Interiores urbanos y domésticos. Fotograma 007.

Muchos de los parámetros habituales del proyecto de arquitectura como lo son: la definición del espacio, su percepción dinámica, la imagen de la ciudad o, en un sentido más abstracto, procesos de gestación de la forma, o relaciones con su entorno cultural, lo son también del cine, por lo que una mirada a éste desde esta perspectiva, entendemos que ayudará a proponer un análisis que contribuya a una comprensión mejor de la naturaleza profunda de la arquitectura.Teoría de la Arquitectura y Proyectos ArquitectónicosTextos de Juan Carlos Arnuncio Pastor, Sara Pérez Barreiro, lván Rincón Borrego, Nieves Fernández Villalobos y Daniel Villalobos Alonso

Deciphering the H-Bonding Preference on Nucleoside Molecular Recognition through Model Copper(II) Compounds

This research was funded by Agencia Estatal de Investigación, Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (MICIU) from Spain and co-funded with FEDER-EU (Projects No. PGC2018-102047-B-I00 and CTQ2017-85821-R); Junta de Andalucía (FQM-283), and University of Granada (Project ref. PPJIA2019-03).The data presented in this study are available in this article or supplementary material.The contribution of the undergraduate student Elisabet J. Muela Morales as well as the technical and human support provided by SGIker (UPV/EHU) is gratefully acknowledged. A.D.-M. and M.B.-O. acknowledge support from Cost Action CA18202—Network for Equilibria and Chemical Thermodynamics Advanced Research.The synthetic nucleoside acyclovir is considered an outstanding model of the natural nucleoside guanosine. With the purpose of deepening on the influence and nature of non-covalent interactions regarding molecular recognition patterns, three novel Cu(II) complexes, involving acyclovir (acv) and the ligand receptor N-(2-hydroxyethyl)ethylenediamine (hen), have been synthesized and thoroughly characterized. The three novel compounds introduce none, one or two acyclovir molecules, respectively. Molecular recognition has been evaluated using single crystal X-ray diffraction. Furthermore, theoretical calculations and other physical methods such as thermogravimetric analysis, infrared and UV-Vis spectroscopy, electron paramagnetic resonance and magnetic measurements have been used. Theoretical calculations are in line with experimental results, supporting the relevance of the [metal-N7(acv) + H-bond] molecular recognition pattern. It was also shown that (hen)O-H group is used as preferred H-donor when it is found within the basal coordination plane, since the higher polarity of the terminal (hen)O-H versus the N-H group favours its implication. Otherwise, when (hen)O-H occupies the distal coordination site, (hen)N-H groups can take over.Agencia Estatal de Investigacion, Ministerio de Ciencia, Innovacion y Universidades (MICIU) from SpainEuropean Commission PGC2018-102047-B-I00 CTQ2017-85821-RJunta de Andalucia FQM-283University of Granada PPJIA2019-0

