Giffen goods : an illustration

Over time, there has been a growth in the literature exploring preferences that can allow for Giffen goods to appear; most of the times, they occur under unusual circumstances, such as corner solutions or non-strictly increasing utility functions. One of these cases, in particular, finds them by eliminating the substitution effect, and proposes a generalization that might yield the same result. I explore, mostly through numerical simulations, how in this generalization, which features “well-behaved” preferences and continuously differentiable indifference curves, Giffen goods appear through a progressive reduction and, in the limit, elimination of the substitution effect provided that the good in question is an inferior good, and not necessarily being accompanied by a strengthening of the income effect. In addition, I develop an alternative set of preferences, that share the same original case as their limit case, and illustrate how Giffen goods appear in a similar manner.Ao longo do tempo, tem aumentado a literatura que explora preferências que permitam o aparecimento de bens de Giffen; a maior parte das vezes, estes ocorrem sob circunstâncias menos habituais, como soluções de canto ou em funções utilidade não estritamente crescentes. Um destes casos em particular, descobre-os por via da eliminação do efeito substituição, e propõe uma generalização que possa gerar o mesmo resultado. Eu exploro, sobretudo através de simulações numéricas, como é que nesta generalização, que apresenta preferências “bemcomportadas” e curvas de indiferença continuamente diferenciáveis, os bens de Giffen aparecem através de uma redução progressiva e, no limite, eliminação do efeito substituição, desde que o bem em questão seja um bem inferior, sem que tal seja necessariamente acompanhado por um aumento do efeito rendimento. Para além disso, desenvolvo um conjunto alternativo de preferências, que partilham o mesmo caso original como caso limite, e ilustro como os bens de Giffen surgem de modo semelhante

A aprendizagem da matemática no 1º ciclo através de atividades de investigação numa comunidade de aprendizagem

Este artigo baseia-se na investigação que incidiu no trabalho matemático realizado com os meus alunos durante o seu 4º ano de escolaridade no decorrer do ano letivo de 2011/2012. O estudo teve como objetivo compreender como é que os alunos vão desenvolvendo o conhecimento matemático através da articulação de investigações e tarefas exploratórias, feitas individualmente ou em pequenos grupos com a posterior comunicação e discussão dos resultados dessas investigações com toda a turma. A metodologia utilizada assenta no paradigma interpretativo numa abordagem qualitativa. A investigação incidiu nos aspetos decorrentes das ações dos participantes sendo os dados recolhidos diretamente dos momentos de trabalho com os alunos no qual eu assumi o papel de observadora participante. As observações foram registadas em notas de campo e através de registo de audiovisuais. A investigação revelou ser possível os alunos progredirem no currículo de Matemática através do seu envolvimento em investigações matemáticas e suas posteriores discussões na turma. Revelou também que desenvolvem conhecimento matemático através das investigações e que esse conhecimento é aperfeiçoado, retificado e partilhado nas discussões em coletivo (com toda a turma) sobre essas investigações

Remote Ischemic Conditioning for Anthracycline Cardiotoxicity: The Need to Protect the Most Vulnerable.

[Figure: see text]Drs Ibáñez and Gomes-Silva are funded by the European Commission (H2020-HEALTH “RESILIENCE”, grant number 945118). Dr Ibáñez is recipient of an ERC-CoG (grant number 819775) and has received funds from the Spanish Ministry of Science and Innovation (PID2019- 110369RB-I00), and from the Comunidad de Madrid (S2022/BMD-7403, RENIM-CM). The CNIC is supported by the ISCIII, the Ministry of Science and Innovation, and the Pro CNIC Foundation and is a Severo Ochoa Center of Excellence (CEX2020-001041-S). Dr. Gomes-Silva has received grants from Astrazeneca; has received advisory board payments from Janssen, Gilead Sciences, Merck Sharp and Dohme, Bristol Myers Squibb, Roche, Takeda, Novartis, and ADC Therapeutics; and has received travel support from Roche, Janssen, Abbvie, Gilead, Takeda (all unrelated to the content of this paper).S

Corpus Gramatical do Português Língua Estrangeira (PLE) - www.corpusgramaticalple.uevora.pt

