The Evaluation of Academic Learning in the Special Education Degree of The University of Antioquia

La Evaluación de los Aprendizajes Académicos es un deber y reto para todos los programas de Educación Superior, puesto que garantiza la calidad, pertinencia y actualidad de éstos. Así pues, la Licenciatura en Educación Especial de la Universidad de Antioquia, comprometida no sólo con los sujetos implicados en el proceso de enseñanza y aprendizaje, sino también con la institución universitaria y la sociedad, está llevando a cabo un proceso de investigación evaluativa, con el propósito de mejorar la calidad de la propuesta formativa de los maestros en Educación Especial.Learning Assessment in Higher Education is a duty and a challenge for all higher education programs, since it ensures their quality, relevance and pertinence as well. Thus, the Bachelor in Special Education at the University of Antioquia, It is not only committed to the people involved in the process of teaching and learning, but also with the University and the society by carrying out a process of evaluative research, with the aim of improving the quality of the training proposal for special education teachers

La evaluación de los aprendizajes académicos en la licenciatura en educación especial de la Universidad de Antioquia

Learning Assessment in Higher Education is a duty and a challenge for all higher education programs, since it ensures their quality, relevance and pertinence as well. Thus, the Bachelor in Special Education at the University of Antioquia, It is not only committed to the people involved in the process of teaching and learning, but also with the University and the society by carrying out a process of evaluative research, with the aim of improving the quality of the training proposal for special education teachers.La Evaluación de los Aprendizajes Académicos es un deber y reto para todos los programas de Educación Superior, puesto que garantiza la calidad, pertinencia y actualidad de éstos. Así pues, la Licenciatura en Educación Especial de la Universidad de Antioquia, comprometida no sólo con los sujetos implicados en el proceso de enseñanza y aprendizaje, sino también con la institución universitaria y la sociedad, está llevando a cabo un proceso de investigación evaluativa, con el propósito de mejorar la calidad de la propuesta formativa de los maestros en Educación Especial

I Congreso - Convergencias y divergencias. Hacia educaciones y desarrollo otros.

La presente colección, en su primera publicación, recoge la experiencia del I Congreso Internacional de Educación para el Desarrollo en Perspectiva Latinoamericana- EpDl “Convergencias y divergencias. Hacia educaciones y desarrollos otros.” organizado por el Centro de Educación para el Desarrollo-CED de UNIMINUTO, específicamente en relación con las ponencias, libros e iniciativas fotográficas presentadas en las seis líneas temáticas de este evento académico, a saber: (a) experiencias y prácticas pedagógicas; (b) acciones colectivas, movimientos y redes sociales; (c) perspectivas críticas al desarrollo; (d) producción de conocimiento; (e) diferencias, identidades y ciudadanía; (f) cuerpos, emociones y espiritualidades; a partir de éstas propuestas y en el marco de estas líneas, se reflexionó sobre las dinámicas y problemáticas derivadas del desarrollo hegemónico, así como sobre la posibilidad de diálogo entre saberes y conocimientos construidos de forma contextualizada, que permitan agenciar apuestas y proyectos alternativos disidentes en la búsqueda de “desarrollos y educaciones otras” desde América Latina

La evaluación de los aprendizajes académicos en la licenciatura en educación especial de la universidad de antioquia

Learning Assessment in Higher Education is a duty and a challenge for all higher education programs, since it ensures their quality, relevance and pertinence as well. Thus, the Bachelor in Special Education at the University of Antioquia. Is not only commit-ted to the people involved in the process of teaching and learning, but also with to University and the society by carrying out a process of evaluative research, with the aim of improving the quality of the training proposal for special education teachers.La Evaluación de los Aprendizajes Académicos es un deber y un reto para todos los programas de Educación Superior, puesto que garantiza la calidad, pertinencia y actualidad de estos. Así pues, la Licenciatura en Educación Especial de la Universidad de Antioquia (Colombia), comprometida no solo con los sujetos implicados en el proceso de enseñanza y aprendizaje, sino también con la institución universitaria y la sociedad, está lle-vando a cabo un proceso de investigación evaluativa, con el propósito de mejorar la calidad de la propuesta formativa de los maestros en Educación Especial

The evaluation of academic learning in the Degree in Special Education of the University of Antioquia.

