11 research outputs found

    Análisis y diseño tridimensional de elementos pretensados

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    Este proyecto muestra el análisis estructural de varias secciones de vigas prefabricadas de hormigón pretensado expuestas a esfuerzos de flexión, cortante y torsión. Las secciones de vigas que se analizan son: rectangular, rectangular hueca, Te, I y doble te. En el análisis a flexión se usan cables de pretensado rectos de alta resistencia, a una determinada excentricidad; para el análisis a torsión se usan dos trazados parabólicos con concavidades opuestas y a una separación establecida entre las parábolas, cada parábola contendrá uno o más cables de preesfuerzo necesarios para obtener una fuerza de pretensado aceptable tal que genere un momento torsor resistente. Y para el análisis a cortante se determina las secciones que no requieren acero de refuerzo por corte, de modo que no se requiera acero transversal ni longitudinal. De esta manera el único acero que intervine en los análisis son los cables de preesfuerzo. Para el análisis de las diferentes secciones se trabaja en programas de documentación técnica con prestaciones de cálculo numérico y simbólico, PTC Mathcad Prime. Estos análisis de trazado parabólico para torsión o flexión no es común en nuestro medio, por lo que hay investigar profundamente dichos trazados ya sea en postensado o pretensado, a fin de que torne conveniente y práctico el uso de este método.This project shows the structural analysis of various sections of prefabricated and pre-stressed concrete beams exposed to bending, shear and torsion. The beam sections analyzed are: rectangular, rectangular hollow, T, I, and double T. In the bending analysis, the cables used are straightprestressedof high strength, at a certain eccentricity; In the torsional analysis we use two parabolic paths with opposite concavities and an established separation between the parabolas, each parabola will sustain one or more pre-stressing cables necessary for an acceptable pre-tensioned force such that it will generate a resistant torque. And for the shear analysis we use the sections that do not require reinforcing steel by cutting, so that don´t transverse nor longitudinal steel is required. Thus the only steel that is required in the analysis are the pre-stressing cables. For the analysis of the different sections we work in technical documentation programs with numeric and symbolic computational presentations, PTC Mathcad Prime. These analyzes of parabolic path for torsion or bending are not common in our environment so these paths need to be deeply investigated either in post-tensioned or prestressed, so that the use of this method becomes convenient and practical.Ingeniero CivilCuenc

    El embarazo de adolescentes y sus consecuencias sociales

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    Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la adolescencia es el período en la vida de una persona que comprende entre los 10 y los 19 años en la persona, en la mayoría de casos esta adolescencia se ve interrumpida cuando la joven se encuentra en estado de gravidez tales sin su consentimiento produciéndose un embarazo no deseado. Se conoce que, una de cada cinco mujeres en el mundo ya tiene un hijo antes de los 18 años y cada año se producen 16 millones de nacimientos de mamás adolescentes, siendo un problema mundial que no escapa nuestro país y nuestra ciudad, situaciones que se agrava en las regiones más pobres del planeta en donde, una de cada tres mujeres son madres en la adolescencia. Según los expertos, la edad más apropiada para ser madre es entre los 20 y los 35 años, ya que el riesgo para la salud de la madre y el niño es mucho menor; el embarazo en la adolescencia se considera de alto riesgo y conlleva más complicaciones en ciertas edades, por lo que la adolescente no está preparada ni física ni mentalmente para tener un bebé y asumir la responsabilidad de la maternidad. Las consecuencias del embarazo adolescente trascienden más allá de lo físico; abarca situaciones psicológicas, emocionales,  sociales  y  educativas,  tanto  como  para  la gestante como para el ser que se está formando e inclusive para la familia en general de los involucrados (padre y madre). Desde un enfoque social, algunos estudios señalan que este tipo de embarazo cambia el propósito de vida de las adolescentes y provoca un abandono obligatorio de sus metas futuras por la necesidad de enfrentar nuevos compromisos unidas al desarrollo del  bebé  y  muestran  una  maternidad  irresponsable,  pues  no  están  preparadas psicológicamente  para  desempeñar  su  rol  de  madre  ni  enfrentar  una  estabilidad familiar.  Dentro de la investigación podemos determinar las causas por las que se afecta a la mujer adolescente, quien sufre las consecuencias de la crianza y educación de su hijo sin tener ayuda del padre del mismo, más aún cuando son psicológicamente agredidas por sus familiares a consecuencia de este embarazo no deseado o prematuro

