El perdón moral en VLADIMIR JANKÉLÉVITCH algunos apuntes filosóficos

Este texto expone algunas reflexiones en torno al perdón moral. Esta pretensión se llevará a cabo a partir de la obra El perdón de Vladimir Jankélévitch. El perdón ha tomado mucho auge entre los pensadores de los siglos XX y XXI, se ha abordado desde diferentes perspectivas y se ha especulado sobre su posibilidad en muchas situaciones extremas, como son los casos por ejemplo de Auschwitz, Sudáfrica, Irlanda y el caso actual de Colombia. Su investigación es cada vez más oportuna, sobre todo desde la perspectiva de pensadores que como Jankélévitch lo proponen como un evento extraordinario; Derrida por ejemplo afirma que el perdón solo es legítimo si aquello que se pretende perdonar es imperdonable; por su parte Jankélévitch afirma que existe un perdón genuino cuya gratuidad e incondicionalidad lo hacen igualmente único, es este el perdón moral del que trata este trabajo. Un perdón necesario para el mundo actual, de igual modo es inevitable pensarlo en torno a Colombia que ha sufrido durante tantos años las infamias de la guerra, el miedo y la desesperanza..

Dignidad de la mujer y multiculturalismo

This work is about the discussion between multiculturalism and feminism, orienting the attention to the multicultural societies are packed with practices and traditions base of gender ideology, a fact that is clearly emphasized by social investigators like Maria Dolors Molas Font and Susan Moller Okin, between others. In patriarchal cultures like ours it is common to allow men to control women, annulling in this way their dignity recognition. According to the perspective hegelian of the recognition and understanding dignity with a Kantian shade, the idea is contributed of that the antinomy between the multiculturalismo and the feminism can solve from an educational plane. For it, the experience of the teacher and etnia educator Laura Montoya is exposed in the last part of this work.Este trabajo se centra en la discusión entre multiculturalismo y feminismo, orientando la atención a las sociedades multiculturales que están llenas de prácticas y tradiciones basadas en las ideologías de género, hecho claramente destacado por investigadores sociales como María Dolors Molas Font y Susan Moller Okin, entre otros. En culturas patriarcales como la nuestra es común permitir e incluso facilitar que los hombres controlen a las mujeres, anulando así su reconocimiento de la dignidad. Según la perspectiva hegeliana del reconocimiento y entendiendo la dignidad con un matiz kantiano, se propone resolver la antinomia entre el multiculturalismo y el feminismo desde un plano educativo. Para ello, la experiencia de la maestra y etnoeducadora Laura Montoya se expone groso modo en la última parte de este trabajo

El perdón moral una reflexión en torno al caso colombiano. A propósito del posconflicto

Este artículo de reflexión propone una lectura respecto a la posibilidad del perdón moral en sociedades en conflicto, distinguiéndolo de otras formas sustitutas del perdón como el político y el religioso, con el fin de aportar a la meditación y la pedagogía postacuerdos de paz (2016). Metodología: En este trabajo se aplicó un método cualitativo y las preguntas programáticas se intentan resolver a partir de una exposición hermenéutica de conceptos claves que giran en torno al problema del perdón moral; a su vez, se recurre a la descripción de estos conceptos en una suerte a adaptación al contexto colombiano; así mismo, se realiza una crítica de lo que en el trabajo se expresa como “otras” formas de perdón que resultan ser siempre sustitutas del perdón moral, entre ellas -como se verá- están las formas políticas y religiosas del perdón. Resultados: Se ponen en evidencia las deficiencias de las políticas de perdón puesto que cuando se pretende una universalización del perdón se corre el riesgo de caer en la simple teatralización. De esto se sigue que el perdón moral y el perdón político pertenecen cada uno a una dimensión distinta del perdón en general. Esta tergiversación que sufre el perdón en los procesos políticos cambia su dinámica misma, porque se ponen finalidades distintas a las de restaurar a la víctima; como son por ejemplo indultar a los victimarios, amnistiarlos moralmente y hasta premiarlos política o jurídicamente. Conclusiones: El perdón moral funciona muy bien como un correctivo de las falencias de las políticas del perdón. Por supuesto, el mayor beneficiado siempre es la víctima

