INCURSÕES SOBRE AVALIAÇÃO ABERTA

It focuses on the creation of the scientific journal and the 16th century when knowledge was discussed in the public arena (open review) and by decision of the inquisitors (evaluators) the authors were imprisoned until they changed (or not) their minds. The periodical was first handed over to book publishers who accepted the intent as it approached its socialization, the expansion in economically profitable quantity until it was sponsored by commercial and university publishers. In this journey, the idea of blind review arises and consolidates. Although open science has from the 20th and 21st centuries onwards technologies can be able to help science solve problems: making communication between individuals faster; knowledge available for scientific records; transformations of scientific records stored and consulted, and open access, the open review that would offer more qualification, has not yet conquered space in scientific review that would offer more qualification, has not yet conquered space in scientific communication, despite editors, authors and reviewers defending it. Evaluation in an open system suits science in this condition, although there is no unanimity in scientific communication about the possibility of widespread use of open peer review (OPR). This article encourages and supports arguments, not necessarily providing all the answers, reaching the objective in favor of open evaluation, in modern times.Focaliza a criação do periódico científico e o início do século XVI época em que o conhecimento era discutido em praça pública ( revisão aberta ) e por decisão dos inquisidores (avaliadores) os autores eram aprisionados até mudar (ou não) de ideia. O periódico foi primeiro entregue aos editores de livros que aceitaram o intento avizinhando sua socialização, a ampliação em quantidade economicamente rentável até ser patrocinado por editoras comerciais e universitárias. Nessa travessia a ideia de blind review surge e se consolida. Embora a ciência aberta conte a partir dos séculos XX e XXI com tecnologias aptas a ajudar a ciência a problemas de resolução: tornando a comunicação mais rápida entre os nossos proprietários;conhecimento disponível para os registros científicos; transformações dos registros científicos armazenados e consultados, e acesso aberto, uma revisão aberta que ofertaia mais qualificação, ainda não conquistou o espaço na comunicação científica a despeito de editores, autores e avaliadores a defenderem. A avaliação em sistema aberto convém à ciência nessa condição, embora não haja unanimidade na comunicação científica da possibilidade de uso generalizado de revisão por pares aberta (OPR). Este artigo, fomenta e respalda argumentações, não necessariamente obrigada a todas as respostas, mas, atingindo o objetivo em favor da avaliação aberta, nos tempos hodiernos

Políticas de informação ergonômicas voltadas ao trabalhador de arquivos e bibliotecas

