NIU Latino Oral History Project

As part of an effort to explore the Latino community and its history, the Latino Oral History Project looks to collect the oral histories of the descendents of families to learn more about migration patterns to the Chicagoland area and Northern Illinois alike. More specifically, observing how various ties to an area can impact the flow of migration to underdeveloped communities and how those ties have lead to the established Latino communities we see today. In conjunction with the Oral History 495 class, this project helps facilitate the research of students by archiving existing data on Latino studies such as migrant programs, schooling, housing discrimination, politics, etc. By creating these bibliographies, the students in turn add on the growing efforts to collect these stories. Ultimately, we look to archive, transcribe, and observe how these ties have led to the success of Latinos to thrive as we continue to see movement for more representation of this group of minorities.B.A. (Bachelor of Arts

Intervención de Enfermería en ancianos pluripatogénicos

La finalidad de este trabajo es analizar los cuidados de enfermería prestados desde Atención Primaria, mediante el abordaje de un caso clínico, tras el estudio previo de la nueva estrategia de Sacyl con respecto a los pacientes crónicos pluripatológicos. Así, la metodología científica y el uso del proceso enfermero permiten relacionar diagnósticos y estructurar un definido plan de cuidados, facilitando la continuidad y el aprendizaje en autocuidados con el objetivo de aumentar el bienestar y mejora del estado de salud en estos pacientes. Los resultados en cuanto a calidad de vida buena serán más notables desde un tratamiento integral, individualizado y precoz del afrontamiento.Departamento de EnfermeríaGrado en Enfermerí

The Role of Dynamic Networks in Social Capital : a Simulation Experiment

This paper has two basic aims: the first is to understand why networks matter in the creation and maintenance of social capital; the second is to explore many of the (unproved) assumptions that arise when social capital is applied to the field of political participation. A simulation- based experiment is used to achieve both aims. The paper starts by delimiting the scope of the theoretical problem. It then reviews the assumptions made in the literature about the role networks play for social capital, and integrates them with what is known about dynamic networks. The third section provides a brief introduction to the methodological nature of simulation. It justifies the appropriateness of this technique to tackle the questions posed by the existing theory. A description of the simulation model and its results follows. The first set of experiments explores the structural properties of different networks in respect of information diffusion. The second set analyses a principle of action that might be responsible for the formation of social capital networks. The implications that these results have for the theory are assessed in the conclusion. Their links to future research are also discussed.El objetivo de este artículo es doble: por un lado, entender por qué importan las redes en la creación y mantenimiento de capital social y, por otro, explorar muchas de las asunciones (no probadas) que surgen cuando el concepto de capital social se aplica al campo de la participación política. Ambos objetivos se llevan a cabo con la ayuda de un experimento de simulación. El artículo empieza exponiendo los términos del problema teórico. Prosigue con un resumen de las asunciones que aparecen en la literatura sobre el rol que las redes juegan en el funcionamiento del capital social y las contrasta con lo que se sabe acerca del funcionamiento de redes dinámicas. La tercera sección proporciona una breve introducción a la naturaleza metodológica de la simulación multi-agente. Le sigue una descripción del modelo de simulación y de sus resultados. El primer conjunto de experimentos explora las propiedades estructurales de distintas redes respecto a la difusión de información. El segundo conjunto analiza un principio de acción responsable de la formación de redes de capital social. Las implicaciones teóricas de estos resultados son valoradas en la conclusión. También se discuten futuras líneas de investigación

Ressenyes

Obra ressenyada: J. H. GOLDTHORPE, On Sociology: Numbers, narratives, and the integration of research and theory. Oxford: Oxford University Press, 2000 ; P. HEDSTRÖM; R. SWEDBERG (eds.), Social Mechanisms: An analytical approach to social theory. Cambridge: Cambridge University Press, 1998

Cómo gestionar la autoridad en las aulas de educación infantil.

La finalidad de este trabajo fin de grado, es la de conocer las diferentes maneras en las que un maestro puede tener la autoridad dentro del aula, y comprender qué maneras son las mejores tanto para el alumnado como para el maestro y su quehacer profesional. El trabajo está dividido en dos grandes bloques. En el primero de los bloques se hará un repaso sobre los métodos conocidos y utilizados en las aulas de educación infantil para que el maestro sea la autoridad dentro de las mismas. En el segundo bloque, aparecerá una parte más práctica; en la cual se narran experiencias vividas en mi Prácticum II relacionadas con cómo gestionar la autoridad. Desde aquí se extraerán unos resultados, que nos acercarán a los posibles recursos que un maestro puede utilizar en el aula de infantil. Finalmente, se abordarán las conclusiones obtenidas tras la elaboración de este trabajo.The purpose of this final project, is to know the different ways in which a teacher can have authority in the classroom, and see what are the best ways for both the students and the teacher and his professional work. The work is divided into two main groups. It will be an overview of the methods known in the first block and used in kindergarten classrooms for the teacher is the authority within them. In the second block, a more practical part will appear; in which they lived in my Practicum II related to how to manage the authority experiences are recounted. From here some results, which will bring potential resources that a teacher can use in the classroom child will be taken. Finally, the conclusions reached following the development of this work will be addressed.Grado en Educación Infanti