    LA VIOLENCIA SEXUAL COMO ARMA DE GUERRA: UN INSTRUMENTO PARA ATERRORIZAR A LOS GRUPOS SOCIALES

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    La violencia sexual entendida tradicionalmente como aquella que tiene la finalidad de coaccionar a una persona para que mantenga relaciones sexuales con otra, ha tenido una manifestación distinta en las épocas modernas. Es así como en la actualidad extendemos este concepto incluso a la acción de difundir cualquier aspecto de la sexualidad de una persona. En específico se trata el tema de los conflictos armados en donde internacionalmente a nivel jurídico, se ha entendido que se trata de un instrumento para aterrorizar a los pueblos. El objetivo de esta investigación consistió en realizar un análisis jurídico de esta cuestión a los fines de comprender el avance que en derecho internacional humanitario se ha realizado en esta materia. Es así como se pudo determinar que al ejercer este tipo de violencia sobre la colectividad en un enfrentamiento como este se genera una afectación directa no solamente a las victimas sino también a las otras generaciones de ese grupo social debido a los daños físicos y psicológicos y morales que se producen. Como resultado se estableció que efectivamente hay presencia de un arma de guerra como se ha podido determinar por medio de sentencias y jurisprudencias internacionales que se analizan en esta investigación de carácter documental

    El agotamiento emocional en árbitros de fútbol.

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    The objective of the present investigation was to analyze the emotional exhaustion of the referees of the province of Cañar and Azuay through a questionnaire to establish the degree of importance of this psychological aspect. A non-experimental cross-sectional design was used, of a descriptive nature and a quantitative approach a 20-item questionnaire was used as an instrument that was validated by academic experts, 28 referees belonging to the Ecuadorian Association of Soccer Referees were taken as a sample, 4 female and 24 male, aged between 20 and 35 years. It´s inferred that psychological preparation is important in soccer referees to reduce emotional exhaustion, it was also found that the referees in each soccer game don´t have professional sports psychologists to help them in the emotional part before during and after the game and at the same time, they mention that on some occasions they feel emotionally affected and their physical performance on the playing field isn´t adequate.El objetivo de la presente investigación fue analizar el agotamiento emocional de los árbitros de la provincia del Cañar y Azuay mediante un cuestionario para establecer el grado de importancia de este aspecto psicológico. Se utilizó un diseño no experimental con corte transversal, de carácter descriptivo y un enfoque cuantitativo, se empleó como instrumento un cuestionario de 20 ítems que fue validado por expertos académicos, se tomó como muestra a 28 árbitros pertenecientes a la Asociación Ecuatoriana de Árbitros de Fútbol, 4 del sexo femenino y 24 del sexo masculino, en edades comprendidas entre los 20 y 35 años. Se infiere que la preparación psicológica es importante en árbitros de fútbol para reducir el agotamiento emocional, además se encontró que los árbitros en cada partido de fútbol no cuentan con psicólogos deportivos profesionales que les ayuden en la parte emocional antes, durante y después del partido, y a la vez ellos mencionan que en algunas ocasiones se sienten afectados emocionalmente y su desempeño físico en el campo de juego no es el adecuado

    Las infracciones administrativas de connotación sexual en el sistema educativo ecuatoriano

