Ser de donde no soy : identidades en conflicto en el ámbito social y educativo

Este texto se presentó como comunicación al II Congreso Internacional de Etnografía y Educación: Migraciones y ciudadanías. Barcelona, 5-8 Septiembre 2008La incorporación de los adolescentes inmigrados latinoamericanos al sistema educativo español se da en un escenario complejo en el que se presentan diversos componentes. Un ámbito específico corresponde al impacto de la experiencia migratoria en adolescentes y niños inmigrados; enfrentar un sistema educativo desconocido -cuyas reglas han de irse descubriendo paulatina y, a veces, traumáticamente- pone a prueba las bases de la seguridad emocional e intelectual. En este trabajo se presenta algunos hallazgos de un estudio acerca de las formas que adopta la inserción de los adolescentes latinoamericanos en la sociedad española, llevado a cabo con adolescentes entre los 12 y 17 años de edad que asistían a la Educación Secundaria Obligatoria, en el curso 2005-2006, en centros educativos públicos y concertados en Madrid, Murcia y Valladolid. El trabajo muestra, primero, algunos elementos del contexto migratorio en el que ocurren las vivencias de los adolescentes, constituidos en inmigrantes involuntarios; y, en segundo lugar, examina algunas de las experiencias a las que los adolescentes se hallan expuestos en el ámbito educativo y social, que asignan rasgos particulares al proceso de construcción de la identidad. Integrarse en el sistema educativo es uno de los primeros retos que enfrentan chicos y chicas latinos que asisten a la ESO, dado que la escuela constituye para ellos el espacio en el cual se sientan las bases para determinada socialización en la vida española. En esta cobran expresión las dificultades que, en parte provenientes de su origen nacional y familiar, encaran los adolescentes latinoamericanos durante el proceso de inserción social y educativa. Todas las dificultades afloran a través de las formas que adoptan los intercambios con la sociedad de acogida. Y dentro de esos intercambios importan significativamente las condiciones que el alumnado de origen extranjero encuentra en la sociedad y en las escuelas españolas. De una parte, la sociedad española vive con particular sensibilidad la irrupción migratoria y, en algunos sectores de ella, el fenómeno es respondido con manifestaciones de racismo y xenofobia que, en cierta medida, repercuten en la escuela. De otra parte, en el sistema educativo se experimentan desafíos no resueltos, provenientes del intenso cambio social de las últimas décadas, a los que se suma la llegada del contingente de jóvenes inmigrados, para quienes no se ha desarrollado mecanismos de adaptación específicos. Desde una y otra vertiente proceden tensiones que recaen en el proceso de construcción del joven latinoamericano inmigrado, que este trabajo esboza

Review and analysis of energy storage systems by hydro-pumping to support a mix of electricity generation with a high percentage of renewables

In some countries the planning of the electricity generation mix for the future includes a considerable increase in Renewable Energy (RE) to reduce the emissions caused by the use of fossil fuels. This trend can be reinforced if the installed power capacity of nuclear and coal plants is considerably decreased. On the other hand future electricity demand seems to increase due to population growth and greater domestic electrification, especially if transport electrification is tackled. The combination of these factors may result in an ever greater decline in Security of Supply (SoS), mainly due to the stochastic nature of electricity supply and demand behaviour. To achieve an acceptable level of SoS when introducing renewable energy into the grid it is necessary to increase storage capacity and tackle other measures such as demand management. Many energy storage technologies can be found, and Pumped Hydro Energy Storage (PHES) is recognised as the most mature, though other technologies such as batteries are also available. In this paper, we first review PHES and its ability to support intermittent generation from energy plants, such as wind and solar, preventing energy losses and storing energy for use at times of high demand; second we analyse the performance of PHES in Spain over five years (2014-2018); our conclusion confirms that adequate SoS cannot be guaranteed with PHES management of the kind observed in the past.This research is supported by the Basque Government through the BERC 2018-2021 programme and by the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness (MINECO) through BC3 María de Maeztu excellence accreditation MDM-2017-0714.Further support is provided by the project MINECO RTI2018-093352-B-I0

High-velocity hot CO emission close to Sgr A*: Herschel/HIFI submillimeter spectral survey toward Sgr A*

