Análisis y evaluación crítica del material curricular utilizado en el área de conocimiento del medio natural, social y cultural: libros de texto e interculturalidad

Éste es un trabajo de fin de grado en el que se desarrolla un estudio sobre material curricular. Se presenta un trabajo de iniciación en investigación, en el cual se analiza el tratamiento de la interculturalidad en los libros de texto del área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural. Se utiliza un método cualitativo de investigación, y el recurso metodológico concreto aplicado ha sido el análisis de contenido. Los resultados obtenidos muestran que el tratamiento de la interculturalidad en los libros de texto analizados es insuficiente. A partir de un análisis y evaluación crítica de los resultados, se exponen las conclusiones y la discusión y se plantean propuestas de mejora.Grado en Educación Primari

Competences and Capabilities: A Relevant Resignification in Education for Environmental Citizenship

This paper proposes elements for the re-signification of the concept of competences from the human capabilities approach proposed by Martha Nussbaum, within the framework of the proposal of education for environmental citizenship developed by the European Network for Environmental Citizenship. For this purpose, the notions of competences and capabilities found in the book Conceptualizing Environmental Citizenship For 21st Century Education are analysed. From a more holistic perspective, the competences could integrate elements of reflection such as freedom of choice (with sensitivity to cultural pluralism), planning their lives (as part of environmental action planning), looking at the context of opportunities (linked to participation and action), emotional development, and the opportunity to enjoy pleasurable experiences. This document is part of the first author’s doctoral research at the Universidad Pedagógica Nacional de Colombia.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Estado actual de la anemia infecciosa esquina en Colombia y América Latina

El virus de la anemia infecciosa equina (VAIE) tiene una distribución mundial, causa una patología llamada anemia infecciosa equina (AIE) la cual afecta específicamente a équidos, la importancia de esta enfermedad radica en que es de carácter persistente, adicionalmente sus signos clínicos son inespecíficos, lo que implica el uso de métodos específicos de detección del virus para emitir un diagnóstico definitivo, siendo el método de inmunodifusión doble en gel agar la prueba de oro para su detección, en la actualidad no existe vacuna comercial para el control y prevención de esta enfermedad por lo cual se considera que las medidas de bioseguridad más importantes para prevenir la diseminación constituye el control del vector mecánico, el objetivo del presente trabajo fue describir la situación actual de la anemia infecciosa equina en Colombia y América latina por medio de una revisión bibliográfica.The virus equine infectious anemia (EIAV) has a worldwide distribution, causing a condition called equine infectious anemia (EIA) which specifically affects horses, the importance of this disease is that it is persistent, further clinical signs are nonspecific, which involves the use of specific methods of detecting the virus to issue a definitive diagnosis, with the method of double agar gel immunodiffusion, currently there is no commercial vaccine for the control and prevention this disease which is considered the most important biosecurity measures to prevent the spread is mechanical vector control, the aim of this study was to describe the current situation of equine infectious anemia in Colombia and Latin America through a review literature.Bacteriólogo (a)Pregrad

Formulación de un plan estratégico para la Dirección de Gestión de Desarrollo Económico y Productivo del Gobierno Autonómo Descentralizado Municipal del cantón Joya de los Sachas, periodo 2017-2021

