La participación del profesorado en el control y gestión de los colegios de educación primaria

En este trabajo pretendemos analizar la participación del profesorado en el control y gestión de los colegios de educación primaria en el Principado de Asturias. Estudiamos en primer lugar las características más importantes de este profesorado, destacando, entre otros, los aspectos que se refieren a su experiencia en funciones directivas. Los docentes también valoran el cumplimiento por parte del claustro de profesores de las competencias que la norma le asigna. Otros aspectos de interés son los relacionados con el nombramiento del director del centro. El profesorado también valora su participación y a diversos órganos de gobierno e instituciones como cauces de participación

La participación del profesorado en el control y gestión de los colegios de educación primaria

En este trabajo pretendemos analizar la participación del profesorado en el control y gestión de los colegios de educación primaria en el Principado de Asturias. Estudiamos en primer lugar las características más importantes de este profesorado, destacando, entre otros, los aspectos que se refieren a su experiencia en funciones directivas. Los docentes también valoran el cumplimiento por parte del claustro de profesores de las competencias que la norma le asigna. Otros aspectos de interés son los relacionados con el nombramiento del director del centro. El profesorado también valora su participación y a diversos órganos de gobierno e instituciones como cauces de participación

LOS CONSEJOS ESCOLARES DE LOS COLEGIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA ANALIZADOS POR SUS MIEMBROS

En este trabajo presentamos la valoración que de los consejos escolares de los colegios de educación primaria de la Comunidad Autónoma de Asturias realizan sus miembros. Se analizan las principales características de los consejeros así como la información y atención que éstos prestan a sus representados. Se valora el funcionamiento de los consejos y  cómo cumplen éstos las competencias que tienen asignadas. También recogemos la valoración que los consejeros realizan de los problemas que tienen en el cumplimiento de sus tareas. Los consejeros valoran cómo los consejos mejoran el funcionamiento de los colegios y diversos aspectos relacionados con la participación, asi como la satisfacción de los distintos miembros de la comunidad escolar respecto al funcionamiento de los consejos escolares.ABSTRACTIn this work governing bodies representing all sectors involved in education are self-assessed by members. Members' most outstanding features are analysed together with the information and attention given to theparties they are representing. Also a study is made of the functioning and assigned competences as well as of the problems members have toface in thefulfíllment oftheir duties. An evaluation is finally offered of the contribution of governing bodies to the general improvement ofschools, the level of participation and the degree of satisfaction shown by allparties involved

A scalable WebRTC platform based on open technologies

International Conference on Computer, Information and Telecommunication Systems (7th, 2018, Colmar, Francia

Educación superior y pueblos indígenas en el contexto del Covid-19

La desigualdad estructural que caracteriza a los países de América Latina se agudizó en el contexto de la crisis sociosanitaria producida por el Covid-19 y dejó al descubierto, una vez más, que son los pueblos indígenas los que alzanzan los mayores índices de pobreza y exclusión. Asimismo, la transición de una educación presencial a una virtual, con las inequidades de conectividad implicadas, significó un proceso crítico para las poblaciones indígenas del continente. Esto afectó al sistema educativo en general, y la educación superior no quedó al margen. Este libro es el resultado de una investigación realizada por la Red de Interculturalidad de las Instituciones Salesianas de Educación Superior (IUS) y fue desarrollada por tres universidades salesianas de Brasil, Chile y Ecuador. Se indagó el impacto del Covid-19 en estudiantes indígenas y la forma en que, tanto estudiantes como las respectivas instituciones, respondieron a la crisis sociosanitaria

Role of the first WHO mutation catalogue in the diagnosis of antibiotic resistance in Mycobacterium tuberculosis in the Valencia Region, Spain: a retrospective genomic analysis