The properties of molecular gas, the fuel that forms stars, inside the cavity of the circumnuclear disk (CND) are not well constrained. We present results of a velocity-resolved submillimeter scan (~480 to 1250 GHz}) and [CII]158um line observations carried out with Herschel/HIFI toward Sgr A*; these results are complemented by a ~2'x2' CO (J=3-2) map taken with the IRAM 30 m telescope at ~7'' resolution. We report the presence of high positive-velocity emission (up to about +300 km/s) detected in the wings of CO J=5-4 to 10-9 lines. This wing component is also seen in H2O (1_{1,0}-1_{0,1}) a tracer of hot molecular gas; in [CII]158um, an unambiguous tracer of UV radiation; but not in [CI]492,806 GHz. This first measurement of the high-velocity CO rotational ladder toward Sgr A* adds more evidence that hot molecular gas exists inside the cavity of the CND, relatively close to the supermassive black hole (< 1 pc). Observed by ALMA, this velocity range appears as a collection of CO (J=3-2) cloudlets lying in a very harsh environment that is pervaded by intense UV radiation fields, shocks, and affected by strong gravitational shears. We constrain the physical conditions of the high positive-velocity CO gas component by comparing with non-LTE excitation and radiative transfer models. We infer T_k~400 K to 2000 K for n_H~(0.2-1.0)x10^5 cm^-3. These results point toward the important role of stellar UV radiation, but we show that radiative heating alone cannot explain the excitation of this ~10-60 M_Sun component of hot molecular gas inside the central cavity. Instead, strongly irradiated shocks are promising candidates.Comment: Accepted for publication in A&A Letters ( this v2 includes corrections by language editor

Ser de donde no soy : identidades en conflicto en el ámbito social y educativo

La incorporación de los adolescentes inmigrados latinoamericanos al sistema educativo español se da en un escenario complejo en el que se presentan diversos componentes. Un ámbito específico corresponde al impacto de la experiencia migratoria en adolescentes y niños inmigrados; enfrentar un sistema educativo desconocido -cuyas reglas han de irse descubriendo paulatina y, a veces, traumáticamente- pone a prueba las bases de la seguridad emocional e intelectual. En este trabajo se presenta algunos hallazgos de un estudio acerca de las formas que adopta la inserción de los adolescentes latinoamericanos en la sociedad española, llevado a cabo con adolescentes entre los 12 y 17 años de edad que asistían a la Educación Secundaria Obligatoria, en el curso 2005-2006, en centros educativos públicos y concertados en Madrid, Murcia y Valladolid. El trabajo muestra, primero, algunos elementos del contexto migratorio en el que ocurren las vivencias de los adolescentes, constituidos en inmigrantes involuntarios; y, en segundo lugar, examina algunas de las experiencias a las que los adolescentes se hallan expuestos en el ámbito educativo y social, que asignan rasgos particulares al proceso de construcción de la identidad. Integrarse en el sistema educativo es uno de los primeros retos que enfrentan chicos y chicas latinos que asisten a la ESO, dado que la escuela constituye para ellos el espacio en el cual se sientan las bases para determinada socialización en la vida española. En esta cobran expresión las dificultades que, en parte provenientes de su origen nacional y familiar, encaran los adolescentes latinoamericanos durante el proceso de inserción social y educativa. Todas las dificultades afloran a través de las formas que adoptan los intercambios con la sociedad de acogida. Y dentro de esos intercambios importan significativamente las condiciones que el alumnado de origen extranjero encuentra en la sociedad y en las escuelas españolas. De una parte, la sociedad española vive con particular sensibilidad la irrupción migratoria y, en algunos sectores de ella, el fenómeno es respondido con manifestaciones de racismo y xenofobia que, en cierta medida, repercuten en la escuela. De otra parte, en el sistema educativo se experimentan desafíos no resueltos, provenientes del intenso cambio social de las últimas décadas, a los que se suma la llegada del contingente de jóvenes inmigrados, para quienes no se ha desarrollado mecanismos de adaptación específicos. Desde una y otra vertiente proceden tensiones que recaen en el proceso de construcción del joven latinoamericano inmigrado, que este trabajo esboza

Direct-acting antiviral therapy improves kidney survival in hepatitis C virus-associated cryoglobulinaemia: the RENALCRYOGLOBULINEMIC study

