Una Evaluación Constructivista para una Mejor Comprensión de las Ciencias Sociales

Este proyecto fué realizado con el fin de demostrar que utilizando estrategias evaluativas diferentes a las tradicionales se pueden alcanzar mejores logros en el desarrollo de las Ciencias Sociales en cualquier grado escolar. En primer lugar el problema que ocasionan los métodos evaluativos tradicionales es la apatía hacia las Ciencias Sociales, dicho problema fue detectado en el grado 7° del Colegio Liceo Mixto el Pando; a través de una investigación etnográfica gracias a que esta se caracteriza por la flexibilidad de sus técnicas, las técnicas utilizadas para la recolección de la información fueron encuestas, observaciones, entrevistas, fotografías que fueron analizadas y llevaron a la conclusión del problema anterior. El currículo a trabajar en el proyecto pedagógico es el crítico social, ya que este coloca al alumno como agente activo de todo proceso pedagógico y además lo lleva a comprender la realidad. El constructivismo es el enfoque pedagógico que respalda el proyecto por permitir que el educando trabaje con sus propios conceptos para construir nuevos conocimientos respaldandose además en algunos pensadores constructivistas como son Nussbaum, Vigotsky, Carreto y Porlan. Para lograr que el problema detectado en el grado 7° del Liceo Mixto el Pando utilice la evaluación Constructivista como propuesta debido a que esta se caracteriza por valorar más la preconcepción y el proceso de construcción de conocimientos que los resultados como tal, además incentiva al docente para que éste se instruya permanentemente y reconozca las individualidades de cada alumno. Las estrategias utilizadas en la propuesta pedagógica fueron dinámicas, juegos deportivos, exposiciones, trabajos en grupos, talleres creativos, así como también los propuestos por los propios estudiantes. La evaluación aplicada en mi proyecto pedagógico es la evaluación por procesos, ya que esta me permite hacer un seguimiento a cada uno de los estudiantes no mirando solamente el proceso cognitivo sino también lo actitudinal, valorativo, volitivo y el comportamiento. Este proyecto tuvo muy buenos resultados tanto en mi como en los estudiantes, en mí porque me permitió crecer como persona y como docente en mis estudiantes porque se dieron cuenta que las Ciencias Sociales no son tan aburridas y monótonas y su rendimiento y participación en el desarrollo del área en el año escolar fue mejor que en los años anteriores mostrando mucho más agrado y mayor confrontación entre hechos de la historia y fenómenos geográficos con la realidad que están viviendo, aspecto que para mi hay que resaltar por su gran importancia

Ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras para pessoas com necessidades especiais: destaques

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El fondo histórico de INI y la Industrialización Española

Come premessa a queste pagine, dobbiamo avvertire che I'Instituto Nacional de Industria (!ni) non dispone di un archivio storico in senso streno. Questo stato di cose e dovuto alla mancata centralizzazione sistematica dell' abbondante documentazione generata durante il mezzo secolo di vita dell'istituto. Sebbene vi sia la volonta di procedere alla catalogazione dei documenti con criteri archivistici moderni e mediante tecniche informatiche avanzate, la ve rita e che, oggi come oggi, si e fatto poco per facilitare ai ricercatori I'accesso all'informazione. Aquesto proposito, gia il fatto di riunire tutti i documenti in un unico spazio fisico, eliminando l'attuale dispersione, sarebbe un grande passo avanti; inoltre si eviterebbero duplicazioni di sforzi da parte deBe di verse sezioni dell'Ini che anualmente custodiscono documenti del passato.Depto. de Economía Aplicada, Estructura e HistoriaFac. de Ciencias Económicas y EmpresarialesTRUEpu

Proyecto de inversión para la creación de la empresa - Patio Logistico servicio de alquiler de generadores

El proyecto de inversión sobre la creación de la empresa PATIO LOGISTICO SERVICIO DE ALQUILER DE GENERADORES se originó a partir de la discusión de estudiantes del programa de Administración de Negocios de la Universidad del Quindío CREAD Buenaventura, quienes como propuesta elaboran el anteproyecto y posterior proyecto de grado. Es una alternativa de investigación que permitirá a los autores la aplicación práctica de los conocimientos que se adquirieron durante el ciclo de estudios profesionales, y si se lleva cabo tiene la posibilidad de llegar a formar parte del gremio de pequeños empresarios de la región en el mercado de los servicios portuarios. El presente documento se ciñe a las normas NTC 1486 que establece el ICONTEC para la elaboración de un anteproyecto de grado. Los elementos metodológicos que lo conforman son los siguientes: Primero, se definió el problema, punto en el cual los autores exponen claramente cuál es la necesidad o demanda insatisfecha del servicio en términos cualitativos, y a partir de allí se establecen los objetivos del estudio, general y específicos. La justificación; en este punto se sustenta con aportes propios, y con las cifras de otras fuentes, las posibilidades reales que tiene el proyecto. El marco de referencia que contextualiza las teorías, los conceptos, el espacio, el tiempo y los aspectos legales del estudio. La metodología, que contiene los elementos estadísticos para la investigación, entre ellos la población, la muestra, tipo de muestra, tipo de estudio; las fuentes de consulta en donde se deben identificar las primarias como la encuesta o la entrevista, y las secundarias como el Internet o las publicaciones. El marco de referencia, compuesto por el marco teórico que define las opiniones de otros autores sobre el tema a desarrollar; el marco conceptual derivado de términos especiales del marco teórico, y otros como el marco espacial y el temporal. Los elementos organizativos para el desarrollo del trabajo: cronograma de actividades y presupuesto de gastos.1. Línea de investigación .................................................................. 6 2. Tema de investigación ................................................................. 8 3. El problema .................................................................................. 9 4. Objetivos ....................................................................................... 11 5. Justificación ................................................................................... 12 6. Marco referencial .......................................................................... 14 7. Operacionalzación de variables e indicadores .............................. 17 8. Diseño metodológico .................................................................... 18 9. Presupuesto .................................................................................. 20PregradoAdministrador de Negocio

