La Resolución 1325 del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas. A 15 años de su adopción

With the adoption in 2000 of Resolution 1325 by the United Nations Security Council, an agenda on women, peace and international security was installed. In this context, this article is descriptive and has the purpose to identify and communicate the content of this agenda on women, peace and security, checking its revision in 2015, the year of its fifteenth anniversary and the 70 years of the United Nations.Con la adopción de la Resolución 1325 por el Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas en el año 2000, se dio inicio a una etapa en que una agenda institucional sobre igualdad de las mujeres en el ámbito de la paz y la seguridad internacional ha quedado instalada en la comunidad mundial. En ese contexto, este artículo, de tipo descriptivo, tiene como propósito identificar y comunicar el contenido de esta agenda sobre mujeres, paz y seguridad, y conocer su revisión institucional en el año 2015, oportunidad en que cumplió quince años y se conmemoraron setenta años de la organización

Political Participation and opportunities for women in Chile, as perceived by first-year students at the University of Concepción

Esta investigación da cuenta de algunas concepciones y actitudes que posee el estudiantado de carreras de las áreas de educación, ciencias sociales y ciencias jurídicas de la Universidad de Concepción, sobre algunos aspectos vinculados a la participación política de las mujeres en Chile. Ello se ha obtenido a partir de los resultados de una encuesta aplicada a estudiantes de primer año. Tales resultados demostraron que al iniciar sus estudios universitarios valoran positivamente la consagración formal de la participación política de las mujeres, consideran un deber del Estado garantizar la igualdad de oportunidades y manifiestan desconfianza en los partidos políticos y en el Congreso Nacional. Sin embargo, a la hora de las oportunidades, la confianza tiende a ser mayor en los hombres para depositar responsabilidades de carácter político, lo que introduce la necesidad de avanzar desde la formalidad del buen discurso sobre igualdad a la acción práctica en políticaThis research gives an account of several views and attitudes held by students in the areas of Education, Social Sciences, and Legal Sciences at the University of Concepción, related to the participation of women in politics in Chile. The results obtained from a survey given to first year students show that at the beginning of their university studies, students value the participation of women in politics, believe the State has a duty to ensure equal opportunities, and express distrust in political parties as well as the Chilean National Congress. However, in practice, men are more often entrusted with political responsibilities, highlighting the need to move away from a formal discourse of equality and towards practical action in politic

Participación política de las mujeres en Chile y sus oportunidades, en la percepción de estudiantes de primer año de universidad : el caso de la Universidad de Concepción

Este artículo forma parte de la investigación enmarcada en el Proyecto "Los conocimientos y actitudes respecto a la democracia y la ciudadanía que poseen los estudiantes que ingresan a la Universidad de Concepción", Proyecto de Investigación Asociativo financiado por la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo (VRID) de la Universidad de Concepción, Código 212161007-1.0 (2012-2015).Background of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004. WP1: CompilationEsta investigación da cuenta de algunas concepciones y actitudes que posee el estudiantado de carreras de las áreas de educación, ciencias sociales y ciencias jurídicas de la Universidad de Concepción, sobre algunos aspectos vinculados a la participación política de las mujeres en Chile. Ello se ha obtenido a partir de los resultados de una encuesta aplicada a estudiantes de primer año. Tales resultados demostraron que al iniciar sus estudios universitarios valoran positivamente la consagración formal de la participación política de las mujeres, consideran un deber del Estado garantizar la igualdad de oportunidades y manifiestan desconfianza en los partidos políticos y en el Congreso Nacional. Sin embargo, a la hora de las oportunidades, la confianza tiende a ser mayor en los hombres para depositar responsabilidades de carácter político, lo que introduce la necesidad de avanzar desde la formalidad del buen discurso sobre igualdad a la acción práctica en política

La heteronormatividad de la causal de divorcio por conducta homosexual en Chile: crónica de una derogación anunciada

