Redundancy in parliamentary political discourse

This paper is aimed at analysing the use of redundancy in Oral Questions in the Andalusian Parliament. The corpus is made up of 12 oral questions raised by the two main political parties at the Committee for Equality and Social Welfare. Six questions were raised by men and six by women. The study focuses on the identification of the most relevant functions of redundancy, as well as on the analysis of gender differences and differences between the two main political parties. Some of the devices studied in this paper are: anaphora, epistrophe, anadiplosis, epanalepsis, amplification, scesis onomaton, polysyndeton, hyperonymy, holonymy, synonymy, oppositenes

Redefining the Relationship Between the Energy Charter Treaty and the Treaty of Functioning of the European Union : From a Normative Conflict to Policy Tension

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¿Es posible el autorrefuerzo? La función feedback de los estímulos: un modelo de autocontrol desde la Teoría General de Sistemas

The present work exposes the reflection directed toward the establishment of the informa-tive function of stimuli which are involved in the procedure of “self control” to try toanswer this question again: “Is the self-reinforcement possible?”. The “self-control” pro-cedures were considered analogous to a control system made by feedback, and in that waymost of the concepts related to this process were reopened. The reference framework iswithin the general systems theory and about two of its integral theories: the cyberneticsand the information theories. The analytic models are derived from these two theories thatallowed reviewing two experiments developed on the “self-control field”. It was clearwith this procedure that the “function of the stimuli feedback” is determinant in the behav-ioral changes searched with its intervention and at the same time the information given byfeedbackmay be considered as an important parameter on the explanation of such changes.It was also ratified, that the concept of “self-reinforcement” should be eliminated from thebehavioral explanations of self-control and in its place it is possible to talk about the feed-back function.El presente trabajo expone la reflexión dirigida hacia el establecimiento de la función informativa de los estímulos que intervienen en el procedimiento de "autocontrol" para intentar responder nuevamente a esta pregunta: "¿Es posible el autofuerte?". Los procedimientos de "autocontrol" se consideraron análogos a un sistema de control realizado por retroalimentación, y de esa manera la mayoría de los conceptos relacionados con este proceso fueron reabiertos. El marco de referencia se encuentra en la teoría general de sistemas y en dos de sus teorías integrales: la cibernética y las teorías de la información. Los modelos analíticos se derivan de estas dos teorías que permitieron revisar dos experimentos desarrollados en el "campo de autocontrol". Con este procedimiento quedó claro que la "función de la retroalimentación del estímulo" es determinante en los cambios de comportamiento buscados con su intervención y, al mismo tiempo, la información proporcionada por feedback puede considerarse como un parámetro importante en la explicación de dichos cambios. También ratificado, que el concepto de "auto-refuerzo" debe ser eliminado de las explicaciones de comportamiento del autocontrol y en su lugar es posible hablar sobre la función de retroalimentación

The battle of the giants: EU law, ECHR and the Energy Charter Treaty; the rematch to protect property rights in Europe

Working paper.This article explores the various levels of compensation for expropriated investments in the European legal framework. This article is timely, because it adds to the discussion on the changing position of UK investors after Brexit and whether their international protection is equal to their protection under EU law. In order to critically evaluate the proposition that energy investors are granted equivalent protection of their investments under the EU legal framework, as compared to the legal framework of investment treaties (BITs, FTAs, IIAs), this article evaluates the existing rules on compensation under the Energy Charter Treaty, the EU law and the European Convention on Human Rights

Measuring Public Participation in International Investment Treaty Law : A Study of the Latin American Extractive Industries

Publisher PD

Influencia de la descentralización administrativa colombiana en el desarrollo social territorial.

