Repertorio bibliográfico sobre el Defensor del Pueblo

El presente repertorio bibliográfico recoge los diversos estudios, ya sean monografías, artículos en revistas especializadas o capítulos de libros, que han abordado desde las más diversas perspectivas la figura del Defensor del Pueblo y las diferentes actividades que le encomienda nuestra Carta Magna. Para facilitar el manejo del repertorio los diferentes estudios se encuadran, según sea su temática principal, en alguno de los ocho apartados en los que se divide. En el último apartado se recogen los diversos documentos e informes realizados por el defensor del Pueblo y sus homólogos comisionados autonómicos

Innovación en las enseñanzas universitarias: experiencias presentadas en las III Jornadas de Innovación Educativa de la ULL

En este libro se recoge un conjunto de experiencias de innovación educativa desarrolladas en la ULL en el curso 2011-12. Se abordan distintos ámbitos y ramas del conocimiento, y ocupan temáticas variadas que han sido desarrolladas con rigor, y con un claro potencial para su extrapolación a efectos de la mejora educativa en el ámbito universitario. Esta publicación constituye una primera edición de una serie que irá recogiendo las experiencias de innovación educativa de la ULL. Este es un paso relevante para su impulso en nuestra institución, como lo es el de su vinculación con la investigación educativa, para potenciar su publicación en las revistas científicas en este ámbito cada vez más pujante y relevante para las universidades. Sobre todo representan el deseo y el compromiso del profesorado de la ULL para la mejora del proceso educativo mediante la investigación, la evaluación y la reflexión compartida de nuestras prácticas y planteamientos docentes

Mortality from gastrointestinal congenital anomalies at 264 hospitals in 74 low-income, middle-income, and high-income countries: a multicentre, international, prospective cohort study

Summary Background Congenital anomalies are the fifth leading cause of mortality in children younger than 5 years globally. Many gastrointestinal congenital anomalies are fatal without timely access to neonatal surgical care, but few studies have been done on these conditions in low-income and middle-income countries (LMICs). We compared outcomes of the seven most common gastrointestinal congenital anomalies in low-income, middle-income, and high-income countries globally, and identified factors associated with mortality. Methods We did a multicentre, international prospective cohort study of patients younger than 16 years, presenting to hospital for the first time with oesophageal atresia, congenital diaphragmatic hernia, intestinal atresia, gastroschisis, exomphalos, anorectal malformation, and Hirschsprung’s disease. Recruitment was of consecutive patients for a minimum of 1 month between October, 2018, and April, 2019. We collected data on patient demographics, clinical status, interventions, and outcomes using the REDCap platform. Patients were followed up for 30 days after primary intervention, or 30 days after admission if they did not receive an intervention. The primary outcome was all-cause, in-hospital mortality for all conditions combined and each condition individually, stratified by country income status. We did a complete case analysis. Findings We included 3849 patients with 3975 study conditions (560 with oesophageal atresia, 448 with congenital diaphragmatic hernia, 681 with intestinal atresia, 453 with gastroschisis, 325 with exomphalos, 991 with anorectal malformation, and 517 with Hirschsprung’s disease) from 264 hospitals (89 in high-income countries, 166 in middleincome countries, and nine in low-income countries) in 74 countries. Of the 3849 patients, 2231 (58·0%) were male. Median gestational age at birth was 38 weeks (IQR 36–39) and median bodyweight at presentation was 2·8 kg (2·3–3·3). Mortality among all patients was 37 (39·8%) of 93 in low-income countries, 583 (20·4%) of 2860 in middle-income countries, and 50 (5·6%) of 896 in high-income countries (p<0·0001 between all country income groups). Gastroschisis had the greatest difference in mortality between country income strata (nine [90·0%] of ten in lowincome countries, 97 [31·9%] of 304 in middle-income countries, and two [1·4%] of 139 in high-income countries; p≤0·0001 between all country income groups). Factors significantly associated with higher mortality for all patients combined included country income status (low-income vs high-income countries, risk ratio 2·78 [95% CI 1·88–4·11], p<0·0001; middle-income vs high-income countries, 2·11 [1·59–2·79], p<0·0001), sepsis at presentation (1·20 [1·04–1·40], p=0·016), higher American Society of Anesthesiologists (ASA) score at primary intervention (ASA 4–5 vs ASA 1–2, 1·82 [1·40–2·35], p<0·0001; ASA 3 vs ASA 1–2, 1·58, [1·30–1·92], p<0·0001]), surgical safety checklist not used (1·39 [1·02–1·90], p=0·035), and ventilation or parenteral nutrition unavailable when needed (ventilation 1·96, [1·41–2·71], p=0·0001; parenteral nutrition 1·35, [1·05–1·74], p=0·018). Administration of parenteral nutrition (0·61, [0·47–0·79], p=0·0002) and use of a peripherally inserted central catheter (0·65 [0·50–0·86], p=0·0024) or percutaneous central line (0·69 [0·48–1·00], p=0·049) were associated with lower mortality. Interpretation Unacceptable differences in mortality exist for gastrointestinal congenital anomalies between lowincome, middle-income, and high-income countries. Improving access to quality neonatal surgical care in LMICs will be vital to achieve Sustainable Development Goal 3.2 of ending preventable deaths in neonates and children younger than 5 years by 2030