Por sentencia de 27 de abril de 2021, el Tribunal Constitucional chileno declaró inaplicable por inconstitucional el artículo 54 No 4 de la Ley de Matrimonio Civil que contenía la causal de divorcio por conducta homosexual. En ese contexto, este trabajo ha tenido por objeto revisar tal causal de divorcio, finalmente derogada en Chile, para plantear una reflexión sobre las cuestiones de fondo de la sentencia, la evolución legislativa y el impacto en el reconocimiento del principio de igualdad y no discriminación frente a la heteronormatividad vigente en el ordenamiento jurídico chileno. En ese marco, 1) se analizó la situación del divorcio por conducta homosexual a la luz del principio de no discriminación, 2) se plantearon precisiones y reparos al texto de la sentencia del Tribunal Constitucional desde el parámetro del Derecho Internacional de los Derechos Humanos, y, 3) se contextualizó la decisión del Tribunal Constitucional y la posterior derogación de la norma con las reivindicaciones sociales de colectivos y organizaciones LGBTI en Chile. Se planteó así que, si bien existen avances, los desafíos normativos son aún mayores para erradicar la heteronormatividad y alcanzar el respeto al derecho a la igualdad y no discriminación desde un enfoque en Derechos Humanos

Cuidado personal de niños, niñas y adolescentes en caso de separación de los padres en Chile: desde el cuidado único de la madre hasta la custodia compartida

This article presents the legislative evolution of the institution of sole custody of children in the Chilean legal system, showing the legal consecration of the institution and its legal modifications. Moreover, it goes further into the current situation of the said institution, addressing topics such as parental co-responsibility, shared custody, parents’ situations of inability and the exercise of sole custody by different people. Finally, a brief projective analysis of the issue is made in the light of international human rights law standards and the contemporary Chilean reality.El presente trabajo expone la evolución legislativa de la institución del cuidado personal de los hijos e hijas en el ordenamiento jurídico chileno, mostrando la consagración legal de la institución y sus modificaciones legales. Además, profundiza en la situación actual de la institución en comento, abordando tópicos como la corresponsabilidad parental, el cuidado personal compartido, las situaciones de inhabilidad de los padres y el ejercicio del cuidado personal por personas diferentes. Finalmente, se hace un breve análisis proyectivo de la cuestión a la luz de estándares establecidos por instrumentos internacionales de derechos humanos y la realidad chilena contemporánea

Pensando en los cambios a la educación en Chile desde el paradigma internacional de la Educación en Derechos Humanos

This article aims to present the “human rights education”, which could be appropriate to take into account when starting to re –build the fundamental right to education in Chile with a view to the third centenary and the next one –hundred years of public law in the country. Here we present the content of this idea of “human rights education” and its recognition in the international system, showing the two specific developments mentioned. Earlier in any case, the topic is introduced from the problems faced justiciability of economic, social and cultural rights and the recognition policy that has the right to education in the field of international law, as a discipline that guides this paper.El presente artículo busca presentar en qué consiste la “educación en derechos humanos”, que sería conveniente por lo menos tomar en cuenta al empezar a re –construir el derecho fundamental a la educación en Chile con miras al tercer centenario y los próximos cien años de derecho público en el país. Para ello se presenta el contenido que tiene esta idea de la “educación en derechos humanos” y su reconocimiento en la institucionalidad internacional, mostrando los dos desarrollos concretos mencionados. Antes en todo caso, el tema se introduce desde los problemas de justiciabilidad que enfrentan los derechos económicos, sociales y culturales y el reconocimiento normativo que tiene el derecho a la educación en el ámbito del Derecho Internacional, en cuanto disciplina que guía este trabajo

La Resolución 1325 del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas. A 15 años de su adopción

With the adoption in 2000 of Resolution 1325 by the United Nations Security Council, an agenda on women, peace and international security was installed. In this context, this article is descriptive and has the purpose to identify and communicate the content of this agenda on women, peace and security, checking its revision in 2015, the year of its fifteenth anniversary and the 70 years of the United Nations.Con la adopción de la Resolución 1325 por el Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas en el año 2000, se dio inicio a una etapa en que una agenda institucional sobre igualdad de las mujeres en el ámbito de la paz y la seguridad internacional ha quedado instalada en la comunidad mundial. En ese contexto, este artículo, de tipo descriptivo, tiene como propósito identificar y comunicar el contenido de esta agenda sobre mujeres, paz y seguridad, y conocer su revisión institucional en el año 2015, oportunidad en que cumplió quince años y se conmemoraron setenta años de la organización