La presente investigación titulada “Formulación de un plan estratégico para la Dirección de Gestión de Desarrollo Económico y Productivo del Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal del Cantón La Joya de los Sachas, en el periodo 2017-2021" con la finalidad de determinar las acciones estratégicas necesarias para el logro de objetivos de la organización. Para el efecto, se aplicaron técnicas de recolección de datos como: encuesta aplicada a los beneficiarios de los proyectos para la obtención de información real, también se empleó una entrevista al director de la dirección de Gestión de Desarrollo Económico y Productivo, y análisis FODA. Para determinar la situación actual de la entidad donde se pudo evidenciar que en la actualidad el departamento de Gestión de Desarrollo Económico Productivo no cuenta con una planificación estratégica, en la cual se encuentren estructuradas las estrategias y actividades, lo cual no permite a los servidores de la dirección de Gestión de Desarrollo Económico Productivo ser más eficientes y efectivos en la atención a la ciudadanía, y dar solución inmediata a las necesidades presentadas para la realización de sus proyectos y emprendimientos. A partir de ello se determinó los planes, programas y proyectos para el fortalecimiento institucional. En conclusión, las estrategias para la implementación del plan están enfocadas al desarrollo institucional, con alianzas estratégicas con instituciones de desarrollo agropecuario y el mejoramiento de las capacidades del personal administrativo y de campo, se recomienda apoyar a los pequeños productores con la dotación de insumos, materiales y asistencia técnica, además de apoyar a los emprendimientos con incubadoras de empresas y comercialización de sus productos.The present investigation about “Strategic Plan Formulation for Management Direction of Economic and Productive Development of Municipal Decentralized Autonomous Government of Joya de los Sachas from 2017-2021” aims to determine the strategic actions to meet objectives of this organization. Surveys for the beneficiaries of the projects, interview with the director of the institution and a SWOT analysis were used to collect real information and to determine its current situation. We could realize that this department of Productive and Economic Management does not have a strategic plan with strategies and activities making the employees not be efficient and effective when assisting the citizens. They don’t make the right decisions to carry out projects and undertakings neither. From the results plans, programs and projects to strength the institution were determined. It is concluded that the strategies for implementing the plan are focused on the institutional development by strategies alliances with institutions agriculture and livestock development and improvement of the capacities of administrative and field staff. It is recommended to support the small producers with supplies, materials and technical assistance as well as undertakings with incubators of enterprises and product commercialization

Problemas éticos do retiro ou limitação de tratamento vital em unidades de terapia intensiva

Intensive Care Medicine experiences its best time. As Gracia says, “intensive care has come of age.” Nobody questions such advances for patients that were considered hopeless days ago. However, it also gives some dizzying the change that has been made in the death management of such patients: the transition from a “natural” death to death “ruled by man.” In this context, concepts take on new meaning as euthanasia, dysthanasia, futility, quality of life, dying with dignity and especially, the concept of retirement or limitation of life-sustaining treatment. This article discusses the ethical problems generated by implementing the limitations of life-sustaining treatment protocols in Intensive Care Units. The article is divided into 4 parts: 1. Terminological distinctions. 2. How to apply the limitation of life-sustaining treatment. 3. Limitation of life-sustaining treatment in special cases: pediatrics and disability. 4. The specific ethical problems of limitation of life-sustaining treatment.La medicina crítica atraviesa sus mejores momentos. Como afirma Gracia, “los cuidados intensivos han alcanzado su mayoría de edad”. Nadie cuestiona dichos adelantos para pacientes que eran considerados hace relativamente poco como desahuciados. Sin embargo, también da algo de vértigo el cambio que se ha logrado en el manejo de la muerte de dichos pacientes: el tránsito de una muerte “natural” a una muerte “gobernada por el hombre”. En este contexto cobran nuevo sentido conceptos como eutanasia, distanasia, futilidad, calidad de vida, muerte digna y, de manera especial, el concepto de retiro o limitación de tratamiento vital (LET). El presente artículo de reflexión analiza los problemas éticos que se generan al implementar los protocolos de LET en las unidades de cuidados intensivos (UCI). El artículo está dividido en cuatro partes: 1. Distinciones terminológicas; 2. formas de aplicación de la LET; 3. LET en casos especiales: pediatría y personas con discapacidad, y 4. los problemas éticos específicos de la LET.A medicina crítica atravessa seus melhores momentos. Como Gracia diz: “os cuidados intensivos alcançaram a maioria de idade.” Ninguém questiona tais avanços para os pacientes que foram consideradas até a pouco tempo como desauciados. No entanto, da um pouco de vertigem a mudança que tem-se alcançado na gestão da morte desses pacientes: a transição de uma morte “natural” à morte «governada pelo homem”. Neste contexto, cobram novo sentido conceitos como eutanásia, distanásia, futilidade, qualidade de vida, morte digna e, em particular, o conceito de retiro ou limitação de tratamento vital (LET). O presente artigo de reflexão faz a análise dos problemas éticos gerados pela implementação de protocolos de LET nas unidades de terapia intensiva (UTI). O artigo está dividido em quatro partes: 1. Distinções terminológicas; 2. Formas de aplicação do LET; 3. LET em casos especiais: pediatria e pessoas com deficiência e, 4. Os problemas éticos explícitos da LET