Análisis de cuantificación de la recurrencia aplicado a una entrevista laboral en un contexto de roleplaying

54 p.El siguiente trabajo empírico estudia la sincronización de la interacción comunicativa de dos personas por medio de la aplicación del Análisis de Cuantificación de la Recurrencia (RQA). Se hace una revisión de la literatura referente a los sistemas dinámicos y su forma de caracterizar el comportamiento de los seres humanos, tales como las interacciones sociales y comunicativas. Además las implicaciones de la investigación son de carácter descriptivo, ya solo se evidencia el fenómeno en cuestión sin entrar en la manipulación de las variables involucradas. La interacción comunicativa ha sido definida como es un sistema dinámico en el cual intervienen y se acoplan múltiples y diversas variables que al llegar a cierto nivel, expresan un comportamiento que no es reducible a los componentes que la constituyen. La investigación pretende estimar parámetros de acoplamiento, a partir de una técnica no lineal denominada análisis de la cuantificación de la recurrencia (RQA). De este análisis se estimaron parámetros tales como recurrencia, determinismo, maxline y entropía. La importancia de estos indicadores radica en poder predecir aspectos de la interacción comunicativa a partir de lo que ocurre en fases tempranas de esta interacción, observándose una preponderancia en los parámetros de recurrencia tanto en las series originales de datos, como en las correspondientes a las características verbales de la interacción. Palabras clave: Sistemas dinámicos, Métodos no lineales, Recurrencia cruzada

Análisis de cuantificación de la recurrencia aplicado a una entrevista laboral en un contexto de roleplaying

54 p.El siguiente trabajo empírico estudia la sincronización de la interacción comunicativa de dos personas por medio de la aplicación del Análisis de Cuantificación de la Recurrencia (RQA). Se hace una revisión de la literatura referente a los sistemas dinámicos y su forma de caracterizar el comportamiento de los seres humanos, tales como las interacciones sociales y comunicativas. Además las implicaciones de la investigación son de carácter descriptivo, ya solo se evidencia el fenómeno en cuestión sin entrar en la manipulación de las variables involucradas. La interacción comunicativa ha sido definida como es un sistema dinámico en el cual intervienen y se acoplan múltiples y diversas variables que al llegar a cierto nivel, expresan un comportamiento que no es reducible a los componentes que la constituyen. La investigación pretende estimar parámetros de acoplamiento, a partir de una técnica no lineal denominada análisis de la cuantificación de la recurrencia (RQA). De este análisis se estimaron parámetros tales como recurrencia, determinismo, maxline y entropía. La importancia de estos indicadores radica en poder predecir aspectos de la interacción comunicativa a partir de lo que ocurre en fases tempranas de esta interacción, observándose una preponderancia en los parámetros de recurrencia tanto en las series originales de datos, como en las correspondientes a las características verbales de la interacción. Palabras clave: Sistemas dinámicos, Métodos no lineales, Recurrencia cruzada

Evaluación de los Daños por Corrosión de una Estructura de Concreto Armado Expuesta a un Ambiente Costero-Industrial