La investigación en el pregrado: evaluación de su calidad a través de las tesis

Objective: The informational competences of professionals from the NationalLibrary of Cuba José Martí (BNCJM) were identified.Design/Methodology/Approach: It is a mixed study in which there wereused several techniques for information collection such as interview, survey,observation, focus group and ALFIN-HUMASS questionnaire.Results/Discussion: The results were obtained from the design of threestages, evidencing as main results the difficulties of professionals in themanagement of ICTs; thus, they need to be integrated into processes ofimprovement and training.Conclusions: It was demonstrated that the professionals of the BNCJMneed to insert themselves in information skills training processes, whichconstitutes a weakness for the development of information management.The interest of professionals to contribute to the learning of the trainingactions of these competences is recognized as an important strength.Originality/Value: This study is unprecedented in the BNCJM, so theseresults can serve as a basis for similar diagnoses to be applied in thePublic Libraries System of Cuba.Objetivo: Se identificó el estado de las competencias informacionales en los profesionales de la Biblioteca Nacional de Cuba “José Martí” (BNCJM). Diseño/Metodología/Enfoque: Se trata de un estudio mixto que empleó varias técnicas para la recogida de la información, como la entrevista, la encuesta, la observación, el grupo focal y el cuestionario ALFIN-HUMASS. Resultados/Discusión: Los resultados se obtuvieron a partir del diseño de tres etapas, evidenciándose que los profesionales tienen dificultades en el manejo de las TICs y que necesitan integrarse a procesos de superación y capacitación.Conclusiones: Quedó demostrado que los profesionales de la BNCJM requieren insertarse en procesos de formación de competencias informacionales, lo cual constituye una debilidad para el desarrollo de la gestión de información. Se reconoce como fortaleza importante el interés de los profesionales para contribuir al aprendizaje de las acciones de formación de estas competencias.Originalidad/Valor: Este estudio no tiene precedentes en la BNCJM, de forma que estos resultados pueden servir de base para que se apliquen diagnósticos similares en el Sistema de Bibliotecas Públicas de Cuba

El movimiento iSchools en Iberoamérica: un análisis de su producción científica

The aim of the study is to characterize the scientific production of the iSchools movement schools in Latin America. A quantitative design was used and bibliometric techniques were combined with documentary analysis and social network analysis. The selected sample were the seven universities of the schools belonging to the Ibero-American region: The University of Minho (UMinho), Nova de Lisboa University (UNL), University of Porto (U. Porto), Oberta University of Catalonia (UOC), Carlos III University of Madrid (UC3M), Polytechnic University of Valencia (UPV), and the Javeriana University of Colombia (U. Javeriana). Scientific production was recovered between 2005 and 2018 with the aim of including the founding year of the movement. Univariatebibliometric indicators were calculated and networks of co-authorship, collaboration between countries and co-occurrence of keywords were represented to identify the main research topics in the region. The main results identified the main topics that respond to the information-user-technology triad in this region. The UC3M and the UPV contributed a greater amount of scientific production evidenced in the increases in the rate of variation by years. The UC3M has a greater representation of authors in the top 20 and the UPV leads in the visibility and scientific impact indicators. The University of Granada has a significant presence in the co-authorship of the main producers associated with issues of Bibliometry and Science Assessment and does not belong to the movement. Greater national collaboration and the participation of countries such as Colombia, Mexico, Venezuela and Cuba were identified.El objetivo del estudio es caracterizar la producción científica de las escuelas del movimiento iSchools en Iberoamérica.Se utilizó un diseño cuantitativo y se combinaron técnicas bibliométricascon el análisis documental y el análisis de redes sociales. La muestra seleccionada fueron las siete universidades de las escuelas pertenecientes a la región de Iberoamérica: La Universidad de Minho (UMinho), Universidad Nova de Lisboa (UNL), Universidad de Porto (U. Porto),Universidad Oberta de Catalunya (UOC), Universidad Carlos III de Madrid (UC3M), Universidad Politécnica de Valencia (UPV), y la Universidad Javeriana de Colombia (U. Javeriana). Se recuperó la producción científica entre los años 2005 y 2018 con el objetivo de incluir el año fundacional del movimiento. Secalcularon indicadores bibliométricos univariados y se representaron redes de coautoría, colaboración entre países y de coocurrencia de palabras clave para la identificación de los principales tópicos de investigación en la región. Los principales resultados identificaron los principales tópicos que responden a la triada información-usuarios-tecnologías en esta región. La UC3M y la UPV aportaron mayor cantidad de produccion cientifica evidenciada en los incrementos de la tasa de variacion por años. La UC3M posee mayor representación de autores en el top 20 y la UPV lidera en los indicadores de visibilidad e impacto científico. La universidad de Granada tiene presencia significativa en la coautoria de los principales productores asociados a temas de la Bibliometría y la Evaluación de la Ciencia y no pertenece al movimiento. Se identificó mayor colaboración nacional y la participación de países como Colombia, México, Venezuela y Cuba.El objetivo del estudio es caracterizar la producción científica de las escuelas del movimiento iSchools en Iberoamérica.Se utilizó un diseño cuantitativo y se combinaron técnicas bibliométricascon el análisis documental y el análisis de redes sociales. La muestra seleccionada fueron las siete universidades de las escuelas pertenecientes a la región de Iberoamérica: La Universidad de Minho (UMinho), Universidad Nova de Lisboa (UNL), Universidad de Porto (U. Porto),Universidad Oberta de Catalunya (UOC), Universidad Carlos III de Madrid (UC3M), Universidad Politécnica de Valencia (UPV), y la Universidad Javeriana de Colombia (U. Javeriana). Se recuperó la producción científica entre los años 2005 y 2018 con el objetivo de incluir el año fundacional del movimiento. Secalcularon indicadores bibliométricos univariados y se representaron redes de coautoría, colaboración entre países y de coocurrencia de palabras clave para la identificación de los principales tópicos de investigación en la región. Los principales resultados identificaron los principales tópicos que responden a la triada información-usuarios-tecnologías en esta región. La UC3M y la UPV aportaron mayor cantidad de produccion cientifica evidenciada en los incrementos de la tasa de variacion por años. La UC3M posee mayor representación de autores en el top 20 y la UPV lidera en los indicadores de visibilidad e impacto científico. La universidad de Granada tiene presencia significativa en la coautoria de los principales productores asociados a temas de la Bibliometría y la Evaluación de la Ciencia y no pertenece al movimiento. Se identificó mayor colaboración nacional y la participación de países como Colombia, México, Venezuela y Cuba