Objective. The main objective of the study is to verify the implementation of ergonomic information policies in the archives and libraries of public institutions of higher education in the city of João Pessoa.Method. In order to carry out this research, direct observation of working conditions was carried out in the archives and libraries of public institutions of higher education in the city of João Pessoa, the Institutional Development Plan in force in each of the HEIs was also read, and finally , workers in these sectors were interviewed based on a script supported by the categories established by Regulatory Norm 17, in order to understand what their perceptions are in relation to the adoption or absence of ergonomic policies of the referred sectors in the analyzed institutions.Results. The results are presented in two stages. First, those obtained through reading and analyzing the Institutional Development Plans (PDI) of the higher education institutions studied, to identify goals and actions focused on ergonomics. Then, through the method of coding and using keywords, the interviews conducted with servers that work in the archives and library sectors of the institutions, in order to know their perceptions about the institution’s performance in relation to (non)compliance ergonomics norms in their work environments and to identify the ergonomic information policies adopted in the institutions’ archives and libraries.Conclusions. The results point to the insufficiency of ergonomic information policies in the institutions, and this situation reflects the dissatisfaction of some employees regarding their working conditions, showing the need for institutions to rethink their ergonomic policies, adapting their work environments to the characteristics of workers and instituting programs and actions aimed at ergonomics, health and safety at work.Objetivo. El estudio tiene como objetivo principal verificar la implantación de políticas de información ergonómicas en los archivos y bibliotecas de las instituciones públicas de enseñanza superior del municipio de João Pessoa.Método. Para llevar a cabo esta investigación, se realizó la observación directa de las condiciones de trabajo en los archivos y bibliotecas de las Instituciones de Educación Superior (IES) públicas del municipio de João Pessoa, la lectura del Plan de Desarrollo Institucional (PDI) vigente en cada una de las IES y entrevistas a los trabajadores de estos sectores a partir de un guión apoyado en las categorías establecidas por la Norma Reguladora 17, con el fin de conocer cuáles son sus percepciones sobre la adopción o ausencia de políticas ergonómicas en estos sectores en las instituciones analizadas.Resultados. Los resultados se presentan en dos etapas. En primer lugar, las obtenidas a través de la lectura y el análisis de los Planes de Desarrollo Institucional de las instituciones estudiadas, para identificar las metas y acciones dirigidas a la ergonomía. A continuación, mediante el método de codificación y uso de palabras clave, las entrevistas realizadas a los servidores que se encuentran en las salas de archivo y biblioteca de las instituciones, con el fin de conocer sus percepciones sobre la actuación de la institución en relación con el (des)cumplimiento de las normas de ergonomía en sus entornos de trabajo e identificar las políticas de información ergonómica adotadas en sus archivos y bibliotecas.Conclusiones. Los resultados apuntan a la insuficiencia de políticas de información ergonómica en las instituciones, y esta situación se refleja en la insatisfacción de algunos servidores en cuanto a sus condiciones de trabajo, evidenciando la necesidad de que las instituciones refuercen sus políticas en materia de ergonomía, adecuando sus ambientes de trabajo a las características de los trabajadores e instituyendo programas y acciones dirigidas a la ergonomía, la salud y la seguridad del trabajo.Objetivo. O estudo tem como principal objetivo verificar a implementação de políticas de informação ergonômicas nos arquivos e bibliotecas de instituições públicas de ensino superior no município de João Pessoa.Método. Para realização desta pesquisa, foram realizadas a observação direta das condições de trabalho nos arquivos e bibliotecas de Instituições de Ensino Superior (IES) públicas do município de João Pessoa, a leitura do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) vigente em cada uma das IES e entrevistas com os trabalhadores destes setores com base em roteiro apoiado nas categorias estabelecidas pela Norma Regulamentadora 17, a fim de compreender quais são suas percepções em relação à adoção ou ausência de políticas ergonômicas dos referidos setores nas instituições analisadas.Resultados. Os resultados estão apresentados em duas etapas. Em primeiro lugar, aqueles obtidos por meio da leitura e análise dos Planos de Desenvolvimento Institucional das instituições estudadas, para identificar metas e ações voltadas para a ergonomia. Em seguida, por meio do método de codificação e utilização de palavras-chave, as entrevistas realizadas com servidores que atuam nos setores de arquivo e biblioteca das instituições, visando conhecer suas percepções sobre a atuação da instituição em relação ao (des)cumprimento das normas de ergonomia em seus ambientes de trabalho e identificar as políticas de informação ergonômicas adotadas em seus arquivos e bibliotecas.Conclusões. Os resultados apontam a insuficiência de políticas de informação ergonômicas nas instituições, e essa situação reflete na insatisfação de alguns servidores quanto às suas condições de trabalho, evidenciando a necessidade de as instituições repensarem suas políticas em ergonomia, adequando seus ambientes de trabalho às características dos trabalhadores e instituindo programas e ações direcionados à ergonomia, saúde e segurança do trabalho

Idioma Utilizado na Produ??o dos Grupos de Pesquisa do Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia da Para?ba

Este artigo apresenta indicadores de idioma da produ??o cient?fica e tecnol?gica dos recursos humanos do Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia da Para?ba (IFPB) que est?o organizados em grupos, para desenvolver atividades de pesquisa e potencializar conhecimento. Indicadores s?o importantes tanto para a Ci?ncia da Informa??o como ?rea que estuda as rela??es que existem entre informa??o e conhecimento sobre a produ??o cient?fica e tecnol?gica como para as ?reas que necessitam dessas informa??es para o planejamento e a gest?o de novas atividades. Os dados foram coletados dos curr?culos dispon?veis na Plataforma Lattes no per?odo de 1994 a 2008 e apresentados por grupos classificados de 1 a 23, sequenciados pelo ano de forma??o. Resultam em significativas 2.226 publica??es da produ??o cient?fica em portugu?s, 552 em ingl?s e 10 em espanhol. No que respeita ? produ??o tecnol?gica, 500 trabalhos foram publicados em portugu?s e 12 em ingl?s. Os indicadores s?o resultado do desenvolvimento de pesquisas com a consequente publica??o em mais de um idioma, e justificam as atividades dos grupos para o IFPB formular, acompanhar e avaliar as pol?ticas bem assim para que estrat?gias sejam implementadas visando ? renova??o das pesquisas, ? expans?o da quantidade dos grupos de pesquisa, inclusive, proporcionando a participa??o de estudantes e t?cnicos