El estudio de la corrosión de la armadura cobra vital importancia en la predicción de la vida útil de las estructuras; disciplina que se ha desarrollado recientemente a partir de diversos modelos matemáticos aplicados hasta ahora en pocas estructuras en servicio. Este trabajo presenta la evaluación de los daños por corrosión de una estructura de concreto armado expuesta a condiciones ambientales costero-industriales, ubicada en un complejo petroquímico y su relación en la predicción de la vida útil de la estructura, mediante programas ejecutados en la aplicación MATLAB 2021. Para ello, se llevó a cabo un estudio detallado de los elementos estructurales de interés y del ambiente de exposición. El procedimiento experimental consideró la inspección visual de los elementos para el registro del tipo de daños y extensión presente, seguido del levantamiento electroquímico (potencial y velocidad de corrosión) y de la extracción de núcleos testigos de concreto, con los cuales se llevaron a cabo ensayos fisicoquímicos. Estos resultados permitieron realizar una evaluación completa del problema, definiéndose la naturaleza y origen de los daños por corrosión. Finalmente, se estimó el tiempo de vida útil, el cual varió en función del contenido de cloruros y ubicación de los elementos en la estructur

El oficio de arqueólogo : Atapuerca

Trabajo no publicadoEl proyecto se incluye en las actividades desarrolladas por el Centro de Formación del Profesorado e Innovación Educativa de Burgos con la participación de un total de 29 profesores y ha sido llevado a cabo en el Colegio Público Río Arlanzón. El proyecto se encuadra en la elaboración de materiales didácticos que favorezcan el conocimiento del patrimonio histórico y artístico de la comunidad autónoma. Los objetivos que se plantea son: localizar Atapuerca en la provincia; identificar y conocer personalidades que estudian Atapuerca: Aguirre, Carbonell, Arsuaga y Bermúdez; indagar en los oficios que trabajan en los yacimientos y sus tareas; ofrecer explicaciones multicausales sobre qué se investiga en Atapuerca; expresar opiniones y discutir sobre el hombre de Atapuerca: sus útiles, huesos, partes y yacimientos; experimentar, comprender e interpretar algunos aspectos de la formación de un yacimiento (sima); expresar, producir: objetos, dibujos, maquetas, biografías y otras producciones que se deriven de la experiencia; comunicar los aprendizajes en una exposición. En el desarrollo de la experiencia se abordan diversas áreas curriculares: conocimiento del medio (Atapuerca y sus cuevas, geografía física de Atapuerca, sedimentación y rocas, vegetación, fauna y clima, fósiles, el hombre de Atapuerca, visita a Atapuerca); matemáticas (de Burgos a Atapuerca -kilometraje-, la cima de Atapuerca -altitud-, extensión de la Sierra de la Demanda -superficie-, descubrimiento de cuevas -años-, evolución del hombre -millones de años-, datos numéricos de los yacimientos, profundidad de las cuevas -alturas-); lengua y literatura (conversaciones, descripciones y lecturas sobre el tema, biografía de Carbonell y Arsuaga, artículos de revistas especializadas, el lenguaje en el hombre de Atapuerca, explicaciones sobre la evolución del hombre, búsqueda de datos y análisis de textos, producciones orales y escritas, elaboración de fichas y datos para la exposición); lengua extranjera (lectura de temas divulgativos en lengua extranjera, vocabulario y producción de texto en inglés); artística (procedimientos plásticos: modelado y maquetado, dibujo de animales y del hombre de Atapuerca (mandíbulas, frontales, dientes), modelado de objetos del yacimiento, experimentación con piedra, explicación del hecho artístico del hombre primitivo -cultura rupestre-, experimentación de mezclas de pigmentos); música (búsqueda de recursos musicales que tengan relación con la naturaleza, la lucha y lo primitivo); educación física (representación y dramatización, a través de la expresión corporal, del hombre de Atapuerca). El plan de trabajo desarrollado se estructuró en tres fases: en una primera fase se realizó la visita guiada a Atapuerca, hipótesis del significado y recogida de datos; en la segunda fase se buscaron los recursos para el aula y se desarrollaron la lectura, análisis, producciones y entrevistas; por último en la tercera fase se realizó la exposición de productos y elaboración de un folleto.Junta de Castilla y LeónCastilla y LeónES