Background: Direct-acting antiviral agents (DAAs) have shown high rates of sustained virological response in chronic hepatitis C virus (HCV) infection. However, the influence of DAAs on the course of kidney involvement in HCV-associated mixed cryoglobulinaemia (HCV-MC) has been little studied. The aim of this study was to analyse the effects of antiviral treatment on kidney prognosis and evolution in patients diagnosed with HCV-MC. Methods: The RENALCRYOGLOBULINEMIC study is an observational multicentre cohort study of 139 patients with HCV-MC from 14 Spanish centres. Clinical and laboratory parameters were measured before and after antiviral treatment. Primary endpoints were kidney survival and mortality after HCV-MC diagnosis. Secondary endpoints were clinical, immunological and virological responses after antiviral treatment. Results: Patients were divided into three groups based on the treatment received: treatment with DAAs (n = 100) treatment with interferon (IFN) and ribavirin (RBV) (n = 24) and no treatment (n = 15). Patients were followed up for a median duration of 138 months (interquartile range 70-251. DAA treatment reduced overall mortality {hazard ratio [HR] 0.12 [95% confidence interval (CI) 0.04-0.40]; P < 0.001} and improved kidney survival [HR 0.10 ( 95% CI 0.04-0.33); P < 0.001]. Conclusions: Results from the RENALCRYOGLOBULINEMIC study indicated that DAA treatment in patients with HCV-MC improves kidney survival and reduces mortality

RINT1 deficiency disrupts lipid metabolism and underlies a complex hereditary spastic paraplegia

The Rad50 interacting protein 1 (Rint1) is a key player in vesicular trafficking between the ER and Golgi apparatus. Biallelic variants in RINT1 cause infantile-onset episodic acute liver failure (ALF). Here, we describe 3 individuals from 2 unrelated families with novel biallelic RINT1loss-of-function variants who presented with early onset spastic paraplegia, ataxia, optic nerve hypoplasia, and dysmorphic features, broadening the previously described phenotype. Our functional and lipidomic analyses provided evidence that pathogenic RINT1 variants induce defective lipid-droplet biogenesis and profound lipid abnormalities in fibroblasts and plasma that impact both neutral lipid and phospholipid metabolism, including decreased triglycerides and diglycerides, phosphatidylcholine/phosphatidylserine ratios, and inhibited Lands cycle. Further, RINT1 mutations induced intracellular ROS production and reduced ATP synthesis, affecting mitochondria with membrane depolarization, aberrant cristae ultrastructure, and increased fission. Altogether, our results highlighted the pivotal role of RINT1 in lipid metabolism and mitochondria function, with a profound effect in central nervous system development

Sphingolipid desaturase DEGS1 is essential for mitochondria-associated membrane integrity

Sphingolipids function as membrane constituents and signaling molecules, with crucial roles in human diseases, from neurodevelopmental disorders to cancer, best exemplified in the inborn errors of sphingolipid metabolism in lysosomes. The dihydroceramide desaturase Delta 4-dihydroceramide desaturase 1 (DEGS1) acts in the last step of a sector of the sphingolipid pathway, de novo ceramide biosynthesis. Defects in DEGS1 cause the recently described hypomyelinating leukodystrophy-18 (HLD18) (OMIM #618404). Here, we reveal that DEGS1 is a mitochondria-associated endoplasmic reticulum membrane-resident (MAM-resident) enzyme, refining previous reports locating DEGS1 at the endoplasmic reticulum only. Using patient fibroblasts, multiomics, and enzymatic assays, we show that DEGS1 deficiency disrupts the main core functions of the MAM: (a) mitochondrial dynamics, with a hyperfused mitochondrial network associated with decreased activation of dynamin-related protein 1; (b) cholesterol metabolism, with impaired sterol O-acyltransferase activity and decreased cholesteryl esters; (c) phospholipid metabolism, with increased phosphatidic acid and phosphatidylserine and decreased phosphatidylethanolamine; and (d) biogenesis of lipid droplets, with increased size and numbers. Moreover, we detected increased mitochondrial superoxide species production in fibroblasts and mitochondrial respiration impairment in patient muscle biopsy tissues. Our findings shed light on the pathophysiology of HLD18 and broaden our understanding of the role of sphingolipid metabolism in MAM function