Ciência brasileira na base de dados do Institute for Scientific Information (isi)

Considerando-se a importância da indexação no processo de disseminação da informação na sociedade contemporânea, as bases de dados configuram-se como essenciais nesse processo. Dentre elas, a do Institute for Scientific Information, a mais abrangente base de dados de informações científicas do mundo. Objetiva-se, então, situar a ciência brasileira nessa base, com o perfil dos periódicos ora indexados, a partir de parâmetros como região, estado e município; área de conhecimento; natureza do periódico; avaliação, entre outros. O universo compreende os 17 títulos de periódicos indexados. Para a coleta de dados, recorre-se à análise dos dois últimos fascículos produzidos em 1999. Dentre os resultados, destaca-se a supremacia da região Sudeste

Cultura digital: odisseia da tecnologia e da ciência

It remembers a history of technology, culminating in the modern digital culture, associating a Odyssey. Contextualizes the need for man to record their knowledge to share them with other generations, which began with the verb, soon, the stone, after, clay, wood, leather, paper and, finally, cyberspace. Discusses about advantages of technology in the digital culture and contradictions in the acceptance of electronic media, such as digitals limitations and the ease which is made plagiarism and copyright fraud. Presents digital literacy as an element for use of new technologies and believes that the metaphors library, cyberspace, cyberculture, digital culture and hypertext were the inspiration for the text, as well, as the Odyssey of Homer, which tells the journey of Ulisses, who travels and knows innumerous customs and storms. The coexistence with the changing serving for the challenges or what there is to be done.Rememora la historia de la tecnología, para culminar en la moderna cultura digital, asociándola con una odisea. Contextualiza la necesidad que tiene el hombre de registrar sus conocimientos para compartirlos con otras generaciones, lo que comenzó con la palabra hablada; después, la piedra, la arcilla, la madera, las pieles, el papel, y, finalmente, el ciberespacio. Discurre sobre las ventajas de la tecnología en la cultura digital y las contradicciones en la aceptación de los medios electrónicos, tales como las limitaciones digitales y las facilidades con se produce el plagio y se violan los derechos de autor. Presenta la alfabetización digital como un elemento para la utilización de las tecnologías y considera que las metáforas biblioteca, ciberespacio, cibercultura, cultura digital e hipertexto sirvieron de inspiraron al texto, así como la Odisea de Homero, que narra el viaje de Ulises, al recorrer y descubrir diferentes costumbres y tormentas. La convivencia con los cambios sirve como experiencia para los desafíos o lo que aún queda por hacer.Rememora a história da tecnologia, culminando na moderna cultura digital, associando-a a uma odisseia. Contextualiza a necessidade do homem de registrar seus conhecimentos para compartilhá-los com outras gerações, o que começou com o verbo, logo, a pedra, depois, a argila, a madeira, peles, papel e, enfim, o ciberespaço. Discorre sobre vantagens da tecnologia na cultura digital e contradições na aceitação do meio eletrônico, tais como as limitações digitais e a facilidade com que se realiza plágio e se burla o direito autoral. Apresenta o letramento digital como elemento para utilização das novas tecnologias e considera que as metáforas biblioteca, ciberespaço, cibercultura, cultura digital e hipertexto serviram de inspiração para o texto, assim como, a Odisseia de Homero, que conta a viagem de Ulisses, que percorre e conhece vários costumes e tormentas. A coexistência com as mudanças serve de vivência para os desafios ou o que ainda há por ser feito

Comunidades de práticas virtuais dos técnicos administrativos em educação de Instituições de Ensino Superior

Apresenta-se a “Gestão pública dos técnicos administrativos em educação” (GPTAE) à luz das comunidades de práticas virtuais como um grupo que, se utilizando dessa estratégia, amplia e desenvolve conhecimentos entre os componentes oriundos de várias regiões e vinculados a diferentes instituições de ensino superior (IES) brasileiras. Trata-se de estudo de caso, realizado por meio de pesquisa documental, bibliográfica e observação participante, com abordagem qualitativa e uso de netnografia. Os resultados atestam extrapolação da comunidade de prática virtual. As ações saem do campo virtual e se materializam como consequência da união e do engajamento dos envolvidos. Infere-se que a comunidade GPTAE preocupa-se com o aprendizado coletivo, com a atualização e a gestão dos conteúdos gerados e disseminados entre seus integrantes, como também incentiva o compartilhamento de conhecimentos através de editais anuais para publicação de electronic books (ebooks)