Thermal Analysis and Heat Capacities of 1-Alkyl-3-methylimidazolium Ionic Liquids with NTf2-, TFO-, and DCA(-) Anions

Ionic liquids are good candidates as replacements for current heat-transfer liquids used in industry. For this use, it is important to know their thermal behavior. The melting, freezing, cold crystallization, and glass transition temperatures, together with heat capacities in the temperature range (293.15 to 333.15) K of the ionic liquids 1-alkyl-3-methylimidazolium bis(trifluoromethylsulfonyl)imide [C(n)MimNTf(2) (n = 2,3,4,6)], 1-hexyl-3-methylimidazolium trifluoromethanesulfonate (C(6)MimTFO), and 1-hexyl-3-methylimidazolium dicyanamide (C(6)MimDCA), have been determined using differential scanning calorimetry. Three different types of thermal behaviors were found, and in general it was concluded that as the temperature scan rate in the thermal analysis increases, the freezing temperature decreases, and the glass transition and cold crystallization temperatures increase. The heat capacity values of the imidazolium ionic liquids with the bis(trifluoromethylsulfonyl)imide anion increase as the alkyl-side chain of the cation increases, and the ionic liquid with this anion has higher heat capacities than their homologues with trifluoromethanesulfonate or dicyanamide as anions

Implicación de las personas en la evaluación de riesgos laborales

Objetivos: Evaluar los riesgos laborales en el Bloque quirúrgico implicando al personal. Conocer el grado de satisfacción con la metodología. Método: Basándonos en la estrategia SOBANE abordamos la Evaluación de Riesgos del Bloque Quirúrgico. Para ello, observamos "in situ" las tareas, tanto en el interior de los quirófanos como fuera. Durante la fase de observación detectamos riesgos que precisaban un análisis más exhaustivo como la manipulación manual de cargas, ya que durante algunas intervenciones se manipulan cajas de instrumental de hasta 18 Kg., o la exposición a gases anestésicos. Identificados los riesgos y propuestas las medidas correctoras, realizamos una sesión formativa convocando al personal para establecer canales de comunicación que permitiera divulgar los resultados y completar la evaluación. Tras la sesión realizamos una encuesta de valoración para conocer el grado de satisfacción con esta metodología Resultados: La implicación de las personas permitió obtener información específica y colectiva. Identificamos riesgos y propusimos medidas correctoras. El grado de satisfacción fue de un 87%. Conclusiones: La implicación de las personas contribuye a difundir los riesgos, las medidas correctoras, sus obligaciones en materia de prevención, y además aumenta su participación en la promoción de la salud y seguridad.<br>Goal: To evaluate the labor risks in the surgical Block getting the personnel involved. To know the degree of satisfaction with the methodology. Methodology: Basing ourselves on the strategy SOBANE we approached the Evaluation of Risks of the Surgical Block. For that we observed "in situ" the tasks, both in the inside and the outside of the operating theatres. During the observation phase we detected risks that needed a more exhaustive analysis such as the manual manipulation of loads, as during some operations boxes of instruments of up to 18 kg are manipulated, or the some exposure to anesthetic gases. Once the risks were identified the corrective measures proposed, a formative session took place summoning the personal to establish communication channels that allowed to publish the results and complete the Evaluation. After the session,an assessmente survey was carried out to know the degree of satisfaction with this methodology. Results: The implication of the people allowed to obtain specific and collective data. We identified risks and we proposed corrective measures. The satisfaction degree was that of a 87% Conclusion: The implication of the people contributes to spread the risks, the corrective measures, its obligations with regard to prevention, and in addition it increases the participation in the promotion of health and security

Dieta y Riesgo cardiovascular en una cohorte aragonesa tras doce años de seguimiento: Estudio DRECE

El estudio DRECE se realizó en España en 1990 y se diseñó en una muestra de 4400 sujetos de los cuales 387 pertenecian a Aragón, distribuidos en Calatayud, Alcañiz,Teruel y Zaragoza. Se les estudió los factores de riesgo cardiovascular y se efectuó un cuestinario validado de alimentación. Se realizó un seguimiento durante 12 años y en 2004 se volvió a determinar los parametros y el cuestionario de alimentación. Se concluyé que la obesidad es e parametro que más aumenta en estos años. Que la dieta sustancialmente no ha variado y que los varones son los que más abandonan el habito tabaquico en el estudio. Comparando el estudio DRECE nacional con la mortalidad en España por causa cardiovascular, se aprecia que las regionesde menor indice de Connor (relación ingesta de grasas saturadas) como Castilla León son las de menor mortalidad. Y regiones del Sur y Canarias son las de mayor mortalidad cardiovascular