Aproximación al cálculo de los constantes de disociación de ácidos aminotricarboxílicos: determinación de los valores de pKa del ácido nitrilotripropiónico

Se propone una aproximación para el cálculo de los valores de pKa de ácidos aminotricarboxílicos, por la que pKo, pK1 y pK2 se determinan por tratamiento de mínimos cuadrados y, después, pK3 se obtiene algebráicamente. Se ilustra la utilidad de esta aproximación por su aplicación al cálculo de los pKa del ácido nitrilotripropiónico.An approximation to evaluate the pK. values of aminotricarboxylic acids is proposed. By least square treatements, the values of pKo, pKI and pK2 are obtained; then, pK3 is found by algebraic calculations. The evaluations of pKo of nitrilotripropionic acid is used to ilustrate the utility of the aboye approximation

Aproximación al cálculo de las constantes de disociación de ácidos aminotricarboxílicos: determinación de los valores de pKa del ácido nitrilotripropiónico

Se propone una aproximación para el cálculo de los valores de pK de ácidos aminotricarboxílicos, por la que pK0 pK1 y pK2 se determinan por tratamiento de mínimos cuadrados y, después, pK3 se obtiene algebraicamente. Se ilustra la utilidad de esta aproximación por su aplicación al cálculo de los pKa del ácido nitrilotripropiónico.An approximation to evaluate the pK. values of aminotricarboxylic acids is proposed. By least square treatements, the values of pK o' pK \ and pK 2 are obtained; then, pK 3 is found by algebraic ca\culations. The evaluation of pK. of nitrilotripropionic acid used to ilustrate the utility of the above approximation

Análisis comparativo de los contenidos de Ciencias de la Información de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas y el Movimiento iSchools