Intervención en conciencia fonológica (CF) en el aula para niños de primer ciclo

In this study, the effectiveness of a phonological awareness (PA) intervention program was assessed. This program was directed to 25 children –boys and girls- of first year of primary school, whose ages were ranged from 4 to 7 years old. A quasi experimental design of series with equivalent materials (Campbell y Stanley, 1991), and the PA test (Meneses, et al, 2007) were used. Segmentation of words in syllables and phonemes, identification of initial sounds and rhymes, and representation of phoneme-grapheme were the aspects worked out. It must be established that it was done through activities with and without model, as well as through aural, visual and kinesthetic stimuli. Besides, data analysis was descriptive and inferential. Such analysis was carried out through the Friedman test in order to assess differences among the appliances of overall PA and by components. It was found that the difference was significant (p≤ 005), excepting syllables segmentation. Finally, results suggest that including PA in the curriculum of first year of primary school contributes to the development of the majority of its components

Cost-effectiveness of ceftolozane/tazobactam for the treatment of complicated intraabdominal and urinary tract infections in Colombia

Q3Objective: To evaluate the cost-effectiveness of ceftolozane/tazobactam + metronidazole (C/T+M) and ceftolozane/tazobactam (C/T) compared with 8 alternatives used in the treatment of complicated intraabdominal infection (cIAI) and complicated urinary tract infection (cUTI) respectively. Methods: A Monte Carlo simulation decision model was used for the estimation and comparison of treatment-related costs, and quality adjusted life years for patients with cIAI treated with C/T+M in comparison with cefepime + metronidazole, ciprofloxacin + metronidazole, doripenem, levofloxacin + metronidazole, meropenem, piperacillin/tazobactam, ceftazidime + metronidazole or imipenem/cilastatin and patients with cUTI treated with C/T in comparison with cefepime, ciprofloxacin, doripenem, levofloxacin, meropenem, piperacillin/tazobactam, ceftazidime or imipenem/cilastatin. Local costs were estimated using base cases identified by experts and consulting local databases. Sensitivity values of the PACTS (Program to Assess Ceftolozane/Tazobactam Susceptibility) study in Latin America were used in the model. Results: C/T+M and C/T obtained incremental cost-effectiveness ratios (ICER) that were below the Colombian cost-effectiveness threshold (3 GDP per capita) in most comparisons, and were dominated by meropenem, considering only gram-negative microorganisms. Sensitivity assessments were also carried out, in which only the population with P. aeruginosa infections was considered, showing positive results for C/T+M and C/T (cost-effective or dominant with regards to all comparators). Conclusions: C/T+M and C/T could be cost-effective alternatives in the treatment of CIAI and CUTI in Colombia, when there is an adequate and rational use of antibiotics. The results of the sensitivity analyses showed dominance and cost-effectiveness with regards to every comparator in patients infected with P. aeruginosaRevista Nacional - Indexad

Capacidade de agência na formação de cidadanias ambientais a partir da escola rural

