estas sustancias. 3,4 Por su parte, el Informe Mundial sobre las Drogas del año 2016 reporta un mayor consumo de sustancias psicoactivas en los jóvenes,5 y que tiende a su reducción con la adquisición de responsabilidades en la vida adulta.3,6 Este fenómeno se complejiza por el aumento del consumo en edades cada vez más tempranas y por la ingesta simultánea de diferentes sustancias psicoactivas denominada policonsumo que puede presentarse como co-ingestión de diferentes drogas al mismo tiempo o durante un periodo mínimo de tiempo, o el uso concurrente, de diferentes drogas en distintas ocasiones. 2,7-11 En Colombia, aunque se han caracterizado los patrones de policonsumo en población universitaria y se han establecido estrategias de prevención de consumo de sustancias psicoactivas promovidas especialmente por el Ministerio de Protección Social, no se han identificado estudios en la literatura que hayan evaluado las intervenciones preventivas de policonsumo. Por lo tanto, se plantea la siguiente pregunta: ¿Cuál es el efecto de una estrategia de intervención de educación interpares, sobre el grado de riesgo y policonsumo de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios? Objetivo Determinar el efecto de una estrategia de intervención de educación interpares, sobre el grado de riesgo y policonsumo de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios. Metodología Estudio cuantitativo cuasi experimental de antes y después, en jóvenes universitarios inscritos en los programas académicos Atención prehospitalaria Citohistología, Enfermería, Instrumentación quirúrgica, Medicina y Psicología de la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud, Bogotá (Colombia). El tamaño de la muestra se calculará teniendo en cuenta un error del 5% y un índice de confianza del 95%

FENÓMENO DEL CONTEXTO DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN JÓVENES UNIVERSITARIOS

El presente trabajo de investigación corresponde a un estudio de enfoque fenomenológico, cuyo objetivo fue identificar el fenómeno del contexto del consumo de sustancias psicoactivas en los jóvenes universitarios de una institución de educación superior de ciencias de la salud en la ciudad de Bogotá. Este enfoque como lo argumenta Husserl es un método descriptivo y filosófico que tiene la intención de conocer a fondo la opinión y las experiencias de los participantes. Para realizar este estudio se realizaron 5 entrevistas a profundidad a diferentes informantes claves, estas permitieron indagar, analizar y describir el desarrollo del fenómeno del Policonsumo en el entorno universitario. Los datos analizados en las entrevistas dan como resultado las siguientes categorías: 1. factores que influyen en el policonsumo (factores internos y factores externos), 2. Sustancias que consumen (lícitas e ilícitas), 3. Lugares que frecuentan, 4. Las conductas de riesgo y 5. Las redes de apoyo. Estas cinco categorías constituyen los elementos primarios de la interpretación de los datos y el análisis por medio de CONCEPTO PROPOSICIÓN - ILUSTRACIÓN - IDENTIFICACIÓN para reunir los componentes del tratamiento y definición de la información y así interpretar finalmente los datos

Patrones de consumo de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios

2 p.El abuso de drogas en la población joven es uno de los principales problemas de salud pública1,2 y la elevada prevalencia del consumo tiene consecuencias devastadoras para la salud debido a los efectos físicos, psicológicos y sociales que ocasiona en esta población y que puede convertirse en un predictor de abuso de estas sustancias. Es así que el consumo de sustancias se asocia al ocio juvenil, grupo etario y heterogéneo comprendido por edades según la UNESCO entre los 15 y los 24 años, 3 el cual busca experimentar y participar en ámbitos de esparcimiento recreativo, así como pertenecer a grupos de pares. 4 La prevalencia del consumo de sustancias psicoactivas reportada en el Informe Mundial sobre las Drogas del 2016, 5 explica que es más frecuente en jóvenes que en adultos, en el que la edad de disminución de consumo se asocia a la adquisición de responsabilidades y en el que el promedio de edad para que disminuya son los veintiséis años. 6,7 Un informe de drogas del 2014, muestra que 250 millones de personas entre 15 a 64 años consumieron por lo menos una droga en 2014, produciendo 43,5 de muertes por millón de personas.6 En Colombia, aunque se han caracterizado los patrones de policonsumo en población universitaria y existen estrategias de prevención de consumo de sustancias psicoactivas promovidas especialmente por el Ministerio de Protección Social, no se han identificado estudios que hayan evaluado intervenciones preventivas de policonsumo. De ahí que, los autores visualicen la importancia de construir y medir el efecto de estrategias de intervención lideradas por un grupo de estudiantes de Ciencias de la salud de la FUCS. Por lo cual, se propuso describir los patrones de consumo de sustancias psicoactivas en jóvenes universitario

Salones de belleza a la vanguardia en la aplicación de la técnica aséptica y bioseguridad

Te damos la bienvenida al curso de Desinfección y Bioseguridad para salones de belleza, este ha sido diseñado de una manera didáctica a través de juegos, videos y presentaciones con voz para facilitar tu aprendizaje. En este curso trataremos temas como, las generalidades del estilista como profesional donde se hablara de la historia del mismo, los deberes y derechos del estilista, la comunicaciòn y la resolución de problemas que se puedan presentar en el ambiente laboral. Te brindaremos conceptos básicos sobre microbiologia, desinfección, descontaminación y esterilización para que apliques estos conocimientos a tu trabajo diario y brindes un servicio de calidad a los clientes. Por último trataremos estos temas centrales como: Microbiologia, desinfección, higiene y bioseguridad que se debe tener en tu area de trabajo para brindar seguridad al cliente y al equipo de trabajo. Les damos la bienvenida a este curso de Técnica Aséptica y Bioseguridad dentro del arte de tatuar, promovido por Instrumentadores Quirúrgicos. Donde además de poder interactuar con otras personas, podrá contar y compartir experiencias y podrá poner en práctica en su centro de tatuado todo lo que aquí le compartiremos.Tener acceso a la plataforma Moodl

Curso de técnicas aséptica y de bioseguridad en el arte de tatuar

El Instrumentador Quirúrgico, fundamenta su objeto de estudio en la prevención de las infecciones causadas por los diferentes agentes patógenos en el paciente quirúrgico, mediante la aplicación de normas de asepsia y antisepsia, el control de calidad en los procesos de esterilización y vigilando el cumplimiento de las normas de bioseguridad. Es un profesional integral que lidera en el ámbito hospitalario, convirtiéndolo en una persona competente no sólo en su quehacer diario sino en otros ámbitos en los que pueda incursionar a partir de su conocimiento y en los que pueda participar brindando asesoría. Por lo tanto, ante el aumento de la demanda y las necesidades de la población que tatúa, se manifiesta que el Instrumentador Quirúrgico a través de su iniciativa, conocimiento y profesionalismo, puede desempeñarse en este sector laboral, donde puede aportar y asesorar de manera significativa en los procesos de formación y construcción de protocolos sobre técnica aséptica y bioseguridad. Les damos la bienvenida a este curso de Técnica aséptica y bioseguridad dentro del arte de tatuar, promovido por Instrumentadores Quirúrgicos. Donde además de poder interactuar con otras personas, podrá contar y compartir experiencias y podrá poner en práctica en su centro de tatuado todo lo que aquí le compartiremos.Tener acceso a la plataforma Moodl