A comparative study was carried out with the purpose of analyzing the contents of the specialty of Information Sciences at the Central University "Marta Abreu" of Las Villas (UCLV) and its correspondence with the iSchools Movement. The comparison method was applied and content analysis and clusters analysis were used as techniques. The results reflected the strong relationship between the contents of the UCLV and those of the iSchools of the Librarianship and Documentation Department of the Carlos III University of Madrid, in Spain. It is reaffirmed that the Spanish model constitutes an important reference for our country. The content of the disciplines of Records, Information and Knowledge Management and Research in Information Sciences are the most dissimilar according to the iSchools Movement, which shows how distant is the UCLV from the iSchools movement.Se realizó un estudio comparativo con el objetivo de analizar los contenidos de la especialidad de Ciencias de la información en la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UCLV) y su correspondencia con el Movimiento iSchools. Se aplicó el método de la comparación y como técnicas se utilizaron el análisis de contenido y el análisis de clusters. Los resultados reflejaron la fuerte relación entre los contenidos de la UCLV y los de la iSchools del departamento de Bibliotecología y Documentación de la Universidad Carlos III de Madrid, en España. Se reafirma que el modelo español constituye un referente importante para nuestro país. Los contenidos de las disciplinas de Gestión Documental, de Información y el Conocimiento y la de Investigación en Ciencias de la Información constituyen los más desemejantes en correspondencia con el Movimiento iSchools, lo que evidencia lo distante que se encuentra la UCLV de las escuelas del iSchools. Palabras claves: Movimiento iSchools; Ciencias de la Información; UCLV; Cuba

La investigación en el pregrado: evaluación de su calidad a través de las tesis

Objective. The quality of the theses in the Information Sciences career at the Central University "Marta Abreu" of Las Villas was evaluated. Design/Methodology/Approach. Bibliometric techniques were combined with the documentary analysis. Two criteria were used to evaluate the quality of the theses: (1) the way of executing the research and (2) the topic investigated. A group of 8 indicators was defined, some of bibliometric nature and others of content, referring to the methodologies used in the theses. Results/ Discussion. Regarding the way of executing the research, regular results were obtained given the difficulties in the methodological design of the analyzed theses, the lack of definition of specific techniques in the methods used, and the low co-mentoring of professors from the department. With respect to the topic investigated, the results were regular as well. The main difficulties were concentrated in the parameters of the Price index and the half-life period, where the relevance of the references was not adequate in the 2012-2013 and 2013-2014 courses. The most referenced authors of the top 10 belonged to the national context (70%). Conclusions. The total quality of the theses was evaluated of regular, given that of the 13 indicators, 6 were evaluated as regular and bad. The way of executing the research, as an evaluative criterion, presented greater difficulties than the topic investigated. Originality/Value. First approach to the quality of undergraduate research in the Information Sciences career where quantitative and qualitative indicators are combined. The main value lies in the use of the results for future research on quality criteria of research in the academic environment

La investigación en el pregrado: evaluación de su calidad a través de las tesis

Objective. The quality of the theses in the Information Sciences career at the Central University "Marta Abreu" of Las Villas was evaluated. Design/Methodology/Approach. Bibliometric techniques were combined with the documentary analysis. Two criteria were used to evaluate the quality of the theses: (1) the way of executing the research and (2) the topic investigated. A group of 8 indicators was defined, some of bibliometric nature and others of content, referring to the methodologies used in the theses. Results/ Discussion. Regarding the way of executing the research, regular results were obtained given the difficulties in the methodological design of the analyzed theses, the lack of definition of specific techniques in the methods used, and the low co-mentoring of professors from the department. With respect to the topic investigated, the results were regular as well. The main difficulties were concentrated in the parameters of the Price index and the half-life period, where the relevance of the references was not adequate in the 2012-2013 and 2013-2014 courses. The most referenced authors of the top 10 belonged to the national context (70%). Conclusions. The total quality of the theses was evaluated of regular, given that of the 13 indicators, 6 were evaluated as regular and bad. The way of executing the research, as an evaluative criterion, presented greater difficulties than the topic investigated. Originality/Value. First approach to the quality of undergraduate research in the Information Sciences career where quantitative and qualitative indicators are combined. The main value lies in the use of the results for future research on quality criteria of research in the academic environment

Innovando en las formas de enseñanza en trabajo social

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