El perdón moral en VLADIMIR JANKÉLÉVITCH algunos apuntes filosóficos

Este texto expone algunas reflexiones en torno al perdón moral. Esta pretensión se llevará a cabo a partir de la obra El perdón de Vladimir Jankélévitch. El perdón ha tomado mucho auge entre los pensadores de los siglos XX y XXI, se ha abordado desde diferentes perspectivas y se ha especulado sobre su posibilidad en muchas situaciones extremas, como son los casos por ejemplo de Auschwitz, Sudáfrica, Irlanda y el caso actual de Colombia. Su investigación es cada vez más oportuna, sobre todo desde la perspectiva de pensadores que como Jankélévitch lo proponen como un evento extraordinario; Derrida por ejemplo afirma que el perdón solo es legítimo si aquello que se pretende perdonar es imperdonable; por su parte Jankélévitch afirma que existe un perdón genuino cuya gratuidad e incondicionalidad lo hacen igualmente único, es este el perdón moral del que trata este trabajo. Un perdón necesario para el mundo actual, de igual modo es inevitable pensarlo en torno a Colombia que ha sufrido durante tantos años las infamias de la guerra, el miedo y la desesperanza..

PEI para la creación de un jardín infantil en el Municipio de Chía, Vereda Tíquiza

158 páginasEn Colombia y para el Ministerio de Educación, la primera infancia ocupa un lugar importante en las políticas de gobierno, pues durante esta etapa se potencian las capacidades y se desarrollan las competencias para toda la vida de los niños y niñas , para ello se ha formulado un marco legal pertinente y se han elaborado una serie de guías y manuales que proporcionan las bases necesarias para que todas las instituciones educativas brinden un servicio integral y cumplan con los estándares de calidad para la atención a niños y niñas menores de 6 años. Los padres juegan un rol determinante en la educación de los niños y las niñas, rol que incluye seleccionar la institución educativa que cumpla las condiciones legales y pedagógicas para que su hijo crezca y se desarrolle plenamente en un ambiente seguro y adecuado. El presente proyecto, además de formar parte de una meta académica por ser requisito para optar por el título de especialistas en gerencia educativa es también parte de una meta personal y profesional, se centra en la creación de un PEI para un jardín infantil que atenderá niños y niñas de 2 a 5 años en la Vereda Tíquiza del Municipio de Chía, proyecto que será presentado ante la Secretaría de Educación del Municipio de Chía dentro del proceso de creación de un jardín infantil

Sistema inquisitivo del derecho administrativo sancionatorio y debido proceso en Colombia

El derecho administrativo sancionador se remonta a épocas del colonialismo en Colombia, siendo un proceso que ha ido mutando y adaptándose a cada uno de los momentos políticos que se han suscitado en el territorio nacional, pero siempre enmarcado bajo ese poder policivo del ejecutivo, poder que actualmente encuentra sus limitaciones en la Constitución de 1991, concretamente en el respeto a los derechos fundamentales de los investigados, como es al debido proceso. Sin embargo, en esta investigación se pretende denotar el tipo de sistema al que están supeditados los procesos administrativos sancionatorios de índole disciplinaria, ambiental y sanitaria, pues, contrario a lo que sucede en el derecho penal, a los sancionados por la rama ejecutiva se les investiga y sanciona a través de un sistema acusatorio, es decir, un área determinada y definida de una entidad estatal es la encargada de investigar, y a su vez es la que impone las sanciones; sobre este aspecto es que versa nuestra investigación, ya que a través del análisis jurisprudencial, es que se revisará la protección de los derechos fundamentales de los investigados en un proceso administrativo sancionatorio.Universidad Libre Seccional Pereira -- Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales -- Maestría en Derecho ConstitucionalThe sanctioning administrative law dates back to times of colonialism in Colombia, and has been a process that has been mutating and adapting to each of the political moments that have arisen in the national territory, but it has always been framed under that police power. of the executive; power that currently finds its limitations in the Constitution of 1991, specifically in respect for the fundamental rights of those investigated, such as due process. However, in this investigation it is intended to denote the type of system to which administrative sanctioning processes of a disciplinary, environmental and sanitary nature are subject, because contrary to what happens in criminal law, those sanctioned by the executive branch are investigated. and sanctions through an accusatory system, that is, a determined and defined area of a state entity is in charge of investigating and, in turn, is the one that imposes the sanctions; It is on this aspect that our research deals, since through the jurisprudential analysis, the protection of the fundamental rights of those investigated in an administrative sanctioning process will be reviewed

Localization of Active Brain Sources From EEG Signals Using Empirical Mode Decomposition: A Comparative Study

