Topological signature for periodic motion recognition

In this paper, we present an algorithm that computes the topological signature for a given periodic motion sequence. Such signature consists of a vector obtained by persistent homology which captures the topological and geometric changes of the object that models the motion. Two topological signatures are compared simply by the angle between the corresponding vectors. With respect to gait recognition, we have tested our method using only the lowest fourth part of the body's silhouette. In this way, the impact of variations in the upper part of the body, which are very frequent in real scenarios, decreases considerably. We have also tested our method using other periodic motions such as running or jumping. Finally, we formally prove that our method is robust to small perturbations in the input data and does not depend on the number of periods contained in the periodic motion sequence.Comment: arXiv admin note: substantial text overlap with arXiv:1707.0698

Does Globalization Affect Top Income Inequality?

We reexamine in this paper the role of globalization on top income shares (five classes from top 0.1% to top 10% of the income distribution) for a sample of 15 economies over the period 1970–2004. We investigate financial globalization measures that complement trade openness. Our system GMM (SGMM) estimations allow for a robust treatment of the endogeneity between income concentration and GDP per capita (as well as with taxation or government size). We find two interesting new results. First, the financial integration measure based on portfolio equity and FDI stocks (GEQ) turns out to have a large impact on top income shares, suggesting that the channel through which globalization affects income concentration is through FDI/equity flows. Second, we find strong support for the progressivity of taxation: there is an almost one to one negative effect of higher tax on top income (top 0.1%), which declines monotonically until the top 10% class

Herramientas pedagógicas para el fomento de la sostenibilidad y el aprendizaje del inglés

Este trabajo describe los resultados de un proyecto de innovación docente orientado al diseño de herramientas pedagógicas que fomenten el desarrollo de dos competencias transversales: la educación en sostenibilidad y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. En concreto, se ha pretendido aumentar el conocimiento de los ámbitos que caracterizan a la sostenibilidad (económico, social y ambiental) utilizando el inglés como herramienta aplicada y basándonos en el método de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Para ello, se han promovido actividades en 25 asignaturas de 15 titulaciones diferentes, a través de las “wikis” y los foros disponibles en campus virtual.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tec

Responsabilidad social a través del trabajo colaborativo: herramientas virtuales y recursos didácticos en inglés

Contribución presentada de forma online en el XI Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria.El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) propugna un modelo educativo avanzado que introduce ciertos cambios esenciales. El rol del alumno pasa a desempeñar un protagonismo vital en el proceso de aprendizaje, intentando maximizar su efectividad. En este marco, definido como abierto y dinámico, el modelo educativo se basa en el desarrollo de una serie de competencias principales específicas, así como de otras de carácter transversal, relacionadas con la formación integral, personal y profesional de las personas. El presente trabajo muestra los resultados obtenidos en un proyecto de innovación docente orientado al diseño de instrumentos pedagógicos para el desarrollo de dos competencias transversales: la educación en Responsabilidad Social Corporativa (RSC) y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Para este estudio se introdujeron aspectos formativos sobre RSC en veinticinco asignaturas de quince titulaciones diferentes. Se diseñaron estrategias didácticas de naturaleza participativa y flexible, mediante la utilización del método del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), en lengua extranjera (inglés), fomentando el conocimiento de otro idioma. El empleo de las aulas virtuales y las herramientas proporcionadas a través del campus virtual para la ejecución de las actividades (“wikis” y foros), sitúa al alumno en un entorno diverso en el que puede participar de forma intensa y selectiva en la ejecución de las actividades programadas y en su particular proceso de aprendizaje.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tec

Satisfaction with Orthopedic Treatments

To determine the effectiveness and satisfaction with orthopodologic treatments in users of the University Clinic of podiatry at the University of A Coruña, according to various parameters. After approval from the ethics committee of the University of A Coruña, an observational retrospective study (n = 125). We analyzed the effectiveness and satisfaction with the orthopodologic treatments depending on the reason for consultation, diagnosis, treatment and goals of treatment. We performed a descriptive analysis of all variables collected. The most frequent reason for consultation was for pain of the hindfoot (58.2%).The most frequent diagnosis was plantar fasciitis, followed by metatarsalgia (29.7% vs. 18.6%). The orthotic treatment corrective was the most used (68.5%) with pronation control (52.3%). The majority of patients reported improvement in pain, and a high degree of satisfaction with the treatment used. The profile of the patient who consults the Podiatry clinic for a orthopodologic treatment is that of a man over the age of 50, who consulted for pain of the hindfoot. The most frequent diagnosis is plantar fasciitis and the treatment carried out the corrective for pronation control. The majority of patients used the brace between 4 and 8 hours a day, with a high satisfaction with the treatment and improvement in the evolution of the pain. The degree of satisfaction was significantly associated with age, younger patients more satisfied. The improvement of pain was significantly associated with age, younger patients who show improvement

La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia en Bogotá, Córdoba.