IV Concurs de Joves Sociòlegs. 1r. premi. Homo sociologicus. L'acció guiada per normes socials

The purpose of this article is to summarize the basis of an action theory alternative to the rational choice theory. Social norms and the action these can promote —non consequentialist and a great deal irreflexive— are the key pieces of this alternative theory, which stresses the emotional link between norms and individuals. The conditions of their origin and maintenance are studied from two fronts: the first one, strategic, sees norms as solutions to social interaction problems that rationality is enabled to resolve; the second one, evolutive, understands norms as tops reached in cultural evolution, behaviour strategies stable from an evolutionary point of view. The contrast of both approaches points out the main objective of this article: to find out the ex-planatory mechanism that lies in the motivational stress of social norms. Vote paradox and collective action ilustrate the boundaries of rational choice to explain specific social processes and the analitic potential that a theory based on social norms offers.El objetivo de este artículo es sistematizar las bases de una teoría de la acción alternativa a la teoría de la elección racional. Las normas sociales y la acción que éstas promueven —no consecuencialista y en buena parte irreflexiva— son las piezas clave de esta alternativa teórica, que enfatiza la ligazón emocional que establecen las normas con los individuos. Las condiciones que propician su origen y mantenimiento se abordan desde dos frentes: el primero, estratégico, ve en las normas soluciones a dilemas de la interacción social que la racionalidad se muestra incapaz de resolver; el segundo, evolutivo, hace de las normas cotas alcanzadas en la evolución cultural, estrategias de comportamiento evolutivamente estables. De la contraposición de ambas aproximaciones emerge el principal objetivo del artículo: desentrañar el mecanismo explicativo que subyace en la fuerza motriz de las normas sociales. La paradoja del voto y la acción colectiva ilustran los límites de la elección racional para explicar procesos sociales concretos y el potencial analítico que una teoría basada en las normas sociales ofrece

Estudio y evaluación Técnica de Accesibilidad en Automóviles aplicando técnicas de desarrollo de producto

El presente trabajo consiste en la aplicación de las técnicas de diseño desarrolladas durante la asignatura Diseño de Componentes y Gestión de Proyectos. Los objetivos del trabajo, en líneas generales, son aumentar el conocimiento de las fases de desarrollo de un producto en el sector de automoción. Estudiadas las necesidades de los clientes, se ve la tendencia a requerir que los vehículos faciliten la accesibilidad al interior, aportando, además, comodidad e innovación en la solución tecnológica. Para satisfacer dichas necesidades, se plantearán las siguientes técnicas de diseño: Análisis funcional de expectativas, Selección de conceptos, Análisis funcional técnico y Análisis de modo de fallo, de sus efectos y de su criticidad (AMFEC).Departamento de Ingeniería Energética y FluidomecánicaMáster en Ingeniería de Automoció

TDAH: intervención en un estudio de caso único para la mejora del déficit atencional y ortográfico en el aula

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040.A single case study has been carried out where a thorough analysis of the ADHD and the psychopedagogical intervention that has been carried out with a 12-year-old child with predominant ADHD with inattention. The symptoms that he presents are the internal motor hyperactivity and attention deficit which affect him negatively in the educational field specifically in the Valencian subject. The intervention has been carried out during two and a half months in the school context of the subject; Evaluation tests have been performed both in pre-intervention and post-intervention. The intervention is based on the one hand, on the study and practice of orthographic rules, and on the other hand, in the implementation of games and worksheets in order to stimulate attention, reduce the degree of attention deficit and the spelling mistakes. Finally, it must be said that the results of the evaluation show an improvement, since to a greater or lesser extent, the time spent and errors shown in the attention tests has been reduced, as well as the number of spelling errors.Se ha llevado a cabo un estudio de caso único donde se expone un análisis profundo del TDAH y la intervención psicopedagógica que se ha llevado a cabo con un niño de 12 años con TDAH predominante con falta de atención. Los síntomas que presenta son la hiperactividad motora interna y el déficit de atención, que le perjudican negativamente en el ámbito educativo, en concreto en la materia de valenciano. La intervención se ha llevado a cabo durante dos meses y medio en el contexto escolar del sujeto; se han realizado pruebas de evaluación tanto en la pre-intervención como en la post-intervención. La intervención está basada, por un lado en el estudio y la práctica de las reglas ortográficas, y por otro lado en la realización de juegos y fichas con el objetivo de estimular la atención, reducir el grado de déficit de atención y las faltas ortográficas. Por último, cabe decir que los resultados de la evaluación muestran una mejora, ya que en mayor o menor medida, el tiempo empleado y los errores mostrados en las pruebas de atención se ha reducido, así como el número de faltas ortográficas

The Contagion Effects of Repeated Activation in Social Networks

Demonstrations, protests, riots, and shifts in public opinion respond to the coordinating potential of communication networks. Digital technologies have turned interpersonal networks into massive, pervasive structures that constantly pulsate with information. Here, we propose a model that aims to analyze the contagion dynamics that emerge in networks when repeated activation is allowed, that is, when actors can engage recurrently in a collective effort. We analyze how the structure of communication networks impacts on the ability to coordinate actors, and we identify the conditions under which large-scale coordination is more likely to emerge.Comment: Submitted for publicatio