The localization of active brain sources from Electroencephalogram (EEG) is a useful method in clinical applications, such as the study of localized epilepsy, evoked-related-potentials, and attention deficit/hyperactivity disorder. The distributed-source model is a common method to estimate neural activity in the brain. The location and amplitude of each active source are estimated by solving the inverse problem by regularization or using Bayesian methods with spatio-temporal constraints. Frequency and spatio-temporal constraints improve the quality of the reconstructed neural activity. However, separation into frequency bands is beneficial when the relevant information is in specific sub-bands. We improved frequency-band identification and preserved good temporal resolution using EEG pre-processing techniques with good frequency band separation and temporal resolution properties. The identified frequency bands were included as constraints in the solution of the inverse problem by decomposing the EEG signals into frequency bands through various methods that offer good frequency and temporal resolution, such as empirical mode decomposition (EMD) and wavelet transform (WT). We present a comparative analysis of the accuracy of brain-source reconstruction using these techniques. The accuracy of the spatial reconstruction was assessed using the Wasserstein metric for real and simulated signals. We approached the mode-mixing problem, inherent to EMD, by exploring three variants of EMD: masking EMD, Ensemble-EMD (EEMD), and multivariate EMD (MEMD). The results of the spatio-temporal brain source reconstruction using these techniques show that masking EMD and MEMD can largely mitigate the mode-mixing problem and achieve a good spatio-temporal reconstruction of the active sources. Masking EMD and EEMD achieved better reconstruction than standard EMD, Multiple Sparse Priors, or wavelet packet decomposition when EMD was used as a pre-processing tool for the spatial reconstruction (averaged over time) of the brain sources. The spatial resolution obtained using all three EMD variants was substantially better than the use of EMD alone, as the mode-mixing problem was mitigated, particularly with masking EMD and EEMD. These findings encourage further exploration into the use of EMD-based pre-processing, the mode-mixing problem, and its impact on the accuracy of brain source activity reconstruction

Disminuir el impacto ambiental, transformando los escombros asfalticos en agregados pétreos reutilizables en nuevas vías en el municipio de Soacha.

La propuesta consiste en el proceso de recibo y transformación de escombros viales asfalticos mediante la implementación de una planta de reciclaje, diseñada y destinada a la trituración, producción y certificación de agregados que deben ser usados en nuevas vías dando cumplimiento a normas legales vigentes que obligan a la reutilización de residuos de demolición

Identificación y programación de asignaturas a ofrecer en un programa de especialización

This paper presents an alternative proposal for a solution of an existing problem for specialization programs. At the beginning of each academic period, academic programs have to select and schedule diverse courses. The expected result is a timetable that offers the greatest satisfaction to students and the direction of the program. As a first approach to solve the problem, a mathematical optimization was utilized through a mixed programming model in order to decide which courses to offer.However, this approach was not successful from a practical point of view. Due to the difficulties encountered from the practical point of view, a combined use of two meta heuristics techniques was proposed. These techniques have been widely recognized by the literature because of its capacities of facing high complexity problems: genetic algorithms and tabu search. The Genetic Algorithms were used to perform the selection process of the courses to be offered during the academic period, while Tabu search was used to define the scheduling of the selected courses. The design of the met heuristics is innovative and the results were presented in a relatively short period of time for the magnitude of the problem.El presente artículo ilustra una propuesta alterna de solución para el problema de selección y programación de asignaturas que se origina en los programas de especialización al inicio de cada periodo académico. El resultado que se espera es una programación de las asignaturas que mayor satisfacción proporcione tanto a los estudiantes como a la dirección del programa. Como primera alternativa de solución al problema, se empleó la optimización matemática mediante un modelo de programación mixta para decidir qué cursos ofrecer, pero este enfoque no resultó exitoso desde el punto de vista práctico. Ante las dificultades prácticas encontradas, se propone el uso combinado de dos técnicas metaheurísticas de amplio reconocimiento en la literatura por sus capacidades para abordar problemas de alta complejidad: algoritmos genéticos y búsqueda tabú. El primero de ellos se utiliza para realizar el proceso de selección de las asignaturas a ofrecer durante el periodo. La segunda técnica se empleó para realizar la programación de las asignaturas seleccionadas. El diseño de las metaheurísticas es innovador y se encontraron resultados en un tiempo relativamente corto teniendo en cuenta la magnitud del problema