El presente documento muestra el desarrollo de la actividad colaborativa correspondiente a la Evaluación nacional del Diplomado de profundización acompañamiento psicosocial en escenarios de violencia como opción de grado y ofertado por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD presentando un material investigativo con enfoque a la temática del mencionado diplomado, se repartió en diez (10) unidades de estudio con las respectivas referencias bibliográficas de lectura y video. Material que permitió además del conocimiento e información, la apropiación para los abordajes críticos de los casos prácticos de la realidad social presentados y con el fin de orientar un acercamiento psicosocial se desarrolló dos fases individual donde se presentó el análisis y postura crítica desde el pensamiento de los integrantes del grupo colaborativo, además de la presentación de preguntas estratégicas, circulares y reflexivas con los debidos fundamentos teóricos, simultáneamente se trabajó el caso de las comunidades de Cacarica proponiendo estrategias de acompañamiento psicosocial desde el análisis y reflexión, para luego trabajar los aspectos en mención de manera colaborativa mejorando la calidad y pertenencia de los diversos conceptos. Se implementa el enfoque acción son daño ASD, el cual se construyen las estrategias de intervención desde una mirada ética, evitando el detrimento de la población y reforzando la autonomía. Durante las preguntas y estrategias de intervención se quiere orientar a las víctimas a empoderarse de su situación siendo ahora sobrevivientes de hechos violentos, haciendo hincapié en la resiliencia se ha definido como la capacidad de una Persona o grupo para seguir proyectándose en el futuro a pesar de acontecimientos desestabilizadores, de condiciones de vida difíciles y de traumas a veces graves (Manciaux, Vanistendael, Lecomte y Cyrulnik, 2001). Como complemento al documento se anexa un informe realizado en el paso 3 (Experiencia foto voz)This document shows the development of the collaborative activity during the national evaluation of accompanying psychosocial violence in violence and freedom at the National University Open and Distance UNAD presents a research material with focus on the theme of the year graduated, distributed in ten (10) units of study with the respective bibliographic references of reading and video. Computer material that includes information on the subject, information, orientation, focus, attention, information, information, information, information, results. the members of the collaborative group, in addition to presenting the strategic, circular and reflective questions with the proper theoretical foundations, become the case of the people of Cacarica proposing strategies of accompaniment for the analysis and reflection, to then work on the aspects in a collaborative way improving the quality and belonging of the different concepts. A report made in step 3 is attached as a supplement to the document

Regional analysis of climate variability at three time scales and its effect on rainfed maize production in the Upper Lerma River Basin, Mexico

Rainy season use to be from May to September and actually is from June to September. Rainy season use to be from May to September and actually is from June to September. In the region, the most determinant factor for maize crop losses is the water deficit.This study explored climate variability in the Upper Lerma River Basin, State of Mexico, Mexico, at three timescales: annual (1960–2010), monthly (1980–2010) and seasonal (1980–2010). The effects of monthly and seasonal (2003–2010) variability on rainfed maize crops were also evaluated. The variables of rainfall, maximum temperature, minimum temperature and number of hailstorms were interpolated to generate monthly spatial-temporal series. Over a period of 51 years, the climate of the region shows an accumulative annual increase of 131 mm in rainfall and an increase of 0.8 and 0.74 °C in maximum and minimum temperature, respectively. In conclusion, significant changes in the climate variables were found at the three analyzed timescales. Seasonal climate changes were found to coincide with the most vulnerable stage or flowering period of maize; particularly, a shift in the rainfall pattern generates a water deficit that impacts production yield. Hailstorms have increased in frequency, yet their phase shift results in a lesser impact to maize during its most critical stage of development.This study was financed by the Basic Science research project, SEP-CONACYT “Mesoamerican Corn and Scenarios for Local development (El maíz473 mesoamericano y sus escenarios de desarrollo local), No. 130947. The authors also wish to thank the two anonymous reviewers and their comments for improving and restructuring the manuscript in order to highlight the results of this research

La filosofía de Patricia Benner y la práctica clínica

In order to explore how to apply Patricia Benner’s philosophy on the clinical field, a research was done about the scientific literature, initially with a five year range. However, little material was found on that field and for this reason it was decided to increase the range to a period ranging from 1984 to 2010. 90 articles were found and 52 of them were selected.This article establishes the skills that a professional nurse needs during the clinical practice, based on Patricia Benner´s approach that modified the Dreyfus brothers’ skill acquisition levels in order to apply them to nursery in the clinical area; additionally, it is related to the knowledge patterns described by Barbara Carper and the profile that a nurse must have in order to take care of patients who, either due to their age or clinical condition, are located on the ICU or pediatricsCon el objetivo de explorar la aplicación de la filosofía de Patricia Benner en el ámbito clínico se realizó una búsqueda de la literatura científica inicialmente con vigencia mínima de 5 años, encontrándose  durante este  proceso escasa literatura, por lo cual surgió la necesidad de ampliar el período e incluir desde 1984 hasta el 2010. Se encontraron 90 artículos, de los cuales se seleccionaron 52. En el desarrollo del presente artículo se establecen las competencias que requiere el profesional de enfermería durante la práctica clínica, partiendo de los planteamientos de Patricia Benner quien modifica los niveles de adquisición de habilidades de los hermanos Dreyfus con el fin de aplicarlo a  enfermeria en el área clínica; adicionalmente  se relacionan con los patrones del conocimiento descritos por Barbara Carper y el perfil que debe tener la enfermera(o) que cuida pacientes que por su edad o condición clinica se encuentran en las areas de urgencias, unidad de cuidados intensivos y pediatria

Plan de auditoría para el programa de auditoría interna en el sistema de gestión ambiental y plan HACCP de la empresa “Carnecitas”

La organización Productos “carnecitas”, ha gestionado constantemente implementar un sistema de gestión integrado con el fin de tener en cuenta los planes y normativas reguladoras en inocuidad alimentaria como lo son la adaptación del Plan HACCP, ha realizado auditorías las cuales se han soportado en el diseño de programas de auditoría, teniendo en cuenta acciones de verificación del estado del sistema de gestión.The “Carnecitas” Products organization has constantly managed to implement an integrated management system in order to take into account the regulatory plans and regulations in food safety such as the adaptation of the HACCP Plan, it has carried out audits which have been supported in the design of audit programs, taking into account actions to verify the status of the management system