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    Una problemática evidente en nuestro país en estos últimos tiempos es la existencia de alto índice de infracciones de connotación sexual a estudiantes el sistema educativo ecuatoriano, conocidos por padres de familia que claman por intervención adecuada y oportuna, pero, lastimosamente esta problemática es perenne, pues, este sistema demostró sus fallas al retirar a profesores de las instituciones educativas y no propender al ingreso de docentes calificados que aseguren a los estudiantes ecuatorianos una educación integral que es lo que todo padre espera que su hijo. Pero, ¿Es en la institución educativa donde los estudiantes son abusados sexualmente?, a manera de ejemplo tenemos los siguientes datos: Durante el 2014 se registraron 271 denuncias de infracciones sexuales en las instituciones educativas. En 2013, existió 634 denuncias de violencia sexual contra niñas y adolescentes registradas, el 85% se relacionaba con violaciones  contra  niñas  y  adolescentes.  La  violencia  sexual  en  las  instituciones educativas ecuatorianas configura graves violaciones a los derechos de integridad y libertad personal de niñas, niños y adolescentes. Esta problemática afecta de manera desproporcionada a este sector vulnerable, principales víctimas de abuso y acoso sexual por parte de sus compañeros y profesores. La presente investigación busca identificar las infracciones de connotación sexual, recalcando que es un estudio en campo administrativo, lo que le convierte al sistema educativo en participe de esta problemática que incluso, podría acarrear responsabilidad internacional del Estado por inobservancia.

    Análisis de metodologías para desarrollar Data Warehouse aplicado a la toma de decisiones

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    La investigación persigue el análisis de metodologías para desarrollar un Data Warehouse para la toma de decisiones; que permita la selección de la metodología adecuada para el manejo de los datos, la exteriorización de los datos se presentará de forma cualitativa, los cuales servirán de soporte para la identificación de los factores importantes que deben ser valorados. Debido a la naturaleza del estudio de tipo descriptiva explicativa, se apoyará en el desarrollo de prototipos metodológicos con las propuestas realizadas por Ralph Kimball, Hefestos 2.0 y SAS Rapid Data Warehouse Methodology; por medio del análisis tanto de las características como de las fases que integran las metodologías; para ello se tomaron  parámetros tales como: el grado del cumplimiento de los objetivos, la capacidad de mejoras y del grado de satisfacción de los directivos y empleados en el análisis, diseño y construcción de un Data Warehouse para la toma de decisiones. Del estudio se ha obtenido resultados que determinan una cimentación robusta para la metodología Hefestos versión 2.0; debido al alto porcentaje adquirido en las 6 fases examinadas, con sus 54 puntos, mientras que, en el análisis de características se obtienen 29 puntos para Hefestos. El uso de la metodología Hefestos, permitió identificar ágilmente y comprender los objetivos que la institución deseaba alcanzar con la implementación del Data Warehouse, ayudó a determinar las necesidades al establecer en los requerimientos en base al usuario; involucrándolo en cada etapa del proceso de información y determinar los datos idóneos para la toma de decisiones

    Retos, avances y reflexiones transdisciplinares desde contextos educativos diversos

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    La publicación de las ponencias que conformaron el V Congreso Internacional de Educación de la Universidad Nacional de Educación, titulado Retos, avances y reflexiones transdisciplinares desde contextos educativos diversos, ofrece una visión comprensiva y multifacética de la educación contemporánea. A través de ocho ejes temáticos, entre los que se incluye la formación integral y el desarrollo profesional, la teoría y la práctica en la formación profesional docente, la relación entre sociedad y escuela, la gestión educativa y las tecnologías para la educación, esta recopilación busca contribuir al conocimiento académico sobre la educación y, al mismo tiempo, ser fuente de información e inspiración para educadores, investigadores y todas aquellas personas interesadas en el desarrollo educativo