Por su naturaleza y características adheridas especialmente a aspectos administrativos públicos, políticos, y fiscales; la descentralización administrativa, es tema obligado de discusión social y política en el ámbito de la gestión pública, de allí que es importante para los administradores públicos tener en cuenta como se enfoca el proceso desde las diferentes corrientes ideológicas y como se aplica especialmente en Colombia Es de suma importancia resaltar que, la descentralización administrativa nace en arreglo institucional al modelo centralista buscando combatir la ineficiencia del estado y la crisis fiscal, creando escenarios que permitieran al gobierno local promover la racionalización del gasto público y la reasignación de competencias entre los distintos niveles gubernamentales, así como la consolidación de reformas del Estado que facilitarán la efectiva asignación de los recursos sociales y el mejoramiento en la calidad de los servicios básicos, buscando para ello nuevos mecanismos de participación que involucren a la gente en la elección de sus gobernantes y en el control de lo público, desarrollando estrategias que permitan consolidar un modelo de desarrollo regional como en el caso colombiano. La importancia del estudio se ve reflejada de alguna manera cuando se advierte que la descentralización administrativa ha tenido aspectos positivos sustanciales que han implicado un importante proceso para el desarrollo social del nivel local. Pero también es cierto, que con la puesta en marcha de algunas de sus reformas de corte centralista y sectario lo mismo que el cumplimiento de las mismas se han generado aspectos negativos que han ido en contra de las premisas instauradas por los teóricos como uno de los instrumentos gubernativos de solución a los problemas de exclusión y abandono por parte del estado central. Razón por la cual, el presente documento se analiza el proceso de descentralización en Colombia y su incidencia en el desarrollo social territorial, desde la perspectiva crítica y teórica a fin de determinar el marco institucional en que se encuentra instituida, haciendo un recuento de lo acaecido en Colombia a través de la nueva Constitución y el legado adquirido con la Constitución de 1886, las ventajas y desventajas que han sido analizadas por los estudiosos del tema y las marcadas dentro de la realidad social del país, sin la pretensión de agotar el tema, sino como un punto de partida para su afianzamiento como materia de estudio dentro de los derroteros de la Administración pública colombiana.By its nature and characteristics attached especially fiscal policy public administrative, and; administrative decentralization, it must issue of social and political debate in the field of public administration, hence it is important for public administrators consider as the process is approached from different ideological currents as especially applies in Colombia. It is important to note that administrative decentralization in institutional born under the centralized model looking combat inefficiency and state fiscal crisis, creating scenarios that allow the local government to promote the rationalization of public expenditures and the reallocation of responsibilities between different levels government as well as the consolidation of state reforms that will facilitate the effective allocation of social resources and improving the quality of basic services, looking for that new participation mechanisms involving the people in the choice of their rulers and control of the public, developing strategies to consolidate a model of regional development as in the Colombian case. The importance of the study is reflected in some way when we see that administrative decentralization has had substantial positive aspects that have implicated an important process for social development at the local level. But it is also true that with the implementation of some of its reforms centralist and sectarian cut the same as the performance of them have generated negative aspects that have gone against the assumptions introduced by theorists as one of the gubernatorial instruments for solving the problems of exclusion and neglect by the central state. Reason, the present paper the decentralization process in Colombia and its impact on regional social development is analyzed from the critical and theoretical perspective to determine the institutional framework in which it is established, by recounting what happened in Colombia through the new constitution and the legacy acquired with the 1886 Constitution, the advantages and disadvantages have been discussed by the scholars and marked within the social reality of the country, without pretending to exhaust the subject, but as a starting point for its consolidation as a subject of study within the courses of the Colombian public administration