La Evaluación de los Aprendizajes Académicos es un deber y un reto para todos los programas de Educación Superior, puesto que garantiza la calidad, pertinencia y actualidad de estos. Así pues, la Licenciatura en Educación Especial de la Universidad de Antioquia (Colombia), comprometida no solo con los sujetos implicados en el proceso de enseñanza y aprendizaje, sino también con la institución universitaria y la sociedad, está llevando a cabo un proceso de investigación evaluativa, con el propósito de mejorar la calidad de la propuesta formativa de los maestros en Educación Especial.Learning Assessment in Higher Education is a duty and a challenge for all higher education programs, since it ensures their quality, relevance and pertinence as well. Thus, the Bachelor in Special Education at the University of Antioquia. Is not only committed to the people involved in the process of teaching and learning, but also with to University and the society by carrying out a process of evaluative research, with the aim of improving the quality of the training proposal for special education teachers.Educació

La evaluación de los aprendizajes académicos en la licenciatura en educación especial de la Universidad de Antioquia

Learning Assessment in Higher Education is a duty and a challenge for all higher education programs, since it ensures their quality, relevance and pertinence as well. Thus, the Bachelor in Special Education at the University of Antioquia, It is not only committed to the people involved in the process of teaching and learning, but also with the University and the society by carrying out a process of evaluative research, with the aim of improving the quality of the training proposal for special education teachers.La Evaluación de los Aprendizajes Académicos es un deber y reto para todos los programas de Educación Superior, puesto que garantiza la calidad, pertinencia y actualidad de éstos. Así pues, la Licenciatura en Educación Especial de la Universidad de Antioquia, comprometida no sólo con los sujetos implicados en el proceso de enseñanza y aprendizaje, sino también con la institución universitaria y la sociedad, está llevando a cabo un proceso de investigación evaluativa, con el propósito de mejorar la calidad de la propuesta formativa de los maestros en Educación Especial

Supply Chain Management y logística, aplicado en la empresa Industrias Soldamec

El proyecto se efectúo con el fin de seleccionar lo aprendido durante el desarrollo del transcurso de formación de Supply Chain Management y logística y de esta forma aplicarlo a una de las estructuras identificando por medio de la caracterización de la logística el estado actual, con esto procedemos a elaborar el proyecto en la empresa Industrias Soldamec una organización que se dedica a la metalmecánica y fabricación de estructuras metálicas, mecánica industrial, reparación y mantenimiento de motores DIESEL y sistemas hidráulicos, montajes técnicos bajo norma API, ASME, AWWS, AGA, ASTM, AWSD1.1, para los sectores industriales, en petroleros y de infraestructura, de esta forma identificar su red adaptiva o Supply Chain con sus trece elementos y con base en la información obtenida realizar un análisis a cada uno de los elementos para diseñar estrategias en logística que permita a dicha organización mejorar en cada uno de sus procesos con el fin de permanecer en el mercado mucho más sólidos, con un nivel de competitividad significativo y único ante la competencia.The project was carried out in order to select what was learned during the development of the training course of Supply Chain Management and logistics and in this way apply it to one of the structures identifying by means of the characterization of the logistics the current state, with this we proceed to develop the project in the company Industrias Soldamec an organization dedicated to the metalworking and manufacture of metal structures, industrial mechanics, repair and maintenance of DIESEL engines and hydraulic systems, technical assemblies under API, ASME, AWWS, AGA, ASTM , AWSD1.1, for the industrial, oil and infrastructure sectors, in this way to identify its adaptive network or Supply Chain with its thirteen elements and based on the information obtained, perform an analysis to each of the elements to design strategies in logistics that allows said organization to improve in each of its processes in order to remain in the market much more solid, with a significant level of competitiveness and unique to the competition