9 páginas, 2 figuras, 1 tablaBackground: In June, 2021, WHO published the most complete catalogue to date of resistance-conferring mutations in Mycobacterium tuberculosis. Here, we aimed to assess the performance of genome-based antimicrobial resistance prediction using the catalogue and its potential for improving diagnostics in a real low-burden setting. Methods: In this retrospective population-based genomic study M tuberculosis isolates were collected from 25 clinical laboratories in the low-burden setting of the Valencia Region, Spain. Culture-positive tuberculosis cases reported by regional public health authorities between Jan 1, 2014, and Dec 31, 2016, were included. The drug resistance profiles of these isolates were predicted by the genomic identification, via whole-genome sequencing (WGS), of the high-confidence resistance-causing variants included in the catalogue and compared with the phenotype. We determined the minimum inhibitory concentration (MIC) of the isolates with discordant resistance profiles using the resazurin microtitre assay. Findings: WGS was performed on 785 M tuberculosis complex culture-positive isolates, and the WGS resistance prediction sensitivities were: 85·4% (95% CI 70·8–94·4) for isoniazid, 73·3% (44·9–92·2) for rifampicin, 50·0% (21·1–78·9) for ethambutol, and 57·1% (34·0–78·2) for pyrazinamide; all specificities were more than 99·6%. Sensitivity values were lower than previously reported, but the overall pan-susceptibility accuracy was 96·4%. Genotypic analysis revealed that four phenotypically susceptible isolates carried mutations (rpoB Leu430Pro and rpoB Ile491Phe for rifampicin and fabG1 Leu203Leu for isoniazid) known to give borderline resistance in standard phenotypic tests. Additionally, we identified three putative resistance-associated mutations (inhA Ser94Ala, katG Leu48Pro, and katG Gly273Arg for isoniazid) in samples with substantially higher MICs than those of susceptible isolates. Combining both genomic and phenotypic data, in accordance with the WHO diagnostic guidelines, we could detect two new multidrug-resistant cases. Additionally, we detected 11 (1·6%) of 706 isolates to be monoresistant to fluoroquinolone, which had been previously undetected. Interpretation: We showed that the WHO catalogue enables the detection of resistant cases missed in phenotypic testing in a low-burden region, thus allowing for better patient-tailored treatment. We also identified mutations not included in the catalogue, relevant at the local level. Evidence from this study, together with future updates of the catalogue, will probably lead in the future to the partial replacement of culture testing with WGS-based drug susceptibility testing in our setting. Funding: European Research Council and the Spanish Ministerio de Ciencia.This project received funding from the European Research Council under the European Union’s Horizon 2020 Research and Innovation Program Grant 101001038 (TB-RECONNECT; awarded to IC), from Ministerio de Ciencia (Spanish Government) Project PID2019-104477RB-I00 (awarded to IC), and from Generalitat Valenciana Project AICO/2018/113 (awarded to IC). AMG-M is funded by a Formación deProfesorado Universitario grant programme (FPU19/04562) from Ministerio de Universidades (Spanish Government). IC is also supported by the European Commission–NextGenerationEU, through Centro Superior de Investigaciones Científicas Global Health Platform (PTI Salud Global). We thank all the members of the Valencia RegionTuberculosis Working Group

TRY plant trait database – enhanced coverage and open access

Plant traits - the morphological, anatomical, physiological, biochemical and phenological characteristics of plants - determine how plants respond to environmental factors, affect other trophic levels, and influence ecosystem properties and their benefits and detriments to people. Plant trait data thus represent the basis for a vast area of research spanning from evolutionary biology, community and functional ecology, to biodiversity conservation, ecosystem and landscape management, restoration, biogeography and earth system modelling. Since its foundation in 2007, the TRY database of plant traits has grown continuously. It now provides unprecedented data coverage under an open access data policy and is the main plant trait database used by the research community worldwide. Increasingly, the TRY database also supports new frontiers of trait‐based plant research, including the identification of data gaps and the subsequent mobilization or measurement of new data. To support this development, in this article we evaluate the extent of the trait data compiled in TRY and analyse emerging patterns of data coverage and representativeness. Best species coverage is achieved for categorical traits - almost complete coverage for ‘plant growth form’. However, most traits relevant for ecology and vegetation modelling are characterized by continuous intraspecific variation and trait–environmental relationships. These traits have to be measured on individual plants in their respective environment. Despite unprecedented data coverage, we observe a humbling lack of completeness and representativeness of these continuous traits in many aspects. We, therefore, conclude that reducing data gaps and biases in the TRY database remains a key challenge and requires a coordinated approach to data mobilization and trait measurements. This can only be achieved in collaboration with other initiatives

Revista complutense de educación

Resumen basado en el de la publicaciónSe pretende analizar la participación del profesorado en el control y gestión de los colegios de educación primaria en el Principado de Asturias. Se estudia en primer lugar las características más importantes del profesorado, destacando, entre otros, los aspectos que se refieren a la experiencia en funciones directivas. Los docentes también valoran el cumplimiento por parte del claustro de profesores de las competencias que la norma le asigna. Otros aspectos de interés son los relacionados con el nombramiento del director del centro. El profesorado también valora la participación y a diversos órganos de gobierno e instituciones como cauces de participación.ES

Valoración del funcionamiento de los consejos escolares de los centros de Educación Primaria mediante el análisis documental y la observación participante

The aim of this work is to analyze the role of the governing bodies of Primary Schools in the Principality of Asturias. Information has been gathered in two different ways. A survey was done in which members anonymously answered questionnaires about various aspects related to this body. Parallel to this meetings have been attended and number of documents and the minutes of other meetings have been revised. A study has been made through the corresponding document of how different schools are organized. The minutes were revised with a view to analyze the contribution made by members whereas the figure of the observer attending the meetings provided information about how issues were dealt with.En este trabajo tratamos de investigar el funcionamiento de los consejos escolares de los colegios de educación primaria de la Comunidad Autónoma de Asturias. Hemos solicitado la colaboración de miembros de distintos consejos escolares, de los centros referidos, para que nos informasen, de manera anónima, sobre diversos aspectos del funcionamiento del órgano de gobierno del que forman parte, analizado a través de documentos del centro, actas de las reuniones del consejo y observación directa de sus reuniones. Con este fin hemos estudiado el documento de organización de diversos centros. De las actas de las reuniones de los consejos escolares hemos analizado las intervenciones de los distintos miembros que componen dicho órgano de gobierno. A través de la figura del observador participante hemos observado la "vida" de dichos consejos en relación con diversos aspectos de su funcionamiento