Toward an integral semiotic analysis proposal of virtual learning environments

Varias investigaciones han indicado que los mensajes que combinan lo verbal con otro tipo de recursos (e.g. imágenes o animaciones) son guardados en dos modos diferentes en el cerebro y hay más posibilidades de que se recuerde la información. En este sentido, se ha considerado que, en las prácticas docentes, se deberían tener en cuenta otros aspectos además de lo puramente verbal. Sin embargo, esos aspectos están ausentes en muchos cursos que integran tecnologías. Incluso, si bien existe una amplia variedad de perspectivas y modelos dedicadas al estudio de la educación online, la mayoría se centra en el análisis de los aspectos verbales, pero no considera la relación con recursos de otra naturaleza, como las imágenes o lo hipertextual. Con el objeto de contribuir a entender estas relaciones, el presente trabajo desarrolla una propuesta, por el momento provisional, de análisis semiótico integral. Para mostrar los alcances de esta propuesta, se analizan, fundamentalmente, los modos en que se presentan las actividades en entornos de aprendizaje en Red en diferentes cursos de formación online. Una de las observaciones principales de este análisis es que las actividades suelen presentarse en los foros a partir de aspectos exclusivamente verbales y, por otra parte, es casi inexistente el uso de recursos multimediales. En futuras etapas de la investigación completaremos la propuesta a fin de ajustarla al análisis de la totalidad de los cursos en Red.Some investigations have pointed to the fact that messages that combine verbal with other kind of resources such as images or animation, are stored on the brain in two different ways, and that they are more likely to be remembered by the user. Regarding the latter, it is now considered that other kind of media should be implemented on teaching practices, besides the verbal component. However, most courses that integrate technologies lack such components. Moreover, it is true that there is a wide variety of perspectives and models focused on to the study of online education, but all of them are centered on analyzing verbal aspects, letting aside the relation between speech and other models of different nature such as images or even hypertexts. With the purpose of shedding some light on the understanding of these connections, this study aims to analyze the way in which different activities are presented on network learning environments. In order to achieve this goal, some online courses were studied from the perspective of multimedial language. The main finding came from the way the forums and most activities are presented on a verbal made using this learning space; it is just in rare occasions that these activities are introduced using labels or the native “Activities” tools of the platforms. Thus, there’s almost a nonexistent presence of multimedial resources.Fil: Alvarez, Guadalupe. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones en Antropología Filosófica y Cultural; ArgentinaFil: Alvarez Cadavid, Gloria María. Universidad Pontificia Bolivariana; Colombi

Toward an integral semiotic analysis proposal of virtual learning environments

Varias investigaciones han indicado que los mensajes que combinan lo verbal con otro tipo de recursos (e.g. imágenes o animaciones) son guardados en dos modos diferentes en el cerebro y hay más posibilidades de que se recuerde la información. En este sentido, se ha considerado que, en las prácticas docentes, se deberían tener en cuenta otros aspectos además de lo puramente verbal. Sin embargo, esos aspectos están ausentes en muchos cursos que integran tecnologías. Incluso, si bien existe una amplia variedad de perspectivas y modelos dedicadas al estudio de la educación online, la mayoría se centra en el análisis de los aspectos verbales, pero no considera la relación con recursos de otra naturaleza, como las imágenes o lo hipertextual. Con el objeto de contribuir a entender estas relaciones, el presente trabajo desarrolla una propuesta, por el momento provisional, de análisis semiótico integral. Para mostrar los alcances de esta propuesta, se analizan, fundamentalmente, los modos en que se presentan las actividades en entornos de aprendizaje en Red en diferentes cursos de formación online. Una de las observaciones principales de este análisis es que las actividades suelen presentarse en los foros a partir de aspectos exclusivamente verbales y, por otra parte, es casi inexistente el uso de recursos multimediales. En futuras etapas de la investigación completaremos la propuesta a fin de ajustarla al análisis de la totalidad de los cursos en Red.Some investigations have pointed to the fact that messages that combine verbal with other kind of resources such as images or animation, are stored on the brain in two different ways, and that they are more likely to be remembered by the user. Regarding the latter, it is now considered that other kind of media should be implemented on teaching practices, besides the verbal component. However, most courses that integrate technologies lack such components. Moreover, it is true that there is a wide variety of perspectives and models focused on to the study of online education, but all of them are centered on analyzing verbal aspects, letting aside the relation between speech and other models of different nature such as images or even hypertexts. With the purpose of shedding some light on the understanding of these connections, this study aims to analyze the way in which different activities are presented on network learning environments. In order to achieve this goal, some online courses were studied from the perspective of multimedial language. The main finding came from the way the forums and most activities are presented on a verbal made using this learning space; it is just in rare occasions that these activities are introduced using labels or the native “Activities” tools of the platforms. Thus, there’s almost a nonexistent presence of multimedial resources.Fil: Alvarez, Guadalupe. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones en Antropología Filosófica y Cultural; ArgentinaFil: Alvarez Cadavid, Gloria María. Universidad Pontificia Bolivariana; Colombi

A Response to the Criticism against ISDS by EFILA

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