The “Corpus Gramatical do Português Língua Estrangeira (PLE)” – www.corpusgramaticalple. uevora.pt is a research project at the University of Évora which is dedicated to studying and valuing the grammatical tradition of Portuguese as a Foreign Language (PLE). It focuses in particular on digital applications that make such heritage accessible to those who work in related fields, such as foreign language teaching, translation and interpretation

Desafios da computação móvel e usabilidade em sala de aula

Este resumo relata a experiência em sala de aula na Universidade do Minho - Braga - Portugal, na disciplina de Sistemas Móveis e Ubíquos no Mestrado em Engenharia de Sistemas. realizou-se a avaliação heurística da usabilidade de Nielsen nas aplicações desenvolvidas para dispositivos móveis por grupos. A metodologia embasou-se na aplicação de 3 projetos de 7 alunos, bem como aos 9 usuários externos a sala de aula; fundou-se ainda na avaliação direta por uma especialista. Validou-se com questionário de perguntas fechadas no intuito de confirmar os dados coletados. Ao final descreveu-se o grau de usabilidade das aplicações sugestões.Trabalho realizado durante bolsa de estudos apoiada pelo programa de cooperação internacional CAPES/COFECUB na Universidade do Minho. Financiado pela CAPES - Agência Federal de Apoio e Avaliação de Nível Superior do Ministério da Educação do Brasi

A blogosfera escolar portuguesa: contributos para o conhecimento do estado da arte

De quando em vez, a Internet reinventa-se com novos termos, novas formas de comunicar, de trabalhar, de lazer e de aprender de forma mais significativa e colaborativa. As evoluções mais recentes ao nível dos serviços disponíveis na Internet têm abarcado diversas vertentes, nomeadamente no que se refere aos serviços de comunicação síncrona e assíncrona e no que se refere às diferentes modalidades de publicação de informação em diversos formatos e linguagens que, embora distintas, se entrecruzam com frequência e tornam o panorama do uso das TIC na educação cada vez mais rico e diversificado. Uma das formas de publicação de conteúdos na Internet que tem vindo a encontrar grande receptividade por parte dos cibernautas são os “weblogs”, os quais, de forma muito simplista, podem ser descritos como constituindo um formato de edição e publicação em linha que se caracteriza essencialmente pela configuração cronológica inversa de apresentação de informação. Neste texto apresentaremos alguns dos aspectos referentes às práticas de exploração pedagógica dos blogues escolares e algumas reflexões em torno dos esforços de sistematização dos diferentes tipos de blogues direccionados para estes contextos. Terminaremos com a apresentação de um protótipo do portal para registo e consulta de blogues escolares que pretendemos implementar

Desgaste do esmalte antagonista de zircônia monolítica

A busca por coroas protéticas duradouras e semelhantes aos dentes, a evolução da resistência dos materiais sem metal e da tecnologia CAD/CAM ampliaram as indicações de uso das cerâmicas odontológicas. Dentre elas, a de zircônia policristalina estabilizada por ítrio, (Y-TZP), recebeu grande destaque ao ser usada na forma monolítica, sem material de cobertura estética, na região posterior e até mesmo anterior da boca. Apesar das suas excelentes propriedades químicas e mecânicas, foi deduzido que a zircônia, quando antagonista do esmalte dentário, desgastaria o mesmo, por ter a dureza muito superior, como ocorre com as cerâmicas. O objetivo desta revisão bibliográfica foi buscar esclarecimentos sobre o comportamento ao desgaste do esmalte dentário antagonista à recente zircônia monolítica, em suas variadas superfícies, e apontar a correta indicação de uso deste novo material na clínica visando preservar o esmalte dentário natural. E concluiu-se que a zircônia monolítica desgastou pouco o esmalte antagonista.The search for durable and tooth-like prosthetic crowns, the evolution of resistant materials without metal and the CAD / CAM technology led to the increase use of dental ceramics. Among them, yttrium-stabilized polycrystalline zirconia, (Y-TZP), received great notability when used in monolithic form, without coating material, in the posterior and anterior region. Despite its excellent chemical and mechanical properties, it was deduced that zirconia, as an opposing of dental enamel, would wear the same, because its hardness is much higher than that ceramics. This review aimed to clarify the performance regarding the wear of the opposing teeth towards the recent monolithic zirconia in all its surfaces and to point out the appropriate clinical use of this new material in the clinic in order to preserve the natural dental enamel. It was concluded that monolithic zirconia caused little wear to the opposing enamel