Uso de resúmenes de evidencia para informar el tratamiento farmacológico de personas con sospecha o diagnóstico de infección respiratoria por SARS-CoV-2/COVID-19

Introduction: Due to the emergence of the SARS-CoV-2 coronavirus since December 2019, a large volume of scientific production has been generated, in some cases uncertain or controversial, especially in the pharmacological management of patients with this infection; therefore, it is considered a relevant search for methodological alternatives to carry out its rigorous, systematic and quality synthesis, but with less execution time and lower cost. Objective: To present the available evidence regarding the pharmacological management of people with suspected or diagnosed respiratory SARS-CoV-2 (COVID-19) using the method of rapid systematic reviews (RS-R) in potentially effective drugs for their management. Methodology: A systematic and structured search was conducted in Medline, Embase, Scopus, Cochrane Library, Clinical trials and Google Scholar in English. Studies included clinical practice guidelines, consensus, systematic reviews, meta-analyses, clinical trials, and other primary studies. Data search and extraction were performed by multiple reviewers, but none were paired. Results: Sixteen questions of clinical interest were resolved, related to the use in COVID-19 of lopinavir/ritonavir, nelfinavir, oseltamivir, remdesivir, ribavirin, teicoplanin, umifenovir, favipiravir, tocilizumab, ivermectin, convalescent plasma; the use of support management drugs such as dexamethasone were also evaluated, as well as the concomitant use of drugs that generated doubts, such as NSAIDs, ACEis, and ARA IIs. Conclusions: Summaries of evidence are within the pandemic scenario as a good methodological alternative to offer quality information in the short term for decision-makers.Introducción: debido a la emergencia del coronavirus SARS-CoV-2 desde diciembre del 2019, se ha generado un gran volumen de producción científica, en algún caso incierta o controvertida especialmente en el manejo farmacológico de los pacientes con esta infección; por lo tanto, se considera relevante buscar alternativas metodológicas para realizar su síntesis rigurosa, sistemática y de calidad, pero con menor tiempo de ejecución y menor costo. Objetivo: presentar la evidencia disponible respecto al manejo farmacológico de personas con sospecha o diagnóstico de infección respiratoria por SARS-CoV-2 (COVID-19) utilizando el método de revisiones sistemáticas rápidas (RS-R) en medicamentos poten- cialmente eficaces para su manejo. Metodología: se realizó una búsqueda sistemática y estructurada en Medline, Embase, Scopus, Cochrane Library, Clinical trials y Google Scholar en inglés. Los estudios incluidos fueron guías de práctica clínica, consensos, revisiones sistemáticas, metaanálisis, ensayos clínicos y otros estudios primarios. La búsqueda y extracción de datos se realizó por múltiples revisores, pero ninguna fue pareada. Resultados: dieciseis preguntas de interés clínico fueron resueltas, relacionadas con el uso en COVID-19 de lopinavir/ ritonavir, nelfinavir, oseltamivir, remdesivir, ribavirina, teicoplanina, umifenovir, favipiravir, tocilizumab, ivermectina y plasma convaleciente; también se evaluó el uso de medicamentos de soporte e incluidos en el manejo como la dexametasona, así como el uso concomitante de medicamentos que generaron dudas como son los AINES, los IECA y los ARA II. Conclusiones: los resúmenes de evidencia se muestran dentro del escenario de la pandemia como una buena alternativa metodológica para ofrecer información de calidad a corto plazo para los tomadores de decisiones

Experiencias para la transformación social y comunitaria Sistematización de los procesos de proyección social en UNIMINUTO.

Se encuentra el libro completo.La presente publicación es muestra de un valioso esfuerzo y compromiso institucional por parte de UNIMINUTO y CINDE, para articular de manera pertinente los conocimientos producidos en la academia y las prácticas de agenciamiento social que se desarrollan desde ella. Lo anterior, con el fin de incidir en la transformación y potenciación de las realidades de los actores sociales con quienes la Universidad, como institución social, interactúa cotidianamente