The present reflective article proposes the agency capability as a point of encounter and articulation between the human capabilities approach in education and the formation of environmental citizenship. It is part of the analysis process of a doctoral research thesis that problematizes the widely documented deficit paradigm on education in rural school contexts, and the dominant vision of development and progress. In this perspective, the text develops the meaning of agency capability and the importance of its inclusion for the analysis of a rural school context and the processes of environmental citizenship formation, both to address the problem of social inequality and the environmental crisis. As a result of the reflection, opportunities are proposed for the construction of agency capability in individuals through the creation of scenarios for dialogue of knowledge, training in knowledge about action, the resignification of the context and the openness to global environmental problems, mediated by the implementation of participatory and democratic processes in the classroom.En el presente artículo de reflexión se plantea la capacidad de agencia como un punto de encuentro y articulación entre el enfoque de capacidades humanas en educación y la formación de ciudadanías ambientales. Este hace parte del proceso de análisis de una tesis de investigación de carácter doctoral que problematiza el paradigma de déficit, ampliamente documentado, sobre la educación en contextos escolares rurales, y la mirada de desarrollo y progreso dominante. En esta perspectiva, a lo largo del texto se desarrolla el significado de capacidad de agencia y la importancia de su inclusión para el análisis de un contexto escolar rural y de los procesos de formación de ciudadanías ambientales, tanto para abordar el problema de la desigualdad social como de la crisis ambiental. Como resultado de la reflexión, se plantean oportunidades de construcción de la capacidad de agencia en los individuos a partir de la creación de escenarios para el diálogo de saberes, la formación en el conocimiento sobre la acción, la resignificación del contexto y la apertura a los problemas ambientales globales, mediados por la implementación de procesos participativos y democráticos en las aulas.No presente artigo de reflexão, propõe-se a capacidade de agência como um ponto de encontro e articulação entre a abordagem das capacidades humanas na educação e a formação das cidadanias ambientais. Este é parte do processo de análise de uma tese de pesquisa de doutorado que problematiza o amplamente documentado paradigma do déficit na educação em contextos escolares rurais, e a visão dominante do desenvolvimento e do progresso. Nesta perspectiva, ao longo do texto desenvolve-se o significado da capacidade de agência e a importância de sua inclusão para a análise de um contexto escolar rural e os processos de formação das cidadanias ambientais, tanto para abordar o problema da desigualdade social quanto a crise ambiental. Como resultado da reflexão, são propostas oportunidades para a construção da capacidade de agência nos indivíduos com base na criação de cenários para o diálogo do conhecimento, treinamento em conhecimento sobre ação, a ressignificação do contexto e abertura aos problemas ambientais globais, mediados pela implementação de processos participativos e democráticos na sala de aula

Articulando el enfoque de capacidades humanas a la educación en ciencias en contexto rural: análisis de producciones académicas 2010-2021

El artículo presenta un análisis de las relaciones presentes entre capacidades humanas, educación en ciencias y contexto rural, en las producciones académicas publicadas entre enero de 2010 y enero de 2021. Constituye un resultado parcial en el proceso de construcción del proyecto de investigación doctoral del primer autor, titulado Capacidades humanas, educación en ciencias y ciudadanía ambiental en un contexto educativo escolar rural. Tiene como objetivo analizar cómo se ha articulado en algunas producciones académicas el tema de capacidades humanas con la educación en ciencias en el contexto rural. Así, inicia con un análisis documental de seis bases de datos: Education Resources Information Center, Education Research Complete, Academic Search Premier, Fuente Académica Plus, SciELO y el catálogo en línea del Centro Virtual de Memoria en Educación y Pedagogía, y continúa con un análisis de contenido para caracterizar cada una de las categorías. Los resultados del análisis dan cuenta de algunas limitaciones frente a la presencia de publicaciones que integren capacidades humanas, educación en ciencias y contexto rural. Además, se evidencian diferencias considerables entre la noción de capacidades y competencias y, por tanto, en la forma en como las capacidades son tipificadas desde cada uno de los artículos revisados según el énfasis