    Cuentos de nunca acabar. Aproximaciones desde la interculturalidad

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    Cuentos de nunca acabar. Aproximaciones desde la interculturalidad, surge después de la pandemia y su imposibilidad de socializar “en persona” con los compañeros de eventuales encuentros, porque la Comprensión Lectora tenía que reinventarse para su nueva reflexión cognitiva, adaptación contextual y reconstrucción del conocimiento. Este renovado enfoque de la realidad postpandemia, concebido en el marco de la educación intercultural comunitaria, busca potencializar los entornos naturales, sociales y culturales como recursos de aprendizaje multidisciplinario a través del lenguaje animado de los cuentos. En este marco, había que dinamizar la asignatura de Comunicación Oral y Escrita, que se dicta en los Primeros Niveles de los Centros de Apoyo de Otavalo, Cayambe, Latacunga y Riobamba, mediante un eje transversal donde los estudiantes escriban fundamentados en valores de la cosmovisión andina, considerando que provienen de varios lugares de la sierra y amazonía ecuatoriana. Todo surgió del encuentro presencial de un sábado cualquiera donde los estudiantes realizaban ejercicios narrativos, logrando una apreciable respuesta de imaginación, más emotiva que la clásica tarea de las Unidades, tanto así que, pasados unos días, seguían llegando sus escritos a mi correo. Entonces nos pusimos manos a la obra, cada estudiante tendría dos opciones como Actividad Integradora, la primera consistía en escribir un cuento de su propia inspiración, y la segunda analizar un clásico para comentar sus valores y antivalores. La mayor parte de estudiantes decidió escribir su propio cuento, de donde se escogieron algunas participaciones que podrían considerarse originales, para una edición que, respetando la transcripción de la tradición oral que prima en los sectores comunitarios, nos concretamos en revisar la puntuación y ortografía para publicarlos. Con esto buscamos innovar la Actividad Integradora, por algo más práctico y operativo para configurar los Objetos de Aprendizaje que buscamos. Así nació, en medio del camino, este libro de Cuentos de nunca acabar. Aproximaciones desde la interculturalidad, que ponemos en sus manos. Hernán Hermosa Mantilla Quito, junio de 202

    Metodología de evaluación de riesgos Moodle PUCE Ambato

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    1. Marco Teórico. --2. Metodología. --3. Análisis de los resultados de la investigación.El problema en sí radica en las frecuentes y comunes caídas de la plataforma, pérdidas de recursos, alteración de contenidos, substracción de medios y contenidos, entre otros debido a la falta de una metodología de evaluación de riesgos para plataformas Moodle que sirva de referencia de actuación ante un evento o ataque producido por internos o externos a la organización. La forma de gestión y administración de plataformas de educación virtual en instituciones de Educación Superior se desarrolla con conocimientos básicos y hasta empíricos, no se cuenta con el respaldo de una metodología de evaluación de riesgos con lineamientos claros que permita brindar oportuna gestión en un posible evento, lo que ocasiona varios problemas en procesos estratégicos, tecnológicos y hasta financieros institucionales. Para la PUCE Ambato en la actualidad es necesario contar con una metodología de evaluación de riesgos para su plataforma Moodle cargada en la nube que guíen y se conviertan en un marco de referencia, guía de apoyo y mediante la segmentación de procesos se pueda administrar de manera más efectiva al riesgo que enfrenta la administración de Plataformas Moodle, garantiza así operatividad 24-7, incrementa el control sobre los eventos o amenazas, que se activarían, permite a través de la plataforma aportar a la consecución de objetivos institucionales que apoye el desarrollo académico con recursos y medios a disposición de los usuarios, se logra así incrementar la solución a los problemas de tiempo y espacio, desarrolla interacción entre los participantes del proceso educativo y mejorar la calidad de los servicios educativos brindados a los usuarios por parte de la institución.Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Dirección de Investigación y PosgradosMagíster en Gerencia Informátic

    Implementación de un sistema mediante la metodología SCRUM del proceso de Titulación en la Universidad Técnica de Cotopaxi Extensión La Maná

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    El objetivo de la presente investigación fue implementar un sistema informático web, para la automatización del proceso de registro y seguimiento que se realiza en un proyecto de titulación en la Universidad Técnica de Cotopaxi Extensión La Maná (UTC), en el que intervienen los estudiantes, docente tutor y el tribunal de lectores. Para ello, se consideró una investigación de campo, bibliográfica y en base a un análisis comparativo se escogió la Metodología SCRUM con el fin mantener contacto con los usuarios del sistema y aplicar buenas prácticas en el desarrollo de software. Se incorporó las firmas electrónicas que de acuerdo con la Ley de Comercio Electrónico del Ecuador tiene la misma validez que una firma física. Del lado del servidor (Backend) y para la lógica de negocios se utilizó el lenguaje de programación web PHP y como motor de base de datos a MySQL. Como resultado se determinó que la implementación del sistema, mejoró los procesos de titulación que se evidencian en un análisis comparativo del flujo de trabajo anterior y el flujo de trabajo actual, Se recomienda la a futuro la implementación del sistema para el uso de dispositivos móviles
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